rodzaje Assessment Center

Podstawowe rodzaje Assessment Center
CEL
F
O
R
M
A
AC
poświęcone
ocenie
kompetencji,
szacowaniu
potencjału
AC
poświęcone
ocenie
selekcyjnej
C-1
C-2
AC mieszane
Z-1
AC interaktywne
Z-2
Z
A
D
A
N
I
A
AC blokowe
F1
AC
pionowe
AC
poziome
O-1
O-2
AC wirtualne
(RPG)
F-2
METODOLOGIA OCENY
Opis poszczególnych rodzajów Assessment Center
rodzaj AC
C-1
opis rodzaju AC
AC stosowane w stosunku do zatrudnionych pracowników, na potrzeby ich rozwoju , selekcji wewnętrznej,
reorganizacji stanowisk, redukcji zatrudnienia, planowania szkoleń, planowania awansów, tworzenia ścieżek
karier, uruchamiania programów zarządzania talentami lub na potrzeby ogólnej oceny potencjału. Ewentualnie na
potrzeby identyfikacji konfliktów wewnątrzorganizacynych i specyfiki atmosfery.
C-2
AC stosowane do oceny selekcyjnej w procesie naboru pracowników w ramach rekrutacji zewnętrznej lub
wewnętrznej.
Z-1
AC, w którym stosowane są równocześnie zadania interaktywne oraz wszelkiego rodzaju kwestionariusze, testy
wykonania indywidualnego i/lub wywiady.
Z-2
AC, w którym stosowane są jedynie zadania interaktywne. Wszelkie wymagane formy testów i ocen
nieinteraktywnych wykonywane są zazwyczaj w fazie wstępnej przed AC.
F-1
AC składające się z poszczególnych bloków zadaniowych poprzedzielanych przerwami. Każde z zadań
poświęcone jest ocenie grupy wybranych kompetencji.
F-2
AC, w którym poszczególne jednostkowe zadania wkomponowane są w generalny scenariusz oparty na
metodologii role playing games. Przerwy są naturalnie wkomponowane, wykonywane zadania są pomieszane na
te podlegające ocenie i na buforowe. Uczestnicy nie wiedzą, które z zadań są oceniane. Ocena jest wykonywana
przez cały czas trwania AC. Jest spójna i ukazuje zachowania jednostki w sposób ciągły z uwzględnieniem
wpływu wszystkich wydarzeń, które mają miejsce podczas realizacji sesji AC.
O-1
AC, podczas którego poszczególni uczestnicy oceniani są pod kątem wszystkich kompetencji (asesor ma za
zadanie ocenić wszystkie kompetencje u wybrane dla niego osób.
O-2
AC, podczas którego asesor ocenia wybrane dla niego kompetencje obserwując wszystkich uczestników. Ten
rodzaj oceny jest bardzo pomocny jako forma wspomagająca klasyczne AC pionowe. Wymaga jednak
zaangażowania dodatkowych asesorów.
najczęściej stosowane typy AC to układ C-1/Z-2/F-1/0-1