1. Jednostka kontraktująca projekt: Polska Agencja Rozwoju

1.
Jednostka kontraktująca projekt:
Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości
2.
Nazwa programu, z którego realizowano projekt:
Program Phare 2003 Promocja Zatrudnienia i Rozwój Zasobów Ludzkich
projekt regionalny “WSPARCIE NA MODERNIZACJĘ OFERTY EDUKACYJNEJ”
3.
Nazwa placówki w której realizowane było przedsięwzięcie:
Centrum Kształcenia Praktycznego Nowy Sącz ul. Zamenhoffa 1.
4.
Tytuł przedsięwzięcia:
„ Mechatronika – nowa jakość w edukacji zawodowej „
5.
Kwota wydatków projektu:
96 435,00 €
6.
Opis przedsięwzięcia:
Celem ogólnym programu jest przygotowanie i doposażenie bazy dydaktycznej do
prowadzenia kompleksowego szkolenia, egzaminowania i nadawania uprawnień
kwalifikacyjnych w zawodach i specjalnościach mechatronicznych oraz
okołomechatronicznych takich jak mechanika, automatyka, elektronika, elektrotechnika
oraz informatyka. Modernizacja bazy edukacyjnej dla tak szerokiego zakresu zawodów i
specjalności pozwoli na bieżące dostosowywanie kierunków kształcenia do aktualnych
potrzeb rynku pracy w regionie nowosądeckim.
Cele szczegółowe przedsięwzięcia:
Możliwość pełnej realizacji programu w zawodach mechatronicznych na
wszystkich poziomach kształcenia na najnowocześniejszych stacjach dydaktycznych
Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla zawodów okołomechatronicznych
Zwiększenie dostępu młodzieży i dorosłych do stanowisk dydaktycznych
wdrażających systemowe myślenie i działanie, pobudzające kreatywność i
ułatwiające samodzielne myślenie
Stworzenie regionalnego ośrodka egzaminacyjnego potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe w zawodzie mechatronik i zawodach okołomechatronicznych.
Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu:
1. Zgodność proponowanych działań z celami programu MOE w placówce:
Dzisiaj pracownik musi umieć obsłużyć linię technologiczną, zaprogramować i
nadzorować system monitorujący, powinien umieć zaprogramować i obsłużyć
obrabiarkę sterowaną numerycznie itp. Potrzeby te wymuszają, aby pracownik
posiadał wiedzę i umiejętności obejmujące szerszy zakres, niż dotychczas. Aby to było
możliwe, potrzebne jest kształcenia w sposób nowoczesny, z wykorzystaniem
nowoczesnej bazy technicznej i dydaktycznej. Nowy zawód mechatronik wychodzi
naprzeciw tym potrzebom. Łączy on w sobie wiedzę i umiejętności z kilku dziedzin
(elektronika, automatyka, informatyka, elektrotechnika, pneumatyka hydraulika),
dotychczas traktowanych jako odrębne, jednak kształcenie w tej specjalności wymaga
doposażenia Centrum Kształcenia Praktycznego w nowoczesne maszyny, urządzenia,
sprzęt i oprogramowanie. Trzeba unowocześnić bazę dydaktyczną abyśmy mogli
sprostać stawianym wymaganiom w tym zakresie, gdyż istniejąca baza nie w pełni
umożliwia realizację kształcenia w tym i innych kształconych zawodach .
2. Znaczenie kupowanego sprzętu dla realizacji programu MOE w placówce.
Posiadana przez placówkę baza dydaktyczna jest zbyt skąpa, aby mogła w
pełni zaspokoić potrzeby związane z kształceniem oraz egzaminowaniem, w zawodzie
mechatronik i zawodach okołomechatronicznych. Dlatego fundamentalnym
założeniem programu MOE w placówce jest zakup sprzętu proponowany w ramach
niniejszego programu. Szerokie zapotrzebowanie na specjalistyczne stanowiska
dydaktyczne gwarantują bardzo wysoki wskaźnik ich wykorzystania i wysoką jakość
szkolenia niemożliwą do uzyskania tradycyjnymi metodami bez specjalistycznego
wyposażenia.
3. Szacunkowa liczba bezpośrednich beneficjentów projektu.
Bezpośrednimi beneficjentami programu będą uczniowie realizujący zajęcia
praktyczne, specjalistyczne przedmioty zawodowe, pracownie oraz specjalizacje
zawodowe Zasadniczych Szkół Zawodowych, Techników, Liceów Profilowanych oraz
Szkół Policealnych regionu nowosądeckiego. Niezależnie od uczniów szkół
ponadgimnazjalnych z projektu będą korzystać studenci Państwowej Wyższej Szkoły
Zawodowej w Nowym Sączu dla których bazą szkolenia zawodowego w kierunkach
informatycznych, mechanicznych i energoelektronicznych jest Centrum Kształcenia
Praktycznego w Nowym Sączu. Bardzo ważna grupę docelowych beneficjentów
stanowić będą dorośli pracujący i bezrobotni pragnący uzyskać lub podnieść swoje
kwalifikacje zawodowe szczególnie w zakresie technik sterownia numerycznego.
Pośrednimi beneficjentami programu będą także nauczyciele pracujący bezpośrednio
na nowoczesnych stacjach dydaktycznych wykorzystujący najnowsze rozwiązania
techniki w procesie dydaktycznym, oraz nauczyciele innych szkół, którzy będą
odbywać różnego rodzaju szkolenia i doskonalenia zawodowe w placówce. Ogólnie
liczbę beneficjentów bezpośrednich korzystających ze sprzętu szacuje się na
około1200 osób.
4. Przyczyny wyboru planowanych działań/kupowanego sprzętu służącego edukacji.
Główną przyczyną wyboru planowanych działań jest konieczność wdrożenia
zawodu mechatronika do listy zawodów kształconych w placówkach subregionu.
Istotnym dla placówki jest też dopasowanie do wymogów programowych bazy technodydaktycznej zarówno dla zawodów mechatronicznych jak też zawodów będących
ściśle powiązanych tematycznie (między innymi zawody elektronika, mechanika,
informatyka itp.). Planowany zakup sprzętu dydaktycznego umożliwi również
placówce realizowanie zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe dla zawodów mechatronicznych i okołomechatronicznych.
7. Wykaz wyposażenia pozyskanego w ramach projektu:
Lp. Nazwa sprzętu i jego krótki opis Parametry techniczne
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Zestaw sprzętowo-programowy
składający się z modułów
umożliwiających korzystanie z
wymiennych paneli dla kursów z
zakresu elektrotechniki,
elektroniki, techniki cyfrowej oraz
techniki regulacji.
Zestaw do badania układów
sensorów siły i ciśnienia wraz z
układami pomiarowymi
umożliwiającymi wyznaczenie ich
podstawowych parametrów
eksploatacyjnych.
Zestaw zawiera:
- moduł interfejsu,
- moduł ćwiczeniowy,
- mierniki cyfrowe,
- zestaw kabli i
oprzyrządowania
Układ sensorów przetwarzających
wielkości fizyczne (ciśnienia i siły)
na wielkości elektryczne
umieszczone na panelu
umożliwiającym pomiar
podstawowych parametrów
techniczno – ruchowych.
Stanowisko pneumatyki i
Elementy układów sterowania
elektropneumatyki wyposażone w pneumatycznego oraz pomiarowe
zestawy elementów
działające w tym samym zakresie
przemysłowych do szybkiego i
nominalnego ciśnienia medium
wygodnego montażu i
sterującego z układem
demontażu, wraz z odpowiednim przygotowania powietrza, bez
oprogramowaniem symulacyjnym. sprężarki
Pakiet oprogramowania typu
Pakiet działający na platformie
CAD/CAM dla systemów hydraWindows lub Linux (licencja na 6
ulicznych umożliwiający
stanowisk)
projektowanie, analizę i symulację
układów hydraulicznych i
elektrohydraulicznych
Moduł magistrali przemysłowej
Elementy interfejsu mocowane na
Profibus wraz z elementami
płycie wraz z określonym
oprogramowaniem i pomocami
służący do poznania zasad
sterowania globalnego z
wykorzystaniem sieci
teleinternetowych.
Oprogramowanie symulacyjne
Pakiet działający na platformie
umożliwiające zapoznanie się z
Windows lub Linux (licencja na 6
elementami robotyki (zadania
stanowisk)
planowania ruchu, zagadnienia
proste i odwrotne kinematyki,
programowanie)
Tokarka dydaktyczna z
Tokarka stołowa z wyposażeniem
oprogramowaniem, pulpitem
zawierającym m.in. pulpit
sterującym, przeznaczona do
sterujący, oprogramowanie oraz
nauczania i szkoleń w zakresie
zestaw narzędzi.
programowania, obsługi i
eksploatacji tokarek sterowanych
numerycznie CNC
Frezarka dydaktyczna CNC z
Frezarka stołowa z
oprogramowaniem przeznaczona wyposażeniem zawierającym
do nauczania i szkoleń w
m.in. pulpit sterujący,
zakresie: programowania, obsługi oprogramowanie oraz zestaw
i eksploatacji frezarek
narzędzi.
sterowanych numerycznie CNC
Pracownia symulacyjna CNC
Pulpity sterujące, wraz z
umożliwiająca symulację szeregu klawiaturą i oprogramowaniem
typowych sterowników CNC,
typu CAM na 7 stanowisk
interaktywne programowanie
procesu obróbki
Ilość
sztuk
Cena netto
w euro
2
13 200 €
1
3 800 €
1
8 150 €
1
1 850 €
1
9 800 €
1
1 650 €
1
16 600 €
1
19 000 €
1
22 385 €
Razem
96 435 €