"Dlaczego Biblia jest wyjątkową księgą?" Pobierz

Dlaczego Biblia jest wyjątkową książką? Materiały: OPIS Lekcja poglądowa, skecz i pokaz CELE Wiedzieć, dlaczego Biblia jest wyjątkowa. Rozpoznawać ważność Biblii w życiu chrześcijanina. Modlić się o ludzi, którzy nie mają dostępu do Biblii. Grupa wiekowa Klasy 1 – 6 Potrzebna przestrzeń Klasa Kraj/obszar Świat Minimalne ramy czasowe (minuty) Uczenie się o Bożym Słowie Ludzie, którzy pokochali Boże Słowo Uczenie się o ludziach bez dostępu do Biblii 1 7 12 3 Teksty do przestudiowania Psalm 119:105 Ew. Mateusza 4:4 List do Hebrajczyków 4:12 Jeżeli masz jakiekolwiek problemy lub pytania związane z tą lekcją proszę skontaktuj się z działem Edukacji Biblijnej [email protected] Copyright © Wycliffe 2008 Materiały nie mogą być wydawane bez zgody wydawcy. Zezwala się na kopiowanie na użytek zajęć z dziećmi. Kopie kart pracy 1-­‐4 (dołączonych do lekcji) Chleb Lampa lub latarka Miecz – zabawka lub zrobiony z tektury Ołówki Kopie biografii: Mary Jones, Samuela Morrisa i Henry’ego Stanley’a (patrz przygotowania przedlekcyjne na stronie 2) Przygotowania do zajęć Pobierz i wydrukuj historie o Mary Jones, Samuelu Morrisie i Henrym Stanley’u ze strony internetowej: http://www.bsm.org.pl/files/pdf/Lekcja1Biografie.pdf Skopiuj je (jedna biografia na 3-­‐5 uczniów). Skopiuj dla każdego dziecka karty pracy 1-­‐4. http://www.bsm.org.pl/files/pdf/L1karty.pdf Na środku każdego stołu umieść ołówki. Bieżąca prośba modlitewna o ludzi bez dostępu do Biblii znajduje się na stronie internetowej: www.wycliffe.org/Pray/BiblelessPeoplesPrayerProject.aspx Zajęcia Zwróć uwagę uczniów na rekwizyty przedstawiające chleb, światło i miecz. Zadaj dzieciom następujące pytania i pozwól im na nie odpowiedzieć: Dlaczego chleb jest ważny? Dlaczego światło jest równie ważne? W jaki sposób można używać miecza? Po kilku odpowiedziach dzieci, kontynuuj. Czy wiecie co wspólnego mają ze sobą wszystkie te rzeczy? Gdy kilkoro uczniów poda już swoje pomysły, przejdź do kart pracy 1-­‐4. Następnie poproś ochotników by przeczytali tekst zawarty w „chmurkach” na karcie pracy 2. Materiały: Chleb Światło Miecz Karty pracy 1-­‐2 Biblie Ołówki Zadaj dzieciom następujące pytania: Czy odkryliście co chleb, światło i miecz mają ze sobą wspólnego? W jakim sensie są one takie same? Daj uczniom możliwość odpowiedzi, po czym kontynuuj. Zgadza się. Biblia jest jak wszystkie te rzeczy. Ona karmi nas jak chleb. Daje nam światło, jak lampa. Daje nam siłę, jak miecz. My naprawdę bardzo potrzebujemy tego wszystkiego, co daje nam Biblia! Wszystkie te opisy pochodzą właśnie z Biblii. Spróbujcie dopasować każdy z opisów do wersetu, z którego on pochodzi. Potrzebuję paru ochotników, by sprawdzili wersety wymienione na karcie pracy 2. Lekcja 1 – Dlaczego Biblia jest niezwykłą książką? str. 2 Zachęć ochotników, by przeczytali swoje wersety. Wspólnie z uczniami dopasuj wersety do odpowiednich obrazków.
Poproś uczniów by rysując linie połączyli odpowiadające sobie wersety i obrazki. (chleb – Ew. Mat 4:4, światło – Ps. 119:105, miecz – Hebr. 4:12) Zapytaj uczniów:
Czy wiecie jak wyjątkowa jest Biblia? Użyjcie swojej wyobraźni i weź udział w podróży do Centrum Badawczego WordSpring i odkryjcie sami.
Poświęć trochę czasu by przyjrzeć się karcie pracy 1, przedyskutuj: Co zauważyliście? Jak myślicie, dlaczego chłopiec znajdujący się obok książki mówi, że ona jest żywa? Tak, to jest Słowo Boże. Werset z Listu do Hebrajczyków mówi, że Słowo Boże jest żywe. Kto przeczyta fakty o Biblii zamieszczone na niebieskich stronicach Biblii na dole tej kolorowej strony? Wybierz ochotnika. Gdy skończy czytać, zadaj pytanie umieszczone na końcu strony, zapytaj: Jak myślicie, dlaczego Biblia jest najbardziej znaną książką na świecie? Napiszcie swoje odpowiedzi na końcu tej strony. Kiedy skończycie pisać, zwróćcie się do swojego sąsiada (albo porozmawiajcie z innymi osobami przy waszym stole) i podzielcie się tym, co napisaliście. Materiały: Biografie Karty pracy 2 i 3 Ołówki LUDZIE, KTÓRZY POKOCHALI BOŻE SŁOWO Powiedz dzieciom: Teraz rozdam każdej grupie biografię lub historię osoby, która pokochała Biblię. Każda z tych osób pokazała miłość do Bożego Słowa w szczególny dla siebie sposób. Każda z grup przedstawi historię osoby, którą jej przydzielę. W czasie przygotowywania scenki skupcie się głównie na tym, żeby pokazać w jaki sposób dana osoba wyraziła swą miłość do Biblii. Zanim rozdam wam historie, spójrzcie na karty pracy 2 i 3 jeszcze raz. Widzicie pytania zamieszczone obok obrazków przedstawia-­‐
jących Mary Jones, Samuela Morrisa i Henry’ego Stanley’a? Wasze skecze powinny zawierać odpowiedzi na pytania znajdujące się obok waszych postaci. Macie jakieś pytania? Rozdaj biografie dzieciom podzielonym na około czteroosobowe grupki. Daj grupom 5 – 10 minut na przygotowanie skeczy. Lekcja 1 – Dlaczego Biblia jest niezwykłą książką? str. 3 Gdy minie czas przygotowywania skeczy, zaproś grupy do przedstawienia swoich scenek pozostałym uczestnikom. Gdy przedstawienia dobiegną końca, powiedz: Dziękuję wszystkim! Myślę, że każdy z nas będzie umiał odpowiedzieć na pytania zawarte na kartach pracy 2 i 3. Przeczytaj pytania na stronach 2 i 3 i razem z uczniami przedyskutuj odpowiedzi. Poinstruuj dzieci: Opowiedzcie swojemu sąsiadowi, jak Biblia odmienia wasze życie. Daj dzieciom trochę czasu, by podzieliły się swoimi opowieściami, po czym zapytaj: Kto jest na tyle odważny, by opowiedzieć nam wszystkim, jak Biblia zmienia jego życie? Niech kilku ochotników podzieli się swoimi opowieściami. UCZENIE SIĘ O LUDZIACH BEZ DOSTĘPU DO BIBLII Powiedz uczniom: Nauczyliśmy się już, dlaczego Boże Słowo jest wyjątkowe i czemu go potrzebujemy. Czy możecie wyobrazić sobie, że nie jesteście w stanie czytać ani słuchać Biblii w swoim własnym języku? Materiały: Karta pracy 4 Niech dzieci przejdą do strony 4 i przeczytają ją. Zapytaj: Czy widzicie tę panią, z którą rozmawiają dzieci? Jak myślicie, z jakiego kraju ona pochodzi? Zanim im powiesz, zachęć dzieci by same zgadły. Ta pani pochodzi z jednej z wysp Filipin zwanej Mindanao. Jeszcze raz spójrzcie na obrazek. Czy widzicie ludzi stojących za nią? Kim oni mogą być? Wysłuchaj kilku odpowiedzi, zanim któreś z dzieci odpowie prawidłowo. Tak, ci ludzie nie mają całej Biblii w swoim języku. Więcej niż 2 tysiące grup językowych wcale nie posiada Biblii w języku, który zna najlepiej. Modląc się możemy dołączyć do drużyny i aktywnie uczestniczyć w tłumaczeniu Biblii! Pomódlmy się. Pomódl się. Podziękuj Bogu za Jego Słowo, za to jak ono nas karmi, prowadzi i wzmacnia. Módl się za tych, którzy wciąż czekają na Słowo Boże w swym własnym języku. Poproś Boga by przygotował wielu pracowników, którzy dają tym ludziom Biblię w ich własnym języku. Lekcja 1 – Dlaczego Biblia jest niezwykłą książką? str. 4