Raport 2012/2013 - Zespół Szkół Hotelarsko

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
SZKOŁY
Rok szkolny 2012/2013
Zakres ewaluacji wewnętrznej:
OBSZAR:
3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym
WYMAGANIA:
3.1. Wykorzystywanie zasobów środowiska
3.4. Rodzice są partnerami szkoły. Utrzymanie dobrej współpracy z
rodzicami
3.5. Promowanie szkoły w środowisku
Spis treści:
I Wstęp
s. 3
II Wyniki ewaluacji wewnętrznej
s. 5
Wymaganie 3.1. Wykorzystywanie zasobów środowiska
s. 5
Wymaganie 3.4 Rodzice są partnerami szkoły
s.9
Wymaganie 3.5 Promowanie szkoły w środowisku lokalnym
s.11
III Wnioski końcowe
s. 14
IV Załączniki
s. 16
2
I Wstęp
a) Cele ewaluacji:
1. Zebranie informacji na temat funkcjonowania szkoły w środowisku
lokalnym.
2. Doskonalenie efektów pracy szkoły oraz opracowanie wniosków z badań
w postaci mocnych i słabych stron współpracy szkoły ze środowiskiem
lokalnym.
b) Narzędzia i metody badawcze:
- Ankieta skierowana do uczniów
- Ankieta skierowana do rodziców
- Ankieta skierowana do nauczycieli
- Analiza dokumentacji szkolnej
c) Przebieg ewaluacji:
W semestrze I roku szkolnego 2012/2013 Zespół do Ewaluacji Wewnętrznej
Szkoły opracował ankiety dla nauczycieli, rodziców i uczniów dotyczące
obszaru trzeciego. W marcu 2013 roku drogą elektroniczną przeprowadzono
ankiety wśród:
-nauczycieli (39 osób)
-uczniów (81 osób)
-rodziców (29 osób)
Przewodnicząca Zespołu dokonała analizy dokumentacji szkolnej i
opracowała raport z ewaluacji wewnętrznej
3
Raport przeznaczony jest dla:
1. Dyrektora Szkoły
2. Rady Pedagogicznej
3. Rady Rodziców
4. Samorządu Uczniowskiego
Skład Zespołu d/s Ewaluacji Wewnętrznej Szkoły:
Przewodnicząca:
mgr Agnieszka Sujka
Członkowie:
Mgr Joanna Błocińska
Mgr inż. Beata Chwyć
Mgr Ewa Domrazek
Mgr Małgorzata Zalewska
Mgr Barbara Pierzchała
4
II Wyniki ewaluacji wewnętrznej.
Wymaganie 3.1. Wykorzystywanie zasobów środowiska
W roku szkolnym 2012/13 w Zespole Szkół Hotelarsko-Gastronomicznych
w Gdyni podejmowano szereg działań wynikających z aktywnej współpracy
z organizacjami działającymi na terenie naszego miasta i regionu.
Szkoła pozyskuje przedstawicieli lokalnych instytucji w zakresie
wspomagania działalności edukacyjnej. W ramach tej współpracy
przeprowadzono następujące przedsięwzięcia:
1) Etap okręgowy Olimpiady Wiedzy Hotelarskiej
2) X
Międzyszkolny
konkurs
nakrywania
współczesność na pomorskim stole”.
stołów
„Tradycja
W skład
i
jury weszli
przedstawiciele renomowanych hoteli: Hotel Mistral w Gniewinie,
Hotelu Sheraton w Sopocie oraz przedstawiciel Unilever Food
Solution. Sponsorem nagród rzeczowych był Prezydent Miasta Gdyni.
3) Międzyszkolny konkurs „Wiedzy o regionie”. Patronat naukowy nad
konkursem objęła Europejska Szkoła Wyższa w Sopocie.
4) Warsztaty kulinarne „Gotuj z babcią” – projekt we współpracy ze
Stowarzyszeniem Pomorze-my oraz Gminą Miasta Gdynia.
5) I edycja konkursu „Znani i lubiani gotują z uczniami”. Uczestnikami
konkursu były znane osoby cieszące się autorytetem w regionie, m.in.
Prezydent Miasta Gdyni. Sponsorami nagród byli: Unilever Food
Solutions, Zakłady Tłuszczowe Kruszwica, Farm Frites, Restauracja
„Walczyk smaków” w Gdyni.
5
6) „Mistrzostwa Gdyni w biegach przełajowych” we współpracy z
Gdyńskim Ośrodkiem Sportowymi i Rekreacyjnym.
Szkoła współpracuje także z najlepszymi hotelami w Trójmieście
zapewniając uczniom praktyki szkolne oraz zajęcia praktyczne:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Orbis S.A. Hotel Mercure Hevlius w Gdańsku
Orbis S.A. Novotel Marina w Gdańsku
Scandic w Gdańsku
Hilton w Gdańsku
Radisson Blu w Gdańsku
Hotel Hanza w Gdańsku
Orbis S.A. Hotel Grand w Sopocie
Rezydent w Sopocie
Hotel Haffner w Sopocie
Orbis S.A. Hotel Gdynia w Gdyni
Hotton w Gdyni
Hotel Nadmorski w Gdyni
Blick w Gdyni
Hotel Faltom w Rumii
Ponadto szkoła kontynuuje współpracę z uczelniami wyższymi w zakresie
uczestnictwa uczniów klas maturalnych w Dniach Otwartych.
W kwietniu uczniowie uczestniczyli w Targach „Akademia 2013” w
Gdańsku, gdzie zapoznali się z ofertą uczelni wyższych oraz uczestniczyli w
wykładach zorganizowanych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną.
Dzięki współpracy ZSHG z Wyższą Szkołą Turystyki i Hotelarstwa w
Gdańsku, Wyższą Szkołą Bezpieczeństwa w Gdańsku i z Europejską Szkołą
Wyższą w Sopocie nasi absolwenci mają liczne przywileje przy rekrutacji
do tych szkół.
6
Nauczyciele w pracy dydaktycznej i wychowawczej wykorzystują także
ofertę kulturalną Trójmiasta. Między innymi klasy biorą udział w
cyklicznych seansach filmów edukacyjnych w kinie Żak w Gdańsku w
ramach projektu Nowe Horyzonty Myślowe oraz w przedstawieniach Teatru
Muzycznego.
Lokalne
instytucje
wspierają
także
szkołę
w
działaniach
wychowawczych. Szkoła współpracuje z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną, z Centrum Interwencji Kryzysowej, przychodnią Terapii
Uzależnień, Komisariatem Policji nr III w Gdyni oraz Sądem Rejonowym i
kuratorami. W zakresie organizowania pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji prowadzono współpracę z oddziałami
MOPS oraz Urzędem Miasta Gdynia. Dzięki temu uczniowie z
najbiedniejszych rodzin mogli skorzystać ze stypendiów i zasiłków
szkolnych oraz programu „Wyprawka szkolna”.
Szkoła współpracuje również z lokalnymi instytucjami w zakresie
obsługi okolicznościowych imprez i uroczystości. W roku szkolnym
2012/13 zorganizowano między innymi wigilię dla NSZZ Solidarność
Pracowników Oświaty i Wychowania oraz przygotowano obsługę
uroczystości z okazji jubileuszu XIV LO w Gdyni oraz Zespołu Szkół nr 13
w Gdyni. Uczniowie obsługiwali także imprezy charytatywne w Gdyńskim
Hospicjum św. Wawrzyńca oraz Gdyńskim Ośrodku RehabilitacyjnoWychowawczym. Jak co roku szkoła aktywnie włączyła się w organizację
finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Z kolei szkolne koło
wolontariatu wspomagało akcje charytatywne wspierając PCK, Gdyńską
7
Stację Krwiodawstwa, Dom Samotnej Matki w Gdańsku –Matemblewie
oraz schronisko dla zwierząt „Ciapkowo” w Gdyni.
Samorząd Szkolny działa na rzecz lokalnego środowiska poprzez
współpracę z Młodzieżową Radą Miasta w Gdyni. W lutym 2013 po raz
kolejny odbyły się wybory do MRM, podczas których uczniowie wybrali
swoich
reprezentantów.
Przedstawiciele
uczniów
uczestniczą
systematycznie w sesjach rady rozwiązując problemy młodzieży szkół
gdyńskich. Mają również możliwość pozyskiwania informacji dotyczących
wykorzystania zasobów środowiska lokalnego na rzecz szkoły.
Szkoła uczestniczy także w projektach międzynarodowych. W roku
szkolnym 2012/13 w ramach programu Comenius „Uczenie się przez całe
życie” ZSHG uczestniczy w dwustronnym projekcie: wraz z niemiecką
szkołą z Kilonii pracujemy nad projektem pod tytułem „Odnaleźć się w
innej kulturze i tradycji. Młodzi Europejczycy z obszaru Morza Bałtyckiego,
różnice łączą i stają się podobieństwami”. Ponadto dwie uczennice naszej
szkoły razem z opiekunką uczestniczyły w spotkaniu młodzieżowym
zorganizowanym przez Judgengkulurhaus Cairo w Wurzburgu.
Z ankiet wynika, że uczniowie znają i potrafią wymienić instytucje, z
którymi współpracuje szkoła. Według badanych szkoła najczęściej
podejmuje współpracę z : Urzędem Miasta (58%), Poradnią PsychologicznoPedagogiczną (58%), innymi szkołami (30%), GOSiR (30%), policją (23%)
oraz MOPS (23%). Podobne zdanie mieli nauczyciele również wskazując
Urząd Miasta (83%) i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną (83%) oraz
inne szkoły (71%)jako instytucje, z którymi najczęściej współpracują.
8
Wymaganie 3.4. Rodzice są partnerami szkoły.
Rodzice wspierają działania szkoły poprzez organizowanie zebrań Rady
Rodziców (20% ankietowanych) oraz spotkaniami z wychowawcami (100%
ankietowanych). Jak sami przyznali w ankiecie nie angażują się w prace
społeczne na rzecz szkoły. Według większości ankietowanych nauczycieli
(80%) nauczyciele systematycznie uczestniczą w zebraniach.
Rodzice są też zapraszani i uczestniczą w ważnych uroczystościach i
imprezach szkolnych, takich jak: rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
Ślubowanie Klas Pierwszych, Dzień Edukacji Narodowej, zakończenie
szkoły przez klasy technikum i zasadniczej szkoły zawodowej. Każdego
roku są również organizatorami studniówki dla uczniów klas maturalnych.
Rodzice są zachęcani przez szkołę i korzystają z możliwości dzielenia się
opiniami na temat jej pracy i procesu nauczania podczas zebrań rodziców
oraz indywidualnych spotkań z nauczycielami. Najczęściej wymienianą
formą dzielenia się opiniami na temat procesu nauczania są zebrania z
wychowawcą, ankiety oraz praca w Radzie Rodziców. Część rodziców
korzysta
także
z
kontaktów
indywidualnych(20%).
91%
telefonicznych
badanych
(34%)
nauczycieli
oraz
spotkań
stwierdziło,
że
uwzględnia inicjatywy i propozycje rodziców w realizacji szkolnych
przedsięwzięć.
Większość ankietowanych rodziców jest zdania, że w sposób wystarczający
są oni informowani o funkcjonowaniu szkoły. Najczęstszym źródłem
informacji jest rozmowa z dzieckiem (93%), na drugim miejscu
9
wychowawca/nauczyciel (65%), a na końcu strona internetowa szkoły
(40%).
Szkoła umożliwia rodzicom kontaktowanie się z nauczycielami i dyrekcją.
Na początku roku na stronie internetowej i tablicy ogłoszeń w szkole jest
zamieszczana informacja o harmonogramie zebrań oraz indywidualnych
konsultacji z nauczycielami.
Nauczyciele wspierają rodziców w wychowaniu dzieci głównie poprzez
utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami, poznawanie sytuacji życiowej
uczniów i ich rodzin, służenie pomocą i wsparciem w sytuacjach
problemowych. 90% ankietowanych przyznało, że szkoła zna problemy
rodziców związanych z wychowaniem dziecka i angażuje się w ich
rozwiązywanie. Szkoła oferuje także pomoc pedagoga i psychologa
szkolnego, którzy analizują sytuację środowiskową uczniów, diagnozują
przyczyny trudności wychowawczych i edukacyjnych oraz podejmują
działania wynikające ze szkolnego Programu Wychowawczego i Programu
Profilaktyki. Szkoła
kieruje też uczniów wymagających konsultacji na
badania specjalistyczne do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Dla
uczniów organizowane są warsztaty psychologiczne oraz profilaktyczne. W
roku szkolnym 2012/13 uczniowie uczestniczyli w następujących zajęciach:
„Środki psychoaktywne i zmieniające świadomość”
„Cyberprzemoc i odpowiedzialność karna”
Teatr profilaktyczny: „La Colce Vita”, „EU4JA”
„Dobra profilaktyka i terapia uzależnień, a szkoła”.
10
Wymaganie 3.5. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym.
Szkoła stale poszerza ofertę edukacyjną zachęcając uczniów do udziału
w konkursach i olimpiadach międzyszkolnych. Aż 90% ankietowanych
uczniów stwierdziło, że udział w konkursach przyczynia się do pogłębiania
ich wiedzy i umiejętności. Kolejny efektem uczestnictwa młodzieży w
konkursach jest budowanie pozytywnego wizeruneku szkoły w środowisku
lokalnym. W roku szkolnym 2012/13 uczniowie reprezentowali szkołę i
osiągali sukcesy w licznych konkursach zawodowych, przedmiotowych i
sportowych:
1) Konkurs cukierniczy „Kuźnia słodkich talentów” podczas Targów
Piekarstwa, Cukiernictwa i Lodziarstwa BALTPIEK w Gdańsku uczniowie zajęli 4 miejsce
2) II wojewódzki konkurs „Kuchnia Literacka” w ZSHG w Gdańsku –
uczniowie zajęli I miejsce
3) V edycja konkursu „Kulinarny Puchar Regionu” w Centrum
Kształcenia Praktycznego w Słupsku- uczeń TG zajął IV miejsce
4) Carvingowe Mistrzostwa Polski Juniorów w Oliwskim Zoo
5) VI Wojewódzki Konkurs „Mistrz Wiedzy Hotelarskiej”.
6) V Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Turystyce i Hotelarstwa w
Elblągu – uczennice TH znalazły się w dziesiątce laureatów
7) II Ogólnopolska Sztafeta Kulinarna Młodych Kucharzy – uczniowie
TG zajęli III miejsce
8) Międzyszkolny konkurs gastronomiczny „Dary Morza”
podczas
Targów Wyposażenia i Zaopatrzenie Gastronomii, Hoteli i Sklepów–
uczniowie TG zajęli II i III miejsce
11
9) Wojewódzki konkurs recytatorki „Wejrzeć w siebie” – uczennica TH
uzyskała II miejsce
10)Pomorski konkurs recytatorski w LO w Gdańsku – uczniowie zdobyli
dwa wyróżnienia
11)Ogólnopolski Konkurs Recytatorski w Centrum Kultury w Gdyni
12)Ogólnopolski konkurs „Ojczyzna-polszczyzna” – uczennica TG
zdobyła II miejsce w etapie rejonowym
13) „Mistrzostwa Gdyni w biegach przełajowych” – II miejsce zespołu
chłopców
14) Halowa Liga LA – I miejsce ucznia w skoku wzwyż
15) Mistrzostwa Gdyni w Biegach na Orientację – II miejsce uczennicy
TH
16) Mistrzostwa Gdyni w siłowaniu na rękę – I i II miejsce uczniów TG i
ZSZ
17) Mistrzostwa Gdyni w piłce siatkowej i piłce koszykowej
Szkoła promuje osiągnięcia uczniów umieszczając na stronie internetowej
informacje o ich sukcesach w poszczególnych konkursach, wręczając
dyplomy i nagrody podczas apeli. Poza tym medale uczniów są
prezentowane na specjalnej wystawie oraz w sali konsumpcyjnej, a dyplomy
wywieszane na ścianach korytarzy oraz sali nr 3. 86% ankietowanych
rodziców przyznało, że są na bieżąco informowani o sukcesach szkoły i
uczniów w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych, a uzyskane
informacje uznają za wystarczające.
12
Dla gimnazjalistów stworzono okazję poznania szkoły poprzez
organizację Dnia Otwartego Szkoły. Kandydaci mają możliwość poznać
specyfikę szkoły obserwując zajęcia praktyczne oraz poznać warsztaty
szkolne, sale gastronomiczne i obsługi konsumenta, salę konsumpcyjną oraz
bibliotekę szkolną. Uczniowie naszej szkoły w tym dniu udzielają informacji
na temat możliwości jakie daje szkoła oraz odpowiadają na pytania
gimnazjalistów. Według większości badanych rodziców (80%) właśnie Dni
Otwarte są najskuteczniejszym sposobem na zainteresowanie nowych
uczniów. Na drugim miejscu wymieniano ogłoszenia w prasie i Internecie
(50%). Z kolei większość uczniów przyznała, że o szkole dowiedziała się od
znajomych (69%) oraz z Internetu (48%). Dni Otwarte były wymieniane na
trzeciej pozycji (27%).
Przedstawiciele
szkoły
uczestniczą
w
ważnych
lokalnych
uroczystościach i wydarzeniach. Każdego roku uczniowie i nauczyciele
uczestniczą w Gdyńskiej Paradzie Niepodległości organizowanej przez
Urząd Miasta. Ponadto reprezentacja szkoły razem z pocztem sztandarowym
uczestniczy w obchodach Grudnia 70’. Ponadto akcją, która angażuje liczną
grupę młodzieży i nauczycieli jest finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej
Pomocy. Szkoła co roku organizuje własny sztab oraz wspiera fundację
WOŚP poprzez sprzedaż w Teatrze Miejskim oraz Centrum Gemini ciast
upieczonych przez uczniów. Większość rodziców (80%) posiada wiedzę na
temat udziału szkoły w wyżej wymienionych uroczystościach i akcjach.
Rodzice postrzegają szkołę pozytywnie,
jako renomowane technikum
kształcące w ciekawym zawodzie oraz prężnie działającą placówkę
utrzymującą dobre relacje z lokalnym środowiskiem i dbającą o jakość
13
kształcenia uczniów. 93 % badanych rodziców stwierdziło, że szkoła jest
wystarczająco
promowana.
Warte
zastanowienia
są
wyniki
badań
przeprowadzonych wśród uczniów, ponieważ aż 47 % ankietowanych miało
odmienne zdanie od rodziców.
III Wnioski końcowe
Mocne strony szkoły:
- szkoła podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz
współpracuje z instytucjami i organizacjami działającym w tym środowisku,
- szkoła uwzględnia możliwości środowiska lokalnego w swoich
działaniach, które mają na celu realizację planu pracy
- rodzice, nauczyciele i uczniowie dostrzegają współpracę szkoły z
lokalnymi instytucjami i organizacjami
- dzięki powyższym działaniom szkoły uczniowie mają większe możliwości
rozwijania swoich zainteresowań, pogłębiania wiedzy, a także kształtowania
pożądanych postaw prospołecznych
- współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym wychodzi naprzeciw
potrzebom ucznia i środowiska lokalnego. Opiera się na obustronnych
korzyściach dotyczących realizacji zadań statutowych.
- zaangażowanie uczniów w akcjach organizowanych przez szkołę
- zadowolenie rodziców z dobrej pozycji szkoły w środowisku lokalnym
- różnorodne formy promowania szkoły i jej dorobku w środowisku
- promowanie zdolnych uczniów poprzez udział w międzyszkolnych
konkursach
- podejmowane przez szkołę inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego
wpływają na poprawę wizerunku szkoły oraz na usprawnienie jej pracy
14
Wnioski do realizacji:
- należy utrzymać dobry poziom współpracy szkoły ze środowiskiem
lokalnym
- w miarę możliwość rozszerzać współpracę z samorządem lokalnym oraz
przedsiębiorcami z branży gastronomicznej i hotelarskiej
- należy poprawić informowanie środowiska lokalnego o szkolnych
imprezach oraz osiągnięciach za pomocą strony internetowej oraz prasy
lokalnej
- zwiększyć zaangażowanie większej grupy rodziców w działania
podejmowane przez szkołę
- należy usprawnić promocję szkoły wśród młodzieży podczas Dni
Otwartych oraz za pomocą stron internetowych
15
Załączniki do raportu
Ankieta dla nauczycieli 2013r
W ankiecie wzięło udział 35 osób.
1. Proszę wymienić z jakimi instytucjami, placówkami w środowisku lokalnym
współpracuje Pani/Pan?
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Policja, akademia morska, ppp
Sanepid, Hotele, inne szkoły
urząd miasta, Oke
MOPS
Teatr Muzyczny w Gdyni, Polski Czerwony Krzyż
hospicjum
stowarzyszenie pomocy osobom autystycznym
biblioteka brytyjska w Gdańsku
Kino "Żak", Multikino, MCK
2. Czy szkoła współuczestniczy w organizowaniu i obchodach świąt państwowych,
rocznicowych, jubileuszowych, kościelnych?
97.1%
2.9%
34
1
TAK
NIE
3. Czy szkoła współorganizuje, bądź organizuje akcje charytatywne np. (WOŚP, Góra
Grosza)?
100.0%
0%
35
0
TAK
NIE
4. Z jakimi instytucjami, placówkami i organizacjami działającymi w środowisku
szkoła współpracuje najczęściej?
71.4% 13.9%
25
Inne szkoły
16
48.6% 9.4%
82.9% 16.1%
20.0% 3.9%
17.1% 3.3%
25.7% 5.0%
82.9% 16.1%
48.6% 9.4%
14.3% 2.8%
25.7% 5.0%
22.9% 4.4%
14.3% 2.8%
20.0% 3.9%
14.3% 2.8%
5.7% 1.1%
17
29
7
6
9
29
17
5
9
8
5
7
5
2
Policja
Urząd Miasta
Sanepid
Kościoły
IPN
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
MOPS
Placówki ochrony zdrowia
Centrum Sportowe
Straż Pożarna
Miejski Dom Kultury
PCK
Biblioteki Miejskie
Inne, jakie? wpisów (1)
restauracje oraz Hotele znajdujące się w trójmieście
17
5. Czy szkoła promuje potrzebę uczenia się i wartość uczenia?
100.0%
0%
35
0
TAK
NIE
6. W jaki sposób szkoła prezentuje swoje osiągnięcia?
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Internet
gabloty z pucharami, omówienie na radach, zebraniach z rodzicami, na apelach
informacja w prasie
organizacja dni otwartych, tablice informacyjne
konkursy, targi szkół,
TARGI HOTELARSKIE
wystawy, okolicznościowe gazetki szkolne
kronika szkoły, spotkania z najlepszymi uczniami
organizując różne imprezy dla gości z zewnątrz, zapraszając radę rodziców
na lekcjach wychowawczych
na uroczystościach szkolnych
WYMANA MIĘDZYSZKOLNA, PROJEKTY ZE SZKOŁAMI Z ZAGRANICY
7. Czy szkoła posiada tablice informacyjne promujące osiągnięcia?
94.3%
5.7%
33
2
TAK
NIE
8. Czy szkoła ma swoją stronę internetową?
100.0%
0%
35
0
TAK
NIE
9. Czy publikowane są artykuły w prasie lokalnej o osiągnięciach szkoły?
94.3%
5.7%
33
2
TAK
NIE
18
10. Jakie działania prowadzi szkoła, które służą budowaniu społeczeństwa wiedzy?
65.7%
88.6%
88.6%
51.4%
85.7%
0%
20.0%
77.1%
5.7%
13.6%
18.3%
18.3%
10.7%
17.8%
0.0%
4.1%
16.0%
1.2%
23
31
31
18
30
0
7
27
2
Zajęcia profilaktyczne
Projekty edukacyjne
Organizowanie konkursów
Spotkania z ciekawymi ludźmi
Koła zainteresowań
Warsztaty plastyczne
Warsztaty językowe
Zajęcia pozalekcyjne
Inne, jakie? Wpisów (1) kursy barmańskie
19
11. Czy rodzice systematycznie biorą udział w zebraniach klasowych?
30
5
85.7%
14.3%
TAK
NIE
Komentarze (2) ...
Niestety frekwencja nie jest zadowalająca.
nie dotyczy to wszystkich Rodziców
12. W której z wymienionych uroczystości oraz imprez klasowych i szkolnych
uczestniczyli rodzice?
25.7%
74.3%
71.4%
14.3%
0%
28.6%
5.7%
11.7%
33.8%
32.5%
6.5%
0.0%
13.0%
2.6%
9
26
25
5
0
10
2
Ślubowanie klas pierwszych
Rozpoczęcie roku szkolnego
Zakończenie roku szkolnego
Wigilie klasowe
Mikołajki
Wycieczki
Inne, jakie? wpisów (1) Studniówka
20
13. Czy uwzględnia Pani/Pan inicjatywy i propozycje ze strony rodziców w realizacji
szkolnych przedsięwzięć?
91.4%
8.6%
32
3
TAK
NIE
14. Czy rodzice oferują swoją pomoc w pracach na rzecz szkoły?
80.0%
20.0%
28
7
TAK
NIE
21
15. Jaką formę mają Pani/Pana kontakty z rodzicami?
88.6% 34.1%
88.6% 34.1%
82.9% 31.9%
0% 0.0%
0% 0.0%
31
31
29
0
0
Spotkania indywidualne
Zebrania rodziców
Kontakty telefoniczne
Wizyty domowe
Inne, jakie?
16. Jakie formy wspierania rodziców w wychowaniu dzieci prowadzi szkoła?
94.3% 18.5%
68.6% 13.5%
77.1% 15.2%
33
24
27
97.1% 19.1%
68.6% 13.5%
42.9% 8.4%
60.0% 11.8%
0% 0.0%
34
24
15
21
0
Stały kontakt z rodzicami
Rozpoznania środowiskowe
Służenie pomocą i wsparciem w sytuacjach
problemowych
Pomoc pedagoga szkolnego
Pomoc pielęgniarki szkolnej
Umożliwienie kontaktu z PPP
Pedagogizacja rodziców na zebraniach
Inne, jakie?
22
17. Czy Pani/Pan i szkoła w której Pani/Pan pracuje jest otwarta na opinie o swojej pracy
i procesach nauczania?
100.0%
0%
35
0
TAK
NIE
23
Ankieta dla rodziców
1. W jaki sposób uzyskuje Pani/Pan informacje o sprawach związanych z funkcjonowaniem
szkoły?
a) Wychowawca/nauczyciel -19
b)Strona internetowa -12 c) Rozmowa z
dzieckiem- 27
2. W jaki sposób szkoła promuje się w środowisku lokalnym?
a) Giełda Szkół -2
b)Dni Otwarte -23
c)Prasa/internet -14
c)Organizacja imprez -2
3. Czy szkoła bierze udział w akcjach charytatywnych (np.WOŚP, Góra Grosza)?
a) Tak-22
b) Nie-0
c) Nie wiem-7
4. Czy szkoła uczestniczy w obchodach świat państwowych, rocznicowych ?
a) Tak-26
b) Nie
c) Nie wiem-3
5. Z jakimi instytucjami, placówkami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym
szkoła współpracuje najczęściej?
b) Urząd Miasta
c) policja
d)MOPS
a) Inne szkoły
e) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna f) Centrum Sportowe g) Sanepid
6. Czy uczniowie szkoły odnoszą sukcesy w olimpiadach i konkursach?
a) tak -25
b) nie
c) nie wiem-4
7. W jaki sposób szkoła prezentuje swoje osiągnięcia?
a) wystawy zdobytych medali-13
b) strona internetowa-18
d) tablice informacyjne promujące osiągnięcia-12
c) media-4
e) inne (jakie?)…………………..
8. Czy Pani/Pana zdaniem szkoła jest wystarczająco promowana w środowisku lokalnym?
a) tak -29
b) nie-2
9. Jak postrzegana jest szkoła w środowisku lokalnym?
Pozytywnie, jako renomowane technikum kształcące w ciekawym zawodzie, jako prężnie
działająca placówka związana z lokalnym środowiskiem……………
10. W jaki sposób szkoła pozyskuje opinie i wnioski rodziców na temat swojej pracy?
Zebrania, ankiety, rada rodziców
11. Czy szkoła zna problemy rodziców związane z wychowaniem dziecka i angażuje się w
a) tak-26
b) nie-3
ich rozwiązywanie?
12. Jakie formy mają Pani/Pana kontakty z nauczycielami?
a) zebrania-29
b) kontakty telefoniczne-10
c) spotkania indywidualne-7
24
13. W jaki sposób angażuje się Pani/Pan w życie szkoły?
a) zebrania-29
(jakie?)……………..
b) Rada Rodziców-6
c) praca społeczna na rzecz szkoły-0 d) inne
Ankieta dla ucznia
(w ankiecie brało udział 81 osób)
1. Proszę wymienić z jakimi instytucjami, placówkami w środowisku lokalnym
współpracuje szkoła?
Technikum mechaniczne
PCK, MOPS, Urząd Miasta,
poradnie psychologiczne
z hotelami
Pobieranie krwi
Sanipor, Sanepid, Policja, Straż Pożarna, Straż Miejska, Pogotowie,
Inne szkoły, Centrum Sportowe
WOŚP
jakas hurtownia ktorej auto rano halasuje pod szkola
OKE, Urząd, przychodnie lekarskie, GALEON
PCK , PZPN
POM
hospicjum dziecięce
restauracje
Rada Dzielnicy
GOSIR
MDK,
Cech rzemiosła , punkt krwiodawstwa
żandarmeria wojskowa
2. Czy szkoła współuczestniczy w organizowaniu i obchodach świąt państwowych,
rocznicowych, jubileuszowych, kościelnych?
97.5%
2.5%
79
2
TAK
NIE
25
3. Czy szkoła współorganizuje, bądź organizuje akcje charytatywne np. (WOŚP, Góra
Grosza)?
97.5%
2.5%
79
2
TAK
NIE
4. Z jakimi instytucjami, placówkami i organizacjami działającymi w środowisku
szkoła współpracuje najczęściej?
29.6% 8.0%
23.5% 6.3%
58.0% 15.7%
49.4% 13.3%
7.4% 2.0%
6.2% 1.7%
58.0% 15.7%
23.5% 6.3%
7.4% 2.0%
30.9% 8.3%
13.6% 3.7%
21.0% 5.7%
19.8% 5.3%
12.3% 3.3%
9.9% 2.7%
24
19
47
40
6
5
47
19
6
25
11
17
16
10
8
Inne szkoły
Policja
Urząd Miasta
Sanepid
Kościoły
IPN
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
MOPS
Placówki ochrony zdrowia
Centrum Sportowe
Straż Pożarna
Miejski Dom Kultury
PCK
Biblioteki Miejskie
Inne, jakie? Hotelami, Dom dziecka, Hospicjum
Dziecięce
Hotele, WOŚP
26
5. Czy szkoła promuje potrzebę uczenia się i wartość uczenia?
67.9%
32.1%
55
26
TAK
NIE
6. W jaki sposób szkoła prezentuje swoje osiągnięcia?
wpisów (81) ...
wywiesza dyplomu
Nie prezentuje
bierze udział w konkursach i zajęciach sportowych
Przez stronę internetową
27
tablice informacyjne
puchary w gablotach
na apelach
konkursy, zawody w różnych dyscyplinach,
Różne olimpiady
Personel nieustannie przypomina nam o prestiżu tej placówki.
Na targach
warsztaty
7. Czy szkoła posiada tablice informacyjne promujące osiągnięcia?
92.6%
7.4%
75
6
TAK
NIE
8. Czy szkoła ma swoją stronę internetową?
98.8%
1.2%
80
1
TAK
NIE
9. Czy publikowane są artykuły w prasie lokalnej o osiągnięciach szkoły?
65.4%
34.6%
53
28
TAK
NIE
28
10. Jakie działania prowadzi szkoła, które służą budowaniu społeczeństwa wiedzy?
23.5%
55.6%
90.1%
28.4%
58.0%
4.9%
27.2%
56.8%
6.2%
6.7%
15.8%
25.7%
8.1%
16.5%
1.4%
7.7%
16.2%
1.8%
19
45
73
23
47
4
22
46
5
Zajęcia profilaktyczne
Projekty edukacyjne
Organizowanie konkursów
Spotkania z ciekawymi ludźmi
Koła zainteresowań
Warsztaty plastyczne
Warsztaty językowe
Zajęcia pozalekcyjne
Inne, jakie? wpisów (5) ..
raz na jakiś czas może dwa razy w roku jakiś spotkanie z poradni psychologicznej,
Kursy, żadne, jakieś
29
.
11. Czy szkoła wystarczająco promuje się w środowisku lokalnym?
43
38
53.1%
46.9%
TAK
NIE
12. Skąd dowiedziałeś/aś się o szkole?
69.1% 38.9%
48.1% 27.1%
27.2% 15.3%
21.0% 11.8%
12.3% 6.9%
56
39
22
17
10
znajomi
Internet
Dni Otwarte
Giełda Szkół
Inne- jakie? wpisów (10)
sama wiedziałam o jej istnieniu, przypadkiem - nie było dni otwartych!!!!, rodzina
podrywacze.pl - Alicja z 4hb, szukałam szkoły o tym kierunku z własnego doświadczenia ziozdrab ;p
OD MAMY!, informator szkół ponad gimnazjalnych, Poczta Polska
30
Jestem uczniem..
17.3%
4.9%
12.3%
1.2%
33.3%
9.9%
8.6%
12.3%
14
4
10
1
27
8
7
10
Technikum Gastronomicznego klasa 1
Technikum Gastronomicznego klasa 2
Technikum Gastronomicznego klasa 3
Technikum Gastronomicznego klasa 4
Technikum Hotelarskiego klasa 1
Technikum Hotelarskiego klasa 2
Technikum Hotelarskiego klasa 3
Technikum Hotelarskiego klasa 4
31
32