„Spójrz Inaczej” – szkolenie z zakresu metod

Gmina
Stoczek
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Człowiek – najlepsza inwestycja
„Spójrz Inaczej” – szkolenie z zakresu metod niwelowania zachowań
agresywnych wśród młodzieży.
WARSZTAT: „SPÓJRZ INACZEJ”
dla nauczycieli klas I-III
(40 godz. dydakt.)
Warsztat ten przygotowuje nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych z klasami wg
programu wychowawczo - profilaktycznego „SPÓJRZ INACZEJ” w klasach I-III szkoły
podstawowej.
Celem programu „Spójrz Inaczej” jest wspieranie rozwoju osobowości uczniów, tak aby
dobrze radzili sobie z trudnymi sytuacjami i napięciami, bez sięgania po środki uzależniające i
bez uciekania się do agresji. Jest to:
• rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci i uczenie ich lepszego rozumienia siebie i
innych (swoich uczuć, potrzeb, tego jaki jestem, jacy są inni)
• rozwijanie umiejętności porozumiewania się – współpracy, korzystania i udzielania
pomocy, rozwiązywania konfliktów
• uczenie radzenia sobie w trudnych sytuacjach i podejmowania decyzji, w tym decyzji
zdrowotnych np. dotyczących sięgania po środki psychoaktywne.
Cele szkolenia:
przygotowanie uczestników do prowadzenia z dziećmi w klasach I-III zajęć
wychowawczo-profilaktycznych wg Programu „Spójrz Inaczej”,
poznanie podstaw prawidłowej komunikacji z dziećmi,
nabycie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania problemów w pracy z grupą.
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów,
pracujących z dziećmi z klas I-III.
Tematyka zajęć:
podstawowe umiejętności psychologicznego kontaktu z dziećmi,
poznanie celów, treści i metod programu „Spójrz Inaczej”,
praktyczne poznanie i ćwiczenie scenariuszy zajęć,
rozwiązywanie sytuacji trudnych w pracy z klasą.
Warsztat trwa 4 dni, przy czym dwa ostatnie dni to zajęcia w szkole prowadzone przez
uczestników warsztatu i omawianie ich przebiegu. W związku z tym należy wcześniej znaleźć
szkołę, w której uczestnicy mogliby przeprowadzić zajęcia z dziećmi. Szczegóły organizacyjne
są ustalane bezpośrednio z trenerem prowadzącym warsztat.
Informacje dodatkowe:
Zajęcia trwają zazwyczaj od godz. 8.00-17.00 lub 9.00-18.00, z godzinną przerwą na
obiad (możliwe są też inne ustalenia).
Uczestnicy otrzymują świadectwa ukończenia (wydane przez Ośrodek Szkolenia
Nauczycieli "Spójrz Inaczej" w Starachowicach) na podstawie pełnego, aktywnego
udziału w zajęciach.
WARSZTAT: „SPÓJRZ INACZEJ”
dla nauczycieli klas IV – VI, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej
(70 godz. dydakt.)
Warsztat ten przygotowuje nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych z klasami wg
programu wychowawczo - profilaktycznego „SPÓJRZ INACZEJ” w klasach IV – VI i gimnazjum.
Celem programu „Spójrz Inaczej” jest wspieranie rozwoju osobowości uczniów, tak aby
dobrze radzili sobie z trudnymi sytuacjami i napięciami, bez sięgania po środki uzależniające i
bez uciekania się do agresji. Jest to:
• rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci i uczenie ich lepszego rozumienia siebie i
innych (swoich uczuć, potrzeb, tego jaki jestem, jacy są inni)
• rozwijanie umiejętności porozumiewania się – współpracy, korzystania i udzielania
pomocy, rozwiązywania konfliktów
• uczenie radzenia sobie w trudnych sytuacjach i podejmowania decyzji, w tym decyzji
zdrowotnych np. dotyczących sięgania po środki psychoaktywne.
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów,
pracujących z dziećmi z klas IV-VI szkół podstawowych, szkołach gimnazjalnych i
ponadgimnazjalnych.
Założenia organizacyjne
Czas trwania szkolenia: 70 godzin
cz. I - 40 godz.
cz. II - 30 godz.
Przebieg szkolenia:
część I: 40 godzin (4 dni)
Dwa pierwsze dni to zajęcia w grupie warsztatowej. Są przeznaczone na rozwijanie
umiejętności pracy z grupą, w tym umiejętności prowadzenia zajęć edukacyjnych metodami
aktywnymi, a także poznawanie programu i przygotowanie scenariuszy do prowadzenia
zajęć w klasach oraz ich symulacje.
Dwa następne dni to w godzinach dopołudniowych zajęcia z klasami, prowadzone przez
uczestników warsztatu i omawianie ich przebiegu. Zajęcia z klasami w poniedziałek
odbywają się w szkole podstawowej, zaś we wtorek w gimnazjum lub odwrotnie. W każdym
z tych dni w godzinach dopołudniowych zajęcia z uczniami odbywają się na na 1, 3, 5
godzinie lekcyjnej, zaś omawianie ich przebiegu ma miejsce na 2, 4 i 6 godzinie lekcyjnej. Po
południu w poniedziałek odbywają się zajęcia w grupie warsztatowej – jak w poprzednich
dniach.
część II: 40 godzin (3 dni)
Tematem zajęć jest problematyka środków psychoaktywnych, mechanizmów oraz
profilaktyki uzależnień. Zajęcia odbywają się tylko w grupie warsztatowej, bez zajęć w
klasach.
Informacje dodatkowe:
Zajęcia trwają zazwyczaj od godz. 8.00-17.00 lub 9.00-18.00, z godzinną przerwą na
obiad (możliwe są też inne ustalenia).
Uczestnicy otrzymują świadectwa ukończenia (wydane przez Ośrodek Szkolenia
Nauczycieli "Spójrz Inaczej" w Starachowicach) na podstawie pełnego, aktywnego
udziału w zajęciach.
WARSZTAT: „SPÓJRZ INACZEJ NA AGRESJĘ”
Dla nauczycieli wszystkich typów szkół
Program 40-godzinnego szkolenia przygotowującego do realizacji Programu zajęć
wychowawczo-profilaktycznych „Spójrz Inaczej na agresję”
1. Zajęcia integracyjne:
zawiązanie grupy, autoprezentacja, oczekiwania grupy wobec zajęć, wypracowanie
zasad pracy w grupie, zawarcie kontraktu, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa w
grupie.
2. Natura złości i radzenie sobie ze złością:
:
złość jako emocja, natura złości, sposoby wyrażania złości, własny wzorzec wyrażania
złości, reagowanie na przeżywanie złości przez dzieci.
3. Agresja – przyczyny, źródła, mechanizmy:
definicja pojęcia, odróżnianie agresji od złości, przyczyny, źródła i mechanizmy agresji,
uczestnicy sytuacji agresywnej i ich charakterystyka psychologiczna.
4. Rola nauczyciela w sytuacji agresji szkolnej:
rola nauczyciela jako świadka agresji, interwencja w sytuacji agresji, rozmowa z
uczestnikami sytuacji agresji
5. Zjawisko i sytuacja przemocy szkolnej:
zjawisko i sytuacja przemocy, przeradzanie się agresji w przemoc, charakterystyka
psychologiczna uczestników sytuacji przemocy.
6. Rola nauczyciela w sytuacji przemocy szkolnej:
rola nauczyciela jako świadka przemocy w szkole, dokuczanie jako forma przemocy,
pomoc ofiarom przemocy szkolnej, systemowe działania w sytuacji przemocy.
7.Tworzenie szkolnego programu przeciwdziałania przemocy:
diagnoza sytuacji w szkole ( miejsca, formy, charakterystyka ofiar i sprawców przemocy),
możliwości i kierunki działań, konstruowanie szkolnego programu przeciwdziałania
przemocy i agresji.
8. Treści i metody Programu „Spójrz inaczej na agresję”:
cele, treści i metody programu, symulacja zajęć z dziećmi.