Oferta Studia Profilaktyki Społeczne 2014

!"# $#
'(% )&#
! # &* (+$
%&'()&*
, (# !&) -$'.
! !"
#$# % & $ #$#'#$# % & $
!!
STUDIO PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ
CZŁONEK POLSKIEJ IZBY FIRM SZKOLENIOWYCH
ul. Karmelicka 28/9A, 31-128 Kraków
tel. centrala: 12 636 92 85, 12 636-37 93; fax: 12 626 94 40, 12 626 94 41
www.sps.org.pl [email protected]
WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA SPOŁECZNE - ICH ROZPOZNANIE
I PRZECIWDZIAŁANIE NA POZIOMIE LOKALNYM
czyli:
Oferta Studia Profilaktyki Społecznej 2014
OFERTA STUDIA PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ 2014
Szkolenia
Szkoleniazamknięte
zamkniętedla
dlaKomisji
KomisjiRozwiązywania
RozwiązywaniaProblemów
ProblemówAlkoholowych,
Alkoholowych,Zespołów
Zespołów Interdyscyplinarnych,
Grup Roboczych
Interdyscyplinarnych,
Grup Roboczych
1. Używanie substancji psychoaktywnych – praktyczne aspekty profilaktyki na poziome lokalnym
– czyli wszystko o „dopalaczach”
2. Substancje psychoaktywne w Polsce a najnowsza polityka antynarkotykowa,
w tym m.in. wypracowany w ramach Komisji Europejskiej „Pakt Przeciwko Narkotykom
Syntetycznym” i dopalaczom
3. Profilaktyka lokalna – jako szczególna procedura działania
4. Przemoc domowa - dziecko krzywdzone w świetle znowelizowanej Ustawy o Przeciwdziałaniu
Przemocy w Rodzinie
5. Gminne Komisje Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Zespoły Interdyscyplinarne ds.
przeciwdziałania przemocy w rodzinie – jak działać skutecznie krok po kroku.
6. Praktyczne elementy funkcjonowania Zespołów interdyscyplinarnych i grup roboczych
Szkolenia dla sprzedawców napojów alkoholowych
1. Zakaz sprzedaży alkoholu i tytoniu nieletnim – aspekty prawne i psychologiczne
2. Odpowiedzialny sprzedawca
Diagnoza lokalna
Dzięki diagnozie:
• Jeszcze lepiej poznasz swoją lokalną społeczność z jej specyfiką, potrzebami, zasobami i
problemami.
• Zdasz sobie sprawę z zagrożeń, które wiążą się z twoim działaniem.
• Doznasz inspiracji, która płynie z ugruntowanej wiedzy na temat kontekstu.
2
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
!
& % '&
)
,
o
o
(
+
"
#
&
*
# *
/
0
2
*1
3
! #
.
#
-
!
4
!
.
0
*
5 1
!
%
!
*
*
!
0
7
9
1
;;;
5 :
$
#*
A
B
D
- '#
?
7
=>
?
/
@
!
)
)
C*
>
9D,,8*
E#
7
F
<
:
$
7
9
"
*
"
D
!
"
!
"
!
$
#
-
/ "
?
(%
7
2%%*%% !
7
!
#
%
*
o
#
$
&-
.
8
!
#
!
#
6 !
#
!
!
#
%
&
!
'
&
(
*
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
)
*
+
"
, -&
D
B
)
!
#
C*
.'
#
G
# !
#
/
!
#
/
D
-
#
#
#
0
G
0
*-
*
*
(
#
*
*
!
-
-
-
&
#
&
#/
-
12 343#5+
$ 6317+89
D
#
#
B
C1
+
,
/!
D
2
*
:
#
.
&
*
!
#
'
#
*
!
- IJJ
@
E
D
"
!
<=
+
@
#
.G
*
#
B
/
.
,
1 0
/G
.
!
:
#
936
6
93?
3
?
$
J$L < :F
7
9
A
3
E#
D
)
,
)
! -
!
$
3 ! #
.
3
@
5
6
C
-
"
6
*
"
#
!
*
!
5
#
#
!
% +1 % % 6
-
!
8
! .
0
DAK ") *
A
<
6
/
- 4@8
$
D:3J
)
#
/
6
!
<
@,) *
- 3 ! # "
!
#
"
5
#
D !
-
A
-
/ "
?
7
!
*
#
&
!
.
(%
7 2%%*%% !
%
*
#
-
*
- '#
?
7
#
<: :F
7
F
*
'
#
1
*
#
0
! )
6
!
!
.
D
*
! 5
/
9 !
#
6
*
*
A
!
<>>?
!
+
#
7 <
-
-
-
#
#
/
-
#
!
!
!
.
#
!
6
B
.
C
D
936 8*
#
0
-
1
H
!
-
!
-
#
#
6
'
-/
#
B
/
-
!
D
6 !
' -
*
#
.&
)
-
-
'
#
#
B
"
D
'
! ;
#
C*
C
!
'
&
(
!
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
-/
)
@
!
&
/
3
*
/
! -
! &
<
"
<
0
8
-
#
.
- $J"
0
!
#
/
0
-
0
!
!
5
-N
0
5
*#
0
-
-7
#
.
/
.G
!
N
#
N
G
#
0
0
.
-N
.
!
5
0
-
7
F
5
1
0
-
#
0
-
J
6 !
<
!
#
-
H
-
-
4
!
<J:N
7
2
'
#
0
3
+
-
N
?
(
-
F
- 8< 8
#
0
!
*
-
*
N
- %%H1 %%E "
%
!
,
!
)"< 8
D
9
F
D
7
E#
7
?
7
*
#
- '#
/ "
(%
7 2%%*%% !
!
%
!
?
!
#
&
O
'
/
.
-
7
&
9P)< 8
#
!
&
*
-
(
+
#
+
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
0
'
!
#
7
D
!
!
:
(
<
+
?
2
<
!
?
!
J
&
'
-
0
&#
H
3
E
D
;
$
0
& -
#
/O
G
0
! -Q
6
Q
!
5
0
&
/
7
6
:
% % :#
#
B
4
#
#
-
Q
% 4
6 !
9
#
9!
@
1D5
:.
1
#
- ;E+ 1 ;;+N
#
6 - ;;+ & ;;;N
#
!
0
"
/
!
%
A'#
%
?
/ "
/ %
(%
% <?>>*>> !
7
*
!
%
&
!
'
0
!
-
5
-
&
:.
0
-
"
. /
#
-
?
!
#
&
(
;;; &
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
6
@
5
&
/
! $
3
!
! C
:
-
5)
0
(
)
-"
"
"
< 8
?
7
#
! &
!
*
N
7
# N
-N
N
•
#
•
0
-N
N
•
#
•
)
#
•
+
?
!
2
?
!
#
#
!
N
N
* : 3*
?
!
J
#
3
!
#
!
•
!
B8C $
"
0
!
3
N
-N
•
•
N
7
0
#
! *
!
9
•
0
"
#
<
# N
*
/
•
5
N
?
0
6 !
! J
-
•
'
?
!
!
#
<J:
$J"
7
F
1
5
0
-
8< 8
#
0
-
*
%
!
D
9
F
D
7
E#
7
?
7
*
#
+
!
9P)< 8 *
,
!
#
F
-
#
?
7
!
#
'
/
.
N
)"< 8
&
&
O
'
*
- %%H1 %%E "
- '#
/ "
(%
7 2%%*%% !
!
%
!
!
&
(
*
-
+
#
!
-
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
5
A
!/
-
0
!
#
#
!
N
?
$
?
(
4
+
4
!
G#
1
>
E
6
#
*
#
D*
!
N
N
$
?
#
1
5
"
1
!
! P)
-N
!
#
-
A
6 !
"
G /
8
5
/
-
?
/
/N
!P)
1
!
J 0
7
8#
:
R$
F
1
*
RJ ?
"
!
:#
#
: -
,
<
:
-
/
R* R$
D
9
F
D
F
7
7
7
*
#
/
J
-0
H
Q
G
4
?
1
-RN
*
#/
'
"
GR
)
2
-
%
:0
*
D
9
#
<
*
J
3
# *3
3
.
:.
8
!
RK
R*6
E#
?
(%
7 2%%*%% !
!
- '#
/ "
#
?
7
!
#
&
'
!
&
(
A-
-
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
!
"#$#%
&' (
!"#!"$% !
•
&
'
' ! !
•
•
•
)'
%(
•
•
•
•
•
•
•
•
•
()* +
,
)
.
/
+
0
0
01
3
-
01
2
*
-
4
5
* *
-
6
7
6
5
!
5
8#
5 "###1##
5
1
1 ,
9
!
-
:
,
"
*
!
+
'
1
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
,-(,./#- /0$12 (3 #-0."0
!
"! (
!
+
/
21
1
2
1
! (
&
1
4
*
-;
!
;
<!
5
9
&
8!
=!
;
!
!
6
!
!
;
!
!
9
!
>
!
+/
3?31
1
1
9
&
-! :
0
1
! 3
/
!
>
0
0
4
6
21
/
@
5
7
*
A
&
:
!
5
6
!
8#
5 "###1##
5
1
!
1! :
3?31
"
*
!
,
!
/
+
!
! !"
!!
#$# % & $ #$#'#$# % & $
!
$
#
$
'
$
"
!
%
!
$
&
'
(
,
+
$
)
*
)
+
•
•
•
•
•
•
•
•
) * *
.
+
0 +
0 +
&
/
/1
/&
*
*
(
2
+ )
•
•
•
•
•
,
4
3
5
6
! "#$ %$&'(&$ ()
)
!
!
* "+ #"!,-#!( *"#$ . ( / $ $0$" ,-"+1 &$& *#20% (0 *$3"# " &$)
#* 42# '#$)05 627- % ! "$.
%)0 (
$" # $ '#", $ *#0 2&# () * "$ )+ #"!,-#!( *"#$
8 98
•
•
•
•
•
$
$
4
6
%
*
7
7
7
77
8, 9
!