statut zespołu szkół ekonomicznych im

Transkrypt

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNYCH
IM. CYRYLA RATAJSKIEGO
W ŚREMIE
Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 31 sierpnia 2015roku.
Rozdział 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
Nazwa zespołu: Zespół Szkół Ekonomicznych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie.
Siedziba zespołu: ul. Wybickiego 2, 63-100 Śrem.
Organem prowadzącym zespół jest powiat śremski.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Poznaniu.
Nazwy szkół wchodzących w skład zespołu:
1) Zespół
Szkół
Ekonomicznych
im.
Cyryla
Ratajskiego
w
Śremie
Technikum nr 1 im. Cyryla Ratajskiego w Śremie,
2) Zespół
Szkół
Ekonomicznych
im.
Cyryla
Ratajskiego
w
Śremie
Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1 im. Cyryla Ratajskiego w Śremie,
3) Zespół
Szkół
Ekonomicznych
im.
Cyryla
Ratajskiego
w
Śremie
I Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Śremie,
4) (uchylony)
5) Zespół
Szkół
Ekonomicznych
im.
Cyryla
Ratajskiego
w
Śremie
Szkoła Policealna dla Dorosłych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie.
6. Czteroletnie technikum umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu
maturalnego oraz dyplomu potwierdzającego kwalifikacje w zawodach: technik
ekonomista, technik informatyk, technik spedytor, technik logistyk, technik handlowiec
po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.
7. Szkoła zawodowa umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje
w zawodzie sprzedawca po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.
8. (uchylony)
9. I Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych posiada odrębny statut.
10. Szkoła Policealna dla Dorosłych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie posiada odrębny statut.
11. W kolejnych latach mogą powstać inne kierunki kształcenia, po pozytywnym
zaopiniowaniu wniosku Dyrektora szkoły przez Radę Powiatu Śremskiego i Wojewódzką
Radę Zatrudnienia.
12. Ilekroć mowa w statucie o szkole mamy na myśli Zespół Szkół Ekonomicznych
im. Cyryla Ratajskiego w Śremie.
1.
2.
3.
4.
5.
Rozdział 2
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2.
1. Szkoła realizuje cele i zadania, które zostały określone w ustawie o systemie oświaty oraz
w przepisach wydanych na jej podstawie, a także wynikające ze Szkolnego Programu
Wychowawczego oraz Szkolnego Programu Profilaktyki:
1) stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju ucznia, rozwijania zainteresowań,
uzdolnień i aspiracji,
2) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
wykształcenia na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej,
3) dostosowanie treści, metod organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów i ich potrzeb,
4) utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
5) umożliwienie pełnego rozwoju uczniów w warunkach poszanowania ich godności
osobistej, wolności światopoglądowej i wyznaniowej,
6) kształtowanie postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we
współczesnym świecie, a także rozwijanie cech osobowości: przedsiębiorczość,
kreatywność, samodzielność, potrzeba samokształcenia i doskonalenia się,
7) kształtowanie postaw patriotycznych, poszanowania wartości kultury narodowej
i poczucia przynależności do społeczności lokalnej,
8) pomoc psychologiczno-pedagogiczną, dydaktyczną oraz wsparcie w trudnych
sytuacjach życiowych,
9) dostosowanie kierunków kształcenia do wymagań lokalnego rynku pracy.
2. Szkoła wykonuje zadania poprzez:
1) realizację szkolnego zestawu programów nauczania,
2) wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań
dydaktycznych,
3) zapewnienie uczniom opieki przez nauczycieli w trakcie zajęć lekcyjnych
(w przypadku nieobecności nauczyciela organizowane są zastępstwa),
4) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa przez objęcie budynku systemem monitoringu
wizyjnego oraz pełnienie dyżurów nauczycielskich zgodnie z planem dyżurów
i regulaminem obowiązującym nauczyciela dyżurnego,
5) utrzymanie kontaktu z domem rodzinnym,
6) umożliwienie korzystania z bazy szkoły (sale lekcyjne, sala gimnastyczna, pracownie
przedmiotowe, biblioteka, punkt małej gastronomii) pod opieką nauczyciela lub osoby
uprawnionej do opieki,
7) organizowanie nauczania indywidualnego dla uczniów posiadających skierowanie na
taki tryb nauczania,
8) zapewnienie opieki przez nauczycieli podczas wycieczek dydaktycznych i imprez
szkolnych,
9) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej stosownie do potrzeb uczniów
i zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 3.
1.
W szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną skierowaną do uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych, rodziców oraz nauczycieli, która polega na:
1) diagnozowaniu środowiska ucznia,
2) rozpoznawaniu możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwieniu ich
zaspokojenia,
3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w zakresie opanowania wiedzy i umiejętności,
4) wspieraniu uczniów szczególnie uzdolnionych,
5) opracowaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych,
6) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej wśród uczniów i rodziców,
7) wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru i planowaniu dalszej ścieżki edukacyjnej
i zawodowej,
8) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
i edukacyjnych, oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych,
9) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
10) umożliwianiu rozwijania kompetencji wychowawczych nauczycieli i rodziców,
11) podejmowaniu działań mediacyjnych lub interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z rodzicami
uczniów, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia
nauczycieli, innymi szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi oraz
instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana z inicjatywy ucznia, rodziców
ucznia, dyrektora szkoły, nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego
zajęcia z uczniem, pielęgniarki środowiska nauczania, higienistki szkolnej, poradni,
pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora sądowego.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana w formie:
1) systemowych działań mających na celu rozpoznanie zainteresowań uczniów oraz
zaplanowaniu wsparcia mającego na celu rozwój zainteresowań i uzdolnień w miarę
możliwości szkoły,
2) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz zaplanowaniu sposobów
zaspokojenia tych potrzeb w miarę możliwości szkoły,
3) zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych lub dodatkowych zajęciach
edukacyjnych,
4) zajęć grupowych dla uczniów o podobnych potrzebach, w miarę możliwości szkoły,
5) zajęć
specjalistycznych:
korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, w miarę
możliwości szkoły,
6) porad, konsultacji i warsztatów dla uczniów, rodziców lub nauczycieli,
7) działań mających na celu zorganizowanie pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w szczególnie trudnej sytuacji życiowej.
Rozdział 3
ORGANY SZKOŁY
§ 4.
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Samorząd Uczniowski,
4) Rada Rodziców.
§ 5.
1. Dyrektor powołany jest przez organ prowadzący szkołę.
2. Do kompetencji Dyrektora należy:
1) kierowanie działalnością szkoły i reprezentowanie jej na zewnątrz,
2) dysponowanie środkami finansowymi szkoły,
3) nadzorowanie realizacji planu pracy szkoły,
4) decydowanie o organizacji pracy szkół wchodzących w skład zespołu,
5) decydowanie o organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
6) decydowanie o przydziale godzin nauczania i czynnościach dodatkowych nauczycieli,
7) decydowanie o powierzeniu funkcji kierowniczych,
8) decydowanie o odwołaniu z funkcji kierowniczych,
9) wnioskowanie w sprawie odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
10) decydowanie w sprawie przyznawania nagród dyrektora szkoły oraz wymierzania kar
porządkowych,
11) wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz zarządzeń i uchwał organów
nadzorujących szkołę,
12) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników,
13) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć,
14) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
15) właściwe zorganizowanie egzaminów przeprowadzanych w szkole,
16) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych,
17) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych.
3. Dyrektor wykonując swoje zadania współpracuje z pozostałymi organami szkoły.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami
prawa.
§ 6.
1. Rada Pedagogiczna jest organem, w skład którego wchodzą wszyscy nauczyciele szkoły.
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.
2. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady
Pedagogicznej.
3. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
4) opiniowanie w sprawie organizacji pracy szkoły,
5) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
6) opiniowanie wniosku Dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień,
7) przygotowanie projektu zmian statutu szkoły,
8) opiniowanie w sprawie dopuszczenia przez Dyrektora szkoły programów nauczania,
które wejdą w skład szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu
podręczników,
9) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
10) opiniowanie w sprawie powierzenia funkcji kierowniczych,
11) (uchylony)
12) wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny na wniosek ucznia nieklasyfikowanego
z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności,
13) promowanie ucznia do klasy programowo wyższej, jeden raz wciągu danego etapu
edukacyjnego, jeżeli nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych , które będą realizowane w klasie programowo wyższej,
14) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.,
15) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu
doskonalenia pracy szkoły.
4. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
5. W zebraniach Rady Pedagogicznej, za jej zgodą, mogą brać udział osoby niebędące jej
członkami.
§ 7.
Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
W każdej klasie działa samorząd klasowy.
W wyborach powszechnych w szkole wybierana jest Rada Samorządu Uczniowskiego.
Do kompetencji samorządu należy:
1) występowanie do Dyrektora szkoły i Rady Pedagogicznej z wnioskami dotyczącymi
wszystkich spraw uczniów,
2) organizowanie działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły,
3) występowanie z wnioskiem dotyczącym wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna
samorządu,
4) zapoznawanie się z obowiązującym programem nauczania.
5. Szczegółowy zakres działania Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin Samorządu
Uczniowskiego.
1.
2.
3.
4.
§ 8.
1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Skład Rady Rodziców określa ustawa o systemie oświaty.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady oraz szczegółowy tryb
przeprowadzania wyborów do Rady.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania
funduszy określa Regulamin Rady Rodziców.
6. Kompetencje Rady Rodziców określa ustawa o systemie oświaty.
§ 9.
1. Współpraca organów szkoły polega na statutowo zagwarantowanej niezależności organów
i poszanowaniu ich odrębności.
2. Wszelkie konflikty pomiędzy Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców a Samorządem
Uczniowskim rozstrzyga Dyrektor szkoły lub powołana przez niego komisja.
3. Konflikt pomiędzy Dyrektorem a pozostałymi organami rozstrzyga Rada Pedagogiczna na
nadzwyczajnym posiedzeniu.
4. Konflikt między Dyrektorem a Radą Pedagogiczna przedstawiony zostaje w formie
pisemnej przez Radę Pedagogiczną organowi prowadzącemu szkołę lub organowi nadzoru
pedagogicznego.
Rozdział 4
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 10.
1. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji
szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania.
2. Dyrektor, na podstawie arkusza organizacji, ustala tygodniowy rozkład zajęć.
3. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym cyklu nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych kształcenia ogólnego oraz zawodowego, określonych planem nauczania
zgodnie z odpowiednimi ramowymi planami nauczania i programami nauczania
dopuszczonymi do użytku przez Dyrektora szkoły na wniosek nauczyciela lub
nauczycieli.
4. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą. Dla zapewnienia
ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca
prowadził swój oddział przez cały cykl nauczania danej klasy.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
6. Dyrektor powołuje na stanowisko wicedyrektorów oraz kierownika szkolenia
praktycznego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę oraz Rady
Pedagogicznej. Osoby powołane na te stanowiska wykonują swoje zadania zgodnie
z zakresem czynności ustalonym przez Dyrektora szkoły.
§ 11.
1. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w systemie klasowolekcyjnym.
2. Podziału na grupy dokonuje się według zasad określonych w przepisach szczegółowych
oraz na zajęciach, do realizacji których niezbędne jest zastosowanie komputerów,
w miarę możliwości organizacyjnych i finansowych szkoły.
3. Zajęcia dydaktyczne kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu
nauczania powinny być realizowane zgodnie z założeniami wynikającymi z programu
nauczania dla danego zawodu w miarę możliwości organizacyjnych i finansowych szkoły.
4. Zajęcia z języków obcych, wychowania fizycznego, z przedmiotów ujętych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym oraz przedmioty
uzupełniające mogą być prowadzone w oddziale, grupie oddziałowej i grupie
międzyoddziałowej.
5. W szczególnych przypadkach zajęcia mogą być prowadzone w grupach międzyszkolnych,
w szkole wyznaczonej przez organ prowadzący.
6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia
ogólnego i zawodowego mogą być prowadzone inne podmioty na podstawie umowy
zawartej pomiędzy Dyrektorem szkoły a daną jednostką.
§ 12.
1. Organizacja praktycznej nauki zawodu:
1) praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych- uczniowie
szkoły zawodowej i praktyk zawodowych- uczniowie technikum,
2) zajęcia praktyczne organizowane u pracodawców prowadzą instruktorzy praktycznej
nauki zawodu posiadający wymagane kwalifikacje pedagogiczne i zawodowe,
3) podstawą przyjęcia uczniów do zasadniczej szkoły zawodowej w zawodzie
sprzedawca jest podpisana umowa w celu przygotowania zawodowego, która jest
warunkiem kontynuowania nauki w szkole,
4) w przypadku braku umowy (dostarczenie świadectwa pracy potwierdzającego
zaistniałą sytuację przez strony lub stronę umowy) uczeń i jego prawni opiekunowie
zostają poinformowani listem poleconym o decyzji administracyjnej -skreślenie z listy
uczniów następuje po upływie 2 tygodni, chyba, że w tym terminie przedłożona
zostanie nowa umowa kierownikowi szkolenia praktycznego,
5) praktyki zawodowe dla uczniów technikum organizuje szkoła,
6) podstawą organizowania praktyki zawodowej jest umowa między szkołą a podmiotem
przyjmującym na praktykę,
7) praktyki zawodowe organizuje się w celu zastosowania zdobytej wiedzy
i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy,
8) wymiar tygodniowy praktyki określony jest w programie nauczania dla
poszczególnych zawodów,
9) przed rozpoczęciem praktyki uczniowie powinni być poinformowani o celu praktyki,
zadaniach, które mają wykonać z wiodących przedmiotów zawodowych, wyznaczone
przez nauczycieli tychże przedmiotów,
10) po zakończeniu praktyki uczeń przedstawia dziennik praktyk,
11) na podstawie oceny i opinii zakładowego opiekuna praktyk kierownik szkolenia
dokonuje podsumowania praktyki zawodowej,
12) w przypadku zdarzeń losowych uczeń, który nie odbył praktyki w określonym przez
program nauczania wymiarze jest zobowiązany odbyć ja w czasie ferii szkolnych
w miejscu wskazanym przez kierownika szkolenia praktycznego,
13) praktyki mogą być realizowane w laboratoriach zorganizowanych przez uczelnie
wyższe, centra kształcenia ustawicznego lub inne podmioty. Podstawą realizacji tych
praktyk będą umowy lub porozumienia zawarte przez szkołę i odpowiednie podmioty.
§ 13.
1. Szkoła umożliwia rozwój zainteresowań uczniów poprzez udział w kołach naukowych,
zajęciach wyrównawczych oraz wycieczkach dydaktycznych organizowanych przez
nauczycieli.
2. Szkoła realizuje zadania z zakresu doradztwa zawodowego określone w tworzonym na
dany rok szkolny Wewnątrzszkolnym Systemie Doradztwa Zawodowego (WSDZ).
Za opracowanie i realizacje odpowiada Zespół Wychowawczy.
3. Głównymi celami realizacji działań zawartych w WSDZ jest:
1) pomoc w rozpoznawaniu predyspozycji zawodowych uczniów,
2) zapewnienie szerokiego dostępu do informacji zawodowych i edukacyjnych,
3) wsparcie w kształtowaniu poczucia własnej wartości,
4) wspomaganie w wyborze dalszej drogi edukacyjnej i zawodowej,
5) lepsze przygotowanie do wejścia na rynek pracy i funkcjonowania na nim,
6) stworzenie sytuacji umożliwiających konfrontację wyobrażeń o pracy
z rzeczywistością.
4. Zadania określone w WSDZ są realizowane przez wszystkich nauczycieli ze szczególnym
uwzględnieniem roli nauczycieli podstaw przedsiębiorczości, informatyki, pracownika
biblioteki szkolnej oraz osób posiadających kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu
doradztwa zawodowego.
5. Szkoła współpracuje z instytucjami i podmiotami wspierającymi ją w realizacji zadań
z zakresu doradztwa zawodowego: Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
Młodzieżowym Centrum Kariery, Ochotniczym Hufcem Pracy, Powiatowym Urzędem
Pracy, specjalistycznymi poradniami i instytucjami świadczącymi poradnictwo zawodowe
i specjalistyczną pomoc w tym zakresie, lokalnymi urzędami i przedsiębiorstwami.
6. Powyższa współpraca opiera się na działaniach diagnostycznych, konsultacyjnych,
interwencyjnych, mediacyjnych, doradczych, zajęciach dydaktycznych, organizacji
lokalnych imprez związanych z rynkiem pracy.
§ 14.
1. Dyrektor organizuje w szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczną zatrudniając
pedagoga.
2. Szkoła udziela pomocy pedagogicznej uczniom, którym z przyczyn rodzinnych, losowych
i rozwojowych niezbędne jest wsparcie pedagoga poprzez zajęcia indywidualne
i grupowe.
3. Pedagog opracowuje procedury współpracy z poradniami psychologicznopedagogicznymi, innymi poradniami specjalistycznymi i placówkami wspierającymi
szkołę w działaniach socjalnych, społecznych i profilaktycznych (PCPR, OPS, Policja).
4. Współpraca szkoły z poradniami opiera się na:
1) wsparciu merytorycznym dla wychowawców, nauczycieli i pedagoga szkolnego,
2) kierowaniu na badania uczniów pod kątem trudności szkolnych,
3) uzyskiwaniu wsparcia w zakresie szkolenia nauczycieli, organizowania warsztatów
problemowych, otrzymywania pomocy dydaktycznych,
4) wsparciu dla rodziców uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
5) wsparciu w dziedzinie poradnictwa zawodowego,
6) konsultacjach ze specjalistami zatrudnionymi w poradniach.
§ 15.
Szkoła może prowadzić działania służące podnoszeniu skuteczności kształcenia poprzez
wprowadzenie do swej działalności innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
§ 16.
1. Uczniowie szkoły znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej i spełniający warunki
określone w regulaminach mogą ubiegać się o pomoc materialną w formie:
1) stypendium, zasiłku szkolnego, wyprawki szkolnej przyznawanej przez urząd gminy,
na terenie, której uczeń zamieszkuje,
2) pomocy udzielanej przez Ośrodek Pomocy Społecznej, stowarzyszenia i organizacje
pozarządowe, w ramach posiadanych środków i możliwości,
3) pomocy rzeczowej lub finansowej udzielanej przez szkołę w miarę posiadanych
możliwości i środków.
2. Uczniowie posiadający osiągnięcia edukacyjne, sportowe, artystyczne i spełniający
kryteria zawarte w odpowiednich regulaminach mogą ubiegać się o stypendia
motywacyjne: Starosty Śremskiego, Prezesa Rady Ministrów, Ministra Właściwego do
Spraw Oświaty i Wychowania, Marszałka Województwa Wielkopolskiego.
3. Przygotowanie wniosków o przydział stypendium motywacyjnego, zgodnie
z obowiązującym regulaminem i terminami, zajmuje się Dyrektor szkoły, a wnioski
opiniuje Rada Pedagogiczna i Samorząd Uczniowski.
§ 17.
Szkoła dysponuje punktem małej gastronomii, który prowadzi podmiot zewnętrzny.
§ 18.
Szkoła może prowadzić działalność kursową, po uzyskaniu akceptacji organu prowadzącego
szkołę.
§ 18a.
1. W szkole organizowane są kursy kwalifikacyjne w zakresie zawodów: technik ekonomista,
technik informatyk, technik handlowiec, technik logistyk, technik spedytor, technik
rachunkowości i sprzedawca.
2. Szczegółowe zasady organizacji kursów określa Regulamin Kwalifikacyjnego Kursu
Zawodowego.
Rozdział 5
ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
§ 19.
1. Biblioteka jest pracownią, która służy realizacji potrzeb dydaktycznych uczniów
i doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy ogólnej oraz
wiedzy o regionie i świecie.
2. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele i pracownicy administracji szkoły.
3. Organizację pracy biblioteki określa Regulamin Biblioteki.
4. Biblioteka gromadzi i przechowuje książki, czasopisma, filmy na kasetach VHS i CD,
programy komputerowe i nagrania magnetofonowe oraz umożliwia uczniom
i nauczycielom dostęp do Internetu.
5. Biblioteka jest czynna od poniedziałku do piątku.
6. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) gromadzenie, ewidencjonowanie i konserwacja zbiorów biblioteki,
2) udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni,
3) udostępnianie zainteresowanym różnych źródeł informacji,
4) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego
przygotowujących uczniów do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł,
5) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa (wystawy, konkursy,
imprezy czytelnicze),
6) nadzorowanie uczniów podczas korzystania z Internetu w pomieszczeniach biblioteki,
oraz pomoc w posługiwaniu się technologią informacyjną,
7) gromadzenie zbiorów dokumentujących życie szkoły,
8) organizowanie spotkań tematycznych rozbudzających zainteresowania uczniów
i rozwijających potrzebę poszukiwania informacji,
9) właściwy dobór i systematyczne uzupełnianie księgozbiorów,
10) wdrażanie do poszanowania książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych,
11) rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej poprzez organizację konkursów,
wystaw, udział w imprezach kulturalnych organizowanych przez środowisko lokalne,
12) udzielanie porad i informacji w zakresie czytelnictwa, przysposabianie
do samokształcenia,
13) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w bibliotece.
7. Biblioteka szkolna współpracuje z innymi bibliotekami w celu:
1) wymiany doświadczeń w zakresie organizacji i realizacji zadań biblioteki,
2) tworzenia warunków do ćwiczenia przez uczniów umiejętności poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,
3) przygotowania uczniów do korzystania z nowoczesnych form zbiorów bibliotecznych
poprzez obsługę terminali komputerowych.
8. Biblioteka szkolna współpracuje z nauczycielami w celu:
1) uzupełniania księgozbiorów o nowości książkowe oraz lektury niezbędne
do realizacji procesu dydaktycznego,
2) zaplanowania prenumeraty czasopism,
3) przygotowania materiałów i pomocy dydaktycznych dla poszczególnych
przedmiotów,
4) wsparcia w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,
5) doboru fachowej literatury,
6) przeprowadzaniu lekcji bibliotecznych,
7) bieżącego informowania o nowościach wydawniczych, w tym wydawnictw szkolnych.
9. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami w celu:
1) udostępniania zbiorów,
2) informowania o nowościach wydawniczych,
3) pomocy w wyszukiwaniu informacji poprzez zajęcia indywidualne,
4) pomocy w nabywaniu umiejętności poszukiwania i porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł,
5) pomocy w wyszukiwaniu i kompletowaniu materiałów przydatnych do przygotowania
się do zajęć, egzaminów maturalnych i zawodowych.
10. Biblioteka współpracuje z rodzicami w celu:
1) udostępniania zbiorów na warunkach określonych w Regulaminie Biblioteki,
2) pomocy w wyszukiwaniu informacji,
3) udostępnianiu dokumentów szkolnych zgromadzonych w bibliotece.
Rozdział 6
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 20.
1. Uczeń podlega klasyfikacji:
śródrocznej do końca pierwszego tygodnia stycznia,
rocznej do 31 sierpnia,
końcowej w klasie programowo najwyższej.
2. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
§ 21.
1. Nauczyciele na początku roku szkolnego przekazują uczniom i ich rodzicom/prawnym
opiekunom Przedmiotowy System Oceniania, w którym informują o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) kryteriach oceniania,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Przedmiotowy System Oceniania nauczyciele podają uczniom do zeszytu. Uczniowie
mają obowiązek przedstawić go swoim rodzicom/prawnym opiekunom. Rodzice swoim
podpisem w zeszycie ucznia potwierdzają fakt przyjęcia do wiadomości w/w informacji.
W przypadku przedmiotów kontynuowanych w kolejnych latach nauki powtórne
przekazywanie tych informacji nie jest konieczne (z wyjątkiem sytuacji, gdy pewne
zasady uległy zmianie).
Przedmiotowy System Oceniania musi być zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania.
Przedmiotowe Systemy Oceniania i wymagania na poszczególne oceny z przedmiotów
opracowane przez nauczycieli na początku roku szkolnego znajdują się w bibliotece
szkolnej.
Ocenę z praktycznej nauki zawodu uczniom szkoły zawodowej wystawia na koniec
semestru lub roku szkolnego instruktor praktycznej nauki zawodu, natomiast na
zakończenie praktyki w/w instruktor wystawia świadectwo ukończenia praktyki z oceną
według skali od 1(niedostateczny) do 6 (celujący).
Ocenę z praktyki zawodowej uczniom technikum wraz z opinią o pracy i postępach ucznia
wystawia opiekun praktyki zawodowej. Ocena końcowa jest wynikiem kontroli
dzienniczka praktyk oraz oceny praktyki i opinii o uczniu, i jest wystawiana przez
kierownika szkolenia praktycznego według skali od 1 (niedostateczny) do 6 (celujący).
Rodzice/prawni opiekunowie uczniów informowani są o postępach w nauce
i frekwencji ich dzieci poprzez:
1) ogólnoklasowe spotkania co najmniej 4 razy w roku szkolnym,
2) indywidualne spotkania w terminie ustalonym przez nauczycieli (w miarę potrzeb),
3) informacje telefoniczne-potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym,
4) informacje listowe- potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym,
5) dostęp do dziennika elektronicznego w zakresie uprawnień przewidzianych dla
rodzica.
Obecność rodziców/prawnych opiekunów na zebraniach klasowych jest obowiązkowa.
W razie nieobecności do obowiązku rodzica należy skontaktowanie się z wychowawcą
i omówienie problemów dotyczących własnego dziecka. O fakcie tym wychowawca
informuje rodziców na pierwszym zebraniu w roku szkolnym.
§ 22.
1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacji śródrocznej ustala się według następującej skali:
stopień
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
oznaczenie
cyfrowe
6
5
4
3
2
1
skrót
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
1) W ocenianiu bieżącym i w klasyfikacji śródrocznej można używać znaków (+) i (-).
2. Stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć uczniów: prace klasowe,
sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność
na zajęciach, umiejętności praktyczne, udział w konkursach i olimpiadach, praca
z materiałami źródłowymi, projekty i inne uwzględnione w Przedmiotowym Systemie
Oceniania.
3. Termin pracy klasowej, sprawdzianu musi być podany z tygodniowym wyprzedzeniem
i odnotowany w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel podaje zakres materiału programowego
objętego pracą klasową lub sprawdzianem.
4. W ciągu jednego dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian/praca klasowa, a w ciągu
tygodnia nie więcej niż trzy.
5. Ocenę za pracę pisemną uczeń i jego rodzice/prawni opiekunowie powinni poznać
najpóźniej w terminie do 14 dni od dnia złożenia pracy u nauczyciela, a w przypadku prac
klasowych z języka polskiego do 21 dni. W sytuacjach losowych dopuszcza się
przesunięcie terminu o czas nieobecności nauczyciela. Sprawdzoną i ocenioną pracę
pisemną nauczyciel przedstawia uczniom na zajęciach, na prośbę ucznia uzasadnia ocenę
wskazując zalety i braki, a ocenę wpisuje do dziennika elektronicznego, tak by zapoznali
się z nią rodzice.
5a. Prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego.
6. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów, sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz
inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana w szkole
w czasie zebrań z rodzicami lub w każdym innym terminie po uprzednim umówieniu się
z danym nauczycielem.
7. Oceny z prac klasowych lub sprawdzianów powinny być wpisywane do dziennika
lekcyjnego kolorem czerwonym, pozostałe kolorem czarnym, niebieskim ewentualnie
zielonym.
8. Nauczyciel nie powinien przeprowadzać prac klasowych/sprawdzianów w ostatnich
dwóch tygodniach przed terminem zakończenia wystawiania ocen śródrocznych
lub rocznych. Wyjątek stanowią uczniowie nieobecni na pracy klasowej/sprawdzianie
pisanej we wcześniejszym terminie.
9. Zapowiedziane prace klasowe/sprawdziany nie powinny być bez szczególnie ważnych
powodów przekładane. Jeżeli przełożenie sprawdzianu nastąpi na prośbę uczniów,
nauczyciel wyznacza nową datę bez konieczności zachowania 7-dniowego terminu
zapowiedzi i uwzględnienia innych zapowiedzianych już na ten dzień sprawdzianów.
10. Każdą ocenę z pisemnej pracy klasowej lub sprawdzianu uczeń może poprawić
w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od omówienia pracy klasowej/sprawdzianu.
11. Ściąganie w czasie pracy klasowej/sprawdzianu, kartkówki jest oceniane stopniem
niedostatecznym.
12. Każdą ocenę z poprawy nauczyciel odnotowuje w dzienniku. Jest ona brana pod uwagę
przy wystawianiu oceny śródrocznej/ rocznej.
13. Uczeń nie powinien mieć zadawanych pisemnych prac domowych, jeżeli w danym dniu
zajęcia lekcyjne trwają dłużej niż do 9 godziny lekcyjnej, a przedmiot powtarza się
następnego dnia i uczniowie zaczynają zajęcia od rana.
14. Uczeń, który nie uczestniczył w sprawdzianie ma obowiązek napisać go na następnej
lekcji lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (jeżeli nieobecność w szkole nie
przekraczała 5 dni) lub umówić się z nauczycielem na termin pisania sprawdzianu (jeżeli
usprawiedliwiona nieobecność przekraczała 5 dni).
15. Kartkówki i odpowiedzi ustne obejmują materiał z trzech ostatnich tematów. Uzyskane
oceny nie podlegają poprawie.
16. Uczeń ma prawo nieprzygotowania się do pierwszej lekcji po okresie usprawiedliwionej
nieobecności przekraczającej 5 dni zajęć dydaktycznych (lub przez pierwsze trzy dni,
jeżeli godziny przedmiotu przypadają z dnia na dzień).
17. Raz w semestrze uczeń ma prawo do tzw. limitu zgłoszonego na początku lekcji, ale nie
później niż na dwa tygodnie przed ostatecznym terminem wystawiania ocen śródrocznych
i rocznych. W/w ustalenia nie zwalniają z lekcji powtórzeniowych i pisemnych
sprawdzianów, prac klasowych.
§ 23.
1. W szkole funkcjonuje ocenowo - punktowy system oceniania, uczniowie informowani są
o tym, że oceny z sześciostopniowej skali przeliczane są na punkty w stosunku: 1:1, 1:2,
1:3 zwane wagami.
2. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i podają do zeszytów
przedmiotowych szczegółowy przydział „wag” dla poszczególnych ocen zdobytych
za różne formy sprawdzania wiedzy.
3. Waga przypisana poszczególnym ocenom da uczniowi szansę kierowania własnym
procesem uczenia się. Uczeń w każdym momencie może określić swoją przewidywaną
ocenę semestralną lub roczną z przedmiotu.
4. Prace klasowe i sprawdziany są punktowane. Przeliczenie punktów na stopnie odbywa się
według następującej skali procentowej:
Technikum nr 1:
100% - celujący
91% - 99% - bardzo dobry
70% - 90% - dobry
50% - 69% - dostateczny
41% - 49% - dopuszczający
0% - 40% - niedostateczny
Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1:
100% - celujący
86% - 99% - bardzo dobry
66% - 85% - dobry
50% - 65% - dostateczny
31% - 49% - dopuszczający
0% - 30% - niedostateczny
5. Przyjęte progi procentowe są górną dopuszczalną granicą. Jeżeli nauczyciele w zespole
przedmiotowym uznają, że dla wybranych form sprawdzania wiedzy są zbyt wysokie
to mogą je obniżyć, ale fakt ten musi być odnotowany w Przedmiotowym Systemie
Oceniania i podany uczniom do zeszytu na początku roku szkolnego.
6. Sposób oceniania pozostałych form sprawdzania osiągnięć uczniów określają
Przedmiotowe Systemy Oceniania.
7. Oceny śródroczne, roczne są wystawiane według progów ustalonych na podstawie ocen
cząstkowych z uwzględnieniem wag dla tych ocen:
powyżej 5,00- celujący
5,00-4,75- bardzo dobry
4,74-3,75- dobry
3,74-2,75- dostateczny
2,74-1,75- dopuszczający
1,74-1,00-niedostateczny
8. Wyliczona według w/w progów ocena jest wyjściową do klasyfikacji
ucznia.
Nauczyciel
może
jednak
podwyższyć
lub
obniżyć
stopień
po analizie ocen cząstkowych np.: w sytuacji, gdy uczeń nie poprawił oceny
niedostatecznej ze sprawdzianu, unikał kartkówek, brał udział w konkursach,
olimpiadach, zawodach.
9. Oceny bieżące z (+) są liczone jako +0,5 punktów a z (-) jako -0,25 punktów
do klasyfikacji śródrocznej i rocznej.
10. Ocena roczna jest wynikiem pracy ucznia przez cały rok szkolny.
11. Nauczyciel nie później niż na jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej ma obowiązek przedstawić uczniom proponowane oceny klasyfikacyjne
i wpisać je do dziennika elektronicznego, tak by mogli zapoznać się z nimi rodzice/prawni
opiekunowie ucznia.
12. W razie nieobecności ucznia w dniu wystawiania ocen uczeń i jego rodzice/prawni
opiekunowie mają obowiązek skontaktować się z nauczycielem lub wychowawcą w celu
sprawdzenia wystawionej oceny lub sprawdzenia wpisu w dzienniku elektronicznym.
13. W przypadku uzyskania przez ucznia rocznej oceny niedostatecznej, dodatkowo
wychowawca
przekazuje
rodzicom/prawnym
opiekunom
informację
o uzyskaniu stopnia negatywnego. Fakt oraz forma powiadomienia rodziców/prawnych
opiekunów o ocenach niedostatecznych muszą być odnotowane przez wychowawcę
w dzienniku danej klasy.
14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów, złożony do Dyrektora
szkoły, nauczyciel uzasadnia na piśmie ustaloną ocenę w ciągu 2 dni od daty wpłynięcia
wniosku.
§ 24.
1. Zasady oceniania w nauczaniu modułowym, w którym moduł według szkolnego planu
nauczania jest traktowany jako zajęcia edukacyjne:
1) jeżeli na moduł składają się jednostki modułowe, które są częścią programu nauczania
to każda z nich kończy się oceną,
2) oceny z poszczególnych jednostek modułowych i danego modułu ustala się według
skali o której mowa w § 22 ust.1 bez możliwości używania znaków (+) i (-),
3) jeżeli jednostka modułowa nie jest zakończona w danym roku szkolnym to
wystawiana jest ocena końcowa ze zrealizowanej części jednostki,
4) oceny z poszczególnych jednostek modułowych składają się na ocenę z modułu.
2. Sposób ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z danego modułu:
1) jeżeli wszystkie jednostki modułowe wchodzące w skład modułu zostały zakończone
wpisywana jest średnia ważona ze wszystkich jednostek modułowych wchodzących w
skład modułu,
2) jeżeli nie wszystkie jednostki modułowe wchodzące w skład modułu zostały
zakończone to wpisywana jest średnia ważona ze wszystkich zakończonych jednostek
modułowych oraz w przypadku jednostek niezakończonych ze zrealizowanych części
jednostki,
3) średnia ważona obliczana jest proporcjonalnie do liczby godzin przeznaczonych na
realizację jednostek modułowych zgodnie z ramowym planem nauczania jednostki
modułowej wg następującego wzoru:
(o1*w1+o2*w2+…+on*wn)/(w1+w2+w3)
gdzie:
o1- ocena z jednostki (części jednostki) modułowej, w1- liczba godzin przeznaczonych na
realizację jednostki modułowej.
Wynik należy zaokrąglić do dwóch miejsc po przecinku i przypisać stosowną ocenę
wg tabeli:
1,00-1,99 niedostateczny
2,00-2,49 dopuszczający
2,50-3,49 dostateczny
3,50-4,49 dobry
4,50-5,49 bardzo dobry
5,50-6,00 celujący
3. Nauczyciele uczący w systemie modułowym stosują ogólne zasady oceniania zawarte
w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
4. Podstawą promowania do klasy programowo wyższej i ukończenia szkoły są uzyskane
pozytywne oceny z modułów. Na świadectwie promocyjnym i ukończenia szkoły
wpisywane są oceny z modułów.
5. Uczeń uzyskuje pozytywną ocenę śródroczną lub roczną z modułu, jeżeli uzyskał
pozytywne oceny ze wszystkich jednostek modułowych wchodzących w jego skład.
6. Uczeń niesklasyfikowany z jednostki modułowej/modułu podlega procedurze egzaminów
klasyfikacyjnych.
7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednostki modułowejmodułu, podlega procedurze egzaminu poprawkowego w terminie ustalonym przez
dyrektora szkoły, przy czym egzaminem poprawkowym objęte są niezaliczone jednostki
modułowe.
8. Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną z jednostki modułowej zakończonej w ciągu
roku szkolnego/semestru jest zobowiązany zaliczyć jednostkę modułową najpóźniej na
trzy tygodnie przed końcem roku szkolnego.
9. Uczeń, który otrzymał oceny niedostateczne z zakończonych jednostek (części jednostek)
modułowych jednego modułu ma prawo do promocji z oceną niedostateczną z modułu,
pod warunkiem, że jest on kontynuowany.
10. Uczeń, który był promowany z oceną niedostateczną ma prawo do poprawy ocen
niedostatecznych z jednostek (części jednostek), u nauczycieli wskazanych przez
Dyrektora szkoły (kontynuujących naukę jednostek). Poprawione oceny zastępują oceny
niedostateczne. Formę poprawy oraz termin ustala nauczyciel w uzgodnieniu z uczniem
odnotowując to w dzienniku.
11. Nauczycielem odpowiedzialnym za ustalenie i wpisywanie oceny z modułu jest
wychowawca.
12. Procedura wystawiania ocen z modułu:
1) na tydzień przed terminem ostatecznej klasyfikacji nauczyciele uczący
poszczególnych jednostek modułowych wystawiają ocenę proponowaną z jednostki,
2) wychowawca przygotowuje zestawienie proponowanych ocen końcowych
z jednostek,
3) nauczyciele uczący poszczególnych jednostek na zebraniu zespołu uzgadniają
i ustalają końcową ocenę z modułu.
§ 25.
1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
1) uczeń i jego rodzice/prawni opiekunowie na początku roku szkolnego zostają
zapoznani z zasadami systemu ocenowo-punktowego,
2) na podstawie w/w systemu uczeń w każdej chwili potrafi określić swoją
przewidywaną ocenę śródroczną i roczną,
3) znając wymagania na poszczególne oceny ze wszystkich przedmiotów
(dokumentacja w bibliotece szkolnej) uczeń może w każdej chwili stwierdzić, jakie
ma jeszcze braki by osiągnąć ocenę wyższą niż przewidywana. W tej sytuacji stara się
nadrobić zaległości i wykazać szerszą wiedzą na sprawdzianach i kartkówkach. Może
również zwrócić się do nauczyciela z prośbą o umożliwienie mu zdobycia kolejnych
ocen nie później niż w terminie dwóch tygodni do zakończenia klasyfikacji rocznej,
4) warunkiem uzyskania oceny wyższej niż przewidywana jest poprawienie oceny
niedostatecznej za pierwszy semestr w terminie i formie uzgodnionej
z nauczycielem, oraz poprawienie ocen niedostatecznych ze sprawdzianów/prac
klasowych w terminie dwóch tygodni,
5) w przypadku wnioskowania o ocenę najwyższą brany jest pod uwagę udział
i osiągnięte sukcesy w olimpiadach, konkursach, zawodach lub turniejach z tych zajęć
edukacyjnych.
§ 26.
1. Egzaminy klasyfikacyjne:
1) podanie o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego składa uczeń lub jego
rodzice/prawni opiekunowie do Dyrektora szkoły najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego
posiedzenia Rady Pedagogicznej – przed jej rozpoczęciem,
2) egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, czas egzaminu
pisemnego jest nie krótszy niż 45 minut (z języka polskiego 60 minut)
a egzaminu ustnego około 20 minut,
3) zadania (tematy) części pisemnej oraz pytania części ustnej /ćwiczenia praktyczne
przygotowuje nauczyciel danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
4) termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi
opiekunami. Egzamin ten powinien odbyć się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
5) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z trybem przewidzianym
w rozporządzeniu w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
w szkołach publicznych oraz ustawie o systemie oświaty,
6) dokumentacja z egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniana uczniom
i rodzicom/prawnym opiekunom na ich wniosek złożony u dyrektora szkoły. Termin
wglądu wyznacza dyrektor w ciągu 2 dni roboczych od momentu wpłynięcia wniosku.
Podczas wglądu prace pisemne i inna dokumentacja z egzaminu nie może być
kopiowana.
2. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia:
1) uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
2) termin sprawdzianu Dyrektor szkoły uzgadnia z uczniem i jego rodzicami/prawnymi
opiekunami,
3) sprawdzian odbywa się w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, czas trwania
części
pisemnej
i
ustnej
nie
powinien
łącznie
przekraczać
90 minut,
4) zadania i pytania (przedstawione Dyrektorowi na minimum jeden dzień przed
wyznaczonym terminem egzaminu) proponuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne,
5) sprawdzian przeprowadza się zgodnie z trybem przewidzianym w rozporządzeniu
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
oraz ustawą o systemie oświaty.
3. Egzaminy poprawkowe:
1) uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy
z tych zajęć,
2) egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej trwającej 45 minut i ustnej
do 20 minut i obejmuje materiał całego roku szkolnego,
3) pytania (przedstawione Dyrektorowi na 7 dni przed wyznaczonym terminem
egzaminu) proponuje nauczyciel egzaminujący, pytania egzaminacyjne zawierają
treści nauczania zgodne z odpowiednim stopniem wymagań edukacyjnych dla danego
etapu kształcenia, stopień trudności pytań odpowiada kryteriom na oceny od
dopuszczającej do celującej,
4) egzamin poprawkowy z wychowania fizycznego, informatyki, ma formę zadań
praktycznych, czas tego egzaminu może wynosić do 60 minut,
5) termin egzaminu poprawkowego dla ucznia wyznacza Dyrektor szkoły do dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a egzamin przeprowadza
się w ostatnim tygodniu ferii letnich,
6) jednego dnia uczeń może zdawać egzamin tylko z jednych zajęć edukacyjnych,
7) dokumentacja z egzaminu poprawkowego jest udostępniana uczniom
i rodzicom/prawnym opiekunom na ich wniosek złożony u dyrektora szkoły. Termin
wglądu wyznacza dyrektor w ciągu 2 dni roboczych od momentu wpłynięcia wniosku.
Podczas wglądu prace pisemne i inna dokumentacja z egzaminu nie może być
kopiowana.
§ 27.
1. Każdy uczeń podlega ocenie zachowania ustalonej przez wychowawcę klasy zgodnie
z kryteriami zawartymi w statucie szkoły.
2. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców/prawnych opiekunów o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania
oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej.
Fakt przekazania tej informacji nauczyciel dokumentuje odpowiednim zapisem
w dzienniku lekcyjnym – plan zebrania, a rodzice potwierdzają przyjęcie do wiadomości
podpisem na liście obecności. W kolejnych latach powtórne przekazywanie tych
informacji nie jest konieczne (z wyjątkiem sytuacji, gdy pewne zasady uległy zmianie).
3. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków
szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu szkoły, środowiska, postawach wobec
kolegów i innych osób.
4. Ocena zachowania nie wpływa na oceny z przedmiotów nauczania.
5. Ocena dobra jest oceną wyjściową dla ucznia.
6. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia, tryb i zasady ustala Rada Pedagogiczna,
po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
7. Ocena zachowania powinna wyrażać:
1) stopień pilności i systematyczności ucznia w wykonywaniu obowiązków szkolnych, to
jest :
a) sumienność w nauce i wykonywaniu innych obowiązków szkolnych,
b) wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotykanych trudności w nauce,
c) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
d) systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne oraz
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa pracy,
e) dbałość o podręczniki i pomoce szkolne,
f) poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły,
g) poszanowanie sprzętu i mienia szkolnego.
2) działalność społeczną na rzecz szkoły, to jest:
a) wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę,
b) podejmowanie działań zmierzających do udzielania pomocy innym,
c) inicjowanie i wykonywanie prac społecznie użytecznych na rzecz klasy, szkoły,
środowiska,
d) przejawianie troski o mienie szkoły, o własność ogólnonarodową, społeczną
i indywidualną,
e) umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy,
f) godzenie nauki z pracą społeczną i obowiązkami domowymi.
3) stopień przestrzegania przez ucznia norm współżycia społecznego, to jest:
a) uczciwość w postępowaniu codziennym i reagowanie na zło,
b) sposób bycia nienaruszający godności własnej i godności innych,
c) dbałość o kulturę słowa, umiejętność taktownego uczestnictwa w dyskusji,
d) zachowanie świadczące o poszanowaniu wytworów pracy ludzkiej,
e) dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu, o ład i estetykę otoczenia.
4) kulturę osobistą ucznia, to jest:
a) schludny i estetyczny wygląd,
b) szacunek wobec wszystkich pracowników szkoły, koleżanek i kolegów,
c) odpowiednie zachowanie się w miejscach publicznych,
d) niepalenie tytoniu, niepicie alkoholu oraz nieużywanie innych środków
szkodliwych dla zdrowia.
8. Kryteria wystawiania ocen zachowania:
1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) jest wzorem dla innych uczniów,
b) jest zawsze przygotowany do lekcji (w miarę swoich możliwości),
c) nie unika sprawdzianów,
d) nie spóźnia się,
e) służy pomocą innym uczniom,
f) godziny nieobecności w szkole ma usprawiedliwione,
g) (uchylony)
h) posiada zawsze potrzebne pomoce naukowe,
i) nie otrzymał nagany,
j) reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, zawodach i uroczystościach
szkolnych,
k) chętnie i aktywnie bierze udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska,
l) inicjuje prace na rzecz szkoły i środowiska.
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) jest zawsze przygotowany do lekcji,
b) nie unika sprawdzianów,
c) nie spóźnia się,
d) posiada ilość godzin nieusprawiedliwionych w ilości zgodnej z punktowym
systemem oceny zachowania,
e) (uchylony)
f) posiada zawsze potrzebne pomoce naukowe,
g) nie otrzymał nagany,
h) służy pomocą innym uczniom.
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) jest przygotowany do lekcji,
c) nie spóźnia się,
e) (uchylony)
f) posiada zawsze potrzebne pomoce naukowe,
g) nie otrzymał nagany.
4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) jest zazwyczaj przygotowany do lekcji,
c) każde spóźnienie ma usprawiedliwione,
e) (uchylony)
f) zwykle posiada pomoce naukowe,
g) nie otrzymał nagany,
5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) niesystematycznie przygotowuje się do lekcji,
b) unika kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych,
c) ma powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych,
d) (uchylony)
e) nie nosi pomocy naukowych,
f) otrzymał naganę,
g) unika wybranych przedmiotów,
h) systematycznie nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, zawartych w statucie
szkoły.
6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) nie przygotowuje się do lekcji,
b) unika kartkówek, sprawdzianów , prac klasowych,
c) ma powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych,
d) (uchylony)
e) nie nosi pomocy naukowych,
f) ma więcej niż jedną naganę,
g) systematycznie unika wybranych przedmiotów,
h) systematycznie nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, zawartych w statucie
szkoły,
i) wchodzi w konflikt z prawem.
9. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając uwagi członków Rady
Pedagogicznej i innych pracowników szkoły, innych uczniów oraz opinię ocenianego
ucznia.
10. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę zgodnie z obowiązującym w szkole
trybem i procedurami jest ostateczna.
11. W Zespole Szkół Ekonomicznych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie przyjęto punktowy
system oceny zachowania:
1) na początku każdego semestru uczeń otrzymuje kredyt punktowy w wysokości
100 punktów. Będzie to podstawa do dodawania i odejmowania kolejnych punktów
zgodnie z zasługami lub przewinieniami danego ucznia,
2) wychowawca prowadzi rejestr punktów dla każdego ucznia oddzielnie i na końcu
semestru ustala ocenę zgodną z ilością zdobytych punktów według skali:
ocena
punkty
wzorowa
160 i więcej
bardzo dobra
140-159
dobra
100- 139
poprawna
70-99
nieodpowiednia 40-69
naganna
39 i mniej
3) ocena roczna zachowania będzie wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej
punktów uzyskanych w I i II semestrze.
4) przeliczniki punktów:
PUNKTY DODATNIE
Za udział w
konkursach:
przedmiotowych,
artystycznych,
zdrowotnych.
Za udział w zawodach
sportowych
Za udział w zajęciach
projektowych
pozalekcyjnych
Za pracę na rzecz
klasy
Etap klasowy
0 pkt
1m – 5p;
2m – 3p;
3m – 2p
Etap szkolny
5 pkt
1m – 10p; 2m – 8p;
3m – 5p
Etap rejonowy
10 pkt
1m – 15p; 2m – 10p; 3m – 8p
Etap wojewódzki
15 pkt
1m – 30p; 2m – 20p; 3m – 15p
Etap ogólnopolski
30 pkt
1m – 50p; 2m – 40p; 3m – 30p
Zawody szkolne
3 pkt
1m – 5p;
2m – 3p;
3m – 2p
Turniej okolicznościowy
5 pkt
1m – 10p; 2m – 8p;
3m – 5p
Mistrzostwa powiatowe
8 pkt
1m – 15p; 2m – 10p; 3m – 8p
Mistrzostwa rejonowe
10 pkt
1m – 20p; 2m – 15p; 3m – 10p
Zawody wojewódzkie
15 pkt
1m – 30p; 2m – 20p; 3m – 15p
Makroregion
20 pkt
1m – 40p; 2m – 30p; 3m – 20p
Zawody ogólnopolskie
30 pkt
1m – 50p; 2m – 40p; 3m – 30p
Uczniowie uczestniczący w zajęciach projektowych otrzymują punkty
w wymiarze max 25 przede wszystkim za udział w nich i aktywność.
Warunkiem przyznawania punktów za projekt jest przynajmniej 50%
frekwencja. Punkty za udział ucznia w projekcie przyznaje opiekun projektu
przekazując je osobiście wychowawcy klasy.
Za wywiązywanie się z obowiązków
w samorządzie klasowym oraz
kronikarz klasowy
1 – 20 pkt
Wykonanie gazetki ściennej w klasie
1 – 5 pkt (max 2 osoby)
Dbanie o estetyczny wizerunek sali
1 – 10 pkt na semestr (max 3 osoby)
Okazjonalna dekoracja sali
1 – 10 pkt za 1 dekor. (max 4 osoby)
Za przygotowanie tematu na GDDW
5 – 10 pkt (max 2 osoby)
Samopomoc koleżeńska w klasie
(pod kontrolą wychowawcy
oceniającego efekty)
5 – 30 pkt na semestr (za 1 przed.)
Za przygotowanie imprezy klasowej
5 – 15 pkt za imprezę (max 5 osób)
Za 100 % frekwencji w szkole
30 pkt
Punkty do dyspozycji wychowawcy
(np. wyjątkowa kultura osobista
ucznia lub inne osiągnięcia)
Praca w SU
0 – 20 pkt na semestr
Poczet Sztandarowy (każdorazowo)
5 – 10 pkt ( poza szkołą)
Organizacja imprezy szkolnej
i aktywny w niej udział
5 – 10 pkt za imprezę
Wykonanie prac społecznoporządkowych poza godzinami
lekcji (np. wystrój korytarzy, gazetki,
estetyka otoczenia szkoły)
Za pracę na rzecz
szkoły
1 – 10 pkt każdorazowo
Uczestnictwo w pracach zespołu
teatralnego
Działalność w Szkolnym Klubie
Wolontariatu, Klubie Miłośników
Kultury
Za aktywną działalność w Radzie
Klubu Wolontariatu
Za aktywną działalność w Klubie
Wolontariatu
Za czynny udział w imprezach
organizowanych na rzecz środowiska
5 – 10 pkt za imprezę
Za systematyczną pracę
w placówkach współpracujących
z Klubem Wolontariatu
(udokumentowaną)
3 pkt za każdą przepracowaną
godzinę poza lekcjami
PUNKTY UJEMNE
Wychodzenie poza teren szkoły
- 5 pkt/ każdorazowo
Przeszkadzanie i utrudnianie w prowadzeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych
- 10 pkt /każdorazowo
Wulgarne słownictwo
Arogancki i lekceważący stosunek do pracowników szkoły
Godziny nieusprawiedliwione
- 3 pkt / godz.
Spóźnianie się na lekcje
- 1 pkt za każde spóźnienie
Brak szacunku dla koleżanek i kolegów
Używanie w czasie zajęć telefonu lub innych niepotrzebnych
urządzeń
Celowe działania obniżające estetykę szkoły i otoczenia
od – 10 do – 50 pkt/ każdorazowo
Odmowa wykonania polecenia
Udowodnione okłamanie nauczyciela
Agresywne zachowanie wobec koleżanek i kolegów (zaczepki,
bójki, znęcanie się ...)
od – 10 do – 50 pkt/ każdorazowo
Brak uczestnictwa w imprezach i uroczystościach szkolnych (bez
ważnej !!! przyczyny)
Nie wywiązanie się z dobrowolnie przyjętych obowiązków
Do dyspozycji wychowawcy (np. niestosowny strój do szkoły,
częste skargi itp.)
od -1 do -20 pkt/na semestr
Palenie papierosów
Spożywanie alkoholu lub zażywanie narkotyków, dopalaczy i
innych substancji psychoaktywnych
od – 50 pkt do oceny nagannej
każdorazowo
Kradzież lub wyłudzenia (udowodnione)
– 30 do – 50 pkt
– 30 do – 50 pkt
(oraz odkupienie, naprawa)
od – 30 do – 50 pkt
(oraz odkupienie, naprawa)
od – 50 do oceny nagannej
od – 10 do – 30 pkt
Świadoma dewastacja sprzętu szkolnego
Świadome niszczenie mienia prywatnego
Wchodzenie w konflikt z prawem z konieczną interwencją policji
Złamanie Regulaminu np. biwaku, wycieczki innej imprezy
5) punkty dodatnie za pracę w poszczególnych kołach i organizacjach przydzielają
opiekunowie tych organizacji i przekazują wychowawcom przed zakończeniem semestru
i wystawieniem ocen, w terminie wynikającym z Kalendarza Szkoły,
6) uczeń, który uzyskał punkty ujemne za wagary może je odrobić bez konieczności
obniżania oceny z zachowania tylko w ilości do 10 godzin (-30 pkt),
7) jeżeli ilość godzin nieusprawiedliwionych znajdzie się w przedziale godzin 11-15,
uczeń otrzymuje jedną ocenę w dół od tej, która wychodzi z przeliczonych punktów,
8) jeżeli ilość godzin nieusprawiedliwionych znajdzie się w przedziale 16-20, uczeń
otrzymuje ocenę o dwie w dół od tej, która wychodzi z przeliczonych punktów,
9) jeżeli godziny nieusprawiedliwione przekroczą 20, ocena z zachowania zostanie
obniżona do min nieodpowiedniej,
10) uczeń, który otrzymał ujemne punkty za wejście w konflikt z prawem nie ma
możliwości odpracowania ich,
11) w przypadkach szczególnych np. wielokrotnego popełniania tych samych
negatywnych zachowań, wychowawca klasy może wystawić uczniowi (po odpowiednim
uzasadnieniu) niższą ocenę zachowania niż wynika ona z ilości uzyskanych przez ucznia
punktów.
12. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
stopień
skrót
wzorowe
wz
bardzo dobre
bdb
dobre
db
poprawne
pop
nieodpowiednie
ndp
naganne
ng
13. Wychowawca nie później, niż na jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej przedstawia uczniom oceny zachowania i wpisuje je do dziennika
elektronicznego tak by mogli zapoznać się z nimi rodzice/prawni opiekunowie ucznia.
14. W razie nieobecności ucznia w dniu wystawiania ocen uczeń i jego rodzice/prawni
opiekunowie mają obowiązek skontaktować się z wychowawcą w celu sprawdzenia
wystawionej oceny lub sprawdzenia wpisu w dzienniku elektronicznym.
15. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów, złożony do Dyrektora
szkoły, wychowawca uzasadnia na piśmie ustaloną ocenę w ciągu 2 dni od daty
wpłynięcia wniosku.
16. W przypadku uzyskania przez ucznia śródrocznej/rocznej oceny nagannej, dodatkowo
wychowawca przekazuje rodzicom/prawnym opiekunom informację o uzyskaniu stopnia
negatywnego. Fakt oraz forma powiadomienia rodziców/prawnych opiekunów
o ocenach nagannych muszą być odnotowane przez wychowawcę w dzienniku danej
klasy.
§ 28.
1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania:
1) uczeń i jego rodzice/prawni opiekunowie na początku roku szkolnego zostają
zapoznani z zasadami systemu punktowego oceny zachowania,
2) na podstawie w/w systemu uczeń w każdej chwili potrafi określić swoją
przewidywaną ocenę śródroczną i roczną zachowania,
3) znając możliwości zdobycia punktów dodatnich (dokumentacja w bibliotece szkolnej)
może
w
każdej
chwili
podjąć
różne
działania
zmierzające
do podwyższenia przewidywanej oceny. Może również zwrócić się
do wychowawcy, nauczycieli, dyrekcji i innych pracowników szkoły z prośbą
o umożliwienie mu zdobycia kolejnych punktów.
§ 29.
1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny nie później niż
w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
§ 30.
(uchylony)
Rozdział 7
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§ 31.
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi wg zasad
określonych odrębnymi przepisami.
2. Prawa i obowiązki nauczycieli i innych pracowników szkoły określają przepisy
szczegółowe.
3. Wszyscy pracownicy zobowiązani są troszczyć się o bezpieczeństwo i higieniczne
warunki pracy, nauki oraz dbać o majątek szkoły.
4. Nauczyciele zobowiązani są do prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych oraz innych czynności i zajęć wynikających z zadań statutowych szkoły
oraz potrzeb i zainteresowań uczniów i są odpowiedzialni za jakość i warunki tych zajęć.
5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziałach danej szkoły tworzą zespół, który ustala
dla oddziału zestaw programów nauczania.
6. Zakres zadań zespołu:
1) opracowanie programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu
nauczania w danym zawodzie,
2) korelacja treści nauczania kształcenia ogólnego i zawodowego,
3) współpraca nauczycieli w zakresie sposobów realizacji programów nauczania,
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
5) współpraca w organizowaniu i wyposażaniu pracowni przedmiotowych.
7. W szczególności do obowiązków nauczycieli należy:
1) terminowe rozpoczynanie i kończenie zajęć dydaktycznych zgodnie z tygodniowym
planem zajęć,
2) ciągły nadzór i opieka nad uczniami w czasie zajęć i imprez na terenie szkoły oraz
poza szkołą,
3) czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów podczas przerw przez rzetelne pełnienie
dyżurów,
4) realizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego, zgodnie z obowiązująca podstawą
programową i przyjętym programem nauczania,
5) dbałość o pomoce dydaktyczne, wyposażenie pomieszczeń lekcyjnych i inne mienie
szkoły,
6) prowadzenie, w miarę możliwości finansowych szkoły, różnych form zajęć
pozalekcyjnych, umożliwiających uczniom rozwijanie szczególnych zdolności
i zainteresowań,
7) udzielanie w różnej formie pomocy uczniom wykazującym trudności w nauce,
8) indywidualizowanie i dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb ucznia,
9) poszanowanie godności osobistej oraz tożsamości narodowej i etnicznej, językowej
i religijnej uczniów,
10) zapoznanie uczniów oraz ich rodziców z zasadami i kryteriami oceniania,
klasyfikowania i promowania,
11) zapoznanie uczniów i ich rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktycznowychowawczymi w danej klasie,
12) bezstronna, obiektywna i jawna ocena oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich
uczniów,
13) systematyczna współpraca z wychowawcą klasy, rodzicami i innymi nauczycielami
w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
14) systematyczne doskonalenie umiejętności dydaktycznych i merytorycznych,
15) systematyczne i prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
16) systematyczne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów oraz umożliwienie zdobycia
ocen w ilości proporcjonalnej do ilości godzin danego przedmiotu w tygodniu,
17) realizacja w ramach czasu pracy jednej dodatkowej, nieodpłatnej godziny zajęć
pozalekcyjnych, o której mowa w ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta
Nauczyciela.
§ 32.
1. W szkole działają następujące zespoły przedmiotowe, których przewodniczącego
powołuje Dyrektor szkoły na wniosek nauczycieli wchodzących w skład danego zespołu:
1) Zespół Przedmiotów Humanistycznych ( j. polski, historia, wiedza o społeczeństwie,
religia, wiedza o kulturze, historia i społeczeństwo),
Zespół Języków Obcych,
(uchylony)
Zespół Przedmiotów Zawodowych,
Zespół Przedmiotów Ścisłych, Przyrodniczych i Sportowych (wychowanie fizyczne,
edukacja dla bezpieczeństwa, biologia, geografia, matematyka, fizyka, chemia,
informatyka, podstawy przedsiębiorczości).
2. W szkole działają zespoły zadaniowe:
1) Zespół Doradczy Dyrektora Szkoły w składzie: z-cy dyrektora, kierownik szkolenia
praktycznego i przewodniczący zespołów przedmiotowych Rady Pedagogicznej,
2) Zespół Wychowawczy Szkoły,
3) Zespół Wychowawczy Klasy (w skład zespołu wchodzą wszyscy nauczyciele uczący
w danym oddziale a przewodniczącym jest wychowawca klasy),
4) zespoły doraźne, które może powoływać Rada Pedagogiczna lub Dyrektor szkoły,
w zależności od realizowanych bieżących celów dydaktyczno-wychowawczoopiekuńczych lub organizacyjnych szkoły.
3. Cele i zadania zespołów przedmiotowych obejmują:
1) współpracę nauczycieli w zakresie sposobów realizacji podstawy programowej
i standardów wymagań egzaminacyjnych,
2) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
3) decydowanie o wyborze, aktualizacji programów nauczania i podręczników,
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli (organizowanie lekcji
koleżeńskich, wymiana doświadczeń dydaktycznych, itp.),
5) współpracę w organizowaniu i wyposażaniu pracowni przedmiotowych,
6) opiniowanie
przygotowanych
w
szkole
autorskich,
innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania oraz programów opracowanych przez
innych autorów,
7) przestrzeganie uchwał podjętych przez zespół oraz zachowanie dyscypliny dotyczącej
obecności na zebraniach,
8) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania ucznia oraz sposobów
badania wyników nauczania.
2)
3)
4)
5)
§ 33.
1. W celu organizacji i koordynacji działań opiekuńczo-wychowawczych Dyrektor szkoły
zatrudnia nauczyciela - pedagoga szkolnego.
2. Szczegółowy zakres praw i obowiązków pedagoga szkolnego określa na piśmie Dyrektor
szkoły.
§ 34.
1. Zadaniem wychowawcy klasy jest:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój psychofizyczny uczniów oraz proces
ich uczenia się i przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) konsolidowanie zespołu klasowego, inspirowanie, wspomaganie działań zespołowych
uczniów,
3) przeciwdziałanie konfliktom w zespole uczniowskim oraz pomiędzy uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej, jak również podejmowanie działań,
umożliwiających rozwiązanie zaistniałych konfliktów.
2. Szczególne zadania wychowawcy klasy polegają na:
1) zapoznaniu uczniów ze Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym, Programem
Profilaktyki, Wewnątrzszkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego i innymi
obowiązującymi dokumentami,
2) rozpoznaniu sytuacji rodzinnej i osobistej każdego ucznia,
3) otoczeniu indywidualną opieką uczniów mających trudności z aklimatyzacją
w nowym środowisku oraz uczniów z grup dyspanseryjnych,
4) systematycznej analizie wyników w nauce, zachowaniu i frekwencji oraz
zdecydowanym przeciwdziałaniu wszelkim nieprawidłowościom,
5) planowaniu i organizowaniu wspólnie z uczniami różnych form życia zespołowego,
rozwijającego jednostki i integrującego zespół klasowy (np. prace społeczne, wspólne
imprezy, wycieczki, pomoc koleżeńska w nauce itp.),
6) planowaniu wspólnie z uczniami i rodzicami treści zajęć na godziny do dyspozycji
wychowawcy,
7) współdziałaniu z nauczycielami uczącymi w klasie, w zakresie:
a) koordynacji działań wychowawczych wobec poszczególnych uczniów,
b) rozwijania szczególnych zainteresowań uczniów,
c) wszechstronnej pomocy uczniom wykazującym braki w nauce,
8) utrzymywaniu systematycznych kontaktów z rodzicami uczniów w celu:
a) poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dla ich dzieci,
b) informacji o ich postępach w nauce, zachowaniu, frekwencji,
c) współdziałania w procesie wychowawczym młodzieży, zwłaszcza uczniów
sprawiających trudności wychowawcze,
d) włączenia rodziców w sprawy i problemy życia klasy i szkoły (np. wycieczki,
zabawy klasowe itp.).
9) współpracy z pedagogiem szkolnym w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów
oraz rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych,
10) współpracy ze służbą zdrowia w rozpoznawaniu potrzeb zdrowotnych uczniów,
11) sumiennym prowadzeniu dokumentacji uczniów (dziennik lekcyjny, arkusze ocen,
świadectwa
szkolne
oraz
inne
dokumenty
wynikające
z
zadań
opiekuńczo-wychowawczych szkoły oraz uchwał Rady Pedagogicznej),
12) poinformowaniu rodziców lub prawnych opiekunów ucznia o wynikach klasyfikacji
śródrocznej i rocznej.
§ 35.
1.
2.
3.
4.
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne
i nieodpłatne. W przypadku, gdy rodzic nie wyrazi zgody na korzystanie z niej przez
niepełnoletniego ucznia, powinien wypełnić pisemną rezygnację z korzystania przez
ucznia z oferowanej przez szkołę pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pełnoletni
uczeń wypełnia rezygnację samodzielnie.
W przypadku stwierdzenie konieczności udzielenia uczniowi pomocy psychologiczno –
pedagogicznej wychowawca klasy lub dyrektor planują podejmowane działania i
koordynują nimi, ustalając formy udzielania tej pomocy, okres oraz wymiar godzin, w
którym poszczególne formy będą realizowane.
Wychowawca klasy lub dyrektor planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno –
pedagogicznej współpracują z rodzicami ucznia lub pełnoletnim uczniem oraz – w
zależności od potrzeb – z innymi nauczycielami, wychowawcami, specjalistami lub
poradniami i innymi osobami wskazanymi w § 3 ust.2.
Planując objęcie ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną uwzględnia się również
zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniach.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest
zadaniem zespołu.
6. Pracą zespołu koordynuje wychowawca klasy a tworzą go nauczyciele i specjaliści
prowadzący zajęcia z uczniem.
7. Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zespół
opracowuje indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny (IPET).
8. Program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie, nie dłuższy jednak
niż etap edukacyjny, w terminie: 30 dni od dnia złożenia w szkole orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego lub 30 dni przed upływem okresu, na jaki został opracowany
poprzedni program.
9. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.
10. Zespół nie rzadziej niż raz w roku szkolnym dokonuje oceny poziomu funkcjonowania
ucznia. Modyfikacji programu dokonuje się, w zależności od potrzeb, we współpracy z
poradnią psychologiczno – pedagogiczną.
11. W opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu oceny mogą uczestniczyć
rodzice ucznia lub pełnoletni uczeń.
12. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną informuje się
rodziców ucznia lub pełnoletniego ucznia.
5.
§ 36.
1. Każdy nauczyciel ma obowiązek przestrzegania przyjętych procedur i metod współpracy
szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia przestępczością i demoralizacją na terenie
szkoły.
2. Każdy nauczyciel będący świadkiem agresji słownej lub przemocy fizycznej uczniów ma
obowiązek właściwie zareagować, stosując środki adekwatne do zaistniałej sytuacji,
a w przypadkach szczególnych może użyć siły fizycznej w celu rozdzielenia bijących się
uczniów.
3. W sytuacjach szczególnie uzasadnionych (podejrzenie popełnienia przez ucznia
przestępstwa), nauczyciel ma prawo zarekwirować mobilne urządzenie multimedialne.
Czynność tę wykonuje komisyjnie, w obecności świadków, a następnie przekazuje
dyrektorowi szkoły, który zabezpiecza urządzenie do czasu przybycia policji.
4. Pracownicy szkoły nie ponoszą odpowiedzialności za zagubiony sprzęt elektroniczny,
telekomunikacyjny itp., który uczniowie przynoszą do szkoły lub na zajęcia organizowane
przez szkołę i pozostawiają go w sposób nieodpowiedzialny w miejscach
nieprzystosowanych do przechowywania go.
Rozdział 8
SYSTEM NAGRÓD I KAR
§ 37.
1. Wyróżniający się nauką i postawą uczniowie są nagradzani przez wychowawcę klasy,
a na jego wniosek lub wniosek organizacji młodzieżowych, przez Dyrektora szkoły.
2. Formami nagrody są:
1) pochwała ustna wychowawcy, innego nauczyciela, Dyrektora szkoły,
2) pochwała na piśmie wychowawcy, innego nauczyciela, Dyrektora szkoły,
3) nagroda książkowa lub rzeczowa,
4) świadectwo z wyróżnieniem,
5) list pochwalny skierowany do ucznia lub rodziców ucznia.
3. Szczegółowy system nagród:
1) list pochwalny przy świadectwie promocyjnym i ukończenia szkoły dla ucznia
za osiągnięcia w nauce za średnią od 4,0 i zachowanie bardzo dobre lub wzorowe,
oraz za udział w konkursach , zawodach sportowych itp.
2) list pochwalny za aktywną działalność w szkolnych organizacjach młodzieżowych,
3) nagroda specjalna dla prymusa szkoły,
4) wpis do pamiątkowej księgi absolwentów, którzy ukończyli szkołę z wyróżnieniem
lub otrzymali średnią z ocen od 4,00,
5) podziękowanie w formie pisemnej rodzicom, którzy wyróżnili się pracując w Radzie
Rodziców,
6) list pochwalny dla rodziców za wzorowe wychowanie ucznia, który ukończył szkołę
z wyróżnieniem.
§ 38.
1. Za niewypełnienie obowiązków, w zależności od stopnia wykroczenia, uczeń podlega
karze:
1) upomnienia, nagany ustnej lub na piśmie przez wychowawcę klasy lub innego
nauczyciela,
2) upomnienia, nagany ustnej lub na piśmie przez Dyrektora szkoły,
3) obniżenia przez wychowawcę oceny zachowania,
4) przeniesienia do równoległej klasy,
5) w przypadkach skrajnych wykroczeń zagrażających zdrowiu lub życiu, stosowania
przemocy fizycznej, używania niebezpiecznych narzędzi lub w przypadkach
szczególnie szkodliwych społecznie np. kradzież, spożywanie alkoholu, używanie
narkotyków, Dyrektor szkoły może w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów
na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu
Uczniowskiego.
2. Decyzja o skreśleniu ucznia z listy uczniów poprzedzona jest rozmową z uczniem i jego
rodzicami/prawnymi opiekunami w celu złożenia wyjaśnień dotyczących zaistniałej
sytuacji lub pisemnym poinformowaniem w/w o sytuacji, w przypadku braku możliwości
osobistego spotkania.
3. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów przekazuje się listem poleconym lub
osobiście zainteresowanej stronie.
4. Od wymierzonej kary uczeń, jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo odwołać się
w
trybie
administracyjnym
do
Wielkopolskiego
Kuratora
Oświaty
w Poznaniu za pośrednictwem Dyrektora szkoły, na piśmie w terminie 14 dni
od dnia jej doręczenia.
5. Uczeń ma prawo odwołać się od kar wymienionych w pkt.1-4 w formie pisemnej do
Dyrektora szkoły w terminie 7 dni od nałożenia kary. Dyrektor rozpatruje odwołanie w
terminie 7 dni od otrzymania odwołania i przekazuje decyzję na piśmie uczniowi.
Od decyzji Dyrektora szkoły uczeń może odwołać się do Wielkopolskiego Kuratora
Oświaty w Poznaniu.
Rozdział 9
ZASADY REKRUTACJI
§ 39.
1. W szkole obowiązuje Regulamin Rekrutacji uczniów do klas pierwszych, obejmujący:
1) Regulamin Rekrutacji uczniów do Technikum nr 1 im. Cyryla Ratajskiego,
2) Regulamin Rekrutacji uczniów do Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 1 im. Cyryla
Ratajskiego.
2. Rekrutację uczniów do szkoły przeprowadza się w oparciu o zasadę powszechnej
dostępności.
3. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych dyrektor szkoły powołuje Szkolną
Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania
członków komisji.
4. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należą:
1) podanie do wiadomości kandydatom do szkoły informacji o warunkach rekrutacji
z uwzględnieniem kryteriów przyjęć określonych w Statucie Szkoły i zasad
obowiązujących w danym roku zgodnych z aktualnym Zarządzeniem
Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w sprawie przyjmowania do publicznych
gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych,
2) sporządzanie wykazu kandydatów do przyjęcia i wprowadzanie na listy punktów
zgodnie z ustaleniami na dany rok szkolny,
3) kwalifikowanie kandydatów i ustalanie listy przyjętych do klas pierwszych,
4) udzielanie niezakwalifikowanym kandydatom informacji o możliwości wyboru innej
szkoły,
5) sporządzanie protokołu postępowania kwalifikacyjnego i ogłoszenie listy przyjętych
do klas pierwszych.
5. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej szkół muszą posiadać
świadectwo ukończenia gimnazjum oraz zaświadczenie z OKE o wynikach egzaminu
gimnazjalnego.
6. O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej decyduje suma punktów uzyskanych za:
1) wyniki egzaminu gimnazjalnego,
2) oceny z języka polskiego, języka obcego nowożytnego, matematyki i przedmiotu
wskazanego w danym roku szkolnym przez Szkolną Komisję RekrutacyjnoKwalifikacyjną,
3) średnią ocen z 6 następujących przedmiotów nauczania: historii, biologii, fizyki
i astronomii, chemii, geografii, informatyki, wiedzy o społeczeństwie (z wyłączeniem
przedmiotu wskazanego jako 4 w pkt. 2),
4) świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem,
5) ocenę zachowania,
6) osiągnięcia ucznia naukowe, sportowe lub artystyczne, zgodne z wykazem
w Regulaminie Rekrutacji na dany rok szkolny, wpisane na świadectwie ukończenia
gimnazjum i potwierdzone oryginałem dyplomu lub zaświadczeniem,
7) systematyczna aktywność społeczna w środowisku szkolnym lub lokalnym, wpisana
na świadectwie ukończenia gimnazjum i potwierdzona opinią wychowawcy klasy lub
innej upoważnionej do tego osoby.
7. Szkolna Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna nalicza kandydatom do przyjęcia do
szkoły punkty zgodnie z wytycznymi zawartymi w Zarządzeniu Wielkopolskiego
Kuratora Oświaty w sprawie przyjmowania do publicznych gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych w danym roku szkolnym.
8. W przypadku jednakowej ilości punktów uzyskanych w postępowaniu rekrutacyjnym
pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły mają:
1) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz
w rodzinach zastępczych,
2) kandydaci z problemami zdrowotnymi posiadający opinię publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistycznej, w sprawie ograniczonych
możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
3) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono
indywidualny tok nauki,
4) dzieci nauczycielskie.
9. Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu
organizowanego przez kuratora oświaty o zasięgu co najmniej wojewódzkim jest
przyjmowany do szkoły niezależnie od wyżej określonych kryteriów pod warunkiem, że
złoży oryginały dokumentów.
10. Odwołanie od decyzji Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej może być
wniesione do Dyrektora szkoły przez rodziców lub prawnych opiekunów kandydata,
w terminie 2 dni od daty ogłoszenia listy uczniów przyjętych do klas pierwszych.
11. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej Zasadniczej Szkoły Zawodowej
muszą we własnym zakresie znaleźć miejsce odbywania praktycznej nauki zawodu.
12. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły dla młodzieży składają
w postępowaniu rekrutacyjno-kwalifikacyjnym następujące dokumenty:
1) podanie o przyjęcie do szkoły (według opublikowanego przez szkołę wzoru),
2) ankietę (według opublikowanego przez szkołę wzoru),
3) świadectwo ukończenia gimnazjum,
4) zaświadczenie z OKE o wynikach egzaminu gimnazjalnego,
5) 2 fotografie,
6) oryginały dyplomów lub zaświadczeń potwierdzających osiągnięcia kandydata (jeżeli
na świadectwie zostały wpisane szczególne osiągnięcia umożliwiające uzyskanie
dodatkowych punktów),
7) zaświadczenie pracodawcy potwierdzające podpisanie z uczniem umowy o pracę
w celu praktycznej nauki zawodu (według opublikowanego przez szkołę wzoru)
- dotyczy kandydatów do Zasadniczej Szkoły Zawodowej,
8) kartę zdrowia.
13. O przyjęciu ucznia do szkoły lub o przejściu ucznia do innej szkoły w trakcie roku
szkolnego decyduje Dyrektor szkoły, kierując się odrębnymi przepisami.
Rozdział 10
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 40.
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy,
2) uzyskania rzetelnej wiedzy ogólnej i zawodowej dającej mu możliwości dalszego
kształcenia i funkcjonowania na rynku pracy,
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz
poszanowania jego godności osobistej,
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami
i możliwościami finansowymi szkoły lub organu prowadzącego szkołę,
5) życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
6) swobodnego wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, a także
światopoglądowych i religijnych - jeśli to nie narusza dobra innych osób lub szkoły,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów w miarę możliwości szkoły,
8) pomocy ze strony nauczyciela i wychowawcy w przypadku trudności w nauce,
9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
10) uzyskania informacji nie później niż na jeden dzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych ocenach śródrocznych
i rocznych,
11) poprawiania oceny niedostatecznej za I półrocze z danego przedmiotu w terminie
i trybie ustalonym przez nauczyciela prowadzącego,
12) zgłaszania nieprzygotowania (jeśli systematycznie uczęszcza do szkoły) wg
następujących zasad:
a) tylko raz w ciągu semestru, nie później niż na 2 tygodnie przed ostatecznym
terminem wystawienia ocen semestralnych lub rocznych,
b) na początku lekcji,
c) w/w ustalenia nie zwalniają z lekcji powtórzeniowych i pisemnych sprawdzianów
wiadomości.
13) (niezależnie od pkt. 12) nieprzygotowania się do pierwszej lekcji po okresie
usprawiedliwionej nieobecności przekraczającej 5 dni zajęć dydaktycznych (lub przez
pierwsze trzy dni, jeśli godziny przedmiotu przypadają z dnia na dzień),
14) korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
15) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru
biblioteki również po zajęciach lekcyjnych,
16) współdecydowania o życiu szkoły poprzez działalność samorządową oraz działające
w szkole organizacje młodzieżowe,
17) powtarzania klasy, jeżeli istnieje taka możliwość, w takim przypadku uczeń (lub
rodzice ucznia) składa do Dyrektora szkoły podanie, wcześniej zaopiniowane przez
wychowawcę, nie później niż do ostatniego dnia trwania roku szkolnego,
18) promocji do klasy programowo wyższej, jeden raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego, jeżeli nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, które będą realizowane w klasie programowo wyższej;
w tym celu uczeń składa wniosek do dyrektora szkoły w dniu niezdanego egzaminu
poprawkowego,
19) ochrony zdrowia (szczegółowy plan wychowania zdrowotnego oraz działań
profilaktycznych jest corocznie uwzględniany w rocznym planie pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz planie pracy higienistki szkolnej),
20) złożenia skargi do Dyrektora szkoły w przypadku naruszenia praw ucznia oraz praw
zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych, przygotowywać się
do zajęć, właściwie zachowywać się w ich trakcie (tj. zgodnie z zasadami współżycia
społecznego i ogólnie przyjętymi normami etycznymi),
2) przedstawić wychowawcy klasy w formie pisemnej, w specjalnym dzienniczku
usprawiedliwień opieczętowanym przez wychowawcę pieczątką szkoły,
usprawiedliwienie nieobecności do ostatniego dnia każdego miesiąca za dany miesiąc;
w wypadku indywidualnych i grupowych ucieczek z lekcji, wychowawca ma
podstawę do obniżenia oceny zachowania,
3) brać czynny udział w życiu klasy i szkoły,
4) przestrzegać postanowień Statutu Szkoły oraz wszelkich ustaleń Rady Pedagogicznej,
Dyrekcji szkoły,
5) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, pracowników
szkoły i kolegów,
6) dbać o własne życie, zdrowie i higienę,
7) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole oraz w jej otoczeniu,
8) godnie reprezentować szkołę poprzez właściwe zachowanie i postawę oraz strój
w czasie uroczystości szkolnych,
9) (uchylony)
10) poznać wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły,
11) poinformować rodziców lub opiekunów o uzyskanych wynikach klasyfikacji
śródrocznych i rocznych,
12) kończąc lub rezygnując z nauki w szkole, rozliczyć się z obiegówki,
13) przebywać na terenie szkoły w czasie przerw,
14) dbać o właściwy wygląd, schludny i stosowny ubiór w czasie pobytu w szkole,
15) przestrzegać zasad ustalonych w Przedmiotowym Systemie Oceniania w tym
zaliczania sprawdzianów i prac kontrolnych, wskazanych przez nauczyciela uczącego
danego przedmiotu.
3. W czasie zajęć dydaktycznych obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych
i innych mobilnych urządzeń multimedialnych niepotrzebnych do prowadzenia zajęć.
W sytuacjach szczególnie uzasadnionych (podejrzenie popełnienia przez ucznia
przestępstwa), nauczyciel ma prawo zarekwirować mobilne urządzenie multimedialne,
które przekazuje Dyrektorowi szkoły. Dyrektor zabezpiecza urządzenie do czasu
przyjazdu policji.
4. Na terenie szkoły obowiązuje zakaz fotografowania i nagrywania osób bez uzyskania ich
zgody z wyjątkiem imprez szkolnych.
Rozdział 11
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 41.
1. Zespół Szkół Ekonomicznych im. C. Ratajskiego używa pieczęci urzędowej zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Cyryla Ratajskiego posiada pieczęć urzędową wspólną
dla wszystkich typów szkół o treści zawierającej ogólną nazwę szkoły.
§ 42.
1. Zespół Szkół Ekonomicznych im. C. Ratajskiego prowadzi i przechowuje dokumentację
zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dzienniki uczniowskie prowadzone są w formie papierowej i elektronicznej.
3. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
4. Na dokumentach używany jest znak graficzny
— logo oraz imię patrona
Cyryla Ratajskiego.
5. Zespół Szkół Ekonomicznych im. C. Ratajskiego posiada sztandar.
6. Święto patrona szkoły obchodzone jest w dniu urodzin patrona Cyryla Ratajskiego, czyli
3 marca lub w innym terminie, jeżeli 3 marca przypada w dzień wolny od zajęć.
§ 43.
Uczniowie szkoły lub rodzice/prawni opiekunowie niepełnoletnich uczniów wyrażają zgodę
na gromadzenie i przetwarzanie danych osobowych w celu realizacji przez szkołę wszystkich
zadań i działań wynikających ze Statutu szkoły i innych przepisów prawa, zgodnie z którymi
funkcjonuje szkoła publiczna.
§ 44.
1. Z inicjatywą zmiany statutu może wystąpić Dyrektor szkoły, członkowie Rady
Pedagogicznej, rodzice oraz Samorząd Uczniowski.
2. Zmiana statutu następuje uchwałą Rady Pedagogicznej w obecności, co najmniej połowy
jej członków - zwykłą większością głosów.
3. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie używa skrótu
oznaczającego nazwę szkoły „ZSzE” .

statut zespołu szkół ekonomicznych im

Transkrypt

Podobne dokumenty

PSO z matematyki

NAZWA WZÓR WYKAZ KADRY PEDAGOGICZNEJ Lp. Imię i

Woda z "Cyryla" niezdatna do picia

ZAWIADOMIENIE NR 8 Dyrektora Zespołu Placówek Szkolno

Dane osobowe - Zespół Szkół Ekonomicznych w Śremie

koncepcja pracy szkoły - Zespół Szkół Ekonomicznych w Śremie

J. niemiecki

Przeniesienie ucznia do innej szkoły

Opracowanie informacji o zasobach dolnośląskiej sieci bibliotek

Zasady postępowania z uczniem będącym pod wpływem środków