Program Wychowawczy - Zespół Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i

PROGRAM WYCHOWAWCZY
Zespołu Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i Kosmetycznych nr 22,
w Warszawie przy ul. Kazimierzowskiej 60
1
Ogólna koncepcja wychowania
I.
Celem naszego programu wychowawczego jest kształtowanie u młodzieży postaw społecznie
pożądanych oraz stymulowanie rozwoju ucznia. Za podstawę wychowania przyjmujemy
uniwersalne zasady etyki i chrześcijański system wartości. Uznajemy nadrzędną rolę rodziców i
rodziny w wychowaniu ucznia. Kształtujemy postawy patriotyczne w oparciu o tradycje szkoły,
dzielnicy i miasta.
II.
Główne cele pracy wychowawczej:
1.
Zapewnienie uczniom warunków do pełnego rozwoju intelektualnego
i psychofizycznego z poszanowaniem godności oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do
2.
ukończenia szkoły, zdania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz
zdania egzaminu maturalnego.
3.
Wszechstronne kształtowanie osobowości ucznia poprzez utrwalanie akceptowanych
społecznie zachowań.
4.
Uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego w duchu
dziedzictwa kulturowego i postaw patriotycznych.
5.
Wzbudzanie szacunku do pracy, chęci do kontynuowania nauki i dalszego doskonalenia
zawodowego.
Oczekiwane efekty działań szkoły:
Efektem pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej ma być absolwent, który:
1.
Jest bogato wyposażony w wiedzę, umiejętności i kompetencje.
2.
Jest gotowy do dalszego kształcenia i samokształcenia.
Posiada własny system wartości i zasady akceptowane społecznie.
3.
4.
Jest przygotowany do dokonywania świadomych wyborów.
Umie korzystać z przysługujących mu praw człowieka i obywatela.
5.
6.
Umie korzystać z dorobku kultury.
Posiada nawyki prowadzenia zdrowego stylu życia w harmonii z przyrodą.
7.
8.
Jest osobą kreatywną o umiejętnościach interpersonalnych.
Jest osobą przedsiębiorczą przygotowaną do dorosłego życia .
9.
10.
Posiada umiejętność porozumiewania się z przedstawicielami innych narodów i kultur.
Szanuje pracę własną i innych.
11.
III.
IV.
V.
Uczestnicy programu wychowawczego
Program wychowawczy szkoły realizują wszyscy członkowie społeczności szkolnej:
1.
Dyrekcja i kierownictwo szkoły
2.
Nauczyciele wszystkich przedmiotów oraz wychowawcy
3.
Uczniowie
4.
Rodzice
5.
Pracownicy administracji szkolnej
6.
Pielęgniarka szkolna
7.
Instytucje wspierające
Propozycje tematów lekcji wychowawczych zawarte są w programie godzin wychowawczych.
2
KALENDARZ STAŁYCH UROCZYSTOŚCI
SZKOLNYCH O CHARAKTERZE PATRIOTYCZNYM I WYCHOWAWCZYM
UROCZYSTOŚĆ
Uroczyste rozpoczęcie
roku szkolnego;
ślubowanie uczniów klas
pierwszych
Dzień Edukacji
Narodowej
ZADANIE WYCHOWAWCZE
•
•
Kształtowanie więzi wewnątrzszkolnej.
Przyjęcie nowych uczniów w poczet społeczności
szkolnej.
1.09
•
Umacnianie więzi między członkami społeczności
szkolnej.
Budzenie poczucia historycznej tradycji i ciągłości
polskiej oświaty.
Ukazanie roli, znaczenia i godności zawodu
nauczyciela i pracownika oświaty.
14.10
•
•
Budzenie refleksji nad przemijaniem.
Uwrażliwienie na pamięć o zmarłych pracownikach i
uczniach szkoły -porządkowanie grobów.
01.11
•
Budzenie uczuć patriotycznych, poczucia dumy
narodowej.
Rozumienie znaczenia wolności, niepodległego bytu
państwowego i narodowego Polaków.
Kształtowanie poczucia szacunku dla tradycji
historycznej.
11.11
Kształtowanie szacunku dla tradycji narodowych o
charakterze religijnym.
Umacnianie więzi z kolegami, nauczycielami i
innymi pracownikami szkoły.
Budzenie inwencji twórczej w trakcie przygotowań
do spotkania wigilijnego.
Ok.20.12
•
•
Wszystkich Świętych
Święto Niepodległości
•
•
•
Spotkanie wigilijne
•
•
Dzień Wiosny
TERMIN
•
•
Integracja klasy i całej szkoły.
Budzenie samodzielności i inicjatywy uczniów
(różnorodność zabaw i rozrywek).
3
21.03
UROCZYSTOŚĆ
ZADANIE WYCHOWAWCZE
•
Święto Konstytucji
3 Maja
•
•
•
Najlepszy w zawodzie
Dzień Kultury i Sportu
Uroczyste zakończenie
roku szkolnego
•
•
•
•
•
TERMIN
Budzenie poczucia dumy z dokonań Polaków
w przeszłości.
Podkreślenie istoty demokracji i jej roli w rozwoju
świadomości narodowej.
Zapoznanie z prawami i obowiązkami
społeczeństwa obywatelskiego.
03.05
Rozwijanie umiejętności prezentowania własnych
osiągnięć.
Budzenie samodzielności i inicjatywy.
marzec
Uczestnictwo w imprezach sportowych i zabawach.
Utrwalenie zasad fair play podczas zawodów.
Przypomnienie treści Karty Praw Dziecka ONZ.
Integracja klas i umocnianie więzi
wewnątrzszkolnych.
• Budzenie poczucia dumy z własnych osiągnięć.
• Uroczyste pożegnanie absolwentów ze szkołą.
4
1.06
Według
kalendarza
Cel
główny
Cel
pośredni
Strategia
– metody
działania
Sposób realizacji
i formy pracy z uczniami
Termin
realizacji
• szkoła niedostępna dla osób
postronnych,
• pełnienie rzetelnych dyżurów
przez nauczycieli podczas
przerw lekcyjnych,
• pełnienie stałych dyżurów przez
cały rok
pracowników szkoły,
• przestrzeganie zakazu
przebywania uczniów w szatni i
na korytarzu podczas lekcji,
• monitoring wizyjny wejścia do
szkoły,
Integracja środowiska szkolnego.
Tworzenie przyjaznej szkoły.
• stała współpraca z policją i
strażą miejską,
• przestrzeganie zmiany obuwia w
okresie jesienno – zimowym,
1.Zapewnienie
bezpieczeństwa
uczniom i
pracownikom
szkoły.
• respektowanie zakazu
wnoszenia niebezpiecznych
narzędzi na teren szkoły,
• diagnozowanie klimatu szkoły,
• zajęcia adaptacyjno-integracyjne, październik
wrzesień
• zapobieganie zjawisku fali,
wg potrzeb
• uroczystości z udziałem
uczniów i nauczycieli, spotkania wg
harmonogramu
wigilijne, happeningi,
styczeń
• organizowanie studniówek,
• integracja z młodzieżą
niepełnosprawną i chorą
przewlekle,
• zapoznanie uczniów z zasadami
bhp oraz regulaminami
pracowni,
• mediacje między uczniami,
grupami, klasami,
5
cały rok
wrzesień
Cel
główny
Cel
pośredni
Strategia
– metody
działania
Wpajanie zasad poszanowania wartości humanistycznych i patriotycznych.
Kształtowanie u młodzieży postaw społecznie pożądanych.
1.Organizowanie
uroczystości
z okazji świąt
państwowych.
2.Wpajanie
szacunku dla
dziedzictwa
narodowego,
dorobku
kulturalnego.
3. Poszanowanie
miejsc pamięci
narodowej.
Sposób realizacji
i formy pracy z uczniami
• akademie z okazji Odzyskania
Niepodległości
i Konstytucji 3 Maja,
• obchody rocznic i świąt
związanych
z Warszawą i Mazowszem,
• wpajanie szacunku dla symboli
narodowych (flagi, godła,
hymnu),
• realizacja imprez z kalendarza
uroczystości szkolnych,
Termin
realizacji
maj
wg planu
wg planu
wg
harmonogramu
• przybliżenie sylwetek ludzi
kultury i ich dorobku poprzez
organizowanie wystaw,
prelekcji, spotkań,
• udział w seminariach,
cały rok
• krzewienie wiedzy o wielkich
Polakach, bohaterach
narodowych i ich czynach;
• wskazywanie autorytetów wśród
współczesnych, przybliżanie
sylwetek patronów,
• troska o wizerunek własny
nauczycieli, pracowników
szkoły,
• wycieczki tematyczne
wg. planu
do muzeów: Pawiak, Al. Szucha,
Muzeum Narodowe, Muzeum
Wojska Polskiego, Cytadela,
Łazienki, Muzeum Powstania
Warszawskiego, Centrum Nauki
Kopernik,
• poznawanie tradycji polskiego
wg. planu
parlamentaryzmu: Sejm i Senat
RP, Zamek Królewski i inne
wystawy tematyczne,
• opieka młodzieży nad tablicami
pamiątkowymi na terenie i
wokół szkoły,
6
listopad
Wpajanie zasad poszanowania wartości
humanistycznych i patriotycznych.
Wychowanie w duchu przedsiębiorczości
Kształtowanie u młodzieży postaw społecznie
pożądanych.
Kształtowanie postawy obywatelskiej
4. Aktywne
uczestnictwo
młodzieży we
współtworzeniu
i poszanowaniu
tradycji szkoły,
środowiska
lokalnego, kraju.
• opieka samorządu nad izbą
pamięci, udostępnianie izby
uczniom i gościom
zwiedzającym szkołę,
• tworzenie i kultywowanie
ceremoniału szkolnego,
• ślubowanie pierwszych klas,
• uroczystości z okazji
rozpoczęcia i zakończenia roku
szkolnego,
• obchody Święta Edukacji
Narodowej,
1. Uczestnictwo
młodzieży
w organizacji życia
społecznego szkoły.
• udział samorządu szkoły oraz
samorządów klasowych w życiu
szkoły;
• przeprowadzenie
demokratycznych wyborów do
samorządu,
• organizowanie Dnia Wiosny,
Dnia Sportu, zabaw
andrzejkowych, mikołajek,
wigilii,
• wydawanie gazetki szkolnej,
2. Promocja szkoły.
• organizowanie dni otwartych dla
gimnazjalistów i ich rodziców,
• udział w targach edukacyjnych,
• prezentacja szkoły w mediach,
środowisku lokalnym,
• udział uczniów w tworzeniu
strony internetowej,
7
cały rok
wg. planu
październik
wrzesień
kwiecień
czerwiec
październik
cały rok
wrzesień
wg. planu
wg. planu
kwiecień
marzec
wg.planu
na bieżąco
Wychowanie w duchu przedsiębiorczości
1.Angażowanie
uczniów w akcje
dobroczynne.
Rozwijanie postaw prospołecznych
Kształtowanie postawy obywatelskiej
Kształtowanie postaw sprzyjających rozwojowi społecznemu
3.Kształcenie
umiejętności
poruszania się na
rynku pracy,
kształtowanie
poczucia dumy z
wykonywanego
zawodu.
2. Upowszechnianie
wiedzy o roli
rodziny w życiu
człowieka.
3.Rozwijanie
umiejętności
porozumiewania się.
• lekcje wychowawcze,
• zajęcia warsztatowe dotyczące
pomocy młodzieży w wyborze
dalszego kształcenia i drogi
zawodowej,
• współpraca z wyższymi
uczelniami,
• spotkania z przedstawicielami
różnych zawodów, w tym z
absolwentami szkoły,
• wycieczki do instytucji,
zakładów pracy;
• zajęcia poświęcone sztuce
autoprezentacji, kształceniu
umiejętności pisania CV,
• zbiórki, kwesty na rzecz
potrzebujących,
• uwrażliwienie młodzieży na
krzywdę zwierząt,
• aukcje prac uczniowskich,
• współpraca z ogniskami
wychowawczymi TPD,
• działalność wolontariatu w
szkole,
• propagowanie idei honorowego
krwiodawstwa,
• lekcje wychowawcze,
• zajęcia wychowania do życia w
rodzinie,
• spotkania z pielęgniarką
i pedagogami szkolnymi,
• zajęcia dotyczące sposobów
rozwiązywania konfliktów,
• zajęcia warsztatowe dotyczące
komunikacji interpersonalnej
• lekcje języka polskiego
poświęcone kulturze słowa,
• rozwijanie umiejętności
rozmowy z klientem,
8
wg. planu
marzec
kwiecień
II semestr
II semestr
wg planu
wg planu
w miarę
potrzeb
cały rok
wg planu
cały rok
cały rok
cały rok
wg programu
wg potrzeb
wg
harmonogramu
wg programu
cały rok
•
Rozwijanie postaw prospołecznych
Kształtowanie postaw sprzyjających rozwojowi
społecznemu
•
•
4. Wyrabianie
nawyków
rzetelności
i odpowiedzialności
za pracę.
•
•
•
•
1. Promocja
zdrowia.
Promowanie zdrowego stylu życia
kształtowanie postawy prozdrowotnej
•
•
2. Rozwijanie
zainteresowań
sportem i rekreacją
3. Propagowanie
wiedzy
o środowisku
naturalnym
człowieka i jego
zagrożeniach.
•
•
•
•
•
•
•
9
cały rok
dbałość o estetykę wszystkich
pomieszczeń,
zapewnienie dobrej
organizacji pracy na zajęciach
praktycznych,
wg planu
przygotowywanie szkoły do
uroczystości szkolnych
wg
przygotowywanie wystaw,
harmonogramu
wernisaży, pokazów mody,
fryzur i makijażu,
zaznajomienie uczniów z
cały rok
etyką zawodu, podkreślanie
jej znaczenia,
dbałość o stan boiska
sezonowo
szkolnego,
wiosna - jesień
uczulanie młodzieży na fakt,
cały rok
że ściąganie jest sprzeczne
z podstawowymi normami
etycznymi,
zajęcia antystresowe
udział w warsztatach i
różnorodnych zajęciach
profilaktycznych,
lekcje wychowawcze,
spotkania z pielęgniarką
szkolną,
rozgrywki sportowe, turnieje
szkolne
i międzyszkolne,
wycieczki klasowe, rajdy,
konkursy związane z ochroną
środowiska, udział w
ogólnopolskich i światowych
akcjach
np. „Sprzątanie świata”;
udział w obchodach „Dnia
Ziemi”,
filmy tematyczne, wystawy,
rajdy,
II semestr
wg. planu
wg. programu
wg. potrzeb
wg. planu
wrzesień
kwiecień
wg. planu
•
•
1.Unowocześnianie
procesu
dydaktycznego.
•
Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym
Stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia
•
•
•
2. Indywidualizacja
procesu nauczania.
•
•
•
3. Wykorzystanie
nowoczesnych
technik uczenia się.
•
•
stosowanie metod
aktywizujących w procesie
dydaktycznym
wykorzystywanie w procesie
nauczania zbiorów biblioteki,
audycji telewizyjnych,
programów komputerowych,
internetu, czytelni
multimedialnej,
organizowanie lekcji
muzealnych i wycieczek
tematycznych
wykorzystywanie programów
komputerowych w procesie
kształcenia zawodowego,
praca z uczniem zdolnym,
udział w konkursach,
zawodach i olimpiadach,
motywowanie do nauki
uczniów ze słabymi wynikami
w nauce
przestrzeganie zaleceń
zawartych w opiniach z PPP,
współpraca z poradnią
Psychologiczno –
Pedagogiczną,
spotkania, prelekcje, godziny
wychowawcze poświęcone
efektywnemu uczeniu się,
analiza wyników egzaminów
maturalnych i zawodowych,
wykorzystanie wniosków w
pracy z uczniami,
cały rok
wg planu
wg potrzeb
cały rok
wg planu
na bieżąco
w miarę
potrzeb
cały rok
wg
harmonogramu
I semestr
•
4. Wdrażanie
przepisów
regulujących pracę
szkoły.
zapoznanie uczniów i
rodziców z:
regulaminem wewnętrznego
systemu oceniania, statutem
szkoły, regulaminem egzaminu
maturalnego, egzaminu
potwierdzającym kwalifikacje
zawodowe,
10
wrzesień
Przeciwdziałanie niepowodzeniom
szkolnym
Stymulowanie wszechstronnego
rozwoju ucznia
•
•
5. Motywowanie
uczniów do nauki.
•
•
•
•
•
•
Rozwijanie u młodzieży potrzeb kulturalnych
Przygotowanie młodzieży do uczestnictwa w kulturze
•
•
1. Rozszerzanie
zakresu
zainteresowań
uczniów;
kształtowanie
nawyków
kulturalnych.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
11
nagradzanie zwycięzców
olimpiad i konkursów
na bieżąco
zawodowych,
wyróżnianie uczniów
po I semestrze,
osiągających najlepsze wyniki
koniec roku
w nauce i sporcie,
szkolnego
docenianie osiągnięć uczniów
na bieżąco
w pracy na rzecz i szkoły
środowiska,
wg potrzeb
spotkania z pedagogami,
na bieżąco
różnorodne oddziaływania
wychowawcze,
wg potrzeb
doradztwo dla rodziców,
organizowanie na terenie
szkoły koncertów, występów,
przedstawień i konkursu
młodych talentów,
uczestnictwo w życiu
kulturalnym stolicy,
wyjścia do teatrów i kin,
dyskusje na temat wartości
artystycznych oglądanych
widowisk,
oglądanie wystaw, ekspozycji
muzealnych,
udział młodzieży i nauczycieli
w seminariach, sesjach
naukowych itp.,
udział uczniów w
cały rok
programach telewizyjnych i
radiowych,
zajęcia rozwijające
uzdolnienia i zainteresowania,
wycieczki kulturalnorekreacyjne,
wystawy prac uczniów,
pokazy mody, fryzur i
makijażu
działalność teatru szkolnego
organizowanie lekcji w
pracowniach teatralnych,
organizowanie
międzyszkolnych spotkań
artystycznych,