docankieta chicagowskich szkół publicznych
download 
Reklamacja Transkrypt
ankieta chicagowskich szkół publicznych
WIOSNA 2007 #/.3/24)5-/. CHICAGOWSKIE SZKOŁY PUBLICZNE #()#!'/3#(//,2%3%!2#( CCSR !44(%5.)6%23)4 9/&#()#!'/ ANKIETA CHICAGOWSKICH SZKÓŁ PUBLICZNYCH WYDANIE DLA UCZNIÓW 11 KLASY CHCEMY WIEDZIEĆ , CO MYŚLISZ! To NIE Jest Test. Nie ma złych odpowiedzi. Chcemy wiedzieć, co Ty myślisz na temat twoich lekcji, prac domowych i klubów. Twoje Odpowiedzi Są Poufne. Nikt nie będzie znał Twoich odpowiedzi. Ankieta będzie powiązana z Twoją szkołą i numerem identyfikacjnym ucznia za pomocą kodu umieszczonego na odwrocie ankiety. Nie będzie to jednak służyło zidentyfikowaniu Ciebie. Ma to na celu połączenie Twoich odpowiedzi z innymi informacjami na temat Twojej szkoły. Informacje te pozwolą nam zrozumieć, jak można pomóc uczniom w odniesieniu sukcesów w szkole. Twoje odpowiedzi zostaną zestawione z odpowiedziami innych uczniów z Twojej szkoły i pozostałych szkół chicagowskich po to, aby stwierdzić, co uczniowie tych szkół myślą, robią i czego doświadczają. Zebrane informacje ukażą się na arkuszu ocen szkoły oraz w szczegółowym raporcie wysłanym do Twojej szkoły. Wypełnienie Tej Ankiety Jest Dobrowolne. Nie musisz odpowiadać na żadne pytanie, na które nie chcesz odpowiedzieć, ale mamy nadzieję, że odpowiesz na tyle pytań, na ile tylko możesz. To Jest Twoja Szansa na Ulepszenie Twojej Szkoły- Nie Przegap Jej Wiecej informacji na stronie: Ccsr.uchicago.edu lub www.cps.k12.il.us Dziękujemy za Twoją Pomoc Zaznaczanie Odpowiedzi • • • • • • Proszę używaj tylko ołówka numer 2. Niepoprawnie zaznaczona odpowiedź Jeśli wymazujesz, wymaż dokładnie. Zaciemnij tylko jedno kółko przy każdym pytaniu. Zaciemnij dokładnie całe kółko. Poprawnie zaznaczona odpowiedź Nie pisz w innych miejscach. Wybierz odpowiedź, która jest najwłaściwsza dla Ciebie. 2 1. W jakim stopniu zgadzasz się ze stwierdzeniami na temat Twojej szkoły: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Martwi mnie przestępczość i przemoc w szkole Uczniom w tej szkole często się dokucza i robi na złość Uczniowie w tej szkole są często zastraszani Czuję sie bezpiecznie, kiedy ochroniarze są obecni Czasami zostaję w domu, ponieważ nie czuję się bezpiecznie w szkole Bardzo Dość niebezpiecznie Niebezpiecznie bezpiecznie 2. Jak bezpiecznie czujesz się: Bardzo bezpiecznie Na zewnątrz wokół budynku szkoły Podróżujac między domem a szkołą Na szkolnych korytarzach i w łazienkach Podczas lekcji 3. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami na temat uczniów w Twojej szkole: Większość uczniów w mojej szkole: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Nie troszczy się o innych Lubi poniżac innych Pomaga sobie nawzajem w nauce Nie współżyje ze soba zbyt dobrze Martwi się tylko o siebie Ma respekt wobec innych Zatrzyma się i zastanowi zanim coś zrobi w gniewie Wykonuje swoją część pracy, kiedy mamy projekt grupowy Poddaje się, kiedy nie może łatwo rozwiązać problemu Wdaje się w kłótnie, kiedy nie zgadza się z innymi Stara się, jak tylko może nawet wtedy, gdy materiał jest trudny Uważa, że WOLNO się bić, kiedy ktoś ich obraża Odrabia całą pracę domową Wypowiada złośliwe uwagi pod adresem innych uczniów kiedy uważa, że na to zasługują Próbuje rozwiązywać nieporozumienia z innymi uczniami za pomocą dialogu Uważa, że WOLNO oszukiwać, jeśli robią to inni uczniowie Próbuje uczyć się dobrze nawet wtedy, kiedy materiał nie jest interesujący 4. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami na temat Twoich nauczycieli: Moi nauczyciele: W przerabianym materiale często nawiązują do sytuacji z życia Zachęcają uczniów do dzielenia się uwagami na tematy przerabiane na lekcjach Często wymagają, abym uzasadnił odpowiedź Naprawdę troszczą się o mnie Pomagają mi nadrobić materiał po usprawiedliwionej nieobecności Omawiają ze mną prace w sposób pozwalający mi poprawić ich jakość Często zadają prace domowe pomagające mi nauczyć się materiału Uważają, że wszyscy uczniowie mogą sprostać wysokim wymaganiom w nauce 3 Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się 5. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Dorośli w tej szkole są często zbyt zajęci, aby udzielić uczniom dodatkowej pomocy Dorośli w tej szkole stosują przepisy jednakowo wobec wszystkich uczniów Wolałbym chodzić do innej szkoły W szkole mogę uzyskać dodatkową pomoc po lekcjach Dorosła osoba w tej szkole pomogła mi ułożyć plan na przyszłość po zakończeniu szkoły średniej (H.S). Kiedy uczniowie w tej szkole opanują wymagany materiał, nauczyciel zadaje im trudniejsze prace Na lekcjach omawiamy rożne interpretacje przeczytanych lektur Od uczniów w tej szkole wymagane jest zaliczenie 4 lat matematyki Od ucznów w tej szkole wymagane jest zaliczenie 4 lat nauk ścisłych (science) Od uczniów w tej szkole wymagane jest zaliczenie więcej niż dwóch lat języka obcego Uczniowie w tej szkole zachęcani są do zapisania się na kursy o podwyższonym poziomie akademickim takie, jak honors, Advanced Placement (AP), International Baccalaurete (IB), lub kursy prowadzące do uzyskania certyfikatów zawodowych 6. Proszę zaznacz, jak często robiłeś najępujące rzeczy w tym roku szkolnym: Jak często nauczycele w tym roku szkolnym zadali Ci pracę polegającą na: Nigdy 1 lub 2 razy 3 lub 4 razy 5 lub więcej razy Nigdy 1 lub 2 razy 3 lub 4 razy 5 lub więcej razy Tak Nie Napisaniu badawczej pracy pisemnej (research paper) na 5 lub więcej stron z odniesieniem się do wielu źródeł Napisaniu pracy, w której miałeś obronić swój punkt widzenia lub przekonania Dokonaniu oficjalnej prezentacji przed klasą na temat tego,co przeczytałeś lub zbadałeś 7. Proszę zaznacz, jak często zobiłeś w tym roku szkolnym następujące rzeczy : W tym roku szkolnym: Rozmawiałeś z nauczycielem o problemie, który masz w klasie Rozmawialeś z dorosłą osobą w szkole o czymś, co Cię gnębiło Rozmawiałeś z dorosłą osobą w szkole o czymś, co nie dotyczyło szkoły, ale było dla Ciebie ważne Przeprowadziłeś szczegółową rozmowę z doradcą szkolnym o twoich planach związanych z college 8. Czy w TYM ROKU SZKOLNYM uczestniczyłeś w jakichkolwiek zajęciach pozalekcyjnych? Uwzględnij tylko zajęcia, które są oferowane w Twojej szkole lub sponsorowane przez Twoją szkołę. Sekcje sportowe lub cheerleading Zajęcia plastyczne lub muzyczne (np.: orkiestra, chór, kółko aktorskie lub fotograficzne) Organizacja lub klub narodowościowy, kulturowy, etniczny (np. Black Student Union, Asian Student Association) Klub akademicki lub zawody ( np. dziesieciobój akademicki, klub nauk przyrodniczych, klub miłośników języka hiszpanskiego, książki, kółko matematyczne, National Honor Society , klub dyskusyjny) Klub lub organizacja, która zajmuje się pracą społeczną (np. Key Club) Szkolna gazetka, magazyn literacki, yearbook (rocznik) Rada lub samorząd uczniowski Akademia wojskowa - Junior Reserve Officer Training Corps (JROTC) Inny klub, komitet lub organizacja niewymienione na tej liście (np. klub szachowy, komputerowy) 4 Pomyśl o Twoim planie lekcji z poniedziałku w tym tygodniu. Który z wymienionych przedmiotów miałeś najbliżej lunchu, ale nie przed samym lunchem? Angielski Język Obcy Matematyka Nauki ścisłe Nauki społeczne Odpowiedz na następujace pytania dotyczące lekcji, którą zaznaczyłeś: 9. W jakim stopniu zgadzasz się z następujacymi stwierdzeniami o tej lekcji: Nauczyciel na tej lekcji: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Zauważa, kiedy trudno mi się czegoś nauczyć Pomoże mi poprawić słabo zrobioną pracę 10. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami o tej lekcji: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Tematy, które przerabiamy są interesujące i nauczane na wysokim poziomie Ta lekcja naprawdę pobudza mnie do myślenia Jestem zwykle znudzony na tej lekcji 11. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami o tej lekcji? Mój nauczyciel: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Oczekuje, żebym zawsze starał się najlepiej, jak potrafię Oczekuje od wszystkich pracowitości Naprawdę słucha, co mam do powiedzenia Wierzy, że stać mnie na to, żeby dobrze uczyć się w szkole Jest skłonny zaoferować dodatkową pomoc, jeśli jej potrzebuję Pomaga mi nadgonić z materiałem, jeśli pozostaję w tyle 12. Jak często na tej lekcji: Nigdy Czasami Często Zawsze Uważasz, że materiał jest trudny Wiele się od Ciebie wymaga Nauczyciel zadaje trudne pytania na sprawdzianach Nauczyciel zadaje trudne pytania podczas lekcji Musisz się dobrze napracować na dobre oceny 13. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami na temat tej lekcji: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Zwykle z przyjemnością na nią czekam Staram się , jak tylko potrafię Czasami jestem tak zainteresowany tym, co robimy, że nie chcę przestać Często liczę minuty do zakończenia lekcji Jest dla mnie jasne, co powinienem zrobić, aby otrzymać dobrą ocenę To, czego uczymy się w klasie, dobrze prygotowuje mnie do testów Uczę się dużo z uwag na temat moich prac Prace domowe pomagają mi przyswoić materiał Problemy niezwiązane z tą lekcją nie pozwalają mi uczyć się lepiej 14. Ile czasu poświęcasz w typowy dzień na naukę i odrabianie pracy domowej z tego przedmiotu, poza samą lekcją? Nic Mniej niz 30 minut 30-60 minut 1-2 godziny Wiecej niz 2 godziny 5 Pytania w tej sekcji dotyczą Twoich lekcji angielskiego, matematyki i nauk ścisłych. 15. Jak często na lekcji ANGIELSKIEGO w tym roku: Nigdy 1-2 1-2 1-2 razy w razy w razy w Prawie semestrze miesiacu tygodniu codziennie Nigdy 1-2 1-2 1-2 razy w razy w razy w Prawie semestrze miesiacu tygodniu codziennie Nigdy 1-2 1-2 1-2 razy w razy w razy w Prawie semestrze miesiacu tygodniu codziennie Dyskutujesz o Twojej interpretacji przeczytanej lektury Piszesz wypracowanie na trzy strony lub więcej Piszesz wypracowanie jeszcze raz w odpowiedzi na uwagi nauczyciela Dyskutujesz na temat odzwierciedlenia treści lektur w rzeczywistości Dyskutujesz na temat wpływu kutury, czasu i miejsca na twórczość autora Piszesz kilka paragrafow w odpowiedzi na pytania do lektury Wyjaśniasz, jak pisarze używają symbolizmu i metafor dla przekazania treści Poprawasz pracę pisemną z całą klasą lub z partnerami Debatujesz nad znaczeniem lektury 16. Jak często na lekcji MATEMATYKI w tym roku: Piszesz kilka zdań wyjaśnienia o tym, jak rozwiązałeś zadanie Wyjaśniasz całej klasie, jak rozwiązałeś zadanie Piszesz zadanie do rozwiązania dla innych uczniów Dyskutujesz na temat możliwych rozwiązań z innymi uczniami Uczysz się, jak wykorzystać matematykę w sytuacjach poza szkołą Używasz kalkulatora graficznego do rozwiązania równania Rozwiązujesz problem złożony z wielu etapów, który zajmuje więcej niż 20 minut 17. Jak często na lekcji NAUK ŚCISŁYCH (SCIENCE): Używasz sprzętu laboratoryjnego lub próbek Piszesz raporty z ćwiczen laboratoryjnych Tworzysz własne hipotezy Robisz notatki z obserwacji eksperymentu lub zjawisk w przyrodzie Wykorzystujesz dowody/dane w celu udowodnienia racji lub hipotezy Odczytujesz informacje z wykresów i tabeli Szukasz w bibliotece/ internecie informacji na temat odkryć naukowych 6 TWOJE ŻYCIE W SZKOLE 18. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Przeznaczam czas na odrobienie pracy domowej i naukę Staram się uczyć dobrze nawet, kiedy przerabiany materiał mnie nie interesuje Jeśli potrzebuję się pouczyć, nie wychodzę z kolegami Zawsze przygotowuję się do sprawdzianów Śledzę terminy wykonania prac, aby się nie spóźnić z ich oddaniem Organizuję czas wystarczająco dobrze, aby wywiązać się ze wszystkich szkolnych obowiązków Potrafię dobrze się zorganizować dzieląc szkolne obowiązki z życiem osobistym Na lekcjach stawiam sobie cele Mam system organizacji obowiązków szkolnych 19. Ile czasu tygodniowo spędzasz w tym roku szkolnym ucząc się lub odrabiając lekcje na wszystkie przedmioty razem ? 2 godziny lub mniej tygodniowo 3-5 godzin tygodniowo 6-9 godzin tygodniowo 10 lub więcej godzin tygodniowo 20. Ile czasu tygodniowo poświęcasz na odpłatną pracę? Nic 1-10 godz/tydzień 11-20 godz/tydzień 21-34 godz/tydzień 21. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: 35+ godz/tydzień Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Pasuję do reszty uczniów w tej szkole Jestem aktywny w wielu dziedzinach w tej szkole Ludzie w tej szkole są dla mnie, jak rodzina Ludzie w tej szkole troszczą się, jeśli jestem nieobecny W tej szkole są osoby, z którymi mogę porozmawiać na tematy osobiste W tej szkole są osoby, które pomogą mi w razie potrzeby 22. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Moi przyjaciele uczą się dobrze Rozmawiam z przyjaciółmi o tym, co robiliśmy na lekcjach Razem z przyjaciółmi uczymy się do sprawdzianów Moi przyjaciele uważają , że należy uczyć się dobrze Pomagamy sobie z przyjaciółmi w odrabianiu pracy domowej Moi przyjaciele są zdania, że ważna jest obecność na każdej lekcji 7 Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się 23. W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami: Dobre oceny w High School pomagają w osiągnięciu sukcesu w college Moje lekcje dobrze przygotowują mnie do tego, co planuję robić w życiu Nauczyciele w High School uczą mnie wartościowych umiejętności Wytężona praca w High School prowadzi do sukcesu zawodowego Materiał, który przerabiamy na lekcjach, jest niezbędny do odniesienia sukcesu w przyszłości Nie rozmawiał Pobieżnie Szczegółowo 24. Czy ktoś w Twojej szkole rozmawiał z Tobą na następujące tematy: Inne kryteria przyjęć do różnych szkół wyższych Jak zdecydować, którą szkołę wyższą ( college) wybrać Jaki wynik ACT/SAT potrzebujesz, abyś został przyjęty do collegu Twojego wyboru Możliwości uczęszczania do collegu w innym stanie Twoje przygotowanie do nauki na poziomie collegu Jak sfinansować college 25. Czy odkąd uczęszczasz do szkoły średniej - High School: Tak Nie Podchodziłeś do testu PSAT/National Merit Scholarschip (pre-SAT) Spotkałeś się z doradcą lub nauczycielem w celu ustalenia, jakie przedmioty są wymagane do collegu Dowiedziałeś się o sposobach finansowania collegu Zgłębiłeś możliwości kariery zawodowej Brałeś udział w targach szkoł wyższych (college fairs) Zbadałeś, które college są wśród Twoich opcji ACT/PSAE 26. Wiosną tego roku uczniowie 11-tej klasy w Twojej szkole pisali ACT/PSAE. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami o ACT/PSAE: Ludzie w mojej szkole podchodzą poważnie do ACT ACT wykazuje, jak dużo nauczyłem się w szkole Jest dla mnie istotne, aby dobrze wypaść na ACT W klasie poświęcamy zbyt dużo czasu na przygotowania doACT Wynik ACT zależy głównie od umiejętności pisania testu i strategii Mój wynik z ACT sugeruje, jak dobrze poradzę sobie w college Moi nauczyciele pomogli mi przygotować się do ACT Przygotowania do ACT mobilizują mnie do intensywnej pracy Przygotowanie do ACT na lekcjach jest ważne dla mojej przyszłości Wynik 27. Jaki wynik z ACT zdowoli Cię? 0 1 1 2 2 3 3 4 5 6 7 8 9 8 Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się 28. Ile razy od stycznia podchodziłeś do kompletnego, pisanego na czas ACT, z którego otrzymałeś wynik? 0 1 2 3 lub więcej 29. W miesiącu poprzedzającym ACT, jak często: Nigdy Czasami Raz w Prawie tygodniu codziennie Codziennie Przygotowywałeś się do ACT na lekcjach Uczyłeś się sam 30. Czy chodziłeś na sesje przygotowawcze do ACT oferowane w ramach zajęć pozalekcyjnych? Nie Tak, poszedłem kilka razy Tak, uczestniczyłem często 31. Jak dużo razy przygotowywałeś się do sekcji z czytania i języka angielskiego na ACT w następujący sposób: Wcale Niewiele Sporo Bardzo dużo Wcale Niewiele Sporo Bardzo dużo Przerabiałem odpowiedzi na próbne pytania Dyskutowałem o znaczeniu fragmentów tekstu Uczyłem się reguł gramatycznych Robiłem testy z szybkiego czytania Ćwiczyłem strategię eliminowania odpowiedzi Podchodziłem do testów próbnych 32. Jak dużo razy przygotowywałeś się do części z matematyki na ACT w następujący sposób: Przerabiałem odpowiedzi na próbne pytania Uczyłem się konkretnych umiejętności (np. sinus, cosinus, równania drugiego stopnia) Ćwiczyłem strategię eliminowania odpowiedzi Ćwiczyłem pisanie równań i rysowanie wykresów do zdań z treścią Podchodziłem do testów próbnych Powtarzałem książki i materiały z matemtyki z poprzednich lat NAUCZYCIELE I INNE OSOBY DOROSŁE W TWOJEJ SZKOLE 33. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Moi nauczyciele zawsze dotrzymują obietnic Moi nauczyciele zawsze starają się postępować sprawiedliwie W tej szkole czuję się bezpiecznie i komfortowo z moimi nauczycielami Kiedy moi nauczyciele nie pozwalają mi czegoś robić, wiem, że mają istotny powód Moi nauczyciele zawsze słuchają uwag uczniów Moi nauczycele mają wobec mnie szacunek 34. W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami: W mojej szkole jest w tym roku przynajmnej JEDEN nauczyciel, który: Zechciałby pomóc mi rozwiązać problem osobisty Naprawdę troszczy się o moje postępy w nauce Wie, z kim się przyjaźnię Mógłbym go poporosić o napisanie rekomendacji do pracy, programu lub college’u 9 Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się 35. Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami: W mojej szkole: Nauczyciele dbają o to, aby wszyscy uczniowie zaplanowali przyszłość po ukończeniu szkoły średniej - High School Nauczyciele ciężko pracują nad tym, aby wszyscy uczniowie zdobywali wiedzę Szkoła jest widziana jako placówka przygotowująca do życia Wszyscy uczniowie są zachęcani do kontynuawania nauki w college’u Nauczyciele dbają o wszystkich uczniów, nie tylko o najlepszych Nauczyciele ciężko pracują nad tym, aby wszyscy uczniowie pozostali w szkole 36. Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami: W tej szkole proszę osoby dorosłe o pomoc w nauce, jeśli jej potrzebuję W tej szkole proszę osoby dorosłe o poradę w sprawie mojej przyszłości W tej szkole zadaję osobom dorosłym pytania o college W tej szkole rozmawiam z osobami dorosłymi o prywatnym życiu Jeśli miałbym problem z innym uczniem, poprosiłbym osobę dorosłą w tej szkole o pomoc Gdybym miał problem osobisty niedotyczący szkoły, poprosiłbym osobę dorosłą w tej szkole o radę TWOJA RODZINA i ŚRODOWISKO 37. W tym roku moi Rodzice/ Opiekunowie Nigdy Rzadko Czasami Często Rozmawiali ze mną o postępach w nauce Rozmawiali ze mną o tym, czego uczę się na lekcjach Rozmawiali ze mną o pracach domowych 38. Czy Twoi Rodzice oczekują od ciebie, że pójdziesz do college’u? 39. Na jakim poziomie wykształcenia zamierzasz zakończć naukę? Tak Dyplom High School Certyfikat Zawodowy Technical/Vocational 2- letni college ze stopniem AA 40. Nie Nie jestem pewien 4-letni college z tytułem BA/BS Uniwerytet z tytułem MD/MA/PhD/MBA Jake wykształcenie ma Twoją matka/opiekunka? Ukończyła 4-letni college Ukończyła universytet z tytułem MD/MA/PhD/MBA Nie wiem Nie ukończyła szkoły średniej Ukończyła szkołę średnią Była w college, ale nie ukończyła Ukończyła 2-letni college lub kursy zawodowe 41. Czy urodziłeś się w USA? Tak, urodziłem się w USA Nie, przyjechałem w wieku 0-5 lat Nie, przyjechałem w wieku 6-10 lat Nie, przyjechałem w wieku 11-15 lat Nie, przyjechałem w wieku 15+ lat 42. Czy Twoja matka/opiekunka urodziła się w USA? Tak, urodziła się w USA Nie, przyjechała w wieku 0-17 lat 10 Nie, przyjechała w wieku 18+ lat 43. Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Aktywne zaangażowanie w sprawy mojego środowiska jest moim obowązkiem Interesowanie się sprawami lokalnymi i stanowymi należy do obowiązku wszystkich obywateli Spodziewam się , że za 3 lata będę pracował przynajmnej nad jednym projektem, który będzie wymagał współpracy z władzami Spodziewam się, że za 3 lata będę robił coś dla ulepszenia mojego środowiska Mam dobre pomysły na programy i projekty, które pomogłyby rozwiązać problemy w mojej społeczności Oczekuję, że kiedy będę w wieku wyborczym, wezmę udział w każdych wyborach 44. Jak często: Nigdy Kilka Kilka Wiele Rzadziej razy w razy niż raz w Raz w razy w miesiącu miesiącu miesiącu tygodniu Codziennie dziennie Korzystasz z e-maila, SMS- text messaging lub instant messenger do kontaktowania się z rodziną i znajomymi Korzystasz z blogów, pamiętników lub towarzyskich/socjalnych stron internetowych (np. My Space) w celach towarzyskich, do dzielenia się z innymi mediami lub ich tworzenia Korzystasz z e-maila do kontaktowania się z działaczami politycznymi lub społecznymi Korzystasz z blogów lub social networking do dzielenia się opiniami na tematy polityczne i społeczne Korzystasz z internetu, aby zdobyć informacje Korzystasz z internetu, aby zdobyć informacje na tematy polityczne i społeczne Grasz w gry na komputerze lub konsoli (np. Play Station czy Xbox) 45. W jakim stopniu zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami: Zdecydowanie Nie Zdecydowanie nie zgadzam zgadzam Zgadzam zgadzam się się się się Dzięki korzystaniu z internetu wyrobiłem sobie inną opinię o kwestiach społecznych Mam wrażenie, że poprzez internet nawiązałem kontakty z ludźmi mającymi te same przekonania Mam wrażenie,że poprzez internet nawiązałem kontakty z ludźmi, którzy dzielą moją wizję stworzenia lepszego świata Czuję, jakbym poprzez internet prowadził dyskusję na tematy polityczne z ludźmi, którzy nie zgadzają się z moimi poglądami Koniec ankiety. Dziękujemy! Mark Reflex® forms by Pearson NCS MW271230-1 11 321 ED06 Printed in U.S.A. #/.3/24)5-/. #()#!'/3#(//,2%3%!2#( CCSR !44(%5.)6%23)4 9/&#()#!'/ 1313 East 60th Street Chicago, Illinois 60637 T 773-834-3629 F 773-702-2010 Przesłanie Celem CCSR przy University of Chicago jest przeprowadzenie sondażu o wysokiej jakości technicznej, który spełni funkcję informatyną oraz określi zasady i praktyki stosowane w Chicagowskich Szkołach Publicznych. Poprzez włączenie lokalnej grupy liderów w naszą pracę i dokonanie prezentacji wyników sondażu szerokiej publiczności, staramy się rozwinąć dialog między naukowcami, prawodawcami i osobami zangażowanymi w szkolnictwo. CCSR zachęca do wykorzystania wyników sondażu do ustalania zasad, ale nie sugeruje konkretnych przepisów, czy programów. Jesteśmy raczej przekonani, że zdrowe zasady są rezultatem rzeczowych przemyśleń, wzbogaconych najdokładniejszymi danymi, jakie tylko można uzyskać. Pytania? Proszę do nas napisać [email protected]
Podobne dokumenty
ankieta chicagowskich szkół publicznych
chicagowskich po to, aby stwierdzić, co uczniowie tych szkół myślą, robią i czego
doświadczają. Zebrane informacje ukażą się na arkuszu ocen szkoły oraz w
szczegółowym raporcie wysłanym do Twojej s...