statut - Górnośląskie Centrum Edukacyjne

STATUT
ZESPOŁU
O NAZWIE WŁASNEJ
GÓRNOŚLĄSKIE
CENTRUM EDUKACYJNE
IM. MARII SKŁODOWSKIEJ–CURIE
W GLIWICACH
GLIWICE 2015
SPIS TREŚCI
Rozdział 1.
Postanowienia ogólne ........................................................................................... 4
Podstawa prawna ......................................................................................................................... 4
Nazwa i lokalizacja ....................................................................................................................... 5
Informacje organizacyjne.............................................................................................................. 5
Uprawnienia, cele i zadania GCE .............................................................................................. 6
Rozdział 2.
Organy GCE i ich kompetencje…………………………………………………8
Dyrektor………………………………………………………………………………………….8
Rada Pedagogiczna…………………………………………………………………………… .12
Rada Rodziców ........................................................................................................................... 14
Samorządy…………………………………………………………………………………… .15
Rozdział 3.
Nauczyciele i inni pracownicy GCE ................................................................... 16
Nauczyciele ................................................................................................................................. 16
Inni pracownicy GCE ................................................................................................................. 20
Rozdział 4.
Organizacja nauczania, kształcenia, wychowania i opieki ................................. 21
Założenia ogólne ......................................................................................................................... 21
Warunki prowadzenia zajęć ........................................................................................................ 22
Organizacja nauczania i kształcenia w szkołach młodzieżowych ............................................. 23
Organizacja nauczania i kształcenia w Centrum Kształcenia Ustawicznego ............................. 25
Organizacja kształcenia w Centrum Kształcenia Praktycznego ................................................. 26
Organizacja pracy ODiDZ…………………………………………………………………… 27
Organizacja działalności edukacyjnej w formach pozaszkolnych .............................................. 29
Organizacja działalności biblioteki ............................................................................................. 29
Organizacja działalności opiekuńczo-wychowawczej ................................................................ 30
Rozdział 5.
Uczniowie i słuchacze....................................................................................... 31
2
Rekrutacja do szkół w GCE ........................................................................................................ 31
Rekrutacja do szkół młodzieżowych .......................................................................................... 31
Rekrutacja do szkół dla dorosłych .............................................................................................. 32
Prawa i obowiązki ucznia oraz słuchacza ................................................................................... 32
Nagrody dla ucznia lub słuchacza............................................................................................... 33
Kary dla ucznia i słuchacza......................................................................................................... 33
Rozdział 6.
Wewnątrzszkolne Ocenianie w szkołach młodzieżowych ............................... 35
Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania ................................................................... 35
Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen ................................................................................... 36
Praktyki zawodowe i ich zaliczanie ............................................................................................ 39
Ocenianie zachowania ................................................................................................................ 40
Egzaminy klasyfikacyjne ............................................................................................................ 45
Egzaminy poprawkowe ............................................................................................................... 46
Egzaminy dla absolwentów ........................................................................................................ 46
Kontakty z rodzicami (prawnymi opiekunami) .......................................................................... 47
Rozdział 7.
Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach dla dorosłych ....................... 48
Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania ................................................................... 48
Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen ................................................................................... 49
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych w szkołach dla dorosłych ................................................... 50
Egzaminy w szkołach dla dorosłych ........................................................................................... 51
Egzaminy semestralne ................................................................................................................ 51
Praktyczna nauka zawodu ........................................................................................................... 52
Egzaminy dla absolwentów ........................................................................................................ 53
3
Rozdział 1. Postanowienia ogólne
Podstawa prawna
§ 1.
Statut Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego im. Marii Skłodowskiej-Curie w Gliwicach
jest oparty na regulacjach formalno-prawnych, które tworzą:
1. Kodeks Pracy.
2. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 118 poz. 1112 z 2003 r. tekst jednolity z późn. zm.).
3. Ustawa o systemie oświaty z dnia 07.09.1991 r. (Dz. U. Nr 256 poz. 2572 z 2004 r. tekst
jednolity z późn. zm.).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10.06.2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz. U. poz.843 z 2015r.).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7.02.2012 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2012 r poz. 204.).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20.02.2004 r. w sprawie warunków
i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia
z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z 2004 r.z późn. zmianami).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 . 07. 2012 r. w sprawie przypadków,
w których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która
ukończyła 16 albo 15 lat oraz przypadków w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może
spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy (Dz. U. z
2012, poz. 857.).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15.12.2010 r. w sprawie praktycznej
nauki zawodu (Dz. U. nr 244, poz. 1626 z 2010 r.)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18.04.2002 r. w sprawie
organizacji roku szkolnego (Dz. U. nr 46, poz. 432 z 2002 r. z późn. zm.).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej oraz Ministra Pracy i Polityki Socjalnej
z dnia 12.10.1993 r. w sprawie zasad i warunków podnoszenia kwalifikacji zawodowych
i wykształcenia ogólnego dorosłych (Dz. U. nr 103, poz. 472 z 1993 r.).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 11.01.2012 r. w sprawie kształcenia
ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U., poz. 186.).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28.08.2014 r. w sprawie sposobu i
trybu
organizowania
indywidualnego
obowiązkowego
rocznego
przygotowania
przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. poz. 1157 z 2014 r.).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31.12.2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. nr 6,
poz. 69 z 2003 r. z późn, zmianami).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 08.11.2001 r. w sprawie
warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz. 1516 z 2001 r.).
15. Rozporządzenie MEN w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (DZ.U. nr 228 poz.1487 z
dnia 17 listopada 2010r.).
Nazwa i lokalizacja
§ 2.
1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne w Gliwicach im. Marii Skłodowskiej-Curie jest zespołem
publicznych szkół i placówek edukacyjnych.
2. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu. Dopuszcza się używanie
skrótu nazwy złożonego z pierwszych liter pełnej nazwy – GCE.
3. Siedzibą Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego jest kompleks budynków przy ul. Okrzei 20
w Gliwicach.
Informacje organizacyjne
§ 3.
1. Organem prowadzącym Górnośląskie Centrum Edukacyjne jest Miasto Gliwice.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
3. Górnośląskie Centrum Edukacyjne jest edukacyjną placówką oświatową o regionalnym
zasięgu działania.
4. W skład Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego w Gliwicach wchodzą następujące jednostki
organizacyjne:
4.1. publiczne szkoły młodzieżowe:
- Technikum Nr 2 (kształcące absolwentów gimnazjum w zawodach: technik
mechanik, technik mechatronik, technik analityk i technik ochrony środowiska
technik ekonomista, technik usług fryzjerskich),
- Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1 (kształcąca uczniów- pracowników
młodocianych w oddziałach jedno, dwu lub wielozawodowych),
4.2. Centrum Kształcenia Ustawicznego – szkoły dla dorosłych:
- Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr 2 (kształcąca w zawodach: technik
rachunkowości oraz technik BHP),
- Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych,
4.3. Centrum Kształcenia Praktycznego:
- pracownie i laboratoria przedmiotów zawodowych zlokalizowane w Laboratorium
Chemicznym oraz Warsztatach Szkolnych i zorganizowane zgodnie z
Zestawieniem jednostek organizacyjnych CKP,
- Firma Symulacyjna,
4.4. Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego.
5. Kierunki kształcenia oraz specjalności i specjalizacje prowadzone w poszczególnych latach
szkolnych są ujmowane w zadaniach naborowych i arkuszu organizacyjnym zatwierdzanym
corocznie przez organ prowadzący.
6. Dopuszcza się możliwość używania skrótów nazw jednostek organizacyjnych GCE
w brzmieniu:
- Centrum Kształcenia Ustawicznego – CKU,
- Centrum Kształcenia Praktycznego – CKP
- Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego- ODiDZ
7. Dopuszcza się możliwość tworzenia w ramach GCE, na wniosek dyrektora, nowych jednostek
organizacyjnych. Decyzję podejmuje organ prowadzący.
5
Uprawnienia, cele i zadania GCE
§ 4.
1. GCE posiada uprawnienia do prowadzenia działalności:
edukacyjnej (opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej) oraz egzaminacyjnej
w formach szkolnych, realizowanych w szkołach młodzieżowych,
- edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej) oraz egzaminacyjnej w formach
szkolnych, realizowanych w szkołach dla dorosłych (tj. w CKU),
- edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej ograniczonej do kształcenia zawodowego)
oraz egzaminacyjnej w formach szkolnych, realizowanych w CKP,
- edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej związanej z kształceniem i doskonaleniem
ogólnym oraz zawodowym), a także egzaminacyjnej (potwierdzającej umiejętności
i kwalifikacje zawodowe i nadającej kwalifikacje zawodowe) w pozaszkolnych
formach szkolenia kursowego, realizowanych przez CKU, CKP, ODiDZ.
- edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej związanej z uzupełnianiem, doskonaleniem
oraz poszerzaniem umiejętności zawodowych) i egzaminacyjnej (potwierdzającej
nabyte umiejętności zawodowe) w wewnętrznych oraz zewnętrznych formach
pozaszkolnego doskonalenia nauczycieli i kadry oświatowej, realizowanych przez
CKU, CKP, ODiDZ.
- edukacyjnej związanej z pozaszkolnym przygotowaniem do egzaminów eksternistycznych,
- edukacyjnej związanej z pozaszkolnym przygotowaniem do egzaminów kwalifikacyjnych
oraz egzaminacyjnej związanej z przeprowadzaniem egzaminów kwalifikacyjnych,
- związanej z doskonaleniem i awansem zawodowym nauczycieli.
2. Cele działalności oświatowej GCE to w szczególności:
- uzyskanie przez młodzież i dorosłych wykształcenia ogólnego oraz zawodowego na
poziomie ponadgimnazjalnym,
- rozszerzanie i doskonalenie kwalifikacji zawodowych,
- potwierdzanie umiejętności i kwalifikacji zawodowych,
- rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów, słuchaczy i uczestników
kształcenia w systemach pozaszkolnych,
- sprawowanie opieki nad uczniami i prowadzenie działalności wychowawczej,
- zapewnienie uczniom i słuchaczom poradnictwa zawodowego, przygotowującego
ich do planowania własnej kariery, aktywnego pozyskiwania pracy
oraz podejmowania edukacji na poziomie wyższym,
- kształtowanie postaw uczniów i słuchaczy z poszanowaniem ich przekonań
światopoglądowych i poczucia tożsamości narodowej.
3. Zadania pozwalające na osiąganie podstawowych celów to:
- efektywne
realizowanie zajęć edukacyjnych prowadzonych zbiorowo
i indywidualnie,
- organizowanie zajęć indywidualnych i grupowych z zakresu orientacji, poradnictwa
i doradztwa zawodowego,
- organizowanie i prowadzenie działalności edukacyjnej w formach szkolnych
oraz pozaszkolnych,
- organizowanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych,
- organizowanie i przeprowadzanie egzaminów maturalnych oraz zawodowych,
- organizowanie zajęć pozalekcyjnych i wycieczek przedmiotowych,
- organizowanie i prowadzenie działalności wychowawczej,
-
6
-
-
zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz nauki odbiorcom
usług edukacyjnych oraz pracownikom GCE,
udzielanie wsparcia uczniom i słuchaczom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc pedagogiczna, psychologiczna,
materialna lub rzeczowa,
doskonalenie metod pracy dydaktyczno - wychowawczej w zakresie nauczania
oraz kształcenia młodzieży i dorosłych.
Cele i zadania ODiDZ
§ 4.a
1. „Ośrodek prowadzi kształcenie i dokształcanie młodocianych pracowników oraz realizuje
zadania z zakresu doskonalenia zawodowego osób dorosłych i do zadań jego należy:
a) kształcenie w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych młodocianych
pracowników zatrudnionych u pracodawców na podstawie zawartej umowy o pracę
i uczęszczających do oddziałów wielozawodowych w zasadniczych szkołach zawodowych,
b) dokształcanie w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych młodocianych
pracowników zatrudnionych u pracodawców na podstawie zawartej umowy o pracę
w celu przygotowania zawodowego i nie uczęszczających do oddziałów wielozawodowych
w
zasadniczych
szkołach
zawodowych
–
na
przygotowania
do egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika.
2. Ośrodek prowadzi kształcenie i dokształcanie młodocianych pracowników w zakresie
teoretycznych przedmiotów zawodowych na turnusach I, II, III stopnia, realizowanych
w poszczególnych latach nauki zawodu uczniów oddziałów wielozawodowych- młodocianych
pracowników
a) zawody trzyletnie:
 I rok – turnus I stopnia,
 II rok – turnus II stopnia,
 III rok – turnus III stopnia.
3. Nauczanie w ośrodku realizowane jest we wszystkich zawodach i specjalnościach
występujących w obowiązującej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego wydanej
przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
4. Nauczanie w ośrodku organizowane jest zgodnie z planem i programami nauczania
obowiązującymi w szkolnictwie zawodowym.
5. Ośrodek prowadzi działalność dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą przez cały rok
szkolny.
6. Ośrodek współdziała z innymi Ośrodkami Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w celu
organizowania nauki z przedmiotów zawodowych w unikalnych zawodach dla uczniów
naszego województwa i kierowanych do tych ośrodków w celu realizacji dokształcania.
7. Ośrodek współdziała z innymi Ośrodkami Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w celu
organizowania nauki z przedmiotów zawodowych dla uczniów innych województw.
8. Dyrektor GCE:
a) ustala corocznie harmonogram kształcenia w ośrodku,
b) prowadzi współpracę z dyrektorami ośrodków całego kraju w celu organizowania szkolenia
w zawodach unikalnych. ”;
7
Rozdział 2.
Organy GCE i ich kompetencje
§ 5.
1. Organami GCE są:
- Dyrektor,
- Rada Pedagogiczna GCE,
- Rada Pedagogiczna CKP,
- Rada Pedagogiczna ODiDZ
- Rada Rodziców,
- Samorząd Uczniowski,
- Samorząd Słuchaczy.
2. Organy zespołowe GCE działają na podstawie opracowanych regulaminów. Są one
zobowiązane do podejmowania decyzji w granicach posiadanych kompetencji
oraz do współdziałania ze sobą.
Dyrektor
§ 6.
1. Górnośląskim Centrum Edukacyjnym zarządza dyrektor, który reprezentuje na zewnątrz
wszystkie jednostki organizacyjne.
2. Dyrektor utrzymuje ścisłe kontakty z organami zewnętrznymi, sprawującymi bezpośredni
nadzór nad GCE.
3. Dyrektor kieruje procesem dydaktyczno-wychowawczym, organizuje i kontroluje pracę
nauczycieli oraz innych osób zatrudnionych w GCE i jest ich bezpośrednim przełożonym.
4. Dyrektor powierza pracownikom GCE stanowiska wicedyrektorów oraz odwołuje z nich,
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej GCE i uzyskaniu opinii organu prowadzącego.
5. Dyrektor jest odpowiedzialny za:
- poziom dydaktyczny i wychowawczy GCE,
- doskonalenie procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz pracy kadry pedagogicznej,
- sprawowanie opieki nad uczniami oraz utworzenie warunków do ich harmonijnego
rozwoju,
- tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów
i wychowanków,
- zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu
zawodowym,
- nadzór nad rozwojem i awansem zawodowym nauczycieli oraz organizowanie
egzaminów na stopień nauczyciela kontraktowego,
- organizowanie i sprawowanie nadzoru pedagogicznego, zgodnie z planem nadzoru na
dany rok, oraz przedstawienie, przed zakończeniem każdego roku szkolnego, Radzie
Pedagogicznej GCE i Radzie Rodziców informacji o jego realizacji,
- tworzenie warunków do rozwoju GCE,
- prawidłowy podział zadań i ustalenie odpowiedzialności członków zespołu
kierowniczego i innych pracowników GCE,
- kierowanie działalnością administracyjną i gospodarczą GCE,
- dysponowanie środkami finansowymi GCE,
- nadzorowanie i ocenianie pracy personelu zatrudnionego w GCE,
- nadzorowanie działania firm i podmiotów zewnętrznych pracujących na terenie GCE,
8
powiadomienie wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta) o przyjęciu do szkoły
absolwenta gimnazjum, który mieszka na jej terenie i nie ukończył 18 lat,
- zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych
do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
- zapewnienie bezpieczeństwa uczniom, słuchaczom i nauczycielom w czasie zajęć
zorganizowanych przez GCE,
- utrzymywanie kontaktów z zakładami pracy, organizacjami społecznymi,
stowarzyszeniami i osobami fizycznymi współpracującymi z GCE,
- współdziałanie z instytucjami zaspokajającymi potrzeby w zakresie kształcenia
i doskonalenia kadr,
- realizację uchwał Rad Pedagogicznych oraz zarządzeń organów nadzorujących,
- wstrzymanie realizacji uchwał Rad Pedagogicznych przyjętych niezgodnie z prawem
i zawiadomienie o tym fakcie organu prowadzącego oraz nadzorującego GCE,
- wykonywanie zadań zleconych przez organ prowadzący i nadzorujący,
- wykonanie obowiązków związanych z systemem informacji oświatowej,
- organizowanie prac związanych z przygotowaniem i przyjęciem programów
nauczania,
- podanie do publicznej wiadomości szkolnego zestawu podręczników, które będą
obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
- umożliwienie obrotu używanymi podręcznikami na terenie GCE.
6. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
- przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych uczniom i słuchaczom
szkół wchodzących w skład jednostek organizacyjnych GCE,
- skreślenia ucznia (słuchacza) z listy uczniów (słuchaczy) GCE na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej GCE i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego,
- przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych uczniom i słuchaczom
innych szkół odbywającym zajęcia w CKP,
- wystosowywania (do dyrektorów szkół zewnętrznych) wniosków o nagrody oraz kary
porządkowe wymierzane uczniom i słuchaczom innych szkół odbywającym zajęcia w
CKP,
- skreślenia ucznia/słuchacza z listy uczniów/słuchaczy dopuszczonych do odbywania
zajęć w CKP na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej CKP,
- zezwolenia uczniom na indywidualny tok lub program nauki,
- dopuszczenia programu nauczania do użytku w danej szkole i włączenia go
do szkolnego zestawu programów, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej GCE,
- zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników GCE,
- przyznawania nagród oraz nakładania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom GCE,
- występowania z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień
dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników GCE.
7. Dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Samorządem Słuchaczy i Samorządem
Uczniowskim w zakresie wynikającym ze statutowej działalności GCE.
-
§ 7.
1. Dyrektorowi podlegają bezpośrednio:
- wicedyrektor ds. szkół młodzieżowych,
- wicedyrektor ds. CKU,
- wicedyrektor ds. CKP,
9
kierownik szkolenia praktycznego
główny księgowy,
kierownik gospodarczy,
sekretarz szkoły,
specjalista ds. BHP.
W przypadku poszerzenia działalności GCE istnieje możliwość tworzenia nowych stanowisk.
Powierzenie funkcji kierowniczych dokonuje dyrektor GCE po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej GCE.
Wicedyrektor GCE ds. szkół młodzieżowych (DM) odpowiada, w tych szkołach, za:
- prowadzenie zajęć dydaktycznych,
- organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej oraz realizację programów
nauczania przedmiotów ogólnokształcących,
- wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników
pracujących szkołach młodzieżowych,
- opracowanie prawidłowego planu nauczania dla każdej klasy,
- prowadzenie czynności związanych z doskonaleniem zawodowym nauczycieli,
- kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych,
- prowadzenie ewidencji płatnych zastępstw,
- kontrolę dokumentacji pedagogicznej,
- organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- prowadzenie czynności związanych z doskonaleniem zawodowym nauczycieli,
- prawidłowy przebieg klasyfikacji i opracowanie harmonogramu egzaminów
klasyfikacyjnych i poprawkowych,
- organizację przebiegu egzaminów maturalnych,
- bezpośrednią współpracę z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,
- koordynację zajęć odbywających się w GCE od poniedziałku do piątku,
- wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości kształcenia w GCE.
Wicedyrektor GCE ds. Centrum Kształcenia Ustawicznego (DD) oraz ODiDZ odpowiada za:
- prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach dla dorosłych,
- organizowanie i nadzorowanie kursów i szkoleń w formach pozaszkolnych,
- organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej opracowanie
prawidłowego planu nauczania dla każdego semestru,
- wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników
pracujących w CKU i formach kursowych,
- kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych,
- prowadzenie ewidencji płatnych zastępstw,
- kontrolę dokumentacji pedagogicznej,
- organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- prawidłowy przebieg klasyfikacji i opracowanie harmonogramu egzaminów
semestralnych, poprawkowych i w dodatkowych terminach,
- bezpośrednią współpracę z Samorządem Słuchaczy,
- prowadzenie zajęć dydaktycznych z zakresu teoretycznego kształcenia zawodowego
we wszystkich szkołach GCE,
- organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej oraz realizację programów
nauczania w zakresie kształcenia zawodowego,
- organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad teoretycznym kształceniem
zawodowym,
- organizację przebiegu egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe dla
zawodów na poziomie techników,
- koordynację zajęć odbywających się w GCE w soboty i niedziele,
-
2.
3.
4.
5.
10
-
wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym GCE.
organizację i kierowanie pedagogiczną pracą ODiDZ”;
6. Wicedyrektor GCE ds. Centrum Kształcenia Praktycznego (DP) w odpowiada za:
- organizację bieżącej pracy i działalność inwestycyjną CKP,
- koordynację zajęć odbywających się w CKP,
- obsługę administracyjną, finansową i gospodarczą CKP,
- przygotowanie i prowadzenie zebrań plenarnych Rady Pedagogicznej CKP
oraz zawiadomienie, najpóźniej na trzy dni wcześniej, wszystkich jej członków
o terminie i porządku zebrania,
- prawidłowy przebieg zajęć praktycznej nauki zawodu, wg uprzednio zatwierdzonego
planu,
- kontrolę dokumentacji pedagogicznej CKP,
- pracę Ośrodka Egzaminacyjnego upoważnionego przez OKE w Jaworznie w zakresie
szkół zawodowych,
- organizację, nadzorowanie i ocenianie praktyk zawodowych uczniów i słuchaczy
szkół odbywających zajęcia w CKP,
- wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników
pracujących na terenie CKP,
- ustalenie zakresu czynności dla pracowników pracujących na terenie CKP,
- ustalenie zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i instruktorów zawodu,
- kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych,
- rozliczenie godzin pracy nauczycieli zajęć praktycznych,
- zaopatrzenie w narzędzia, materiały i środki do prowadzenia zajęć dydaktycznych
oraz działalności usługowej,
- kalkulacje ofert i rozliczenia za wykonane usługi,
- przygotowanie oferty działalności usługowej CKP na dany rok kalendarzowy.
- przygotowanie projektów: rocznego planu organizacji zajęć praktycznych i praktyk
zawodowych dla uczniów techników, rocznego planu organizacji nauki zawodu dla
uczniów szkół zawodowych oraz tygodniowego rozkładu zajęć,
- negocjacje warunków i przygotowanie do podpisania umów o praktyczną naukę
zawodu,
- należyte wyposażenie stanowisk CKP,
- planowanie i realizację zakupów pomocy naukowych,
- planowanie i rozliczenie miesięcznych funduszy za realizację umów o praktyczną
naukę zawodu i praktyki zawodowe
- planowanie i rozliczenie miesięcznych funduszy na zakup materiałów i narzędzi oraz
mediów (woda, gaz, energia elektryczna, c.o., wywóz śmieci) potrzebnych do
prawidłowego działania CKP,
- planowanie, organizowanie i rozliczanie działalności gospodarczej CKP,
- przygotowanie maszyn i urządzeń do wymagań edukacyjnych kształcenia
zawodowego,
- przygotowanie pracowni do przeprowadzania egzaminów potwierdzających
kwalifikacje zawodowe,
- współpracę ze szkołami zawodowymi spoza GCE, których uczniowie i słuchacze
realizują zajęcia dydaktyczne w CKP,
- prawidłowe
wykorzystanie sprzętu
komputerowego i
oprogramowania
w pracowniach komputerowych GCE,
- aktualizację oprogramowania używanego w pracowniach,
- unowocześnianie sprzętu komputerowego GCE,
11
przygotowanie pracowni komputerowych do prowadzenia zajęć na kursach,
szkoleniach i warsztatach w ramach działalności pozaszkolnej GCE,
- wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym GCE
-
7. Kierownik szkolenia praktycznego odpowiada za:
– Nadzór nad umowami zawieranymi pomiędzy zakładami pracy a uczniami – pracownikami
młodocianymi i ich rodzicami.
– Kontrolę uprawnień pracodawców do prowadzenia szkolenia uczniów
– Prowadzenie planowej pracy nadzorczo – instruktażowej i informacyjnej w zakładach
szkolących młodocianych pracowników.
– Koordynację systemu obiegu dokumentacji i informacji między szkołą i zakładami pracy.
– Nadzór nad zakładami pracy szkolącymi uczniów – pracowników młodocianych
– Udzielanie uczniom informacji związanych z prawami i obowiązkami pracownika
młodocianego
– Prowadzenie szkoleń dla uczniów dotyczących praw i obowiązków pracownika
młodocianego
– Prowadzenie odpowiedniej dokumentacji na okoliczność kształcenia praktycznego
i praktyk zawodowych uczniów i słuchaczy.
– Prowadzenie rejestru osób i zakładów szkolących.
– Przygotowanie szczegółowego sprawozdania z przebiegu nadzoru praktycznej nauki
zawodu.
– Współdziałanie z wicedyrektorem, pedagogiem, wychowawcami klas w zakresie
całokształtu problematyki związanej z kształceniem praktycznym młodocianych
pracowników w zakładach pracy.
– Współdziałanie z wicedyrektorem ds. CKP w organizacji praktyk zawodowych uczniów
Technikum nr 2.”
§ 8.
1. Spory między organami GCE rozstrzyga dyrektor (o ile jako organ nie bierze udziału
w sporze) w ciągu 14. dni od daty wniesienia pisemnego wniosku organu pozostającego
w sporze z zastrzeżeniem ust. 3.
2. Od decyzji dyrektora przysługuje odwołanie w ciągu 7. dni do organu prowadzącego
lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z przedmiotem sporu.
3. W przypadku, gdy stroną pozostającą w sporze jest dyrektor, spór rozstrzyga organ
prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zgodnie z przedmiotem sporu.
4. W GCE mogą działać, za zgodą dyrektora, stowarzyszenia oraz organizacje, których celem
jest rozszerzanie i wzbogacanie różnych form działalności dydaktycznej, wychowawczej
oraz opiekuńczej placówki.
Rada Pedagogiczna
§ 9.
1. W GCE działa Rada Pedagogiczna GCE, w skład której wchodzą dyrektor i wszyscy
zatrudnieni nauczyciele. Jest ona stałym i kolegialnym organem wewnętrznym realizującym
zadania dotyczące kształcenia, wychowania oraz opieki w GCE. Szczegółowy zakres pracy
Rady Pedagogicznej GCE określa jej regulamin.
2. W CKP GCE działa Rada Pedagogiczna CKP, w skład której wchodzą dyrektor i wszyscy
nauczyciele prowadzący zajęcia dla uczniów i słuchaczy w CKP. Jest ona stałym
12
i kolegialnym organem wewnętrznym realizującym zadania dotyczące kształcenia,
wychowania oraz opieki nad uczniami i słuchaczami wszystkich szkół (także spoza GCE)
odbywającymi zajęcia w CKP GCE. Szczegółowy zakres pracy Rady Pedagogicznej CKP
określa jej regulamin.
3. Przewodniczącym Rad Pedagogicznych jest dyrektor.
4. Rady Pedagogiczne obradują na konferencjach plenarnych zwyczajnych tj. przewidzianych
w organizacji roku szkolnego oraz nadzwyczajnych tj. nie ujętych w organizacji,
a wynikających z bieżących potrzeb. Poza konferencjami plenarnymi Rady Pedagogiczne
obradują na posiedzeniach, w powołanych przez siebie zespołach.
5. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać także udział (z głosem doradczym) osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
6. Konferencje zwyczajne odbywają się:
- przed rozpoczęciem roku szkolnego – plenarna, organizacyjna,
- pod koniec każdego semestru – klasyfikacyjna,
- po zakończeniu każdego semestru – plenarna, podsumowująca,
- przynajmniej raz w semestrze – szkoleniowa.
7. Konferencje nadzwyczajne odbywają się na wniosek:
- organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
- organu prowadzącego placówkę,
- przewodniczącego Rady,
- co najmniej 1/3 członków Rady.
8. Konferencje plenarne Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi dyrektor lub wyznaczony
przez niego wicedyrektor.
9. Konferencje klasyfikacyjne Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi:
9.1. wicedyrektor ds. szkół młodzieżowych lub dyrektor – dla szkół wymienionych
w §3. ust. 4.1.,
9.2. wicedyrektor ds. Centrum Kształcenia Ustawicznego lub dyrektor – dla szkół
wymienionych w §3. ust. 4.2.,
9.3. wicedyrektor ds. Centrum Kształcenia Praktycznego lub dyrektor – w CKP.
10. Konferencje Rady Pedagogicznej są protokołowane.
11. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej GCE należy:
- zatwierdzanie pięcioletniego (ramowego) programu rozwoju GCE,
- zatwierdzanie rocznego (szczegółowego) programu rozwoju GCE,
- zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki,
- zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów i słuchaczy,
- podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia listy przedmiotów zawodowych, z których
przeprowadzone będą egzaminy pisemne w szkołach dla dorosłych,
- podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania
i szkolnego zestawu podręczników, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców,
- podejmowanie uchwał w sprawie wprowadzenia innowacji i eksperymentów
pedagogicznych w GCE,
- podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia uczniów i słuchaczy z listy,
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli GCE
- występowanie z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora
lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
12. Rada Pedagogiczna GCE opiniuje:
- organizację pracy, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
- plany nauczania uwzględniające podział godzin do dyspozycji dyrektora i godzin
na rozszerzenie poszczególnych przedmiotów,
- podanie ucznia (rodziców) o indywidualny program lub tok nauki,
13
projekt planu finansowego,
wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom oraz pracownikom pozadydaktycznym
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
- propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac lub zadań
i zajęć (w ramach wynagrodzenia zasadniczego) oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
13. Zasady pracy Rady Pedagogicznej CKP określa załącznik nr 1 do niniejszego statutu,
regulującym funkcjonowanie Centrum Kształcenia Praktycznego Górnośląskiego Centrum
Edukacyjnego w Gliwicach.
-
Rada Rodziców
§ 10.
1. Radę Rodziców tworzą przedstawiciele Oddziałowych Rad Rodziców (tzn. rad
oddziałowych), Technikum Nr 2, Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 1, po jednym
przedstawicielu wybranym podczas zebrania, w tajnych wyborach, przez rodziców i
opiekunów prawnych uczniów danego oddziału.
2. Rada Rodziców jest organem doradczo-opiniodawczym w sprawach związanych
z kształceniem, opieką i wychowaniem, może występować do dyrektora i innych organów
GCE, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny we wszystkich
sprawach GCE.
3. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
- uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczego
i programu profilaktyki,
- opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania,
- opiniowanie przedstawionego przez Radę Pedagogiczną szkolnego zestawu
podręczników,
- występowanie do Rady Pedagogicznej o dokonanie zmian w szkolnym zestawie
programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników,
- wyrażanie pisemnej opinii o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez dyrektora
szkoły oceny dorobku zawodowego,
- opiniowanie,
na wniosek dyrektora, podjęcia działalności w GCE
przez stowarzyszenie lub inną organizację, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej,
- opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora GCE.
4. Szczegółowy zakres pracy Rady Rodziców określa właściwy regulamin.
5. Organami Rady Rodziców są:
- zebranie Rady Rodziców GCE,
- Prezydium Rady Rodziców,
- Komisja Rewizyjna.
6. Prezydium Rady Rodziców jest organem współpracującym z dyrektorem.
7. Rada Rodziców gromadzi fundusze (z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł)
w celu wspierania działalności statutowej szkół dla młodzieży. Zasady gospodarowania
funduszami są określone w regulaminie Rady Rodziców.
14
Samorządy
§ 11.
1. W GCE działają:
- Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkół młodzieżowych,
- Samorząd Słuchaczy, który tworzą wszyscy słuchacze szkół dla dorosłych.
2. Zasady działania samorządów określają regulaminy uchwalone i zatwierdzone przez ogół
uczniów i słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3. Reprezentantem ogółu uczniów jest zarząd samorządu uczniów, w skład którego wchodzą:
- przewodniczący,
- zastępca przewodniczącego,
- sekretarz,
- skarbnik.
4. Reprezentantem ogółu słuchaczy jest zarząd samorządu słuchaczy, w skład którego wchodzą:
- przewodniczący,
- zastępca przewodniczącego,
- sekretarz,
- skarbnik
5. Samorząd słuchaczy może gromadzić fundusze (ze składek słuchaczy i innych źródeł) w celu
wspierania działalności statutowej GCE. Zasady wydatkowania tych funduszy są określone
w regulaminie samorządu. Samorząd słuchaczy gromadzący środki finansowe powołuje
komisję rewizyjną.
6. Organami pomocniczymi zarządów samorządów uczniów i słuchaczy są tzw. samorządy
klasowe.
7. Zarządy mogą przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie
odpowiednich samorządów we wszystkich sprawach, dotyczących uczniów i słuchaczy.
8. Zarządy samorządów uczniów i słuchaczy samorządu uczniów opiniuje:
- Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach młodzieżowych,
- organizację roku szkolnego, w tym dni do odpracowania,
- zadania opiekuńczo-wychowawcze i szkolny program profilaktyki,
- wnioski o skreślenie uczniów z listy.
9. Zarząd samorządu słuchaczy opiniuje:
- Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach dla dorosłych,
- organizację roku szkolnego, w tym dni do odpracowania.
10. Opinie w wymienionych sprawach nauczyciel-opiekun danego samorządu przedstawia Radzie
Pedagogicznej.
11. Opiekę nad samorządami uczniów i słuchaczy dyrektor powierza nauczycielom,
po uprzedniej konsultacji z właściwymi zarządami.
15
Rozdział 3. Nauczyciele i inni pracownicy GCE
§ 12.
1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne zatrudnia nauczycieli, pracowników ekonomicznoadministracyjnych i pracowników obsługi technicznej.
2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i pracowników, o których mowa w ust.1. określa Karta
Nauczyciela oraz Kodeks Pracy.
Nauczyciele
§ 13.
1. Nauczyciele wykonują prace wyszczególnione w zakresach czynności, tj. prowadzą zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze, dbają o bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy powierzonych
ich opiece oraz wykonują inne zadania zlecone przez dyrektora.
2. Zakres czynności nauczycieli jest w szczególności związany z:
- prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, w tym z realizacją podstaw
programowych danego przedmiotu,
- wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów i słuchaczy, ich zdolności
oraz zainteresowań,
- bezstronnością oraz obiektywizmem w ocenianiu uczniów i słuchaczy
oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczących się,
- zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i słuchaczom podczas zajęć organizowanych
przez GCE,
- udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
- doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy
merytorycznej,
- dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
- bieżącą działalnością GCE.
§ 14.
1. Spośród nauczycieli GCE dyrektor wyznacza dla każdego oddziału klasowego szkoły
młodzieżowej wychowawcę, którego zadaniem jest między innymi:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, proces uczenia się
oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
- inspirowanie i wspomaganie aktywności uczniów,
- podejmowanie działań w celu rozwiązania zaistniałych konfliktów w zespole
uczniów oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Do obowiązków wychowawcy oddziału klasowego należy:
- organizowanie pracy wychowawczej,
- otoczenie opieką każdego ucznia,
- poznawanie osobowości ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań,
- utrzymywanie kontaktu i współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi),
- czuwanie nad przestrzeganiem regulaminów szkolnych przez uczniów,
- koordynowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli tworzących zespół
klasowy,
- pełnienie funkcji koordynatora pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
16
czuwanie nad prawidłową realizacja zadań zapisanych w Karcie Indywidualnych
Potrzeb i Planie Działań Wspierających,
- czuwanie nad frekwencją uczniów na zajęciach dydaktycznych,
- informowanie dyrektora GCE o niespełnieniu obowiązku nauki przez
nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach w ciągu miesiąca przekraczającą 50%
zajęć,
- informowanie dyrektora i Rady Pedagogicznej o sytuacji wychowawczej klasy,
- terminowe i należyte prowadzenie dokumentacji szkolnej,
- przeprowadzenie zaplanowanych na dany rok szkolny spotkań z rodzicami
(opiekunami prawnymi), celem przekazania im informacji o postępach w nauce,
frekwencji i sprawowaniu uczniów,
- umożliwienie rodzicom (opiekunom prawnym) indywidualnego kontaktu (także
telefonicznego z GCE) ze sobą oraz innymi nauczycielami,
- powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych) o nadmiernej absencji,
przewidywanych ocenach niedostatecznych i ocenach nagannych z zachowania
podczas spotkań zaplanowanych najpóźniej miesiąc przed konferencją
klasyfikacyjną, a w przypadku ich nieobecności – na drodze kontaktów
indywidualnych.
Wychowawca powinien prowadzić powierzony mu oddział klasowy aż do ukończenia cyklu
kształcenia w szkole.
Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy:
- w przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków wychowawczo-opiekuńczych,
- w uzasadnionych przypadkach wynikających z organizacji pracy szkoły w danym
roku szkolnym,
- na uzasadniony wniosek ¾ rodziców (opiekunów prawnych) uczniów danej klasy,
- na uzasadniony wniosek wychowawcy.
Wychowawca może skorzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
pracowników funkcyjnych GCE i pedagoga szkolnego.
Spośród nauczycieli GCE dyrektor wyznacza opiekuna dla każdego oddziału klasowego
szkoły policealnej dla młodzieży oraz dla każdego oddziału klasowego szkoły dla dorosłych,
którego zadaniem jest:
- tworzenie
warunków
wspomagających
rozwój
uczniów i
słuchaczy
oraz intensyfikujących proces nauczania-uczenia się,
- inspirowanie i wspomaganie aktywności uczniów oraz słuchaczy,
- podejmowanie działań w celu rozwiązania konfliktów mogących zaistnieć wśród
uczniów i słuchaczy.
Do obowiązków opiekuna oddziału należy:
- otoczenie opieką każdego słuchacza (ucznia),
- poznawanie osobowości słuchacza (ucznia), jego uzdolnień i zainteresowań,
- czuwanie nad przestrzeganiem regulaminów szkolnych przez słuchaczy (uczniów),
- czuwanie nad frekwencją słuchaczy (uczniów),
- informowanie dyrektora i rady pedagogicznej o sytuacji wychowawczej oddziału,
- terminowe i należyte prowadzenie dokumentacji szkolnej.
Opiekun powinien prowadzić powierzony mu oddział aż do ukończenia cyklu kształcenia
w szkole.
Dyrektor może dokonać zmiany opiekuna:
- w przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków,
- w uzasadnionych przypadkach wynikających z organizacji pracy szkoły w danym
roku szkolnym,
- na uzasadniony wniosek ¾ słuchaczy (uczniów) danego oddziału,
-
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
17
-
na uzasadniony wniosek opiekuna.
§ 15.
1. Wychowawcy i opiekunowie klas szkół młodzieżowych wraz z pedagogiem tworzą zespół
wychowawczy podległy wicedyrektorowi ds. szkół młodzieżowych. Przewodniczącym
zespołu wychowawczego jest pedagog szkolny.
2. W szkołach dla dorosłych opiekunowie klas tworzą zespół opiekuńczy podległy
wicedyrektorowi ds. CKU. Przewodniczącym zespołu opiekuńczego jest nauczyciel
powołany przez dyrektora.
3. Do zadań zespołu wychowawczego i opiekuńczego należy:
- organizowanie pomocy konsultacyjno-doradczej dla członków zespołu,
- ujednolicenie działań opiekuńczo-wychowawczych w stosunku do uczniów,
słuchaczy i rodziców,
- współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę.
4. W zebraniach zespołu, na zaproszenie przewodniczącego, mogą brać udział przedstawiciele
zarządów samorządów uczniów lub słuchaczy i inni goście.
5. Dla uczniów i słuchaczy realizujących zajęcia w CKP dyrektor wyznacza opiekuna klasy,
grupy lub oddziału. Do zadań opiekuna w CKP należy:
- dopilnowanie odbycia szkolenia bhp przez uczniów i słuchaczy,
- systematyczne prowadzenie dokumentacji realizowanych zajęć,
- opracowanie harmonogramu zajęć praktycznych z podziałem na grupy,
- utrzymywanie kontaktu z wychowawcami lub opiekunami oraz rodzicami uczniów
w sprawach oceniania, klasyfikowania, opieki i wychowania,
- reprezentowanie nauczycieli CKP (prowadzących zajęcia z danym oddziałem
klasowym) w pracach zespołu klasowego.
§ 16.
1. Wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale klasowym tworzą
zespół klasowy.
2. Pracą zespołu klasowego kieruje przewodniczący zespołu, którym jest wychowawca
lub opiekun.
3. Do zadań zespołu klasowego należy:
- ustalenie sposobu realizowania ścieżek edukacyjnych,
- rozwiązywanie problemów edukacyjno-wychowawczych uczniów danej klasy,
- konsultowanie proponowanych ocen z zachowania w szkołach młodzieżowych
przed ostatnimi zaplanowanymi spotkaniami z rodzicami, poprzedzającymi
konferencje klasyfikacyjne,
- konsultowanie semestralnych lub końcowych ocen z zachowania w szkołach
młodzieżowych, przed konferencją klasyfikacyjną.
- Dla każdego oddziału klasowego, jeżeli zachodzi taka potrzeba, dyrektor powołuje
zespół zadaniowy.
- Pracą zespołu zadaniowego kieruje koordynator (wychowawca klasy) we współpracy
z pedagogiem.
- W skład zespołu zadaniowego w danej klasie lub dla danego ucznia mogą wchodzić
inni specjaliści wskazani przez rodziców (opiekunów prawnych) niepełnoletniego
ucznia, pełnoletniego ucznia lub koordynatora zespołu.
18
-
Zebrania zespołu zadaniowego zwołuje koordynator na prośbę rodzica (prawnego
opiekuna) niepełnoletniego ucznia, pełnoletniego ucznia lub innego członka zespołu
zadaniowego.
§ 17.
1. Nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu, zaakceptowany przez Radę
Pedagogiczną i powołany przez dyrektora na początku roku szkolnego.
3. Do zadań zespołów przedmiotowych należy:
- współdziałanie z dyrektorem i radą pedagogiczną w zakresie realizacji programów
nauczania oraz stosowania właściwych metod pracy,
- opracowanie programów nauczania dla poszczególnych przedmiotów lub zawodów,
- doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,
- tworzenie warunków do zwiększania sprawności kształcenia,
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
- organizowanie i prowadzenie doradztwa metodycznego (zwłaszcza dla nauczycieli
z krótkim stażem zawodowym),
- opracowywanie
wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów
oraz sposobu badania efektów kształcenia,
- uzgadnianie decyzji w sprawie wyborów programu nauczania i obowiązujących
podręczników,
- powiązanie treści programowych z wymaganiami lokalnego rynku pracy,
- aktualizowanie programów nauczania zgodnie z najnowszymi osiągnięciami nauki
i techniki,
- korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
- współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnieniu ich wyposażenia,
- organizowanie przykładowych zajęć dydaktycznych.
§ 18.
1. W GCE jest zatrudniony pedagog szkolny, do którego należy:
- rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
- określanie form i sposobów udzielania uczniom (w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami)
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
odpowiednio
do rozpoznanych potrzeb,
- organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
- współpraca z koordynatorami zespołów zadaniowych w sprawie organizowania
pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- podejmowanie (z udziałem rodziców i nauczycieli) działań wychowawczych
oraz profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu
profilaktyki w stosunku do uczniów,
- działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji materialnej,
- przewodniczenie zespołowi wychowawczemu.
2. W GCE zatrudnieni są szkolni doradcy zawodowi, których zadaniem jest w szczególności:
- systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
19
-
-
-
-
gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia,
wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji
dotyczących rynku pracy, trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych
zadań zawodowych, instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób
niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, alternatywnych możliwości
kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów
niedostosowanych społecznie, a także programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów
do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,
koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę,
wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych przez organizowanie
spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów
do pracy z uczniami,
współpracowanie z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości
działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań
z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej (zawartych
w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki),
współpracowanie z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa
zawodowego, w szczególności z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi (w tym
poradniami specjalistycznymi) oraz z innymi instytucjami świadczącymi
specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
Inni pracownicy GCE
§ 19.
1. Innymi (pozadydaktycznymi) pracownikami GCE, którzy bezpośrednio podlegają
dyrektorowi są: główny księgowy, kierownik gospodarczy, sekretarz szkoły i specjalista
ds. BHP.
2. Główny księgowy kieruje pracą pracowników księgowości oraz pełni funkcje doradcze
i kontrolne w zakresie gospodarki finansowej GCE.
3. Kierownik gospodarczy kieruje pracą pracowników administracji i obsługi technicznej
oraz pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie spraw związanych z administracją
obiektami GCE.
4. Sekretarz szkoły wykonuje czynności związane z dekretacją korespondencji, nadzorem
nad terminowością spraw, kieruje pracą pracowników wszystkich sekretariatów oraz pełni
funkcje doradcze i kontrolne w zakresie spraw pracowniczych.
5. Specjalista ds. BHP pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy oraz nauki.
6. Szczegółowy zakres obowiązków lub obowiązków i kompetencji pracowników
wymienionych w ust. 1. określa pisemnie dyrektor.
20
Rozdział 4.
Organizacja nauczania, kształcenia, wychowania i opieki
Założenia ogólne
§ 20.
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach
młodzieżowych i w szkołach dla dorosłych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych
i letnich określa ustawa o systemie oświaty, związane z nią akty wykonawcze oraz kalendarz
danego roku szkolnego.
2. Podstawową jednostką organizacyjną poszczególnych szkół GCE jest oddział klasowy
złożony z uczniów lub słuchaczy, którzy w jednorocznym lub semestralnym okresie nauki
danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych
planem nauczania.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny, który zatwierdza organ prowadzący.
4. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządów
Uczniowskich dla ucznia technikum ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym.
Uczeń wybiera 2 przedmioty, z tym że jednym z tych przedmiotów powinna być: geografia,
biologia, chemia, fizyka lub matematyka.
5. Uczeń technikum GCE jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający historia i
społeczeństwo.
6. Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Słuchaczy, uwzględniając
zainteresowania Słuchaczy oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum,
ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzony, spośród których Słuchacz wybiera 2
przedmioty, z tym że co najmniej z tych przedmiotów powinna być: historia, geografia,
biologia, chemia lub fizyka.
7. Słuchacz, który nie realizuje w zakresie rozszerzonym przedmiotu historia, jest obowiązany
realizować przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo.
8. Słuchacz, który nie realizuje w zakresie rozszerzonym przedmiotu: geografia, biologia,
chemia lub fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający przyroda.
9. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora GCE,
na podstawie zatwierdzonych arkuszy organizacyjnych z uwzględnieniem zasad ochrony
i higieny pracy.
10. Nowe rozwiązania dotyczące technik nauczania lub kształcenia zawodowego, technologii
edukacyjnych oraz programów metodyczno-organizacyjnych w działalności opiekuńczowychowawczej mogą być wdrażane do form szkolnych na zasadach innowacji
lub eksperymentów pedagogicznych. Zasady planowania, organizowania, realizowania
i ewaluowania zajęć dydaktycznych, a także bieżącego oceniania osiągnięć edukacyjnych
uczniów i klasyfikowania (semestralnego lub rocznego) regulują wówczas założenia
merytoryczne i metodyczne oraz szczegółowe warunki prowadzenia innowacji
lub eksperymentu pedagogicznego, wyszczególnione w dokumentacji zgłoszeniowej
(tj. we wniosku i opisie zasad innowacji lub eksperymentu pedagogicznego).
11. Kształcenie w formach pozaszkolnych prowadzonych w GCE obejmuje szkolenia
kwalifikacyjne, doskonalące, zawodowe i z zakresu BHP.
21
Warunki prowadzenia zajęć
§ 21.
1. Do realizacji celów statutowych GCE służą:
- pomieszczenia klasowe,
- pracownie przedmiotów ogólnokształcących,
- pracownie komputerowe,
- pracownie i laboratoria przedmiotów zawodowych,
- pomieszczenia Firmy Symulacyjnej,
- pomieszczenia SzOK,
- hala sportowa i siłownia,
- biblioteki oraz czytelnie,
- aula i audytorium,
- gabinet pielęgniarki szkolnej,
- pomieszczenia administracyjno gospodarcze.
2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki:
- uczestnictwa uczniów i słuchaczy w zajęciach, organizowanych przez GCE,
- przebywania uczniów oraz słuchaczy na terenie GCE w dniach i godzinach ich zajęć
edukacyjnych,
- pracy pracownikom GCE.
3. Dyrektor realizuje obowiązek, o którym mowa w ust. 2. przez:
- utrzymywanie obiektów szkolnych (a także wyposażenia, instalacji technicznych,
maszyn i urządzeń) w stanie technicznym, zapewniającym bezpieczeństwo,
- organizowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i organizowanie działalności
edukacyjnej zapewniającej higienę pracy umysłowej,
- organizowanie stanowisk pracy i nauki w sposób uwzględniający zasady higieny
pracy i ergonomii,
- szkolenie uczniów, słuchaczy i pracowników GCE w zakresie przepisów i zasad bhp,
przeciwpożarowych, zachowania się w sytuacjach awaryjnych i kryzysowych,
- okresowe kontrolowanie stanowisk pracy i nauki oraz stanu technicznego obiektów,
maszyn, urządzeń i instalacji technicznych,
- zapewnienie odpowiedniego nadzoru nad uczniami w czasie ich przebywania
pod opieką szkoły,
- stosowanie właściwych procedur w razie wypadku ucznia, słuchacza lub pracownika,
- nadzorowanie przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki
przez pracowników, uczniów i słuchaczy GCE,
- wnioskowanie do organu prowadzącego o zapewnienie środków na utrzymanie
bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki, a także nadzór nad ich właściwym
wydatkowaniem.
4. Pracownicy GCE są zobowiązani znać i stosować przepisy i zasady bhp obowiązujące
na swoim stanowisku pracy.
5. Nauczyciele są odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy w trakcie:
- prowadzonych przez siebie zajęć dydaktycznych,
- dyżuru pełnionego podczas przerwy w wyznaczonym rejonie,
- zajęć pozalekcyjnych zorganizowanych przez GCE, a zleconych im do prowadzenia,
- prowadzenia wycieczek szkolnych,
- nadzorowania imprez i wyjść zbiorowych organizowanych przez GCE.
6. Nauczyciel zobowiązany do nadzoru nad uczniami może w szczególnych przypadkach
przekazać nadzór innemu nauczycielowi lub pracownikowi szkoły.
22
7. Wychowawcy i opiekunowie klas na początku roku szkolnego przeprowadzają ogólny
instruktaż z zakresu bezpiecznego uczestniczenia w zajęciach i korzystania z obiektów
szkolnych.
8. Uczniowie i słuchacze zobowiązani są do ścisłego wykonywania poleceń nauczyciela
sprawującego nad nimi nadzór, a w sprawach dotyczących bezpieczeństwa także innych
nauczycieli lub pracowników GCE.
9. Nauczyciel prowadzący zajęcia ma obowiązek odsunięcia od zajęć i skierowania
do dyspozycji dyrektora ucznia lub słuchacza, który swoim zachowaniem podczas zajęć
lub sposobem wykonywania pracy albo ćwiczenia stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia
lub zdrowia swojego albo innych osób.
10. Nauczyciel pełniący dyżur na przerwie ma obowiązek skierowania do dyspozycji dyrektora
ucznia lub słuchacza, który swoim zachowaniem stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia
lub zdrowia swojego albo innych osób.
11. Nauczyciele, uczniowie i słuchacze, prowadzący lub uczestniczący w zajęciach praktycznych,
ćwiczeniach laboratoryjnych, zajęciach WF oraz pracach społecznie użytecznych powinni
stosować się do szczegółowych instrukcji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy
oraz nauki obowiązujących w GCE.
12. Nauczyciele lub inne osoby, prowadzące wycieczki szkolne organizowane przez GCE,
powinni stosować się do „Regulaminu organizowania i przeprowadzania wycieczek
szkolnych”, obowiązującego w GCE.
13. Rozpoczęcie zajęć edukacyjnych nie jest dopuszczalne jeżeli pomieszczenie albo miejsce,
w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposażenia,
stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa.
14. Zajęcia edukacyjne są niezwłocznie przerywane, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni
się w czasie ich prowadzenia, a osoby powierzone opiece szkoły lub placówki
są wyprowadzane z zagrożonych miejsc.
Organizacja nauczania i kształcenia w szkołach młodzieżowych
§ 22.
1. W GCE obowiązuje podział roku szkolnego na dwa semestry zgodnie z przyjętym
kalendarium roku szkolnego zatwierdzanym na konferencji plenarnej dotyczącej organizacji
roku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziałach klasowych i podział na grupy wynika z arkusza
organizacyjnego.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach praktycznych, specjalizujących
i laboratoryjnych prowadzonych w CKP. Liczebność grup na wymienionych zajęciach jest
uwarunkowana przepisami bhp i ppoż. oraz wyposażeniem technodydaktycznym pracowni
i laboratoriów.
4. Podstawową formą pracy w szkołach młodzieżowych są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie:
- klasowo-lekcyjnym w wymiarze 45 minut,
- zajęcia praktyczne 55 minut.;
5. Niektóre zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone innymi systemami np. stosowanymi
podczas wycieczek i wyjazdów.
6. Każdy uczeń (pracownik młodociany) szkoły zawodowej jest zobowiązany do posiadania
umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego.
23
§ 23.
1. Na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej albo innej poradni
specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych), dyrektor
organizuje dla ucznia, którego stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie
do szkoły, nauczanie indywidualne na okres określony w orzeczeniu o potrzebie
indywidualnego nauczania.
2. Indywidualne nauczanie prowadzone jest przez jednego lub kilku nauczycieli szkoły,
którym dyrektor powierza prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania w określonym
zakresie, miejscu i czasie.
3. Zajęcia prowadzi się w miejscu umożliwiającym realizację wskazań zawartych w orzeczeniu
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
4. Zajęcia są dokumentowane zgodnie z przepisami w sprawie prowadzenia dokumentacji
przebiegu nauczania.
5. W indywidualnym nauczaniu realizowane są treści, wynikające z podstawy programowej
kształcenia ogólnego oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu
nauczania dla danego typu szkoły, po ich dostosowaniu do możliwości psychofizycznych
ucznia.
§ 24.
1. Dyrektor może wyrazić zgodę na indywidualny program lub tok nauki na wniosek,
z którym mogą wystąpić:
- pełnoletni uczeń,
- rodzice lub prawni opiekunowie niepełnoletniego ucznia,
- wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne (których wniosek
dotyczy), za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
Do wniosku wychowawca klasy dołącza opinię o predyspozycjach, możliwościach
i oczekiwaniach ucznia oraz informację o jego dotychczasowych osiągnięciach.
2. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie
co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji
ucznia.
3. Uczeń może realizować indywidualny tok nauki na każdym etapie edukacyjnym, według
programu nauczania objętego szkolnym zestawem programów nauczania lub według
programu indywidualnego.
4. Uczeń może realizować indywidualny tok nauki w zakresie jednego, kilku lub wszystkich
zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania zgodnie z jego
uzdolnieniami, zainteresowaniami i możliwościami edukacyjnymi.
5. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego
program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany
w czasie całego roku szkolnego.
6. Dyrektor zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku uzyskania
pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i poradni pedagogiczno-psychologicznej.
7. Dyrektor (po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki) wyznacza
uczniowi nauczyciela-opiekuna.
24
Organizacja nauczania i kształcenia w Centrum Kształcenia Ustawicznego
§ 25.
1. Szkoły dla dorosłych prowadzone są w formie stacjonarnej (wieczorowe) i w formie
zaocznej (zaoczne).
2. CKU prowadzi kształcenie ustawiczne dorosłych w formach pozaszkolnych organizując:
- kwalifikacyjne kursy zawodowe umożliwiające przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie zgodnie z procedurą CKE,
- kursy kompetencji ogólnych umożliwiających przystąpienie do egzaminów
eksternistycznych z zakresu przedmiotów kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły
zawodowej organizowanych przez OKE
- kursy umiejętności zawodowych umożliwiających przystąpienie do egzaminów
eksternistycznych zawodowych potwierdzających kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej
kwalifikacji organizowanych przez OKE.
3. W szkołach dla dorosłych obowiązuje podział roku szkolnego na dwa semestry.
Szkoły kształcące w formie stacjonarnej (wieczorowe)
4. Działalność dydaktyczną w szkołach kształcących w formie stacjonarnej stanowią:
- zajęcia dydaktyczne typu lekcyjnego,
- zajęcia w pracowni szkolnej lub laboratorium.
- organizowanie i przeprowadzanie egzaminów w każdym semestrze.
5. Liczba uczniów w oddziałach klasowych i podział na grupy wynika z arkusza
organizacyjnego.
6. Zajęcia w szkołach kształcących w formie stacjonarnej odbywają się trzy lub cztery razy
w tygodniu, według obowiązujących planów nauczania.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się jednostki metodyczne po 2x45 lub 3x45
minut.
Szkoły kształcące w formie zaocznej (zaoczne)
8. Działalność dydaktyczną w szkołach kształcących w formie zaocznej stanowią:
- konsultacje zbiorowe oraz indywidualne,
- udzielanie porad w sprawie nauki bezpośrednio oraz w drodze korespondencji,
- ocenianie prac kontrolnych,
- organizowanie i przeprowadzanie egzaminów po zakończeniu zajęć, ujętych
w szkolnym planie nauczania, w każdym semestrze.
9. Godzina konsultacji trwa 45 minut. Dopuszcza się jednostki metodyczne po 2x45 lub 3x45
minut.
10. Dopuszcza się możliwość organizowania w szkołach kształcących w formie zaocznej
konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze.
11. Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się wg harmonogramu zajęć opracowanego
na podstawie planów nauczania.
12. Dyrektor może wyrazić zgodę na uczęszczanie na wybrane zajęcia osobom
przygotowującym się do egzaminów eksternistycznych.
25
Organizacja kształcenia w Centrum Kształcenia Praktycznego
§ 26.
1. Celem działalności Centrum Kształcenia Praktycznego jest realizowanie zadań z zakresu
przygotowania zawodowego młodzieży i dorosłych, wynikających z programów nauczania
dla danego zawodu, a także innych zadań zleconych przez szkoły, organ prowadzący oraz inne
jednostki i podmioty gospodarcze.
2. Do zadań Centrum Kształcenia Praktycznego należy w szczególności:
2.1. prowadzenie edukacji zawodowej, w tym praktycznej nauki zawodu (zajęcia
praktyczne i praktyki zawodowe) w specjalistycznych pracowniach zawodowych
oraz laboratoriach, a także zajęć specjalizacyjnych dla uczniów i słuchaczy:
- zasadniczej szkoły zawodowej,
- liceum profilowanego,
- technikum,
- technikum uzupełniającego dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych,
- szkoły policealnej,
- szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy uczniów z umiarkowanym
lub znacznym upośledzeniem umysłowym oraz uczniów z niepełnosprawnościami,
- Centrum Kształcenia Ustawicznego w zakresie całego lub części programu
nauczania dla danego zawodu,
2.2. przeprowadzanie zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe
w porozumieniu z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Jaworznie,
2.3. prowadzenie zajęć edukacyjnych w zakresie przysposobienia uczniów gimnazjów
do pracy i doradztwa zawodowego dla uczniów szkół gliwickich,
2.4. zadań edukacyjnych zleconych przez organ prowadzący oraz inne jednostki
organizacyjne i podmioty gospodarcze,
2.5. prowadzenie zajęć uzupełniających w zakresie nauki zawodu dla pracowników
młodocianych,
2.6. prowadzenie kształcenia w formie modułowej, zgodnie z programem nauczania
dla danego zawodu lub profilu kształcenia ogólnozawodowego,
2.7. organizowanie i prowadzenie kursów umożliwiających uzyskanie, rozszerzenie
lub podniesienie kwalifikacji zawodowych,
2.8. organizowanie egzaminów kwalifikacyjnych dla uczestników pozaszkolnych form
kształcenia w trybie i na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
2.9. prowadzenie doskonalenia nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych
i nauczycieli praktycznej nauki zawodu w zakresie nowoczesnych technik i technologii,
2.10. organizowanie konferencji metodycznych oraz warsztatów szkoleniowych
dla nauczycieli zajęć praktycznych i zajęć technicznych w szkołach gimnazjalnych,
a także ponadgimnazjalnych,
2.11. upowszechnianie opracowań merytoryczno-metodycznych, pakietów edukacyjnych,
rozwiązań technicznych w zakresie prowadzenia ćwiczeń praktycznych
i przekazywanie ich nauczycielom do wykorzystania w pracy dydaktycznej,
2.12. współdziałanie z urzędami pracy, stowarzyszeniami, organizacjami społecznymi,
technicznymi, szkołami, uczelniami i innymi.
2.13. organizowanie praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy szkół realizujących
zajęcia edukacyjne w CKP.
26
§ 27.
1. Podstawowymi jednostkami organizacyjnymi CKP są pracownie lub laboratoria, za które
odpowiadają wyznaczeni opiekunowie. .
2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w CKP wchodzą w skład właściwych (ze względu
na prowadzone zajęcia) zespołów nauczycieli.
3. Szczegółowe zasady działalności CKP opisane są w załączniku nr 1 do niniejszego statutu,
regulującym funkcjonowanie Centrum Kształcenia Praktycznego Górnośląskiego Centrum
Edukacyjnego w Gliwicach.
Organizacja pracy ODiDZ
§ 27. a
1. Dokształcanie młodocianych pracowników w ośrodku odbywa się w formie turnusów
zawodowych dla zawodów nauczanych w cyklach dwu lub trzyletnich:
 I rok – turnus zawodowy I stopnia,
 II rok – turnus zawodowy II stopnia,
 III rok – turnus zawodowy III stopnia.
2. Dla młodocianych pracowników – uczniów klas wielozawodowych zasadniczych szkół
zawodowych oraz uczących się tylko samego zawodu w zakładach pracy całego województwa,
ośrodek organizuje nauczanie z teoretycznych przedmiotów zawodowych na ww. turnusach
zawodowych I, II, III stopnia.
3. Turnusy organizuje się dla młodocianych pracowników, dokształcających się w zakresie tego
samego zawodu albo w zakresie zawodów pokrewnych.
4. Dokształcanie młodocianych pracowników w formie turnusu zawodowego realizuje
się w wymiarze odpowiednim do zakresu dokształcania, z uwzględnieniem podstaw
programowych i programu nauczania dla danego zawodu oraz standardów egzaminacyjnych,
będących podstawą przeprowadzania egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego,
czeladnika lub potwierdzającego uzyskanie kwalifikacji zawodowych.
5. Zajęcia na turnusie odbywają się w oparciu o tygodniowy podział godzin ustalony zgodnie z
podstawowymi wymogami higieny pracy.
6. Liczba młodocianych pracowników, uczestniczących w turnusie zawodowym, powinna
wynosić co najmniej 25 osób – w wyjątkowych sytuacjach, uzasadnionych przez dyrektora –
koordynatora i za zgodą organu prowadzącego ośrodek, grupa kursowa może liczyć mniej niż
20 osób.
7. W szczególnych przypadkach dyrektor ośrodka w porozumieniu z organem prowadzącym
ośrodek, może zorganizować dokształcanie młodocianych pracowników w formie konsultacji
indywidualnych.
8. Liczba godzin konsultacji indywidualnych ww. wynosi co najmniej 20% ogólnej liczby godzin
przewidzianych na dokształcenie zawodowe realizowane w formie turnusu.
9. Organizacja nauczania i wychowania w trakcie trwania turnusów zawodowych przebiega w
trybie przewidzianym dla zasadniczych szkół zawodowych:
a) pierwsze kursy zawodowe rozpoczynają się w drugi poniedziałek po dniu rozpoczęcia roku
szkolnego,
b) na kurs zawodowy młodociany pracownik zgłasza się terminowo ze skierowaniem wydanym
przez szkołę – w przypadku młodocianych uczęszczających do zasadniczych szkół
zawodowych,
27
c) na kurs zawodowy młodociany pracownik zgłasza się terminowo ze skierowaniem wydanym
przez pracodawcę
- w przypadku młodocianych nie uczęszczających
do zasadniczych szkół zawodowych i uczących się samego zawodu,
d) ostatnie kursy zawodowe kończą się nie później niż dwa tygodnie przed zakończeniem roku
szkolnego,
e) młodociani pracownicy po zakończeniu kursu zawodowego otrzymują zaświadczenie wg.
określonego wzoru, które stanowią załącznik do arkusza ocen w przypadku uczęszczania
młodocianego do zasadniczej szkoły zawodowej lub załącznik do akt osobowych
młodocianego u pracodawcy w przypadku, gdy młodociany nie uczęszcza do zasadniczej
szkoły zawodowej – stanowi to podstawę do dopuszczenia do egzaminu końcowego na tytuł
robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika.
10. W przypadku, gdy szkoła macierzysta uczniów jest prowadzona przez inny organ prowadzący
niż Miasto Gliwice do przyjęcia uczniów na kurs konieczne jest porozumienie organów w
sprawie przejęcia zadań lub umowa pomiędzy szkoła macierzystą a GCE.
11. Przy organizacji szkolenia uwzględnia się potrzeby uczniów niepełnosprawnych.
12. Ośrodek w terminie do 30 marca każdego roku szkolnego przygotowuje odpowiednie
materiały z zakresu turnusów zawodowych II i III stopnia, ilość młodocianych pracowników w
zawodach,
 planowana ilość turnusów zawodowych,
 ilość młodocianych pracowników w zawodach, dla których w ośrodku nie można
zorganizować turnusów zawodowych,
 koszty kształcenia na turnusach zawodowych.
13. Ośrodek w terminie do 30 marca każdego roku szkolnego przygotowuje odpowiednie
materiały z zakresu turnusów zawodowych II i III stopnia, niezbędne na naradzie
koordynacyjnej centralnej, które zawierają:
 ilość młodocianych pracowników w zawodach kierowanych na turnusy zawodowe
w ramach koordynacji centralnej,
 ilość młodocianych pracowników w zawodach przyjmowanych na turnusy zawodowe w
ramach koordynacji centralnej.
14. Ośrodek w terminie do 30 lipca każdego roku szkolnego opracowuje plan kursów
zawodowych II i III stopnia, przekazuje go do zainteresowanych szkół, do koordynatora
centralnego i ODDZ w innych województwach.
15. Ośrodek, w porozumieniu z koordynatorem centralnym, w terminie do 20 sierpnia każdego
roku szkolnego przygotowuje plan kursów zawodowych II i III stopnia, realizowanych
poza naszym województwem, w których będą uczestniczyć młodociani pracownicy
naszego województwa.
16. Ośrodek, w terminie do 15 września każdego roku szkolnego, otrzymuje ze wszystkich
zasadniczych
szkół
zawodowych
prowadzących
oddziały
wielozawodowe
zapotrzebowania na miejsca uczniów w celu nauczania teoretycznych przedmiotów
zawodowych na turnusach zawodowych I stopnia.
17. Ośrodek, w terminie do 30 września każdego roku szkolnego, przygotowuje odpowiednie
materiały z zakresu kursów zawodowych I stopnia do informacji organów prowadzącego oraz
nadzorującego ośrodek i zawierające:
 ilość młodocianych pracowników w zawodach,
 planowana ilość kursów zawodowych,
 ilość młodocianych pracowników w zawodach, dla których w naszym województwie nie
można zorganizować turnusów zawodowych.
28
18. Ośrodek koordynujący, w terminie do 31 października każdego roku szkolnego, przygotowuje
ogólny
plan
dokształcania
zawodowego
młodocianych
pracowników
na turnusach zawodowych I stopnia.
19. Ośrodek, w terminie do 30 listopada każdego roku szkolnego, przygotowuje odpowiednie
materiały z zakresu turnusów zawodowych I stopnia niezbędne na naradę koordynacyjną
centralną i zawierające:
 ilość młodocianych pracowników w zawodach kierowanych na turnusy zawodowe
w ramach koordynacji centralnej,
 ilość młodocianych pracowników w zawodach przyjmowanych na turnusy zawodowe w
ramach koordynacji centralnej.
20. Zakład pracy, zatrudniający młodocianego pracownika, obowiązany jest zgłosić
go na dokształcanie teoretyczne do szkoły – ośrodka w terminie przyjęć kandydatów
do szkół ponadgimnazjalnych tj. od 15 kwietnia do 15 czerwca każdego roku.
21. Ośrodek dokształcaniem teoretycznym zawodowym obejmuje młodocianych pracowników,
którzy nie uczęszczają do zasadniczych szkół zawodowych i odbywają samą naukę zawodu w
zakładzie pracy.
Organizacja działalności edukacyjnej w formach pozaszkolnych
§ 28.
1. Dyrektor wyznacza spośród nauczycieli GCE osobę odpowiedzialną (kierownika szkolenia)
za przygotowanie oferty, harmonogramów i planów szkolenia, zapewnienie właściwej kadry,
prowadzenie dokumentacji i nadzór nad przebiegiem szkolenia.
2. Szkolenia prowadzi się w oparciu o programy opracowane i dopuszczone do użytku przez
MEN lub o programy opracowane na potrzeby danego szkolenia przez osoby posiadające
odpowiednie kwalifikacje. Programy szkoleń zatwierdza dyrektor.
3. Podstawową dokumentacją realizacji szkolenia jest program, harmonogram, dziennik zajęć,
protokoły z egzaminów i rejestr wydanych zaświadczeń oraz wypełnione przez uczestników
ankiety ewaluacyjne.
4. Pozaszkolnymi formami organizacyjnymi procesu realizowanego przez GCE są:
- kursy kwalifikacyjne,
- kursy doskonalące,
- inne formy szkoleniowe.
5. Wewnętrzne i zewnętrzne szkolenia kursowe prowadzone przez GCE mogą się kończyć:
- egzaminami potwierdzającymi kwalifikacje zawodowe,
- egzaminami certyfikującymi umiejętności zawodowe,
- potwierdzeniem uczestnictwa,
Organizacja działalności biblioteki
§ 29.
W GCE biblioteka służy do realizacji potrzeb edukacyjnych oraz zainteresowań nauczycieli,
uczniów i słuchaczy.
2. Biblioteka ma oddział dla dorosłych.
3. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, słuchacze, nauczyciele i inni pracownicy GCE,
rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie.
4. Czas pracy biblioteki jest dostosowany do czasu pracy GCE.
1.
29
5. W bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze, a do ich obowiązków należy:
- udostępnianie książek i innych źródeł informacji,
- tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informatyczną,
- rozbudzanie
i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów i słuchaczy
oraz kształtowanie i pogłębianie u nich nawyku czytania, a także uczenia się,
- organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną
uczniów oraz słuchaczy
6. Biblioteka w oparciu o rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
w sprawie ewidencji materiałów bibliotecznych z dnia 29 października 2008r., zgodnie z
instrukcją inwentaryzacyjną szkoły, raz na 4 lata przeprowadza skontrum, które jest
inwentaryzacją zbiorów bibliotecznych.
Organizacja działalności opiekuńczo-wychowawczej
§ 30.
1. Działalność opiekuńczo-wychowawcza w GCE jest prowadzona w oparciu o opracowywane
na dany rok szkolny: plan pracy opiekuńczo-wychowawczej, szkolny program profilaktyki
2. Działalność opiekuńczo-wychowawczą w GCE koordynuje pedagog szkolny.
3. Działalność w zakresie przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia
w GCE jest prowadzona w oparciu o wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego i plan
pracy SzOK na dany rok szkolny.
4. Działalność w zakresie przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia
w GCE koordynuje wyznaczony doradca zawodowy.
Rozdział 5. Uczniowie i słuchacze
§ 31.
Rekrutacja do szkół w GCE
1. W celu przeprowadzenia rekrutacji uczniów do szkół GCE dyrektor powołuje szkolną
komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną (SKR), wyznacza jej przewodniczącego i określa
zadania członków komisji w terminie nie później niż na 6 miesięcy przed rozpoczęciem
rekrutacji.
2. Do zadań SKR należy w szczególności:
- podanie w szkołach GCE, poprzez wywieszenie ich na tablicy ogłoszeń w holu budynku
głównego,
- przyjmowanie dokumentów wymaganych od kandydatów do szkół dla młodzieży
w terminach wyznaczonych przez Kuratorium Oświaty w Katowicach,
- ustalenie, na podstawie postępowania kwalifikacyjnego, listy kandydatów przyjętych
do szkół i wywieszenie jej na tablicy ogłoszeń w terminie określonym przez władze
oświatowe,
- sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.
3. Decyzję o przyjęciu uczniów i słuchaczy do wszystkich typów szkół podejmuje dyrektor.
4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może zmienić rodzaj szkoły lub profil klasy
pod warunkiem uzupełnienia różnic programowych.
30
Rekrutacja do szkół młodzieżowych
§ 32.
1. O przyjęciu kandydatów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych decyduje:
- liczba punktów za oceny otrzymane na świadectwie ukończenia gimnazjum z języka
polskiego, matematyki i języka obcego oraz przedmiotu kierunkowego. Przy naborze
do Technikum Nr 2 klasy kształcące w zawodzie technik mechatronik oraz technik
mechanik – informatyka, w zawodzie technik ochrony środowiska biologia, a w
zawodzie technik analityk chemia,
- liczba punktów za osiągnięcia, wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum,
- liczba punktów z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzanego w ostatnim roku nauki
w gimnazjum.
2. Za oceny z punktowanych zajęć edukacyjnych można otrzymać liczbę punktów określaną
przez Śląskiego Kuratora Oświaty.
3. Za świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem i inne udokumentowane osiągnięcie
można otrzymać dodatkowe punkty na zasadach określanych przez Śląskiego Kuratora
Oświaty.
4. Maksymalna liczba punktów, które można uzyskać za świadectwo: 100 p.
5. Maksymalna liczba punktów, które można uzyskać za egzamin gimnazjalny: 100 p.
6. Do szkoły przyjmowani są uczniowie, którzy uzyskali największą liczbę punktów.
7. O przyjęciu kandydatów na pierwszy semestr szkoły policealnej decyduje pozytywny wynik
egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej.
8. W przypadku małej liczby kandydatów dyrektor może zarządzić nabór do szkoły policealnej
na podstawie konkursu świadectw.
Rekrutacja do szkół dla dorosłych
§ 33.
1. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończą 18 lat
w roku kalendarzowym, w którym podejmują naukę.
2. Do szkoły ponadgimnazjalnej dla dorosłych można przyjąć osoby, które ukończyły 16 lat
i mają opóźnienie w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną
uniemożliwiającą podjęcie lub kontynuowanie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych
dla młodzieży.
3. O przyjęciu kandydatów na pierwszy semestr decyduje pozytywny wynik egzaminu
wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej.
4. W przypadku małej liczby kandydatów zarządzeniem dyrektora GCE nabór może odbyć się
na podstawie konkursu świadectw.
5. Podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych
jest ostatnie świadectwo szkolne dokumentujące ukończenie danej klasy lub wpis w indeksie
potwierdzający ukończenie semestru niższego.
6. W przypadku różnic programowych podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy
wszystkich typów szkół dla dorosłych jest pozytywny wynik egzaminu klasyfikacyjnego
z tych zajęć edukacyjnych, z których stwierdzono występowanie różnic programowych.
7. Kandydat, który nie ukończył danej klasy w innej szkole może być przyjęty do klasy
odpowiednio wyższej, jeżeli przedmiot, z którego otrzymał ocenę niedostateczną,
nie występuje w szkole dla dorosłych.
31
Prawa i obowiązki ucznia oraz słuchacza
§ 34.
1. Prawa i obowiązki uczniów oraz słuchaczy w GCE określają:
- Regulamin Ucznia,
- Regulamin Słuchacza.
2. Uczeń (słuchacz) ma prawo do:
- korzystania z właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
- opieki wychowawczej, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochrony i poszanowania godności,
- bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w GCE,
- życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
- swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
- rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
- sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
- zróżnicowanych
sposobów kontroli postępów w nauce, określonych
przez nauczyciela na pierwszych (organizacyjnych) zajęciach,
- pomocy konsultacyjno-doradczej w przypadku trudności w nauce,
- korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
- korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
- korzystania ze zbiorów i sprzętu komputerowego biblioteki,
- wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową.
3. Uczeń szkół młodzieżowych GCE ma prawo do ubiegania się o:
- przyznanie stypendium Prezesa Rady Ministrów i Ministra Edukacji Narodowej,
zgodnie z właściwymi rozporządzeniami,
- przyznanie stypendium „unijnego” w ramach projektu systemowego ”Nauka drogą
do sukcesu na Śląsku”,
- przyznanie stypendium szkolnego dla uczniów znajdujących się w trudnych
warunkach materialnych,
- przyznanie stypendium w ramach programu rządowego „wyprawka szkolna”,
- udzielanie pomocy w formie finansowej lub rzeczowej.
4. Słuchacz szkół dla dorosłych GCE ma prawo, jeżeli znajduje się w trudnej sytuacji
materialnej, do ubiegania się o:
- przyznanie stypendium szkolnego,
- udzielenie pomocy w formie zapomogi.
5. Uczeń (słuchacz) ma obowiązek przestrzegania postanowień, zawartych w statucie
lub w regulaminach, dotyczących:
- systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu
szkoły,
- punktualnego przychodzenia na zajęcia z zastrzeżeniem, że usprawiedliwione
spóźnienia mogą mieć miejsce tylko na pierwszych zajęciach w danym dniu,
- uczciwego uzyskiwania ocen,
- przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły,
- właściwego ubioru i wyglądu to znaczy:
- w przypadku dziewcząt niedopuszczalne jest stosowanie mocnego makijażu
oraz noszenia zbyt skąpego ubioru: obcisłych i krótkich spodenek (tzw.
32
szortów), krótkich spódnic, bluzek przeźroczystych, z dużym dekoltem nie
zasłaniających ramion lub odsłaniających brzuch,
- w przypadku chłopców niedopuszczalne jest noszenie koszulek bez rękawów,
krótkich spodenek (poza zajęciami WF) oraz czapek na terenie budynków;
zalecane są długie spodnie (dopuszczalne poniżej kolan) w jednolitym
stonowanym kolorze
- podczas wskazanych przez dyrekcję uroczystości szkolnych obowiązuje strój
galowy,
- na zajęciach przebywać bez wierzchniego okrycia.
- odpowiedzialności za życie i zdrowie własne oraz innych osób,
- dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w GCE,
- usunięcia skutków spowodowanych szkód materialnych.
Nagrody dla ucznia lub słuchacza
§ 35.
1. Za osiągnięcia w nauce, pracy na rzecz szkoły i środowiska oraz za wzorowe zachowanie
uczeń (słuchacz) może otrzymać wyróżnienia i nagrody w postaci:
- pochwały wychowawcy wobec całego oddziału klasowego z wpisem do dziennika,
- pochwały dyrektora na forum szkoły,
- dyplomu,
- nagrody rzeczowej,
- listu pochwalnego,
- listu gratulacyjnego do rodziców (po wcześniejszym uzgodnieniu z uczniem),
- prezentacji osiągnięć na forum szkoły,
- udziału w wycieczce.
2. O udzielonych wyróżnieniach i nagrodach wychowawca klasy lub dyrektor może powiadomić
rodziców (opiekunów) ucznia.
Kary dla ucznia i słuchacza
§ 36.
1. W przypadku nieprzestrzegania postanowień statutu i regulaminów uczeń (słuchacz) może
otrzymać karę w postaci:
1.1
upomnienia ustnego udzielonego przez wychowawcę w obecności oddziału
klasowego,
1.2
upomnienia wychowawcy z wpisaniem do dziennika,
1.3
upomnienia udzielonego przez wicedyrektora ustnie lub z wpisaniem do dziennika,
1.4
nagany na piśmie udzielonej przez dyrektora z własnej inicjatywy lub na wniosek
zespołu klasowego,
1.5
ograniczenia przez dyrektora (dokonanego z własnej inicjatywy lub na wniosek
zespołu klasowego), prawa do:
- pomocy w przypadku trudności w nauce (w przypadku spowodowania
ich długotrwałą i nieusprawiedliwioną nieobecnością na zajęciach z danego
przedmiotu),
- korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas
zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych (w przypadku wielokrotnego powodowania
33
zniszczeń albo niestosowania się do regulaminów porządkowych oraz przepisów
bhp zagrażającego zdrowiu lub życiu),
- korzystania ze zbiorów lub sprzętu komputerowego biblioteki (w przypadku
wielokrotnego powodowania zniszczeń zbiorów lub sprzętu komputerowego
biblioteki lub łamania regulaminów porządkowych),
- wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową (w przypadku
wielokrotnego łamania zasad kultury zachowania, niestosowania się
do regulaminów lub Statutu GCE),
- przywilejów wynikających z WO (np.: „dnia bez jedynki”, możliwości uzyskiwania
punktów dodatnich poprzez wykonywanie prac na rzecz GCE, klasy lub uczniów w
przypadku długotrwałych nieusprawiedliwionych nieobecności lub niestosowania
się do regulaminów porządkowych).
1.6
skreślenia z listy uczniów (słuchaczy) na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
2. Kara skreślenia z listy uczniów (słuchaczy) może być zastosowana w przypadku:
- znęcania się psychicznego lub fizycznego nad innymi osobami,
- popełnienia wybryków chuligańskich lub przestępstw,
- spożywania, używania lub rozpowszechniania na terenie GCE alkoholu, narkotyków
i środków psychotropowych,
- przebywania na terenie GCE pod wpływem wyżej wymienionych środków,
- nieusunięcia (spowodowanej przez siebie) dewastacji mienia GCE,
- wielokrotnego i poważnego (powyżej 5 uwag i powyżej 575 punktów ujemnych
w czasie trwania jednego roku szkolnego) łamania Statutu GCE,
- uzyskania przez ucznia powyżej czterech semestralnych lub rocznych ocen
niedostatecznych,
- nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach przekraczającej 200 godzin
lekcyjnych w jednym semestrze.
3. W sytuacjach podejrzenia, że uczeń (słuchacz) posiada lub jest pod wpływem narkotyków
lub alkoholu podejmowane są działania, we współpracy z policją, zgodnie z właściwą
procedurą.
4. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów (słuchaczy) podejmuje dyrektor na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej, która zasięgnęła opinii właściwego samorządu.
5. Kara nagany udzielonej przez dyrektora może być zastosowana w przypadku:
- znęcania się moralnego lub fizycznego nad innymi osobami,
- dewastacji mienia GCE,
- popełnienia wybryku chuligańskiego,
- uporczywego łamania Statutu, Regulaminu Ucznia lub Regulaminu Słuchacza,
- nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na zajęciach, przekraczającej 100 godzin
w jednym semestrze.
6. Kary nie muszą być zastosowane z zachowaniem kolejności wymienienia w ust. 1.
7. O udzielonej naganie wychowawca klasy lub dyrektor informuje rodziców (opiekunów)
ucznia.
8. O decyzji skreślenia z listy uczniów wychowawca klasy lub dyrektor powiadamia rodziców
(opiekunów) ucznia.
9. Dyrektor powiadamia słuchacza o udzielonej naganie.
10. Dyrektor lub opiekun oddziału powiadamia słuchacza o decyzji skreślenia go z listy
słuchaczy.
11. Od decyzji o skreśleniu ucznia (słuchacza) można się odwołać do Kuratorium Oświaty
w Katowicach, za pośrednictwem dyrektora, w terminie 14. dni.
34
Rozdział 6.
Wewnątrzszkolne Ocenianie w szkołach młodzieżowych
Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania
§1
1. Ocenianiu podlegają:
- wiadomości, umiejętności oraz aktywność w nauce ucznia i słuchacza,
- osiągnięcia edukacyjne ucznia,
- zachowanie ucznia (nie dotyczy uczniów szkoły policealnej).
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- informowanie ucznia o postępach edukacyjnych oraz uświadomienie mu stopnia
opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania,
- udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie ucznia do osiągania postępów w nauce i poprawy zachowania,
- dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach
i trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
3. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego roku szkolnego (semestru) przedstawia
uczniom wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania, sposoby
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskiwania wyższej (niż
przewidywana) rocznej oceny klasyfikacyjnej. Nauczyciel może zawierać z uczniami kontrakt
określający zasady współpracy.
4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o:
- podstawowych zasadach WO,
- kryteriach oceniania zachowania,
- warunkach i trybie uzyskiwania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
- skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
- zasadach usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych.
5. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę jest
zobowiązany ustnie ją uzasadnić wnoszącemu prośbę.
7. Na miesiąc przed wystawianiem ocen uczeń powinien być poinformowany o zagrożeniach.
§2
1. W przypadku uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz
uczniów posiadających opinię lekarza o ograniczeniach fizycznych nauczyciel dostosowuje
wymagania edukacyjne do jego możliwości.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego nauczyciel przede wszystkim bierze
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć a także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność
ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
3. Na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego i przedstawionej wychowawcy w
terminie do 7. dni od daty wystawienia opinii, dyrektor zwalnia ucznia z tych zajęć na czas
określony w opinii.
4. Na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej lub innej poradni
35
specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor zwalnia
ucznia z nauki technologii informacyjnej a ucznia z wadą słuchu albo posiadającego
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego z nauki drugiego języka
obcego, w części lub w całym okresie kształcenia w danym typie szkoły.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, technologii
informacyjnej lub z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".
Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen
§3
1. W GCE jest prowadzona klasyfikacja śródroczna i roczna oraz semestralna.
2. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej jest promowany po zakończeniu zajęć w danym
roku szkolnym. W szkole policealnej uczeń jest promowany po każdym semestrze
3. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązujących zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
oceny roczne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt. 3.1. i 3.2.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy
programowo wyższej, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
2)
Rada Pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może podjąć, na
prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) uchwałę o promowaniu, raz w
danej szkole, do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia
który, nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu, pod warunkiem że ten
przedmiot realizowany jest w klasie programowo wyższej (semestrze programowo
wyższym).
3)
Prośbę o podjęcie uchwały wymienionej w pkt 3.2. uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą złożyć nie później niż w ostatnim dniu roboczym poprzedzającym
konferencję zatwierdzającą wyniki klasyfikacji po egzaminach poprawkowych.
1)
4. Uczeń klasy programowo najwyższej kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcowej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, objętych planem nauczania danej
klasy, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Rada Pedagogiczna
może podjąć uchwałę o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co
najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
5. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej uzyskał z zajęć edukacyjnych: obowiązkowych i dodatkowych oraz religii albo etyki
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
6. Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych klasach (a w
szkole policealnej w następnych semestrach) oraz wszystkie oceny w klasach (a w szkole
policealnej w semestrach programowo najwyższych) są ocenami końcowymi z tych
przedmiotów.
7. Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z następującymi skrótami oraz wartościami
cyfrowymi:
- celujący (cel)
- 6,
- bardzo dobry (bdb) - 5,
- dobry (db)
- 4,
- dostateczny (dst)
- 3,
- dopuszczający (dop) - 2,
36
- niedostateczny (ndst) - 1.
8. Ustala się następujące kryteria oceniania:
Stopień celuj ący otrzymuj e uczeń, który:
1)
posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
2)
potrafi tematycznie łączyć wiadomości z różnych przedmiotów,
3)
biegle posługuje się nabytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych objętych programem nauczania danej klasy,
4)
zajmuje premiowane miejsca w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, międzyszkolnych lub organizowanych przez szkołę,
5)
kwalifikuje się do finałów na szczeblu krajowym, wojewódzkim lub regionalnym.
a. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
6)
opanował cały zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania
przedmiotu w danej klasie,
7)
sprawnie posługuje się nabytymi wiadomościami i umiejętnościami,
8)
rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania,
9)
bez pomocy nauczyciela potrafi zastosować nabytą wiedzę i umiejętności do
rozwiązywania zadań w praktyce,
a. Stopień dobry otrzymuj e uczeń, który:
10)
opanował wiedzę i umiejętności w zakresie pozwalającym zrozumieć większość treści
poszczególnych elementów wiedzy z danego przedmiotu nauczania,
11)
wykazuje się samodzielnym myśleniem w rozwiązywaniu typowych zadań
teoretycznych lub praktycznych i odpowiednio stosuje nabyte wiadomości.
a. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
12)
opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w
dalszym uczeniu się tego przedmiotu,
13)
rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności.
a. Stopień dopuszczaj ący otrzymuj e uczeń który:
14)
w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki
nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego
przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
15)
rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności.
a. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń który:
16)
nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach
uniemożliwiają mu dalsze nabywanie wiedzy z danego przedmiotu,
17)
nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności.
9. W ocenianiu śródrocznym dopuszcza się wpisywanie ocen z minusem „-" i plusem „+"
poza oceną dopuszczającą, zapisywanie ocen cząstkowych cyframi, odnotowywanie
nieprzygotowania do lekcji jako „np", nieobecności podczas pracy klasowej jako „O".
Dopuszcza się także stosowanie innych znaków, zgodnych z legendą zapisaną w dzienniku
lekcyjnym.
10. Śródroczne i roczne oraz semestralne oceny klasyfikacyjne muszą być wpisane w
dzienniku lekcyjnym w pełnym brzmieniu.
11. Uczeń jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do
wystawienia oceny lub był on nieobecny na co najmniej 50% odbytych zajęć.
12. Nieklasyfikowanie ucznia z danych zajęć edukacyjnych zapisuje się w dzienniku
lekcyjnym słowem „nieklasyfikowany".
37
§4
1. Ocenianiu mogą podlegać:
- wypowiedzi ustne,
- prace pisemne wykonywane w szkole (np. sprawdziany, prace klasowe, projekty i
inne),
- kartkówki,
- działania wykonywane podczas zajęć edukacyjnych i efekty tych działań,
- aktywność podczas zająć,
- zadania domowe,
- wkład pracy i wysiłek wkładany w realizowanie obowiązków edukacyjnych,
- udział w konkursach, zawodach, turniejach itp.,
- inne elementy wynikające ze specyfiki przedmiotu.
2. Bieżące ocenianie przeprowadza się systematycznie, a minimalna liczba ocen wystawionych w
semestrze z danych zajęć edukacyjnych powinna być większa co najmniej o 1 od liczby godzin
w tygodniu z tego przedmiotu, lecz nie mniejsza od 3.
3. Przewidywaną liczbę i rodzaj prac pisemnych z poszczególnych przedmiotów określa
nauczyciel na początku roku szkolnego (semestru).
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
O terminie przeprowadzenia planowanych prac pisemnych nauczyciel informuje
uczniów co najmniej tydzień wcześniej.
Liczba godzinnych lub dwugodzinnych prac pisemnych ograniczona jest do jednego w
ciągu dnia i do dwóch w ciągu tygodnia. W szkołach zawodowych mogą się odbyć trzy
prace pisemne w ciągu jednego tygodnia. W celu spełnienia tego ograniczenia nauczyciele
wpisują na początku każdego miesiąca nazwę przedmiotu i datę planowanej pracy
pisemnej w dzienniku lekcyjnym.
O wynikach prac pisemnych nauczyciel informuje uczniów do 2. tygodni od daty ich
przeprowadzenia. W wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach termin może być
wydłużony.
Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice mogą otrzymać do wglądu.
Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace pisemne ucznia do końca roku szkolnego
(kartkówki do końca danego semestru).
Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej z pracy pisemnej w trybie
(sposób i termin) uzgodnionym z nauczycielem, jeśli dalszy proces dydaktyczny wymaga
opanowania wiadomości i umiejętności objętych pracą pisemną. Uzyskana ocena
odnotowana zostaje w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie są brane pod
uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej.
Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny z pracy pisemnej w trybie
(sposób i termin) uzgodnionym z nauczycielem. Uzyskana ocena odnotowana zostaje w
dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny
semestralnej.
Uczeń nieobecny w trakcie przeprowadzania pracy pisemnej ma obowiązek zaliczyć
materiał objęty pracą pisemną w trybie ustalonym przez nauczyciela.
4. Ocena śródroczna i roczna oraz semestralna nie musi być średnią arytmetyczną ocen
cząstkowych, a ocena roczna jest ustalana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych.
5. Ustalona przez nauczyciela roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6 i 7.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie do 7. dni od daty zakończenia
rocznych (semestralnych) zajęć edukacyjnych, zgłosić zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna
38
(semestralna) ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z zapisami WO. Zastrzeżenia
przyjmuje dyrektor w formie pisemnej zawierającej opis niezgodności z WO oraz załącznik w
postaci świadectwa szkolnego z kwestionowaną oceną (w przypadku klasyfikacji rocznej).
7. Decyzję o uznaniu zasadności zgłoszonych zastrzeżeń podejmuje dyrektor. Pisemną decyzję z
informacją o sposobie i terminie przeprowadzenia postępowania odbiera osoba zgłaszająca
zastrzeżenie w sekretariacie głównym GCE (p. 103) w terminie do 3. dni roboczych od daty
zgłoszenia zastrzeżenia.
§5
1. W przypadku uznania zasadności zastrzeżeń dotyczących wystawienia oceny z zajęć
edukacyjnych dyrektor powołuje komisję w składzie:
- dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwaj nauczyciele prowadzący takie same zajęcia edukacyjne w GCE lub innej szkole
tego samego typu.
2. Komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej oraz
ustnej, a następnie ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych.
3. Sprawdzian o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(opiekunami prawnymi).
4. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
-
skład komisji,
termin postępowania,
zadania i pytania sprawdzające,
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. W przypadku przeprowadzonego
sprawdzianu wiadomości i umiejętności do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
6. Niedostateczna ocena klasyfikacyjna semestralna w szkole policealnej może być zmieniona
tylko w wyniku pozytywnie złożonego egzaminu poprawkowego.
§6
1. Uczniowie klas pierwszych mają prawo do dwutygodniowego okresu ochronnego w
pierwszej połowie września, podczas którego mają możliwość poznania szkoły i panującej w
niej atmosfery oraz nowych obowiązków. W tym czasie podlegają oni normalnym
wymaganiom szkolnym (sprawdziany, odpowiedzi ustne), ale nie uzyskują oceny
niedostatecznej.
2. Każda klasa ma prawo do jednego w semestrze tzw. „dnia bez jedynki", który jest
odnotowywany w dzienniku przez wychowawcę klasy.
3. Uczeń, który był nieobecny przez:
- jeden tydzień na zajęciach szkolnych i jego nieobecność została usprawiedliwiona, jest
zwolniony od odpowiedzi pisemnych i ustnych w pierwszym dniu po powrocie do
szkoły.
- dwa tygodnie, a jego absencja jest usprawiedliwiona, ma prawo do dwóch dni
wolnych po powrocie do szkoły od odpowiedzi pisemnych i ustnych,
39
- w przypadku dłuższej nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć odpowiedni zakres
materiału w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.
4. Uczeń nie może być odpytywany na ocenę z materiału obejmującego aktualnie
przeprowadzaną lekcję.
5. Nie dopuszcza się oceniania odpowiedzi ustnych oraz prac pisemnych w semestrze pierwszym
i wpisywania tych ocen na semestr drugi.
6. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych, z których w
pierwszym semestrze uczeń otrzymał ocenę niedostateczną jest zaliczenie materiału z tego
przedmiotu w sposób określony przez nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne.
7. Nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia co najmniej tydzień przed semestralnym i
rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej o ustalonych ocenach z
prowadzonych zajęć edukacyjnych.
8. Uczeń GCE może powtarzać daną klasę (semestr w Szkole Policealnej) tylko jeden raz w
cyklu kształcenia.
Praktyki zawodowe i ich zaliczanie
§7
1. Praktyki zawodowe odbywają się zgodnie z planami nauczania i właściwymi dla danego typu
szkoły programami, w terminach ustalonych na początku danego roku szkolnego.
2. Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych praktyki organizuje GCE, natomiast uczniowie szkół
policealnych zobowiązani są do wyszukania zakładu pracy zapewniającego odbycie praktyki.
3. Za przebieg praktyki zawodowej odpowiada opiekun praktyk, który proponuje ocenę końcową.
4. W przypadku niezaliczenia praktyki z powodu nieobecności ucznia jest on zobowiązany do
powtórzenia praktyki i zakończenia jej przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
5. GCE nie zapewnia powtórnej praktyki uczniom, którzy ze względu na nieobecności
nieusprawiedliwione nie uzyskali zaliczenia w pierwszym terminie.
Ocenianie zachowania
§8
1. Ocenę z zachowania ustala się według sześciostopniowej skali z następującymi skrótami:
- wzorowe (wz),
- bardzo dobre (bd, bdb),
- dobre (db),
- poprawne (pp),
- nieodpowiednie (ndp),
- naganne (ng).
2. Ocena z zachowania nie ma wpływu na ocenę zajęć edukacyjnych.
3. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia następujące składniki:
- stosunek do nauki i osiągane wyniki,
- sumienność i obowiązkowość,
- uczciwość i samodzielność w uzyskiwaniu ocen,
- frekwencję na zajęciach dydaktycznych,
- aktywność w klasie i szkole,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
40
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, w tym poszanowanie mienia
społecznego,
- przestrzeganie regulaminów szkolnych,
- dbałość o dobre imię i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- kulturę zachowania w szkole i poza nią.
4. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy na podstawie łącznej liczby punktów
uzyskanych przez ucznia.
4.1. Na sumę punktów uzyskanych przez ucznia składają się punkty uznaniowe
przydzielane przez:
- wychowawcę, w zakresie od -20 do +20 pkt.,
- zespół klasowy, w zakresie od -15 do +15 pkt.,
- uczniów klasy, w zakresie od -15 do +15 pkt.,
- oraz punkty wyszczególnione w pkt. 4.2 i 4.3.
4.2. Wpisy w dzienniku klasowym dotyczące uczniów łamiących regulamin uczniowski
skutkują punktami ujemnymi przydzielanymi w następujący sposób:
Oceniane formy zachowania
nagana Dyrektora ze względu na nieusprawiedliwione
nieobecności ucznia na zajęciach przekraczające 100 godzin w
jednym semestrze ( wpis do akt ucznia)
Ilość punktów
- 50
2.
pisemna nagana Dyrektora udzielona z innych powodów
od -200 do -300
3.
pisemne lub ustne upomnienie Dyrektora szkoły
od -50 do -100
4.
upomnienia udzielonego przez wicedyrektora z wpisaniem do
dziennika
od -30 do -100
5.
pisemna nagana wychowawcy
od-3 do -30
6.
uwaga za niewłaściwe zachowanie w czasie zajęć lekcyjnych lub
przerw międzylekcyjnych wpisana do dziennika lekcyjnego
-5
7
uwaga za naganne zachowanie podczas wyjść ( wyjazdów) poza
szkołę
-50
8.
dokonanie udowodnionej kradzieży na terenie szkoły
-100
9.
przemoc fizyczna( bójki, „fala” uczniowska)
-100
10.
palenie papierosów w budynku, na terenie szkoły i przed
wejściem do szkoły
11.
dewastacja, niszczenie sprzętu i pomieszczeń szkolnych,
zaśmiecanie budynku oraz terenu szkoły
-20 ( oraz prace
społeczne na
rzecz szkoły)
od -10 do -50
12.
aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników do -30
szkoły
zaczepki słowne i fizyczne ubliżanie kolegom
-30
Lp.
1.
13.
41
14.
wulgarne słownictwo
-20
15.
-20
16.
niewykonywanie poleceń nauczyciela i innych pracowników
szkoły -20
zagrożenie bezpieczeństwa na terenie GCE
17.
każda nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna
-3
18.
zbiorowa ucieczka z zajęć lekcyjnych
-20
19.
20.
każde spóźnienie na zajęcia z przyczyn zawinionych przez
-1
ucznia
używanie telefonów komórkowych i odtwarzaczy ( oraz innego
-20
sprzętu audiowizualnego) na lekcji, kolejne użycie telefonu przez
ucznia spowoduje odebranie aparatu i zdeponowanie go u
wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych
21.
przedstawienie cudzej pracy jako własnej
-30
22.
inne uwagi
-2
od -5 do -20
4.3. Uczeń może uzyskać wpisy do dziennika, które skutkują dodatnimi punktami
przyznawanymi za:
L.p.
1.
2.
3.
4.
Oceniane formy zachowania
Udział w olimpiadzie
a) etap szkolny
przedmiotowej
b) etap miejski
c) etap okręgowy
d) etap krajowy
Konkursy szkolne
a) udział
b) finał
c) zwycięstwo ( miejsce 1-3)
Konkursy pozaszkolne
a) etap szkolny
b) etap miejski
c) etap okręgowy
d) miejsce w pierwszej trójce
okręgu
e) etap ogólnopolski
Udział w zawodach sportowych a) szkolnych
b) zwycięstwo w szkole
c) miejskich
d) miejsce 1-3 w mieście
e) okręgowych
f) miejsca 1-3 w okręgu
g) ogólnopolskich
h) miejsca 1-3 w
ogólnopolskich
Ilość punktów
10
30
50
100
5
20
30
10
30
40
50
100
5
10
20
30
30
40
40
50
42
5.
Funkcje społeczne
a) w klasie
b) w szkole
c) w mieście
20
40
50
6.
Praca społeczna poza lekcjami,
za każdą udokumentowaną
godziną na rzecz:
a) klasy
b) szkoły
c) środowiska
Od 3 do 10
Od 5 do 10
5
7.
Czynny udział w imprezach
kulturalnych
a) szkolnych
b) pozaszkolnych
30
50
8.
Honorowe krwiodawstwo
jednorazowo na semestr za
udokumentowane oddanie
krwi
50
9.
Wolontariat, działalność w
stowarzyszeniach i
organizacjach wyższej
użyteczności społecznej
Frekwencja w semestrze
10.
11.
12.
13.
14.
15.
4.4.
4.5.
Od+3 do +30
a)
b)
c)
d)
85%-89%
90%-94%
95%-97%
98 %-100%
Udokumentowany udział w
akcjach promujących GCE
Działalność w zarządzie
samorządu uczniowskiego ( na
wniosek opiekuna samorządu)
Świadczenie pomocy
koleżeńskiej w nauce, w
zależności, czy pomoc ma
charakter doraźny, czy
systematyczny
Kultura osobista,
przestrzeganie norm
społecznych
Inne działania uznane przez
wicedyrektora ds. szkół
młodzieżowych
10
15
30
50
Od +3 do +25
Od +3 do + 30
Od +3 do + 30
10
Od +20 do +50
Wykroczenia karane upomnieniem z wpisaniem do dziennika udzielone przez
wicedyrektora oraz naganą dyrektora mogą być zrekompensowane w sposób uzgodniony
z dyrektorem. Prace wykonane zgodnie z tym ustaleniem nie są nagradzane dodatnimi
punktami.
Ocenę z zachowania ustala się w zależności od liczby punktów otrzymanych w wyniku
postępowania klasyfikacyjnego wg skali:
TECHNIKUM
powyżej +161 pkt.
od +121 do +160 pkt
ZSZ
powyżej +121 pkt. wzorowe,
od +81 do +120 pkt bardzo dobre
43
Od +41 do +120 pkt
Od +31 do +80 pkt dobre,
Od -19 do +40 pkt.
Od -29 do +30 pkt. poprawne,
od -120 do -20 pkt.
od -100 do -30 pkt. nieodpowiednie
poniżej -121 pkt. poniżej -101 pkt.
naganne.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
inne dysfunkcje rozwojowe, uwzględnia się wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego
zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o
potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej.
6. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną
GCE, jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6.
7. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z zapisami
WSO. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7. dni od zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej zawierającej opis niezgodności z WSO oraz
załącznik w postaci świadectwa szkolnego z kwestionowaną oceną (w przypadku klasyfikacji
rocznej).
8. Decyzję o uznaniu zasadności zgłoszonych zastrzeżeń podejmuje dyrektor. Pisemną decyzję z
informacją o sposobie i terminie przeprowadzenia postępowania odbiera osoba zgłaszająca
zastrzeżenie w sekretariacie głównym GCE (p. 103) w terminie do 3. dni roboczych od daty
zgłoszenia zastrzeżenia.
§9
1. W przypadku uznania zasadności zastrzeżeń dotyczących wystawienia oceny z zachowania
dyrektor powołuje komisję w składzie:
- dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący,
- wychowawca oddziału klasowego,
- nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w szkole, do której uczęszcza uczeń,
któremu wystawiono ocenę z zachowania niezgodnie z WSO,
- pedagog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel rady rodziców.
2. Komisja pracująca w co najmniej 4. osobowym składzie (bez przedstawiciela Zarządu
Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców) ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności następujące informacje:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
4. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia
5. Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny.
44
Egzaminy klasyfikacyjne
§ 10
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu zajęć zrealizowanych w semestrze.
1.1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny. Podanie o wyznaczenie terminu składa uczeń lub jego rodzice
(opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch
dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną.
1.2. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nieklasyfikowanego z zajęć
praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności GCE organizuje zajęcia
umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć. Podanie o organizację tych zajęć
składa uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół
młodzieżowych w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją
klasyfikacyjną.
1.3. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego także
w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej. Podanie o wyrażenie zgody składa
uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych
w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną. Warunkiem
jej uzyskania jest pozytywna opinia nauczyciela uczącego przedmiotu, z którego ma
być przeprowadzony egzamin klasyfikacyjny (wyrażona na podaniu) i wychowawcy
(przedstawiona Radzie Pedagogicznej). W przypadku ubiegania się o egzamin
umożliwiający ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej warunkiem otrzymania zgody
jest też posiadanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej.
1.4. Uczeń, który podczas klasyfikacji śródrocznej nie został sklasyfikowany z zajęć
praktycznych z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności musi odpracować te
nieobecności i uzupełnić swoje umiejętności do końca maja bieżącego roku szkolnego.
W przeciwnym wypadku traktowany jest jako nieklasyfikowany.
2. Nauczyciel jest zobowiązany określić i udostępnić uczniowi w formie pisemnej treści do
opanowania, obowiązujące do egzaminu klasyfikacyjnego, co najmniej na jeden dzień przed
terminem złożenia podania o ten egzamin.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych roku szkolnego. Termin egzaminu
uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) jest upowszechniany na
tablicy ogłoszeń.
4. Uczeń, który nie przystąpił z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, jest nieklasyfikowany na koniec roku.
5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może ubiegać się o wyznaczenie dodatkowego terminu, który
powinien umożliwić ewentualne przystąpienie do egzaminu poprawkowego. W tym celu
składa do dyrektora podanie z odpowiednim uzasadnieniem prośby.
6. Uczeń, który nie uzyskał klasyfikacji rocznej z co najmniej jednego przedmiotu, nie może
uzyskać promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności,
wskazanego przez dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów) rodzice
45
(prawni opiekunowie) ucznia. W uzasadnionych przypadkach dyrektor powołuje komisję
egzaminacyjną.
7.1.
7.2.
Egzamin klasyfikacyjny jest przeprowadzony w formie pisemnej i ustnej. Egzamin z
technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego
przeprowadza się przede wszystkim w formie zadań praktycznych.
Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół zawierający:
imię i nazwisko egzaminatorów lub skład komisji,
termin egzaminu,
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
wynik egzaminu,
ustaloną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia (z wyłączeniem egzaminów
klasyfikacyjnych z zajęć praktycznych i wychowania fizycznego) i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach.
Protokóły z egzaminów klasyfikacyjnych są załącznikami do arkuszy ocen uczniów.
Wynik egzaminu zostaje ogłoszony w dniu jego przeprowadzenia, po sporządzeniu
protokołu.
Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego, otrzymuje w danym roku szkolnym
ocenę niedostateczną z przedmiotu objętego egzaminem.
W przypadku, gdy ocena na pierwszy semestr była pozytywna, egzamin obejmuje
materiał obowiązujący z danego przedmiotu w drugim semestrze.
-
7.3.
7.4.
7.5.
§ 11
1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów,
indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który zmienił szkołę lub klasę i ma obowiązek uzupełnić
różnice programowe.
3. Termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor po zasięgnięciu opinii
właściwych przewodniczących zespołów przedmiotowych.
Egzaminy poprawkowe
§ 12
1. Uczeń, który w wyniku rocznej (semestralnej) klasyfikacji lub w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Podanie o wyznaczenie terminu egzaminu poprawkowego składa uczeń lub jego rodzice
(opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch dni
przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną.
3. Nauczyciel przedmiotu określa, w terminie co najmniej na jeden dzień przed złożenia podania
o ten egzamin, w formie pisemnej treści do opanowania, obowiązujące do egzaminu
poprawkowego. Egzamin poprawkowy w szkołach policealnych obejmuje materiał danego
semestru.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Egzaminy
poprawkowe
dla
uczniów
szkół
ponadgimnazjalnych odbywają się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a dla uczniów szkoły
policealnej do końca lutego (termin dotyczy pierwszego semestru nauki) oraz w ostatnim
46
tygodniu ferii letnich (termin dotyczy drugiego semestru nauki).
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie:
- dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
6. Nauczyciel powołany jako egzaminujący może być na własną prośbę, lub w innych
uzasadnionych przypadkach, zwolniony z udziału w pracy komisji.
7. Przed przystąpieniem do egzaminu uczeń potwierdza wolę zdawania i dobry stan zdrowia.
8. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z
wychowania fizycznego, informatyki, zajęć praktycznych i zajęć specjalizujących. Egzamin z
technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, zajęć praktycznych, laboratoryjnych,
specjalizujących i wychowania fizycznego przeprowadza się przede wszystkim w formie zadań
praktycznych.
9. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji,
- termin egzaminu,
- pytania lub zadania egzaminacyjne,
- wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
lub informację o przebiegu wykonania zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez
dyrektora GCE, jednak nie później niż do końca września. W tym celu składa do dyrektora
podanie z odpowiednim uzasadnieniem prośby.
11. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu lub nie zdał
egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (semestr) lub nie kończy
szkoły.
Egzaminy dla absolwentów
§ 13
1. Egzaminy zawodowe przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję
Egzaminacyjną. Pozytywny wynik egzaminu jest równoznaczny z uzyskaniem tytułu
zawodowego i/lub potwierdzeniem kwalifikacji w zawodzie.
2. Do egzaminów certyfikujących określone umiejętności zawodowe może przystąpić uczeń po
zrealizowaniu modułu podlegającego certyfikacji w terminie określonym przez komisję
egzaminacyjną. Procedurę certyfikacyjną określa procedura wewnętrzna GCE.
3. Egzaminy maturalne przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję
Egzaminacyjną oraz zgodnie z wewnętrzną instrukcją GCE.
Kontakty z rodzicami (prawnymi opiekunami)
1. W celu zapewnienia właściwego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) dyrektor
planuje spotkania wychowawców z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów każdej klasy
47
2.
3.
4.
5.
6.
szkoły ponadgimnazjalnej (z wyjątkiem szkoły policealnej) minimum trzy razy w ciągu roku
szkolnego, a terminy zamieszcza w kalendarzu na dany rok szkolny.
Na pierwszym (w danym roku szkolnym) spotkaniu z rodzicami przedstawiany jest
harmonogram spotkań i konsultacji, podczas których każdy rodzic ma możliwość omówienia
sytuacji swojego dziecka z nauczycielami uczącymi w danej klasie oraz wglądu do prac
pisemnych ucznia.
Wychowawca klasy może organizować dodatkowe spotkania.
Nauczyciel (wychowawca) ma prawo wezwać do szkoły rodziców (prawnych opiekunów)
uczniów, którzy sprawiają kłopoty wychowawcze lub u których zaobserwowano niepokojące
zachowanie, przy czym termin spotkania nie może naruszać zajęć dydaktycznych nauczyciela.
Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo spotkać się z wychowawcą klasy (nauczycielem) w
terminie niezakłócającym zajęć dydaktycznych danego nauczyciela.
Rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do usprawiedliwiania nieobecności swoich
dzieci w szkole w ciągu jednego tygodnia po okresie nieobecności. Przekroczenie tego terminu
spowoduje nieusprawiedliwienie danej nieobecności.
6.1. Nieobecności przekraczające 1 tydzień powinny być udokumentowane
zaświadczeniem lekarskim.
6.2. Usprawiedliwienie nieobecności ucznia przez rodziców (opiekunów prawnych)
powinno być w całości napisane i podpisane przez nich, z podaniem powodu
nieobecności.
6.3.
Wszystkie usprawiedliwienia są przechowywane przez wychowawcę do końca danego
roku szkolnego.
6.4
Nieobecność uczniów szkół zawodowych- młodocianych pracowników
usprawiedliwiane są tylko na podstawie zwolnienia lekarskiego druku L-4
7. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do kontaktu z dyrektorem, po uzgodnieniu terminu
odpowiadającego obu stronom.
8. Dyrektor i właściwy wicedyrektor mają prawo wezwać rodziców (opiekunów prawnych) do
szkoły.
§ 14
Rozdział 7 Wewnątrzszkolne Ocenianie w szkołach dla dorosłych
Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania
1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne
przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania.
2. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części
pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w
formie pisemnej albo ustne po ustaleniu z nauczycielem realizującym zajęcia.
3. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, z
języka polskiego, języka obcego i matematyki, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu
otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i
uzyskał oceny co najmniej dobre.
4. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.
5. Jeżeli kształcenie zawodowe prowadzone jest na podstawie modułowego programu nauczania
dla zawodu, słuchacz zdaje w każdym semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z
danego modułu ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych
do tego modułu.
48
6. W szkole policealnej dla dorosłych słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne,
w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym
się kształci.
7. Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w pkt 6-8, dokonuje Rada Pedagogiczna
na wniosek właściwych zespołów nauczycieli przedmiotów zawodowych. Decyzję w tej
sprawie podają nauczyciele tych przedmiotów do wiadomości słuchaczy na pierwszych
zajęciach w każdym semestrze.
8. Wyboru przedmiotów zawodowych w policealnej szkole dla dorosłych dokonuje Rada
Pedagogiczna na wniosek właściwych zespołów nauczycieli przedmiotów zawodowych.
Decyzję w tej sprawie podają nauczyciele tych przedmiotów do wiadomości słuchaczy na
pierwszych zajęciach w każdym semestrze.
9. Słuchacz, którego absencja na zajęciach lub konsultacjach przewidzianych w planie nauczania,
przekracza 50% czasu przeznaczonego na realizację tych zajęć, zostaje skreślony z listy
słuchaczy przez dyrektora GCE, wg następującego trybu:
- nauczyciel danych zajęć edukacyjnych dokonuje analizy frekwencji na prowadzonych
przez siebie zajęciach lub konsultacjach i przekazuje opiekunowi semestru wykaz słuchaczy,
którzy nie spełniają wymogu dotyczącego uzyskania 50% obecności,
- opiekun semestru zbiera wykazy od wszystkich nauczycieli prowadzących zajęcia lub
konsultacje w semestrze, którego jest opiekunem, sporządza listę słuchaczy, niespełniających
wymogu uzyskania 50% obecności i przekazuje ją wicedyrektorowi
ds. CKU,
- wicedyrektor ds. CKU sporządza wniosek o skreślenie z listy słuchaczy i przekazuje go
dyrektorowi GCE do zatwierdzenia.
12. Słuchacz, który nie uzyskał promocji na semestr programowo wyższy zostaje skreślony z listy
słuchaczy przez dyrektora GCE.
13. Dyrektor GCE może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza
uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktycznych u wicedyrektora ds. CKU.
14. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W
wyjątkowych przypadkach dyrektor GCE po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może
wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.
15. Dyrektor szkoły dla dorosłych może zwolnić słuchacza powtarzającego semestr z realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których uzyskał poprzednio pozytywną semestralną
ocenę klasyfikacyjną.
16. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr
programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.
17. Słuchacz kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze
programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole
danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen
§ 15
1. W szkołach dla dorosłych jest prowadzona klasyfikacja semestralna.
2. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego semestru przedstawia słuchaczom
49
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania oraz sposoby
sprawdzania osiągnięć słuchaczy i fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
Oceny są jawne. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje do
wglądu i zwraca nauczycielowi, który przechowuje prace do końca semestru.
Na prośbę słuchacza nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić.
Oceny semestralne uzyskane przez słuchacza w wyniku egzaminów semestralnych są ocenami
klasyfikacyjnymi i stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo
wyższy lub do ukończenia przez niego szkoły.
Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych semestrach oraz
wszystkie oceny w semestrze programowo najwyższym, są ocenami końcowymi z tych
przedmiotów.
W przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu
nauczania dla zawodu, przy ustalaniu oceny z danego modułu uwzględnia się oceny uzyskane
przez słuchacza z egzaminów semestralnych przeprowadzonych ze wszystkich w pełni
zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu, proporcjonalnie do
wagi części modułu objętej danym egzaminem, przy czym tak ustalona ocena nie musi być
średnią arytmetyczną i wszystkie oceny składowe muszą być co najmniej dopuszczające.
Wagi poszczególnych ocen przedstawione są przez nauczyciela prowadzącego dany moduł, na
piśmie wicedyrektorowi ds. CKU oraz słuchaczom na pierwszych zajęciach danego modułu.
Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z następującymi skrótami i wartościami cyfrowymi:
- celujący (cel)
- 6,
- bardzo dobry (bdb) - 5,
- dobry (db)
- 4,
- dostateczny (dst)
- 3,
- dopuszczający (dop) - 2,
- niedostateczny (ndst) - 1.
10. Dopuszcza się wpisywanie ocen z minusami „-" i plusem „+", zapisywanie ocen
cząstkowych cyframi.
11. Słuchacz jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli:
- brak jest podstaw do wystawienia ocen uprawniających do przystąpienia do egzaminu
semestralnego w szkole kształcącej w formie stacjonarnej,
- nie oddał pracy kontrolnej,
- nie przystąpił z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu semestralnego lub jego
części,
- był nieobecny na co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia lub
konsultacje.
12. Nieklasyfikowanie słuchacza z danych zajęć edukacyjnych zapisuje się w dzienniku
lekcyjnym słowem „nieklasyfikowany".
Egzaminy w szkołach dla dorosłych
Egzaminy semestralne
1. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie stacjonarnej przeprowadza się w
każdym semestrze w dni pracy szkoły.
2. W uzasadnionych przypadkach egzaminy mogą być przeprowadzane w pozostałe dni tygodnia.
50
3. Egzaminy kończą się najpóźniej dzień przed konferencją.
4. Do egzaminu semestralnego w szkole kształcącej formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza,
który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie
nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z
tych zajęć co najmniej oceny dopuszczające.
5. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest wykonanie, w
terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracy
kontrolnej oraz uzyskanie z niej oceny co najmniej dopuszczającej.
6. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie zaocznej przeprowadza się w
każdym semestrze po zakończeniu konsultacji, z zajęć edukacyjnych przewidzianych w
szkolnym planie nauczania, w dni pracy szkoły.
7. W uzasadnionych przypadkach egzaminy mogą być przeprowadzane w pozostałe dni tygodnia.
8. Do egzaminu semestralnego w szkołach kształcących w formie zaocznej dopuszcza się
słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie
nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz
uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku prowadzenia kształcenia
zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu — z prac
kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym
semestrze jednostek modułowych, oceny co najmniej dopuszczające.
9. W przypadku gdy słuchacz szkoły kształcącej w formie zaocznej otrzymał ocenę
niedostateczną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez
nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę
kontrolną oraz uzyskać z niej ocenę co najmniej dopuszczającą.
10. Egzamin semestralny przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
11. Harmonogram egzaminów semestralnych opracowuje wicedyrektor ds. CKU.
Egzaminy w dodatkowym terminie
12. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do
egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie
dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU.
13. Słuchacz, który przystąpił do części pisemnej egzaminu i nie przystąpił do części ustnej z
przyczyn usprawiedliwionych w wyznaczonym terminie, zdaje tę część egzaminu w terminie
dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU.
14. Termin dodatkowy, wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do
końca lutego, a po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia.
Egzaminy poprawkowe
15. Słuchacz może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z
jednego albo dwóch egzaminów semestralnych.
16. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną
jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po
zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia.
17. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono
dodatkowy termin egzaminu semestralnego.
51
Praktyczna nauka zawodu
§ 17
1. Praktyczna nauka zawodu, w formie praktyki zawodowej i zajęć praktycznych, odbywa się
zgodnie z planami nauczania i właściwymi programami.
2. Słuchacz zobowiązany jest do wyszukania zakładu pracy zapewniającego mu odbycie praktyki
zawodowej.
3. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu z praktyki zawodowej jest obecność na co najmniej
50% czasu przeznaczonego na tę praktykę, aktywny udział w zajęciach i pozytywna opinia
opiekuna słuchacza z ramienia zakładu pracy.
4. Egzamin z praktyki zawodowej przeprowadza wicedyrektor ds. CKU ustalając ocenę
uwzględnia przedłożony i właściwie wypełniony dziennik praktyk oraz opinię opiekuna
słuchacza z ramienia zakładu pracy, w którym odbywał on praktykę.
5. Zajęcia praktyczne odbywają się w Centrum Kształcenia Praktycznego GCE.
Dyrektor GCE zwalnia słuchacza szkoły policealnej dla dorosłych z obowiązku odbycia
praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:
a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego
(lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego lub
świadectwa czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie, w którym się kształci,
b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w
którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu,
przewidzianego dla danego zawodu
6. Dyrektor GCE, w porozumieniu z wicedyrektorem ds. CKU (DD), może zwolnić słuchacza
z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli przedłoży on:
a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu
zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu
kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający
kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres
zawodu, w którym się kształci,
b. zaświadczenie
wydane
przez
pracodawcę,
potwierdzające
przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania
nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu,
w którym się kształci,
c. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się
kształci;
7. W szkole dla dorosłych, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego
programu nauczania dla zawodu, dyrektor GCE zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia
praktycznej nauki zawodu wyłącznie w zakresie praktyk zawodowych, jeżeli przedłoży on
zaświadczenie, o którym mowa w pkt 6 lit. b lub c.
8. Zaświadczenie, o którym mowa w pkt 6 lit. c, przedkłada się wicedyrektorowi ds. CKU (DD)
w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
9. Zwolnienie, o którym mowa w pkt 6, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora GCE
wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci i dla
zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu.
10. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest
obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób uzgodniony z
wicedyrektorem ds. CKU (DD) i w terminie wynikającym z organizacji danego semestru.
52
11. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej
nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio, „zwolniony w
całości z praktycznej nauki zawodu" lub „zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu"
oraz podstawę prawną zwolnienia.
Egzaminy dla absolwentów
§ 18
1. Egzaminy zawodowe przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję
Egzaminacyjną. Pozytywny wynik egzaminu jest równoznaczny z uzyskaniem tytułu
zawodowego i/lub potwierdzeniem kwalifikacji w zawodzie.
2. Do egzaminów certyfikujących określone umiejętności zawodowe może przystąpić słuchacz po
zrealizowaniu modułu podlegającego certyfikacji w terminie określonym przez komisję
egzaminacyjną. Procedurę certyfikacyjną określa procedura wewnętrzna GCE.
Egzaminy maturalne przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję
Egzaminacyjną oraz zgodnie z wewnętrzną instrukcją GCE.”
Rozdział 8. Postanowienia końcowe
§1
1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne używa pieczęci urzędowej z pełną nazwą placówki.
2. Szkoły wchodzące w skład GCE używają pieczęci urzędowej zawierającej nazwę danej
szkoły.
3. GCE posiada imię Marii Skłodowskiej-Curie oraz sztandar.
4. GCE prowadzi dokumentację zgodną z obowiązującą instrukcją kancelaryjną.
5. GCE prowadzi archiwum wspólne dla wszystkich typów szkół i placówek wchodzących
w jego skład.
6. GCE jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych
w odrębnych przepisach.
7. Statut GCE zawierający Wewnątrzszkolne Ocenianie jest udostępniony uczniom, słuchaczom
i rodzicom (prawnym opiekunom) w bibliotece oraz na stronie internetowej
www.gce.gliwice.pl.
8. ODiDZ używa pieczęci urzędowej okrągłej dużej o treści zawierającej nazwę ośrodka:
Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego. Tablica i pieczęć podłużna ODiDZ
wchodzącego w skład GCE zawierają nazwę placówki i nazwę ośrodka.
Gliwice, 31.08.2015 r.
53