Koncepcja Pracy Szkoły

KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
NR 17
MISTRZOSTWA SPORTOWEGO
W ŻORACH
2015- 2017
I. PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity:
Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmian.)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r.
w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. poz. 1270)
SPIS TREŚCI
I. INFORMACJE O SZKOLE
II. MISJA SZKOŁY
III.WIZJA SZKOŁY
IV. ZADANIA SZKOŁY W PODSTAWOWYCH OBSZARACH
V. EWALUACJA PLANU DZIAŁAŃ
I. INFORMACJE O SZKOLE
1) Nazwa i adres: Szkoła Podstawowa nr 17 Mistrzostwa Sportowego im. Stanisława
Ligonia w Żorach, Osiedle Powstańców Śląskich, 44-240 Żory; tel. 32 4342563; email: [email protected];
2) Warunki lokalowe: 25 sal lekcyjnych, w tym dwie pracownie komputerowe;
biblioteka z salą multimedialną; duża sala gimnastyczna i sala gimnastyczna dla klas
I-III; dwie świetlice; stołówka szkolna i kuchnia wyposażone zgodnie z normami
HACCP, szatnie i toalety, pokój pedagoga i logopedy, sekretariat, gabinet dyrektora,
pokój nauczycielski, magazyny, gabinet pielęgniarki szkolnej, kompleks boisk
ORLIK, plac zabaw Radosna Szkoła;
3) Szkoła posiada monitoring zewnętrzny i wewnętrzny.
II. MISJA SZKOŁY
Misja Szkoły Podstawowej Nr 17 Mistrzostwa Sportowego jest oparta na słowach:
,, Skąd przychodzimy? Dokąd zmierzamy?”
Jesteśmy szkołą, która:











Wychowuje w duchu patriotyzmu, humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, szacunku
do pracy oraz przyrody.
Uczy norm dobrego zachowania i zasad postępowania według nich.
Kształtuje postawy pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych.
Kształtuje umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej
i społecznej.
Zapewnia bezpieczeństwo uczniom.
Kultywuje tradycje rodzinne, regionalne, narodowe i chrześcijańskie.
Kształtuje postawy proekologiczne.
Dba o wszechstronny rozwój uczniów.
Wspomaga rozwój dziecka wymagającego indywidualnej opieki.
Dąży do integracji środowiska szkolnego, rodzicielskiego i lokalnego w trosce o dobro
dziecka.
Kultywuje tradycje Śląska przez m. in. zapoznawanie z sylwetką i twórczością patrona szkoły –
Stanisława Ligonia.
III. WIZJA SZKOŁY
Absolwent Szkoły Podstawowej Nr 17 Mistrzostwa Sportowego w Żorach jest:
a) Odpowiedzialny.
Stara się przewidzieć skutki swoich działań. Cieszy się z sukcesów. Akceptuje
porażki, ale ( jeśli jest w stanie ) wytrwale poszukuje innych rozwiązań. Napotykając
na problem, stara się go rozwiązać. Jeśli trzeba, zwraca się o pomoc do osób
ze swojego najbliższego otoczenia i korzysta z tej pomocy.
b) Ciekawy świata.
Chętnie gromadzi wiadomości korzystając z rozmaitych źródeł. Interesuje się
otaczającym go światem, stara się go zrozumieć.
c) Krytyczny.
Potrafi selekcjonować i porządkować zdobywane
informacje i określić ich
przydatność do określonego celu.
d) Rozważny.
Zna zagrożenia związane z życiem w swoim środowisku. Dostosowuje swoje
zachowania do sytuacji. Potrafi zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym. Postępuje
zgodnie z zasadami higieny. Wykazuje aktywność fizyczną na miarę swoich
możliwości.
e) Tolerancyjny.
Rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym. W każdym stara się
dostrzec coś dobrego i zrozumieć go.
f) Otwarty.
Korzysta z możliwości, jakie stwarza mu dom i szkoła. Korzysta z różnych źródeł
wiedzy i nowych narzędzi. Chętnie i skutecznie nawiązuje kontakt, prezentuje swój
punkt widzenia. Wie, że istnieją różne sposoby komunikowania, uczy się korzystania
z nowoczesnych technik komunikacyjnych. W grupie potrafi działać zgodnie
z obowiązującymi w niej zasadami. Podejmuje działania na rzecz środowiska.
g) Patriotą.
Jest dumny, że jest Polakiem. Ma wiedzę, na temat tego, co Polska wnosi do Europy,
wykazuje szacunek dla symboli narodowych, regionalnych i chrześcijańskich.
Zna kulturę i tradycję regionu – Śląska oraz postać i twórczość patrona szkoły.
Zna tradycje śląskie. Uczestniczy w konkursach o tematyce regionalnej. Zna swoje
miasto i jego zabytki.
h) Radosny.
`
Kieruje się słowami naszego patrona „Trzeba ludziom nieść radość”.
Jest życzliwy dla innych, pogodny. Docenia wartość humoru w sztuce i działalności
artystycznej. Bierze udział w konkursach dotyczących życia i twórczości
Stanisława Ligonia.
IV. ZADANIA SZKOŁY W PODSTAWOWYCH OBSZARACH
1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność
statutowa szkoły.
Zakładane cele:
 systematyczne badanie efektów kształcenia i osiągnięć edukacyjnych uczniów;
 analiza wyników zewnętrznych;
 promowanie osiągnięć uczniów, prezentowanie aktualnych wyników konkursów
oraz zawodów sportowych;
 wzmocnienie aktywności uczniów;
 umożliwienie uczniom dostępu do zajęć dodatkowych w celu indywidualnego
wspomagania rozwoju każdego ucznia; organizowanie kół zainteresowań;
 wdrażanie nowoczesnych metod i technik nauczania
 eliminowanie przejawów agresji, przemocy;
 promowanie zdrowego stylu życia;
 kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych; włączanie się
do wybranych akcji;
 przygotowanie uczniów do świadomego i dojrzałego odbioru kultury;
 dbałość o bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz poza szkołą.
 promowanie postaw patriotycznych;
 promowanie wartości chrześcijańskich;
 budowanie systemu motywacji uczniów;
 profilaktyka agresji i uzależnień
 współpraca z instytucjami w celu wspierania rodzin uczniów naszej szkoły
pozostających w trudnej sytuacji materialnej;
 opieka świetlicowa;
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
 wyniki analizy testów wskazują na przyrost wiedzy i umiejętności po I i II etapie
edukacyjnym;
 w zajęciach dodatkowych uczestniczy duża liczba uczniów;
 uczniowie prezentują właściwe zachowania;
 uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów;
 uczniowie biorą udział w konkursach, zajmują wysokie lokaty;
 uczniowie prowadzą zdrowy styl życia;
 uczniowie biorą udział w życiu kulturalnym szkoły i miasta;
 uczniowie biorą udział w akcjach ekologicznych.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:





analizowanie wyników sprawdzianu różnorodnymi metodami analiz wyników;
monitorowanie realizacji podstawy programowej;
formułowanie i wdrażanie wniosków z analizy osiągnięć uczniów;
wskazywanie metod i sposobów uczenia się;
wskazywanie uczniowi, co opanował, a nad czym musi jeszcze popracować;
 organizowanie próbnych sprawdzianów szóstoklasisty, testów diagnozujących
w klasach I – V (trzecioteścik, program Lepsza Szkoła, testy próbne szóstoklasistów);
 rozwijanie inicjatyw w kierunku:
- zapewnienia atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych,
- poszukiwania skutecznych form i metod pracy,
- mobilizowania uczniów do udziału w konkursach, zawodach sportowych;
 umożliwienie uczniom korzystania z basenu;
 prowadzenie naboru do klas sportowych i klas mistrzostwa sportowego zgodnie
z potrzebami;
 ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki, planu
wychowawczego klasy;
 klasowe programy wychowawcze są spójne z programem wychowawczym szkoły;
 organizowanie imprez charytatywnych, imprez promujących zdrowy styl życia,
bezpieczeństwo w szkole i poza nią;
 stosuje się statutowe zasady oceniania uczniów z zachowania;
 aktywna działalność zespołów samokształceniowych, międzyprzedmiotowych
oraz innych zawodowych;
 współpraca wychowawcy z pedagogiem, dyrektorem szkoły i rodzicami
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
 prowadzone są badania oczekiwań uczniów, rodziców wobec szkoły;
 rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
 organizowanie wycieczek, imprez o różnym charakterze, związanych z bieżącymi
potrzebami;
 organizowanie wyjazdów do teatru, filharmonii, kina.
 organizowanie Dnia Patrona, okolicznościowych wystaw, audycji, akademii,
konkursów, itp. dotyczących życia patrona szkoły Stanisława Ligonia oraz
nawiązujących do świąt i symboli narodowych, lokalnych i regionalnych;
 diagnoza i terapia logopedyczna;
 realizacja programów z zakresu profilaktyki wychowawczej;
 organizowanie wsparcia rodzinom w trudnej sytuacji materialnej: pozyskiwanie
sponsorów i współpraca z instytucjami w celu zapewnienia ciepłego posiłku,
wyprawki szkolnej, paczek świątecznych, corocznego spotkania wigilijnego, itp.;
2. Procesy zachodzące w szkole.
Zakładane cele:
 analizowanie i modyfikowanie koncepcji pracy;
 wzbogacanie oferty edukacyjnej we współpracy z lokalnymi instytucjami;
 stosowanie nowatorskich rozwiązań programowych;
 monitorowanie i doskonalenie procesów edukacyjnych
 doskonalenie współpracy między członkami rady pedagogicznej;
 angażowanie uczniów do współudziału w planowaniu działań wychowawczych;
 wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów;
 tworzenie pozytywnej atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i umiejętności;
 włączanie samorządu uczniowskiego w proces decyzyjny.
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
 koncepcja pracy jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców;
 uczniowie rozwijają swoje zainteresowania;
 dokładne informacje o postępach w nauce motywują uczniów do dalszej pracy;
 współpraca między nauczycielami oraz nauczycielami i uczniami korzystnie wpływa
na proces edukacyjny;
 każdy uczący się ma równe szanse rozwoju;
 wdrożenie wniosków i pomysłów uczniów w działania szkolne.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
 aktualizowanie koncepcji pracy;
 rozpoznanie potrzeb uczniów odnośnie oferty edukacyjnej;
 nauczyciele aktywnie i systematycznie uczestniczą w wewnętrznych i zewnętrznych
formach doskonalenia zawodowego;
 opracowanie planu doskonalenia zawodowego nauczycieli;
 realizacja projektów unijnych;
 udział w programach np. Mleko w szkole, Owoce w szkole;
 stosowanie jasno określonych wymagań oraz zasad oceniania;
 przypominanie uczniom zasad oceniania zachowania – konsekwentne stosowanie
wymagań ustalonych w regulaminach;
 wspólne planowanie pracy rocznej nauczycieli podczas zebrań zespołów
 stworzenie warunków do samorządnego działania uczniów, np. inicjatywy uczniów
w działaniach wychowawczych, działalność Samorządu Uczniowskiego
 zwiększenie wiedzy na temat indywidualizacji procesu edukacji, stosowanie
w praktyce;
 wykorzystanie nowoczesnych środków komunikacji (strona internetowa szkoły –
www.sp17.republika.pl oraz fanpage SP 17 na facebooku, email) do ścisłej i stałej
współpracy z rodzicami.
3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym.
Zakładane cele:
 wykorzystanie zasobu środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju;
 wykorzystanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania
i wychowania;
 promowanie w środowisku potrzeby uczenia się;
 współpraca z organizacjami charytatywnymi;
 rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach życia szkoły;
 współpraca z instytucjami wspierającymi edukację działającymi na terenie miasta
i poza nim;
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
 współpraca szkoły ze środowiskiem wpływa korzystnie na rozwój edukacyjny
uczących się;
 widoczny jest udział uczniów w imprezach, akcjach, uroczystościach na terenie
dzielnicy, miasta;
 szkoła prezentuje na bieżąco osiągnięcia uczniów ( koncerty uczniów szkoły,
spotkanie laureatów szkoły, strona internetowa szkoły);
 zaangażowanie, współudział rodziców w życie szkoły – rodzice są partnerami szkoły.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
 kontynuacja współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku;
poszukiwanie nowych rozwiązań w tym zakresie;
 czynne włączanie się w inicjatywy płynące ze środowiska;
 organizacja dni otwartych dla uczniów i rodziców;
 czynna współpraca z rodzicami – współudział w podejmowaniu decyzji – zasięganie
opinii w sprawach uczniów, planowanych działaniach, imprezach itp.;
 przygotowywanie imprez środowiskowych;
 aktualizowanie strony internetowej, fanpage szkoły i biblioteki szkolnej
http://bibliotekasp17.jimdo.com/, gazetek – sukcesy, wydarzenia szkolne;
 umieszczanie informacji o działaniach szkoły w prasie lokalnej;
 wypracowanie skutecznych metod przepływu informacji pomiędzy nauczycielami
a rodzicami;
 publikacja wybranej dokumentacji szkolnej na stronie internetowej.
 udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły, np. UNICEF,
Góra Grosza, Podziel się lizakiem, zbieranie nakrętek, kwesty na rzecz hospicjum;
4. Zarządzanie szkołą.
Zakładane cele:
 wspólne planowanie działań przez Radę Pedagogiczną;
 zespołowe podejmowanie działań, delegowanie uprawnień zespołom zadaniowym;
 prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespoły nauczycieli;
 podejmowanie działań wzbogacających bazę i wyposażenie szkoły;
 prowadzenie działań związanych z remontami i modernizacją placówki;
 opracowanie na dany rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego:
- kontrola realizacji podstawy programowej,
- planowanie i prowadzenie wewnętrznej ewaluacji,
- planowanie procesu dydaktycznego,
- poprawa efektywności i jakości pracy szkoły,
- kontrole prowadzonej dokumentacji szkolnej,
- obserwacje lekcji, zajęć i imprez szkolnych,
- ocena pracy/dorobku nauczycieli,
- monitorowanie wykonania powierzonych zadań,
- zachęcanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły,
- wspomaganie rozwoju nauczycieli, w szczególności rozpoczynających pracę
w zawodzie,
- tworzenie programów własnych bądź modyfikacje gotowych;
 sprawne zarządzanie szkołą.
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
 proces edukacyjny przebiega bez zakłóceń;
 szkoła posiada i wykorzystuje pomoce dydaktyczne;
 wewnętrzny nadzór pedagogiczny przebiega zgodnie z planem nadzoru i służy
poprawie jakości pracy szkoły;
 szkoła podejmuje działania zmierzające do poprawy warunków pracy;
 szkoła prowadzi ewaluację swojej pracy, dyrektor powołuje zespoły ds. ewaluacji;
 szkoła realizuje harmonogram remontów i modernizacji;
 szkoła jest sprawnie zarządzana, funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników –
posiada jasno określone procedury i regulaminy.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
 aktualizacja bazy dydaktycznej;
 w miarę możliwości zakup pomocy dydaktycznych i doposażenie szkoły w niezbędny
sprzęt;
 sprawna realizacja zadań z planu nadzoru pedagogicznego;
 na bieżąco prowadzona jest ewaluacja pracy szkoły;
 w szkole prowadzone są remonty i modernizacja zgodna z przydzielonymi środkami
finansowymi;
 w szkole obowiązują jasno określone procedury, regulaminy, instrukcje.
VI. EWALUACJA PLANU DZIAŁAŃ
Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego dyrektor wraz zespołem nauczycieli dokonają
przeglądu zadań w podstawowych obszarach szkoły. W przypadku dużych zmian zostaną
zaproponowane poprawki do Koncepcji Pracy.
Ocena realizacji założonych celów będzie dokonywana przede wszystkim poprzez:
 prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej;
 obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli, dyżurów śródlekcyjnych;
 kontrolowanie godzin z Karty Nauczyciela;
 kontrolowanie realizacji podstawy programowej;
 analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole;
 określenie mocnych i słabych stron szkoły.
Wnioski z nadzoru pedagogicznego będą służyły do modyfikowania i planowania działań
szkoły.