Wewnątrzszkolny System Oceniania

Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
Załącznik do WSO, ZSP Nr 4
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów geologicznych
I. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Stopień celujący otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania geologii.
• Twórczo rozwija własne uzdolnienia.
• Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu zadań problemowych.
• Rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania geologii w danej klasie.
• Potrafi zastosować zdobytą wiedzę geologiczną w życiu codziennym i sytuacjach nietypowych.
• Sprawnie posługuje się terminologią geologiczną, w sposób zrozumiały przekazuje zdobytą wiedzę.
• Formułuje własne opinie, sądy, wnioski, proponuje rozwiązania nietypowe.
• Samodzielnie interpretuje, analizuje zjawiska, procesy, fakty, wydarzenia geologiczne.
• Samodzielnie poszerza i stosuje zdobytą wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych.
• Osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym, wojewódzkim
i centralnym.
• Samodzielnie dostrzega powiązania przyczynowo-skutkowe pomiędzy wydarzeniami geologicznymi.
• Potrafi samodzielnie analizować następstwa zachodzących obecnie procesów geologicznych.
• Wykazuje zainteresowanie badaniami geologicznymi prowadzonymi obecnie.
• Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotami geologicznymi.
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Samodzielnie przygotował materiały i teksty źródłowe dotyczące obszarów, na których prowadzone
są ćwiczenia terenowe.
• Wykazuje szczególne zainteresowanie tematyką zajęć.
• Jest organizatorem pracy w określonej grupie osób.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geologii w danej klasie.
• Sprawnie posługuje się zdobyta wiedzą na poszczególnych przedmiotach geologicznych.
• Samodzielnie rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności.
• Potrafi zdobytą wiedzę geologiczną zastosować w sytuacjach nowych.
• Posiada umiejętności analizowania i wnioskowania faktów geologicznych.
• Poprawnie interpretuje typowe zjawiska, fakty, procesy, wydarzenia związane z geologią.
• Potrafi samodzielnie przedstawić i uzasadnić rozwiązanie danego problemu z zakresu geologii.
• Sprawnie posługuje się materiałami źródłowymi: atlas, mapa, dokumentacja geologiczna, Internet.
• Samodzielnie zdobywa informacje z różnych źródeł.
• Swobodnie posługuje się terminologią geologiczną.
• Rozpoznaje fakty geograficzne, dostrzega związki między nimi i potrafi wyciągnąć wnioski.
• Samodzielnie dostrzega powiązania przyczynowo-skutkowe pomiędzy wydarzeniami geologicznymi.
• Potrafi analizować badania geologiczne prowadzone obecnie.
• Wykazuje zainteresowanie przedmiotami geologicznymi.
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Bierze udział w przygotowaniu materiałów i tekstów źródłowych dotyczące obszarów, na których
prowadzone są ćwiczenia terenowe.
• Wykazuje szczególne zainteresowanie tematyką zajęć.
• Jest współorganizatorem pracy w określonej grupie osób.
Krosno, wrzesień 2011 r.
1
Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
Stopień dobry otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania geologii w danej klasie,
• Rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne z zakresu przedmiotów geologicznych.
• Potrafi dokonać oceny i interpretacji typowych zjawisk, procesów geologicznych zachodzących
w przeszłości geologicznej i obecnie.
• Popełnia błędy drugorzędne, mało istotne.
• Umiejętnie posługuje się terminologią geologiczną.
• Rozumie problematykę zagadnień geologicznych potrafi umiejętnie ją wykorzystać.
• Rozpoznaje fakty geograficzne, dostrzega związki między nimi.
• Potrafi analizować, przy niewielkiej pomocy nauczyciela powiązania przyczynowo-skutkowe
pomiędzy wydarzeniami geologicznymi.
• Wykazuje zainteresowanie przedmiotami geologicznymi
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Bierze udział w przygotowaniu materiałów i tekstów źródłowych dotyczące obszarów, na których
prowadzone są ćwiczenia terenowe.
• Samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje zagadnienia związane z tematyką zajęć.
• Potrafi pracować w określonej grupie osób.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geologii w danej klasie na
poziomie podstawy programowej.
• Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim poziomie trudności.
• Rozumie podstawowe zasady, zjawiska i fakty z zakresu geologii.
• Zdobyte wiadomości potrafi wykorzystać w życiu codziennym.
• Popełnia błędy merytoryczne w obrębie treści programowych z geologii.
• Nie zawsze w sposób jasny, komunikatywny potrafi posługiwać się terminologią geograficzną
i zdobytą wiedzą.
• Przy pomocy nauczyciela rozpoznaje fakty i procesy geologiczne.
• Trafnie wskazuje powiązania przyczynowo-skutkowe pomiędzy wydarzeniami geologicznymi.
• Wykazuje małe zainteresowanie przedmiotami geologicznymi.
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Nie angażuje się w przygotowaniu materiałów i tekstów źródłowych dotyczące obszarów, na których
prowadzone są ćwiczenia terenowe.
• Wykazuje małe zainteresowanie tematyką zajęć.
• Potrafi pracować w określonej grupie osób.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Nie opanował wszystkich wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania geologii
w danej klasie na poziomie podstawy programowej.
• Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niskim poziomie trudności.
• Nie w pełni rozumie podstawowe zasady, zjawiska i fakty z zakresu geologii.
• Zdobyte wiadomości nie potrafi wykorzystać w życiu codziennym.
• Popełnia liczne błędy merytoryczne w obrębie treści programowych z geologii.
• Nie zawsze w sposób jasny, komunikatywny potrafi posługiwać się terminologią geograficzną
i zdobytą wiedzą.
• Przy pomocy nauczyciela rozpoznaje fakty i procesy geologiczne.
• Wybiórczo potrafi trafnie wskazać powiązania przyczynowo-skutkowe pomiędzy wydarzeniami
geologicznymi.
• Wykazuje małe zainteresowanie przedmiotami geologicznymi.
Krosno, wrzesień 2011 r.
2
Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Nie angażuje się w przygotowaniu materiałów i tekstów źródłowych dotyczące obszarów, na których
prowadzone są ćwiczenia terenowe.
• Wykazuje małe zainteresowanie tematyką zajęć.
• Ma trudności w prowadzeniu wspólnej pracy w określonej grupie osób.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiające dalsze kontynuowanie nauki
geologii.
• Nie spełnia kryteriów określonych jak na stopień dopuszczający.
Na ćwiczeniach terenowych ponadto:
• Nie angażuje się w przygotowaniu materiałów i tekstów źródłowych dotyczące obszarów, na których
prowadzone są ćwiczenia terenowe.
• Nie wykazuje zainteresowania tematyką zajęć.
• Nie potrafi pracować w określonej grupie osób.
II. Kryteria oceny aktywności przedmiotowej ucznia
Uczeń może otrzymać „+” (plus) za aktywne uczestniczenie w zajęciach, jeżeli:
• Trafnie sformułuje wniosek na dany temat.
• Zauważa związki przyczynowo – skutkowe w omawianym zagadnieniu.
• Potrafi podać nietypowe, alternatywne rozwiązanie problemu.
• Samodzielne zdobywanie wiedzy i potrafi przekazać ją na zajęciach o danej problematyce.
• Samodzielnie wykonywanie pomocy dydaktycznych,
• Prowadzi pomoc uczniom słabszym.
Jeżeli uczeń uzyska pięć „+” (plusów) nauczyciel wstawia uczniowi ocenę bardzo dobrą za aktywność.
Po uzgodnieniu z uczniem:
- jeżeli uczeń uzyska cztery „+” (plusy) nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę dobrą za aktywność,
- jeżeli uczeń uzyska trzy „+” (plusy) nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę dostateczną za aktywność.
III. Formy oceniania bieżącego
Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności:
• Sprawdziany pisemne – po każdej wyodrębnionej partii materiału (2-3 w semestrze, w zależności
od ilości godzin)
• Niezapowiedziane kartkówki – 2 w semestrze (w tym jedna jest sprawdzeniem umiejętności
czytania mapy lub dokumentacji geologicznej)
• Odpowiedzi ustne na bieżąco w trakcie prowadzonych lekcji (zakres materiału 3-4 tematy)
• Uczeń ma obowiązek poprawić niedostateczną ocenę z dłuższego sprawdzianu pisemnego,
w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela.
• Uczeń może za zgodą nauczyciela i w formie przez niego ustalonej poprawić ocenę otrzymaną
z bieżącego odpytywania, kartkówki.
Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności na ćwiczeniach terenowych.
• Uczeń samodzielnie wykonuje dokumentację geologiczną w formie sprawozdania (projektu), które
podlega ocenie przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia.
• Podczas ćwiczeń uczeń może uzyskać „+” (plusy), według zasady określonej w kryteriach oceny
aktywności przedmiotowej ucznia.
• W ostatnim dniu ćwiczeń uczeń udziela odpowiedzi ustnej z zakresu prowadzonych ćwiczeń.
Krosno, wrzesień 2011 r.
3
Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
IV. Szczegółowe zasady ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej:
•
•
•
•
najwyższą wartość mają oceny z całogodzinnych zadań pisemnych i projektów - 100%,
stopień z testu stanowi - 90% ,
stopień z odpowiedzi ustnej stanowi - 80 %,
stopień uzyskany za aktywność stanowi - 70 %.
Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest ze wszystkich ocen cząstkowych i jest
średnią ważoną obliczaną zgodnie z WSO i statutem szkoły.
Ocena klasyfikacyjna z ćwiczeń terenowych ustalana jest ze wszystkich ocen cząstkowych i jest średnią
ważoną obliczaną zgodnie z WSO i statutem szkoły.
Krosno, wrzesień 2011 r.
4