CO ROBIĆ BY PRAWIDŁOWO ROZWIJAĆ MOWĘ DZIECKA Drodzy

CO ROBIĆ BY PRAWIDŁOWO ROZWIJAĆ MOWĘ DZIECKA
Drodzy rodzice!
Optymalne warunki dla prawidłowego rozwoju mowy
możecie zapewnić dziecku już od momentu jego narodzin.
Jesteście bowiem osobami przebywającymi z dzieckiem
najdłużej, macie więc największe możliwości wpływania na jego
rozwój. Jesteście też pierwszym i najważniejszym wzorem,
który dziecko będzie próbowało naśladować.
Oto wskazówki dla Was, które podpowiedzą, co moglibyście i co
powinniście zrobić, by mowa waszego dziecka rozwijała się poprawnie i
we właściwym tempie.
1.Wasze wypowiedzi powinny być poprawne językowo,
unikajcie zdrobnień i mowy dziecięcej inaczej maluch najpierw
nauczy się języka "spieszczonego", a potem i tak będzie musiał
przyswoić sobie język, jakim wszyscy posługujemy się na
codzień. Mówcie wyraźnie, bez pośpiechu. Budujcie krótkie
zdania, używając prostych zwrotów. Modulujcie głos , aby
zainteresować dziecko.
2. Dbajcie o górne drogi oddechowe i uszy dziecka. Bardzo
poważny i szkodliwy wpływ na rozwój narządu żucia i całego
ustroju wywiera często spotykane u dzieci oddychanie przez
usta. Prawidłowe oddychanie przez nos wpływa
pozytywnie
na ukształtowanie szczęk. Powietrze przechodzące przez nos
ulega ogrzaniu i częściowo oczyszczeniu oraz nawilżeniu.
Dziecko oddychając przez usta jest narażone na łatwe
przeziębienie, gdyż powietrze zimne, nie oczyszczone przenika
bezpośrednio do płuc. Podczas oddychania przez usta powietrze
nie dociera do położonych głębiej pęcherzyków płucnych i krew
jest słabo dotlenione. Dziecko niedotlenione jest blade, śpi
niespokojnie, nie chce się bawić, jest obojętne oraz ma złą
przemianę materii. Patologiczne oddychanie przez usta
powoduje powstawanie zaburzeń zgryzowych, trwające ponad
rok wpływa upośledzająco na rozwój klatki piersiowej, narządu
krążenia i oddychania, narządu żucia i czaszki twarzowej.
3. Opowiadajcie i czytajcie bajki, nawet wtedy gdy dziecko
ukochało jedną z nich i notorycznie prosi o powtarzanie tej
samej.
4.Towarzyszcie
dziecku
w
czasie
oglądania
telewizji.
Komentujcie
wydarzenia
pojawiające
się
na
ekranie,
rozmawiajcie na ich temat, aby dziecko nie oglądało bezwiednie
szybko zmieniających się obrazów i ciągów tekstów bez ich
zrozumienia. Wybierajcie programy właściwe dla wieku dziecka.
Rodzice powinni mieć świadomość, że niepotrzebnie i zbyt
głośno włączony telewizor lub radio wprost „bombardują”
niedojrzały układ nerwowy dziecka zbyt dużą ilością bodźców.
5.Poszukujcie książeczek dydaktycznych zapoznających dziecko
z różnymi tematami : warzywa, owoce, kolory, bogato
ilustrowane opisy życia na wsi i w mieście. Nazywajcie
przedmioty w nich zawarte , opisujcie sytuacje prostymi
zdaniami.
6. Rysując, mówcie dziecku , co rysujecie : „ Teraz rysuję dom.
Tu jest dach, …komin, …okna, …drzwi, itd.” Gdy coś opisujecie
kolorem zawsze używajcie konkretnego przedmiotu, dla którego
ten kolor jest charakterystyczny, np. „ Zobacz czapka , zielona
jak trawa.”
7. Oglądajcie z dzieckiem zdjęcia i nagrania z uroczystości
rodzinnych, wykorzystujcie je do wymieniania : imion, nazwisk i
koligacji w rodzinie. Pytajcie „gdzie jesteś ty?”, gdzie ja
jestem?(ćwiczymy w ten sposób zaimki osobowe: ja, ty, on,
ona)
8. Recytujcie proste wierszyki, rymowanki, wyliczanki, które są
znakomitym ćwiczeniem językowym, ponieważ rozwijają
pamięć słuchową, wzbogacają słownictwo i oswajają z melodią
języka oraz pobudzają wyobraźnię dziecka.
9. Ćwiczcie z dzieckiem zagadki - rozwijają one mowę i
myślenie dziecka.
10.Nie przestawiajcie dziecka leworęcznego na rękę prawą.
11.Odpowiadajcie na pytania dziecka cierpliwie i wyczerpująco.
12.Zachęcjcie swoje dziecko do mówienia ( nie zmuszajcie).
Każdy przejaw aktywności werbalnej dostrzegajcie, najmniejsze
osiągnięcie nagradzajcie pochwałą
13. Mówcie do dziecka zwracając uwagę, aby widziało naszą
twarz - będzie miało okazję do obserwacji pracy artykulatorów.
14. Jeżeli dziecko źle wymawia jakąś głoskę - nie każcie
powtarzać mu wyrazów zawierających tę głoskę, ponieważ to
tylko utrwala złą wymowę. Dziecko nie przygotowane pod
względem
artykulacyjnym,
niedostatecznie
różnicujące
słuchowo dźwięki mowy, a zmuszane do artykulacji zbyt
trudnych dla niego głosek, często zaczyna je zniekształcać,
wymawiając nieprawidłowo. Utrwalone złe nawyki mowne
dziecka trudno jest później skorygować i wydłuża to czas terapii
logopedycznej.
15.Dołóżcie wszelkich starań, aby rozmowa z wami była dla
dziecka przyjemnością.
Karolina Kowalczyk