Zał. nr 7_Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia
Transkrypt
Zał. nr 7_Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia
Załącznik nr 7 do postępowania nr 38/Nomad/POKL/2014 Specyfikacja badania 2. Określenie przedmiotu, celu, rezultatu i uczestników badania Przedmiot badania: Przedmiotem testowania jest moduł Kursant i Redaktor/Instruktor platformy internetowej Nomad, pozwalającej na tworzenie i dystrybucję zdalnych kursów m-learningowych ulokowanej pod adresem nomad3.pjwstk.edu.pl Badanie nr 1 1. Cel badania - ocena użyteczności platformy przez twórców i odbiorców treści w porównaniu z platformą moodle. 2. Główne pytanie badawcze: Czy użytecznośd platformy Nomad jest wyższa od użyteczności dominującej na rynku platformy moodle? 3. Metoda badania: a. test użyteczności z wykorzystaniem analizy retrospektywnej przeprowadzony w laboratorium użyteczności na platformie moodle i nomad z wykorzystaniem miar użyteczności Nielsena b. badanie satysfakcji użytkowania obu platform. 4. Zakres badania: badanie obejmie najistotniejsze funkcjonalności platformy Nomad. Lista minimalna funkcjonalności to: a. Dla moduł kursant (wersja mobilna oraz desktopowa): i. Logowanie do systemu ii. Kontaktowanie się z innymi kursantami iii. Uruchamianie kursu iv. Przechodzenie między ekranami lekcji v. Odpowiadanie na pytania vi. Korzystanie z forum vii. Zgłaszanie komentarzy viii. Edycja profilu ix. Uzyskiwanie informacji o postępach w nauce i zdobywanych kompetencjach x. Planowanie toku kształcenia b. Dla modułu redaktor: i. Logowanie do systemu ii. Tworzenie kursów różnych typów (moderowane, niemoderowane, blended) iii. Tworzenie struktury kursu iv. Wprowadzanie tekstów w kursie Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Strona |1 v. Wprowadzanie multimediów do kursu vi. Korzystanie z biblioteki vii. Wprowadzanie informacji o kompetencjach viii. Wprowadzanie elementów kontroli bieżącej i koocowej ix. Podgląd utworzonego kursu x. Walidacja kursu c. Dla modułu instruktor i. Określenie dat zadao moderowanych ii. Sprawdzenie pytao moderowanych iii. Zamieszczenie ogłoszenia dla kursantów iv. Zamieszczenie wątku na forum dla kursantów v. Przesłanie informacji dla wszystkich użytkowników zapisanych na kurs 5. Badanie musi byd przeprowadzone w sposób umożliwiający porównanie obu platform tj: a. z wykorzystaniem tego samego materiału prezentowanego/umieszczanego na platformie; b. z wykorzystaniem tych samych narzędzi badawczych; c. w porównywalnych warunkach technicznych; d. każda z osób będzie miała do wykonania takie same zadania na platformie nomad i moodle; z wyłączeniem funkcjonalności, które nie są dostępne na platformie moodle. e. w przypadku testowania na urządzeniach mobilnych wszyscy kursanci muszą przeprowadzad testy na tym samym sprzęcie mobilnym (minimalne wymagania sprzętowe smartfon o ekranie nie mniejszym niż 4 cale i najnowszych wersjach przeglądarek Chrom, Firefox, Safari; f. w przypadku testowania na komputerach stacjonarnych użytkownicy muszą testowad oba systemy z wykorzystaniem tych samych przeglądarek i ich wersji 6. Narzędzia badawcze– scenariusz badania UX oraz ankieta satysfakcji 7. Uczestnicy badania: a. Testowanie modułu kursant - w badaniu musi wziąd udział pięd osób spełniających następujące kryteria: i. studenci ostatnich lat lub absolwenci do 30 roku życia studiów kierunków humanistycznych, ii. osoby ten nie mogą mied doświadczenia w uczestniczeniu w kursach ani na platformie Nomad ani Moodle przed przeprowadzeniem badania, iii. korzystają na co dzieo ze smartfona lub tabletu, iv. grupa badana powinna byd zróżnicowana ze względu na płed. b. Testowanie modułu redaktor/wykładowca musi byd przeprowadzone poprzez badanie siedmiu osób spełniających następujące kryteria: i. Osoby te będą wykładowcami uczelni wyższej, lub praktykami posiadającymi doświadczenie w nauczaniu (preferowane doświadczenie w nauczaniu zdalnym) ii. nie mogą mied doświadczenia w pracy na platformie Nomad ani Moodle przed badaniem, Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Strona |2 iii. powinni mied umiejętności komputerowe na poziomie odpowiadającym kompetencjom wymaganym dla otrzymania certyfikatu ECCC poziom A1 iv. grupa badana powinna byd zróżnicowana ze względu na płed. Rezultat badania Rezultatem badania będzie raport zawierający: 1. 2. 3. 4. Opis metody badawczej oraz grupy testującej Porównanie wyników testów użyteczności platform Nomad i Moodle, Syntezę informacji uzyskanych z ankiet satysfakcji, Określenie wysokości wskaźnika – porównanie średniej oceny użyteczności opracowanej platformy Nomad z oceną uzyskaną dla platformy Moodle dla każdego z modułów. 5. Załączniki a. Scenariusz badania b. Wzór ankiety satysfakcji porównującej dwie platformy c. Nagrania 12 uczestników badania (5 kursantów testujących moduł kursant i 7 twórców kursów testujących moduł Redaktor) d. 12 pozwoleo na nagrania podpisanych przez uczestników e. 12 wypełnionych i podpisanych przez uczestników badania ankiet satysfakcji 1 ECCC A wyznacza minimalne wymagania w stosunku do użytkownika technologii z danego modułu tematycznego. Osoba posiadająca taki certyfikat zna teoretycznie bazowe pojęcia z danego modułu (np. Edycji dokumentów) oraz potrafi się posługiwać ogólnie dostępnymi narzędziami w podstawowym zakresie funkcjonalnym. Weryfikacji podlega około 15% możliwości, jakie daje technologia w danym obszarze. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Strona |3 Badanie nr 2 Cel badania - ocena platformy dokonana przez eksperta oraz opracowanie rekomendacji zmian/udoskonaleo 1. Główne pytanie badawcze: Czy oprogramowanie spełnia wymagania jakościowe stawiane platformom webowym służącym do nauczania zdalnego . 2. Metoda badania – ocena ekspercka z wykorzystaniem Listy Ravdena 3. Zakres badania – moduły redaktor oraz kursant (wersja mobilna i desktopowa) Rezultat badania: a. Raport zawierający i. wypełnioną przez eksperta listę Ravdena ii. Rekomendacje modyfikacji niezbędnych dla zapewnienia akceptacji platformy przez grupy docelowe (tj rekomendacje zmian dla wszystkich kryteriów, które nie uzyskały oceny pozytywnej eksperta) z uwzględnieniem hierarchii istotności) 4. Załącznik – lista Ravdena Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Strona |4