matematyka?

nauczanie matematyki
Po co mi ta cała
matematyka?
Czytanie ze zrozumieniem tekstów
matematycznych jest ważną
umiejętnością, którą powinni
opanować uczniowie gimnazjum.
n
MONIKA BOLANOWSKA
Matematyka jest alfabetem,
przy pomocy którego Bóg
opisał wszechświat.
Galileusz
Z
aprezentowane w niniejszym artykule formularze przeznaczone są do
ćwiczenia matematycznego czytania
ze zrozumieniem. Powstawały na marginesie mojej trzyletniej pracy z gimnazjalistami, jako z jednej strony moja odpowiedź na powtarzane do znudzenia pytania uczniów w stylu „no i po co nam to
wszystko?!”, z drugiej zaś jako odbicie
realnych problemów, przed którymi stawiało mnie codzienne życie.
Każdy z formularzy ma swoją własną
historię. Na przykład „Karty chorobowe”
powstały, gdy opiekowałam się piątką swoich chorych dzieci; każde chorowało na coś
innego, odmienne leki, godziny ich podawania, moje zagubienie. Podziwiałam
lekarkę, która potrafiła zapisać wszystkim
recepty na dokładnie tyle leku, ile było potrzeba. W efekcie sporządziłam tabelkę po-
30
222
rządkującą co, komu i o której, potem zaś
na potrzeby szkoły uprościłam nieco tę
sytuację.
Inną historię miał formularz „Kantor”.
Wróciłam wtedy z miesięcznej wycieczki
samochodowej, której trasa prowadziła
przez wiele krajów. Kolejne granice, wymiany pieniędzy, nieustanne przeliczanie... I znów kalkulator okazał się równie
przydatny jak paszport, przewodnik, mapa
i aparat fotograficzny.
Z kolei karta pracy „Promocja” powstała, gdy wraz z uczniami obliczaliśmy,
o ile procent przeceniono różne towary,
bazując na prawdziwych reklamach – biuletynach, zgromadzonych przez uczniów
specjalnie na tę lekcję. Ile radości mieli
uczniowie, wymyślając razem „antynazwy”
artykułów (jak je sami określili).
Czemu mają służyć te karty? Wystarczy zajrzeć do materiałów CKE dotyczących egzaminu po gimnazjum (patrz ramka). Nic nie jest tak istotne w nauczaniu
gimnazjalnym, jak czytanie ze zrozumieniem, modelowanie, przetwarzanie informacji i formułowanie wniosków. To te
umiejętności będą podstawą adaptacji do
życia. Życia w dobie powszechnej komputeryzacji, precyzyjnych instrukcji obsługi,
specjalistycznych urządzeń, permanentnych szkoleń i kursów przekwalifikowujących, sprawozdań podatkowych bogatych w system ulg, wielostronicowych
matematyka
nauczanie matematyki
umów z bankami, skomplikowanych roz- je bardzo dobrze (aczkolwiek nie „na
liczeń własnej działalności gospodarczej, luzie”, tylko w maksymalnym skupieniu
funduszy emerytalnych... Ja sama często i ciszy, a wychodząc spoceni jak myszy,
czuję się zagubiona wśród nieznanych komentowali „gorsze od matury”). Niemi dotąd procedur. Młode pokolenia po- stety, okazało się również, że o rok młodsi
winny wiedzieć więcej, dlatego warto stwo- ich koledzy (absolwenci gimnazjum,
rzyć jak najwięcej takich „symulatorów którzy ukończyli je z ocenami bardzo dorzeczywistości”, aby później zaskoczenie brymi) reagują tak, jak gimnazjaliści – rozuczniów realiami dorosłego życia było paczą i sprzeciwem („co to za matematyka!”) – świadectwami bezradności.
mniejsze.
Cechował ich chaos myśli,
A moje doświadczenia z praU
rozkojarzenie, bezradność,
cz
eń wykonuje
cy z formularzami? W gimnaob
lic
osiągali
bardzo słabe wyniki...
ze
nia w różnych
zjum różnie to bywało. Ci najsytuacjach
Czyżby gimnazjum nie
zdolniejsi matematycznie „papraktycznych:
sprostało swoim podstawodali” na formularzach, bo „leo stosuje
w praktyce wym zadaniom? Wszak rzekopiej wiedzieli, co autor ma na
własności dzia
mo to do takich właśnie sytułań,
myśli” i zamiast doczytać poo operuj
acji
jego absolwenci powinni
e
lecenia, interpretowali oczekipr
oc
en
ta
być
lepiej
przygotowani. Egzam
i,
wania autora po swojemu
o posług
uj
min
gimnazjalny
sprawdzał włae się
i obliczali nie to, co trzeba.
przybliżeniam
śnie matematyczne modelowai,
Uczniowie całkiem nieźle
o posług
uje się
nie sytuacji praktycznych, czyli
funkcjonujący na matematyjednostkami m
odczytywanie i przetwarzanie
iar.
ce, popełniając elementarne
informacji
itd. Tymczasem okabłędy rachunkowe w kartach
zało
się,
że
praktyka
szkolna pozostaje
pracy, nagle zauważali ze zdziwieniem, że
w
rozbieżności
z
wymogami
egzaminacyjte ich niewinne błędy mogą mieć rzeczynymi
(patrz:
ramka)
i,
nie
da
się ukryć, wywiste, poważne skutki. Inny problem stanowili uczniowie pozbawieni motywacji. mogami, które stawia każdemu z nas
Ci, którzy tak chętnie powtarzali: „ja to realna rzeczywistość. Wynika z tego, że zai tak matematyki do niczego potrzebować wodzą nie wymagania CKE, tylko system
nie będę”, zauważali z przerażeniem jej nauczania (nie jest to równoznaczne ze
stwierdzeniem, że te wymogi są dopracowszechobecność...
Ale te problemy pojawiały się przede wane, ale to już inny temat...).
Sądzę, że zaprezentowany tu tekst
wszystkim w początkowej fazie pracy
z formularzami. Wyniki, początkowo bar- będzie tylko skromnym wstępem do kodzo słabe w porównaniu z wynikami lejnych propozycji, których pomysły podsprawdzianów z materiału bieżącego, przy sunie... samo życie – tak bogate w możliwypełnianiu trzeciej, czwartej karty pracy wości, po które wystarczy tylko sięgnąć.
poprawiały się zdecydowanie zarówno
w skali klasy, jak i w skali jednostkowej.
Na formularzach pracowałam również
MONIKA BOLANOWSKA
w liceum i okazało się, że maturzyści (ci
z czasów sprzed reformy szkolnictwa, renauczycielka XII LO we Wrocławiu
alizujący program wg systemu 8 klas szkoły
podstawowej i liceum czteroletnie) pisali
4/2005
223
31
nauczanie matematyki
Tabela kursów walut
w kantorze „SPEKULANT”
Jesteś właścicielem kantoru „SPEKULANT”!
............................................................
Imię i nazwisko właściciela kantoru
............
...........
klasa
ocena
Pan Tadeusz, który przebywał od dłuższego czasu w Stanach Zjednoczonych, przyniósł do kantoru wszystkie swoje oszczędności, aby
wymienić je na złotówki: 24 250 dolarów amerykańskich (USD)
i 12 550 dolarów kanadyjskich (CAD). Ile wypłacasz panu Tadeuszowi? Podaj kwotę z dokładnością do grosza.
dnia: .................................
WALUTA
o
KUPNO
SPRZEDAŻ
1 100 USD
332,50 347,50
2
100 EUR
419,00 438,00
3
100 AUD
245,00 252,00
4
100 CAD
268,00 276,00
5
100 HUF
6
100 CHF
273,00 281,00
7
Pani Barbara, która wróciła właśnie od męża z AnglIi i wyjeżdża
za tydzień do córki do Francji, prosi o wymianę wszystkich funtów 8
szterlingów: 1585 (GBP), na euro (EUR). Ile euro kupi pani Barbara? 9
Ile wydasz jej reszty w złotówkach? Pamiętaj, że nie masz akurat 10
eurobilonu (EURb), a najmniejszy banknot ma nominał 5 euro.
11
100 GBP
610,00 626,00
o
1,70
1,85
100 UAH
61,50
66,00
100 JPY
2,90
3,20
100 CZK
13,40
14,00
100 DKK
56,50
57,60
12 100 EEK
26,90
28,00
13 100 NOK
51,00
52,30
14 100 SKK
Jaśkowi zostało po narciarskich wojażach trochę obcej waluty.
15 100 SEK
Teraz wymienia wszystko na złotówki: 350 koron czeskich (CZK),
2400 koron słowackich (SKK), 100 franków szwajcarskich (CHF) 16 100 LTL
i 1500 słoweńskich tolarów (SIT). Ile wypłacasz Jaśkowi? Podaj kwotę 17 100 LVL
z dokładnością do grosza.
18 100 RUB
10,50
11,50
46,20
47,40
o
121,50 126,00
628,00 649,00
10,50
12,50
19 100 SIT
1,70
1,86
20 100 EURb
3,70
4,27
Państwo Wycieczkowscy jadą na wakacje i chcą kupić za 6 tysięcy złotych po połowie litewskie
lity (LTL) i łotewskie łaty (LVL). Ile litów, a ile łatów zakupią Wycieczkowscy? Podaj kwoty z dokładnością
do 1 lita i 1 łata.
o
Podróżnik wyruszający w podróż na północ Europy kupił: 3000 koron duńskich (DKK), 5000 koron
norweskich (NOK), 10 000 koron szwedzkich (SEK). Ile złotych zapłacił podróżnik za kupowane waluty?
o
32
224
matematyka
nauczanie matematyki
Tabela kursów walut
w kantorze „WALUCIARZ”
Jesteś właścicielem kantoru „WALUCIARZ”!
............................................................
Imię i nazwisko właściciela kantoru
............ ...........
klasa
ocena
Pan Jan, który przebywał od dłuższego czasu w Stanach Zjednoczonych, przyniósł do kantoru wszystkie swoje oszczędności, aby
wymienić je na złotówki: 14 650 dolarów amerykańskich (USD)
i 22 550 dolarów kanadyjskich (CAD). Ile wypłacasz panu Janowi?
Podaj kwotę z dokładnością do grosza.
dnia: .................................
WALUTA
o
KUPNO
SPRZEDAŻ
1 100 USD
332,50 347,50
2
100 EUR
419,00 438,00
3
100 AUD
245,00 252,00
4
100 CAD
268,00 276,00
5
100 HUF
6
100 CHF
273,00 281,00
7
Pani Iwona, która wróciła właśnie od męża z Anglii i wyjeżdża za
tydzień do córki do Francji, prosi o wymianę wszystkich funtów 8
szterlingów: 2545 (GBP), na euro (EUR). Ile euro kupi pani Iwona? 9
Ile wydasz jej reszty w złotówkach? Pamiętaj, że nie masz akurat 10
eurobilonu (EURb), a najmniejszy banknot ma nominał 5 euro.
11
100 GBP
610,00 626,00
o
1,70
1,85
100 UAH
61,50
66,00
100 JPY
2,90
3,20
100 CZK
13,40
14,00
100 DKK
56,50
57,60
12
100 EEK
26,90
28,00
13
100 NOK
51,00
52,30
14
Tadzikowi zostało po narciarskich wojażach trochę obcej waluty.
15
Teraz wymienia wszystko na złotówki: 250 koron czeskich (CZK),
3500 koron słowackich (SKK), 300 franków szwajcarskich (CHF) 16
i 2000 słoweńskich tolarów (SIT). Ile wypłacasz Tadzikowi? Podaj 17
kwotę z dokładnością do grosza.
18
100 SKK
10,50
11,50
100 SEK
46,20
47,40
o
100 LTL
121,50 126,00
100 LVL
628,00 649,00
100 RUB
10,50
12,50
19
100 SIT
1,70
1,86
20
100 EURb
3,70
4,27
Państwo Wycieczkowscy jadą na wakacje i chcą kupić za 10 tysięcy złotych po połowie litewskie
lity (LTL) i łotewskie łaty (LVL). Ile litów, a ile łatów zakupią Wycieczkowscy? Podaj kwoty z dokładnością
do 1 lita i 1 łata.
o
Podróżnik wyruszający w podróż na północ Europy kupił: 9000 koron duńskich (DKK), 3000 koron
norweskich (NOK), 20 000 koron szwedzkich (SEK). Ile złotych zapłacił podróżnik za kupowane waluty?
o
4/2005
225
33
nauczanie matematyki
Uwaga wielka promocja!!!
Artykuły AGD
Czekolada
Ser
ŁASUCH
DZIURA
2 zł 50 gr /100g
12 zł 50 gr /1kg
10 zł /1kg
Szynka 1 zł 25 gr /100g
Bajki dla dzieci
zabalsamowana
KOSZMAR
24 zł /1kg
Jogurt
Lalka
40 zł /szt.
18 zł /1kg
BAKTERIA
1,5
l
BRZYDULA
18 zł /szt.
10 zł
203 zł /szt.
Mleko
5 zł 50 gr
50 zł 75 gr /szt.
Dziecięcy rowerek
NIEBIESKIE 3%
2,50 zł /1l Klocki dziecięce
sześciokołowy
1850 zł
DEMOLKA
Proszek PLAMA 1 zł /1l
1665 zł
125 zł /komplet
42 zł 50 gr /6kg
75 zł /komplet
34 zł /6kg
radio samochodowe
JAZZ-GOT
Telewizor
699 zł
SENNY
28''
549 zł
6550 zł
5567 zł 50 gr
Kuchnia
samoprzypalająca
SPALENIZNA
Odkurzacz
1620 zł
SSAK
1399 zł
359 zł
Lodówka SAHARA 259 zł
Szampon BRUDAS
8 zł /szt.
5 zł /szt.
1199 zł
899 zł
.......................................................................................... .......................
Imię i nazwisko klienta
klasa
.......................
ocena
1 O ile złotych przeceniono każdy z pięciu artykułów spożywczych? Uszereguj w kolejności od przecenionego o najmniejszą liczbę złotych do przecenionego o największą liczbę
złotych.
2 O ile procent przeceniono każdy z artykułów spożywczych?
Uszereguj w kolejności od przecenionego o najmniejszy
procent do przecenionego o największy procent.
3 Czym kierujesz się, odpowiadając na pytanie o najbardziej
przeceniony artykuł?
4 Wypisz wszystkie artykuły AGD od najmniej do najbardziej
przecenionego. Wypisuj, o ile procent przeceniono kolejne
artykuły, zaokrąglając do całych procentów.
5 Jakim procentem pierwotnej ceny każdej z czterech „zabawek” (artykułów dla dzieci) jest jej aktualna cena? (zaokrąglaj do całych procentów).
6 O ile procent należy podnieść obniżoną cenę dwóch przecenionych artykułów higienicznych, aby ponownie otrzymać pierwotną cenę tych artykułów? (zaokrąglaj do całych
procentów).
7 W związku z likwidacją działu AGD wszystkie sprzęty z tego
działu mają zostać powtórnie przecenione o taki procent,
o jaki zostały przecenione za pierwszym razem. Oblicz nowe
ceny z dokładnością do groszy (skorzystaj z punktu 4).
8 Oblicz, o ile procent należy obniżyć pierwotne ceny telewizora i kuchenki, aby od razu otrzymać ceny z punktu 7 (po
powtórnej obniżce) (zaokrąglaj do całych procentów).
34
226
matematyka
nauczanie matematyki
Uwaga wielka wyprzedaż!!!
Szampon BRUDAS
9 zł /szt.
6 zł /szt.
Czekolada
ŁASUCH
2 zł 60 gr /100g
Szynka 1 zł 30 gr /100g
zabalsamowana
24 zł /1kg
Lalka
20 zł 40 gr /1kg BRZYDULA
Ser
DZIURA
12 zł 50 gr /1kg
7 zł 50 gr /1kg
Bajki dziecięce
KOSZMAR
Jogurt
40 zł /szt.
BAKTERIA
1,5 l
16 zł /szt.
10 zł
203 zł /szt.
Mleko
4 zł 50 gr
152 zł 25 gr /szt.
NIEBIESKIE 3%
Dziecięcy rowerek
2,50 zł /1l Klocki dziecięce
sześciokołowy
1850 zł
DEMOLKA
Proszek PLAMA 1,25 zł /1l
1480 zł
125 zł /komplet
40 zł 80 gr /6kg
87 zł 50 gr /komplet
25 zł 50 gr /6kg
Artykuły AGD
radio samochodowe
JAZZ-GOT
Telewizor
1499 zł
SENNY
28''
1199 zł
6550 zł
5895 zł
Kuchnia
samoprzypalająca
SPALENIZNA
Odkurzacz
1720 zł
SSAK
1499 zł
999 zł
Lodówka SAHARA 749 zł
1549 zł
1299 zł
.......................................................................................... ....................... .......................
Imię i nazwisko klienta
klasa
ocena
1 O ile złotych przeceniono każdy z pięciu artykułów spożywczych? Uszereguj w kolejności od przecenionego o najmniejszą liczbę złotych do przecenionego o największą liczbę
złotych.
2 O ile procent przeceniono każdy z artykułów spożywczych?
Uszereguj w kolejności od przecenionego o najmniejszy
procent do przecenionego o największy procent.
3 Czym kierujesz się, odpowiadając na pytanie o najbardziej
przeceniony artykuł?
4 Wypisz wszystkie artykuły AGD od najmniej do najbardziej
przecenionego. Wypisuj, o ile procent przeceniono kolejne
artykuły, zaokrąglając do całych procentów.
5 Jakim procentem pierwotnej ceny każdej z czterech „zabawek” (artykułów dla dzieci) jest jej aktualna cena? (zaokrąglaj do całych procentów).
6 O ile procent należy podnieść obniżoną cenę dwóch przecenionych artykułów higienicznych, aby ponownie otrzymać pierwotną cenę tych artykułów? (zaokrąglaj do całych
procentów).
7 W związku z likwidacją działu AGD wszystkie sprzęty z tego
działu mają zostać powtórnie przecenione o taki procent,
o jaki zostały przecenione za pierwszym razem. Oblicz nowe
ceny z dokładnością do groszy (skorzystaj z punktu 4).
8 Oblicz, o ile procent należy obniżyć pierwotne ceny telewizora i kuchenki, aby od razu otrzymać ceny z punktu 7 (po
powtórnej obniżce) (zaokrąglaj do całych procentów).
4/2005
227
35
nauczanie matematyki
Karta Państwa Rozchorowanych
.......................................................................................... .......................
Imię i nazwisko lekarza rodzinnego
.......................
klasa
ocena
Zdrowex 20 tabletek po 500 mg
(antybiotyk)
Gorączkol 120 mg/5 ml
100 ml zawiesiny z miarką 5 ml
1 dawka leku:
3–12 miesięcy:
0,5 łyżeczki miarowej o pojemności 5 ml
ponad 1 rok do 3 lat: 1 łyżeczka miarowa o pojemności 5 ml
ponad 3 lata do 6 lat: 2 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 6 lat do 10 lat: 3 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 10 lat do 12 lat: 4 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 12 lat:
6 łyżeczek miarowych o pojemności 5 ml
o Nie przekraczać 4 dawek w ciągu doby
o Nie stosować dłużej niż 3 dni bez konsultacji z lekarzem
MultiWITAMINKI-seniorki (dla dorosłych)
750 ml soku
– okres normalnej aktywności (praca siedząca): 15 do 20 ml,
2 × dziennie
– okres wzmożonej aktywności fizycznej (praca fizyczna, regularne treningi sportowe): 20 do 30 ml, 3 × dziennie
o profilaktycznie najmniejsze dopuszczalne dawki
o w przypadku choroby oraz przy wzmożonej aktywność fizycznej stosować największe dopuszczalne dawki
o 1 łyżeczka do herbaty to około 5 ml
o 1 łyżka stołowa to około 10 ml
do 45 kg masy ciała:
– 25 mg/kg masy ciała na dobę, w 2
dawkach
– w ciężkich przypadkach 50 mg/kg
masy ciała na dobę, w 3 dawkach
ponad 45 kg masy ciała:
– 1500 mg na dobę, w 2 dawkach
– w ciężkich przypadkach 2250 mg
na dobę, w 3 dawkach
o Tabletki można dzielić na połowy
lub ćwiartki
MultiWITAMINKI-juniorki (dla dzieci)
500 ml soku
1–5 lat: 10 do 15 ml dziennie
powyżej 5 lat: 15 do 20 ml dziennie
o profilaktycznie mniejsze dawki
o w przypadku choroby największe
dopuszczalne dawki
o 1 łyżeczka do herbaty to około 5 ml
o 1 łyżka stołowa to około 10 ml
Oto rodzina Państwa Rozchorowanych i zalecenia lekarza:
kto
stan
zdrowia
dawki przypisanych leków:
Gorączkol
Zdrowex
MultiWITAMINKI
Adam 2 lata 10 kg zapalenie pierwsze 2 dni: 4 razy dziennie wg ulotki, przez 5 dni
oskrzeli 3 dzień: 2 razy dziennie
wg ulotki
Cesia 4 lata 15 kg zapalenie 3 dni: 4 razy dziennie
płuc
wg ulotki, przez 7 dni,
ciężki przypadek
wg ulotki
Danka 11 lat 40 kg zapalenie pierwsze 2 dni:
ucha
4 razy dziennie
3 dzień: 2 razy dziennie
wg ulotki, przez 5 dni
wg ulotki
Edek
36
wiek waga
16 lat 70 kg zdrowy
wg ulotki
mama 36 lat 62 kg zapalenie pierwszy dzień: 4 razy
wg ulotki, przez 5 dni
oskrzeli dwa następne: 2 razy dziennie
wg ulotki
tato
wg ulotki
45 lat 84 kg zdrowy
228
matematyka
nauczanie matematyki
1. Ustal jednorazowe dawki
antybiotyku dla każdego członka rodziny.
2. Ustal dawki witamin, pamiętając, że profilaktycznie zażywają
je również zdrowi.
3. Ustal, ile opakowań każdego leku powinni kupić Rozchorowani, aby nie zabrakło im leków przez cały
tydzień.
Wyniki wpisz do tabeli.
4. Osoba dorosła to taka, która ukończyła 18 lat.
Adam
Cesia
Danka
Edek
mama
tato
Gorączkol
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
Zdrowex
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
MultiWITAMINKI – junior
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
MultiWITAMINKI – senior
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
4/2005
229
37
nauczanie matematyki
Karta Państwa Chorowitych
.......................................................................................... .......................
Imię i nazwisko lekarza rodzinnego
.......................
klasa
ocena
Zdrowex 20 tabletek po 500 mg
(antybiotyk)
Gorączkol 120 mg/5 ml
100 ml zawiesiny z miarką 5 ml
1 dawka leku:
3–12 miesięcy:
0,5 łyżeczki miarowej o pojemności 5 ml
ponad 1 rok do 3 lat: 1 łyżeczka miarowa o pojemności 5 ml
ponad 3 lata do 6 lat: 2 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 6 lat do 10 lat: 3 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 10 lat do 12 lat: 4 łyżeczki miarowe o pojemności 5 ml
ponad 12 lat:
6 łyżeczek miarowych o pojemności 5 ml
o Nie przekraczać 4 dawek w ciągu doby
o Nie stosować dłużej niż 3 dni bez konsultacji z lekarzem
MultiWITAMINKI-seniorki (dla dorosłych)
750 ml soku
– okres normalnej aktywności (praca siedząca): 15 do 20 ml,
2 × dziennie
– okres wzmożonej aktywności fizycznej (praca fizyczna, regularne treningi sportowe): 20 do 30 ml, 3 × dziennie
o profilaktycznie najmniejsze dopuszczalne dawki
o w przypadku choroby oraz przy wzmożonej aktywność fizycznej stosować największe dopuszczalne dawki
o 1 łyżeczka do herbaty to około 5 ml
o 1 łyżka stołowa to około 10 ml
do 45 kg masy ciała:
– 25 mg/kg masy ciała na dobę, w 2
dawkach
– w ciężkich przypadkach 50 mg/kg
masy ciała na dobę, w 3 dawkach
ponad 45 kg masy ciała:
– 1500 mg na dobę, w 2 dawkach
– w ciężkich przypadkach 2250 mg
na dobę, w 3 dawkach
o Tabletki można dzielić na połowy
lub ćwiartki
MultiWITAMINKI-juniorki (dla dzieci)
500 ml soku
1–5 lat: 10 do 15 ml dziennie
powyżej 5 lat: 15 do 20 ml dziennie
o profilaktycznie mniejsze dawki
o w przypadku choroby największe
dopuszczalne dawki
o 1 łyżeczka do herbaty to około 5 ml
o 1 łyżka stołowa to około 10 ml
Oto rodzina Państwa Chorowitych i zalecenia lekarza:
kto
Asia
wiek waga
1,5
roku
stan
zdrowia
dawki przypisanych leków:
Gorączkol
MultiWITAMINKI
7,5 kg zapalenie pierwszy dzień: 4 razy
wg ulotki, przez 7 dni
oskrzeli dwa następne: 2 razy dziennie ciężki przypadek
Bolek 4 lata 15 kg zapalenie 3 dni: 4 razy dziennie
płuc
wg ulotki, przez 7 dni,
ciężki przypadek
wg ulotki
wg ulotki
Celina 11 lat 43 kg zdrowa
wg ulotki
Darek 16 lat 60 kg zapalenie pierwszy dzień: 4 razy
wg ulotki, przez 5 dni
ucha
dwa następne: 2 razy dziennie
wg ulotki
mama 36 lat 62 kg zdrowa
wg ulotki
tato
38
Zdrowex
40 lat 84 kg zapalenie 3 dni: 4 razy dziennie
oskrzeli
230
wg ulotki, przez 7 dni,
ciężki przypadek
wg ulotki
matematyka
nauczanie matematyki
1. Ustal jednorazowe dawki antybiotyku dla każdego członka rodziny.
2. Ustal dawki witamin, pamiętając,
że dawki chorobowe przysługują
w dniach podawania antybiotyku,
a profilaktycznie zażywają je również
zdrowi.
3. Ustal, ile opakowań każdego leku powinni kupić Chorowici, aby nie zabrakło im leków przez cały
tydzień.
Wyniki wpisz do tabeli.
4. Osoba dorosła to taka, która ukończyła 18 lat.
Asia
Bolek
Celina
Darek
mama
tato
Gorączkol
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
Zdrowex
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
MultiWITAMINKI – junior
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
MultiWITAMINKI – senior
dawka jednorazowa
razem:
ile razy dziennie
dawka dobowa
opakowań:
przez ile dni
na cały tydzień
4/2005
231
39