Jezyk angielski .

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY I – J. ANGIELSKI
KOD: M41
ROK AKADEMICKI: 2014/2015
KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA
JEDNOSTKA PROWADZĄCA KIERUNEK: INSTYTUT SOCJOLOGII
I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów
1. PROFIL STUDIÓW
ogólnoakademicki
2. POZIOM KSZTAŁCENIA
studia pierwszego stopnia
3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW
stacjonarne
4. STATUS MODUŁU
obowiązkowy
5. KATEGORIA MODUŁU
kształcenia kierunkowego
6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW
semestr I
7. JĘZYK WYKŁADOWY
angielski/polski
8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI
5
9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Ćwiczenia – 120 godz.
10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Egzamin
11. KOORDYNATOR MODUŁU
mgr Oleksandra Czopko
12. PROWADZĄCY MODUŁ
mgr Oleksandra Czopko
II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem do kierunku i obszaru efektów kształcenia
Kod
modułowe
efekty
kształcenia
1
Opis efektów kształcenia dla modułu
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
2
3
4
posiada umiejętności językowe, zgodnie z wymogami określonymi dla
U_01
poziomu B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Rozumienie
- Słuchanie:
W_01; W_02 Potrafię zrozumieć główne myśli zawarte w jasnej, sformułowanej w
standardowej odmianie języka wypowiedzi na znane mi tematy, typowe
dla domu, szkoły, czasu wolnego, itd. Potrafię zrozumieć główne wątki
wielu programów radiowych i telewizyjnych, traktujących o sprawach
bieżących lub o sprawach interesujących mnie prywatnie lub zawodowo wtedy, kiedy te informacje są podawane stosunkowo wolno i wyraźnie.
U_01;U_02
Rozumiem testy składające się głównie ze słów najczęściej
występujących, dotyczących życia codziennego lub zawodowego.
K_U15
S1A_U11
Rozumiem opisy wydarzeń, uczuć i pragnień zawarte w prywatnej
korespondencji.
Mówienie
- Interakcja:
Potrafię sobie radzić w większości sytuacji, w których można się znaleźć
w czasie podróży po kraju lub regionie, gdzie mówi się danym językiem.
Potrafię - bez uprzedniego przygotowania - włączać się do rozmów na
znane mi tematy prywatne lub dotyczące życia codziennego (np. rodziny,
zainteresowań, pracy, podróżowania, wydarzeń bieżących).
- Produkcja:
Potrafię łączyć wyrażenia w prosty sposób, by opisywać przeżycia i
zdarzenia, a także swoje marzenia, nadzieje i ambicje. Potrafię krótko
uzasadniać i objaśniać własne poglądy i plany. Potrafię relacjonować
wydarzenia i opowiadać przebieg akcji książek czy filmów, opisując
własne reakcje i wrażenia.
Pisanie
- Pisanie:
Potrafię pisać proste teksty na znane mi lub związane z moimi
zainteresowaniami tematy. Potrafię pisać prywatne listy, opisując swoje
przeżycia i wrażenia.
III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych
(W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztat)
kod
form zajęć
dydaktyczny
ch
1
C1
Szczegółowy opis treści realizowanych w ramach zajęć
wg form zajęć dydaktycznych
2
Zakres tematyczny: Powitanie; Dane osobowe; Rodzina; Zakupy; Biuro; Czas wolny,
umawianie się; Jedzenie; Podróże; Przebieg dnia; Święta; Opis drogi; Mieszkanie; Miasto;
Terminy; Plany; Zdrowie; Wygląd i charakter; Gospodarstwo domowe; Zasady; Odzież;
Pogoda; Kraje angielskiego obszaru kulturowego; Elementy języka zawodowego.
Zakres leksykalno-gramatyczny: Rzeczownik – deklinacja, słowotwórstwo; Przedimek–
określony, nieokreślony; Przymiotnik – deklinacja, stopniowanie; Zaimek – osobowy,
dzierżawczy; Przysłówki; przyimki; Czasownik – odmiana, czasy; Zdanie – tryb
oznajmujący, pytający i rozkazujący, zdania proste i złożone; Strona bierna; Mowa
zależna.Revision 1 - Introducing yourself. Asking for basic information
Razem
IV. Literatura obowiązująca do zaliczenia modułu
1.
2.
3.
4.
Enterprise 2 - Virginia Evans, Jenny Dooley - Express Publishing
Tomasz Szarfemberg. Czasy w języku angielskim. Zasady użycia i ćwiczenia.
Destination B1, Grammar & Vocabulary, Macmillan Education, 2007
Macmillan English Grammar in context, Macmillan Education, 2008
Liczba
godzin
3
120
120