Kultura latynoamerykańska

OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Kultura latynoamerykańska
08.08/p, 1, V
Wydział Humanistyczny
Instytut Filologii Polskiej
Kulturoznawstwo
Specjalność/specjalizacja
Poziom kształcenia:
Profil:
Forma studiów
Rok/semestr
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko koordynatora
przedmiotu
Liczba godzin
dydaktycznych i formy
zajęć
Liczba punktów ECTS
Rygory
Typ przedmiotu
Język wykładowy
Przedmioty
wprowadzające i
wymagania wstępne
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki,
Stacjonarne
III
6
Dr Mirosław Gołuński
15 wykładów
2
zaliczenie z oceną
ogólne (kierunkowe)
Polski
Brak
WIEDZA
Efekty kształcenia
W01: Student wymienia zjawiska, procesy i ich cechy charakterystyczne
dla kultury iberoamerykańskiej
W02: opisuje, analizuje i wiąże ze sobą najważniejsze zjawiska i procesy
historyczne i społeczne w obrębie analizowanej kultury oraz jej związki z
kulturą europejską
W03: prezentuje wiedzę na temat znaczenia tradycji kulturowej Ameryki
Południowej (mitów, kultów i innych wcześniejszych zjawisk) dla
współczesności
UMIEJĘTNOŚCI
U01: Student ocenia przydatność wiedzy o kulturze iberoamerykańskiej
dla rozumienia kultury współczesnej i odwrotnie
U02: analizuje i interpretuje artefakty kulturowe (mity, relacje, informacje
statystyczne, filmy) jako źródła wiedzy o indywidualnym i zbiorowym
wymiarze rzeczywistości oraz wyrazie określonej kultury
U03: wyjaśnia polityczne, historyczne, kulturowe, ideologiczne, społeczne
konteksty wybranych zjawisk kulturowych związanych z omawianą
kulturą
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K01: Student odnosi wzajemnie do siebie różne zjawiska i kulturowe jako
powiązane elementy wskazujące na całościowość dziedzictwa kultury
światowej
.....................................................
data
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*
Tab. Opis sposobu sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form
zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Efekty kształcenia dla **
kierunku
Ocenianie efektów kształcenia
Forma zajęć
Przedmiotu
K_W01 K_W02
W01
W
K_W08 K_W13
K_W10
K_U05
K_U02
K_U09
K_K08
W02
W03
U01
U02
U03
K01
W
W
W
W
W
W
Sposoby
oceniania***
Kolokwium
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Rok akademicki: (2013/2014) Semestr: (letni)
Kultura iberoamerykańska
Wydział Humanistyczny
Instytut Filologii Polskiej
Kulturoznawstwo.
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
Liczba godzin
dydaktycznych
Wykład
15
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
Dr Mirosław Gołuński
zawodowy, imię i
nazwisko prowadzącego
daną formę zajęć
Treści programowe realizowane podczas zajęć
1. Zakres pojęciowy i kontrowersje wokół „kultury latynoamerykańskiej”.
2. Ameryka prekolumbijska na przykładzie kultury Azteków.
Efekty
kształcenia dla
przedmiotu
W01 W02 W03
U01 U02 U03 K01
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Historia konkwisty.
Historia skolonizowanej Ameryki Południowej do połowy XVIII wieku.
Bunty miejscowej ludności w Peru i wyzwalanie się państw regionu w wieku XIX.
Ludność Ameryki Południowej – biali, czarni, Indianie, metysi, kreole.
Nierówności społeczne w Ameryce Południowej.
Machismo i marianismo.
„Teologia wyzwolenia”
Afrykańska kulty synkretyczne na terenie Ameryki Południowej.
Literatura iberoamerykańska (I): realizm magiczny
Literatura iberoamerykańska (II): postmodernizm i literatura zaangażowana politycznie.
Lewicowe i prawicowe reżimy w Ameryce Południowej.
Podsumowanie.
wykład
Metody dydaktyczne
Na ocenę dostateczną
Wymienia i opisuje podstawowe zjawiska związane z
wymienia i przedstawia węzłowe momenty w
podstawowe cechy nurtów literackich, definiuje
południowoamerykańskie.
Ocenia
znaczenie
iberoamarykańskiej dla swoich studiów.
Metody i kryteria
oceniania
kulturą iberoamerykańską,
historii regionu, podaje
i opisuje kulty i mity
wiedzy
o
kulturze
Na ocenę dobrą
Poza powyższymi – analizuje związki między poszczególnymi elementami
omawianej kultury, widzi historyczne zależności między stadiami kulturowymi a
etapami kolonizacji, wyciąga wnioski na temat społeczeństwa amerykańskiego na
podstawie otrzymanych danych, widzi i przedstawia złożoność kultury
iberoamerykańskiej.
Na ocenę bardzo dobrą
Poza powyższymi – analizuje i ocenia wpływ kultury iberoamerykańskiej na
światową, rozumie i analizuje związki między polityką, religią a kulturą, odnosi
wzajemnie do siebie różne zjawiska zachodzące w omawianej kulturze.
Rygor
zaliczenie z oceną
Literatura podstawowa
Dzieje kultury latynoamerykańskiej, pod red. M. F. Gawryckiego, Warszawa 2011
1. W poszukiwaniu Alefa. Proza hispanoamerykańska w świetle
najnowszych badań, pod red. J Ziarkowskiej i M. Kurka, Wrocław 2007
2. Frankowska M., Mitologia Azteków. Warszawa 1987
3. Curyło-González I., Człowiek i świat wartości w Mezoameryce.
Toltekowie, Majowie, Aztekowie. Warszawa 2001
4. Clendinnen I., Aztekowie. Próba interpretacji. Przeł. R. M. Sadowski. (b.
m. w.) 1996
5. Diaz del Casstillo B., Pamiętnik żołnierza Corteza czyli prawdziwa historia
podboju Nowej Hiszpanii. Przeł. S. i L. Czerny. Warszawa 1962
6. León Portilla M., Dawni Meksykanie. Przeł. Maria Stern. Kraków 1976
7. Kapuściński R., Wojna futbolowa, Warszawa 1990
8. Houtart E, F., Kościół w godzinie Ameryki Łacińskiej, Warszawa 1972
Literatura uzupełniająca
(w tym portale
internetowe)
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu