Wawer - Biuro Edukacji

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych
w dzielnicy Wawer w roku szkolnym 2014/2015
Spis treści
1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 6
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie .................................. 7
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 7
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 7
b. Szkoły podstawowe .................................................................................................................. 9
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 13
d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 16
e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 17
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 17
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 20
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 20
b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 21
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 22
3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 23
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 23
4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 25
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 27
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 29
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 30
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 31
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 33
g. Wyprawka szkolna .................................................................................................................. 33
7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 34
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 37
3/77
8. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 41
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 42
9. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ..................................................................... 43
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie ........................... 46
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 46
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 47
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ............................................................................. 47
4. Finanse .......................................................................................................................................... 49
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/2015 ...................................................................... 51
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 52
3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 53
4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 54
5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 55
6. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) ....................................................... 56
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2014/2015 ............... 58
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 58
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych ...................................... 58
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa” .............................................. 58
4. Racjonalizacja sieci szkół .......................................................................................................... 59
5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia” i inne ......................................... 59
a. „Wiem co jem” ........................................................................................................................ 59
b. Programy profilaktyczne ......................................................................................................... 59
c. Edukacja ekologiczna ............................................................................................................. 61
d. Samorządowy konkurs nastolatków „Ośmiu Wspaniałych” .................................................... 61
6. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 61
Zima w Mieście 2015 .................................................................................................................. 61
Lato w Mieście 2015 ................................................................................................................... 62
7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa ................................................................................................ 62
8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 62
9. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy ............................ 63
10. Projekty edukacji kulturalnej .................................................................................................... 63
11. Projekty unijne .......................................................................................................................... 64
„Moja przyszłość” ........................................................................................................................ 64
12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) .............................................. 64
13. Doskonalenie nauczycieli i kadr ............................................................................................... 65
4/77
a. Dofinansowanie opłat za kształcenie pobieranych przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia
nauczycieli w 2014 roku ze środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer ...... 65
b. Dofinansowanie opłat na organizację form doskonalenia dla nauczycieli (ze szczególnym
uwzględnieniem dyrektorów) szkół placówek oświatowych w roku szkolnym 2014/2015 ze
środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer .................................................. 66
c. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w roku szkolnym 2014/2015 ze
środków będących w dyspozycji dyrektorów szkół i placówek oświatowych w Dzielnicy Wawer
.................................................................................................................................................... 66
14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi .......................................................................... 67
15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 67
16. Wdrażanie zaawansowanych technologii ................................................................................ 68
17. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ........................................................................... 69
18. Inne .......................................................................................................................................... 69
a. Wspieranie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi .......................... 69
b. Dowożenie uczniów niepełnosprawnych do szkół i placówek................................................ 70
c. Nagrody dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze ..................................... 71
d. Powierzenie stanowisk dyrektorów ........................................................................................ 71
e. Awans zawodowy nauczycieli ................................................................................................ 72
f. Wyniki egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem działań podejmowanych przez szkoły,
związanych z kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ........................ 72
6. Opis dzielnicy ................................................................................................................................. 76
5/77
1. Wprowadzenie
WAWER to prawobrzeżna Dzielnica Warszawy, położona w południowo-wschodniej części
miasta, od zachodu ograniczona Wisłą, od północy dzielnicami Praga - Południe, Rembertów
i Wesoła, od wschodu dzielnicą Wesoła i gminą Wiązowna, zaś od południa miastem Józefów.
Wawer jest największą pod względem powierzchni geodezyjnej dzielnicą miasta i przedostatnią pod
względem gęstości zaludnienia (przed dzielnicą Wilanów). Powierzchnia dzielnicy Wawer wynosi ok.
2
80 km (stanowi to 15, 4 % powierzchni Warszawy), przy liczbie zameldowanych mieszkańców 69
353.
Wawer charakteryzuje się największą powierzchnią terenów zielonych, ponad 36 % zajmują
tereny leśne wchodzące w skład Mazowieckiego Parku Krajobrazowego. Jednak Wawer to również
nowe inwestycje infrastrukturalne, wynikające z intensywnego rozwoju dzielnicy w ostatnich latach.
Tereny położone nad prawym brzegiem Wisły należą obecnie do najszybciej zaludniających się
i dynamicznie rozwijających. Typowa dla dzielnicy jest niska zabudowa jednorodzinna, brak dużych
blokowisk i skupisk osiedli (wyjątkiem jest osiedle Marysin Wawerski). Największy procent stanowią
zasoby budownictwa indywidualnego, następnie zasoby komunalne, zakładowe i spółdzielcze.
Z danych Delegatury Biura Ewidencji Ludności w dzielnicy Wawer wg stanu na dzień 30
czerwca 2015 r. wynika, że na terenie dzielnicy zameldowanych jest 69 353 mieszkańców (o 1 123
mieszkańców więcej niż w roku ub.), 15 478 mieszkańców (o 2 485 więcej niż w roku ub.) – to osoby
powyżej 60 roku życia – stanowi to 22,32 % ludności dzielnicy, 39 380 mieszkańców – to osoby
w przedziale wiekowym od 19 do 60 lat (o 1866 mniej niż w roku ub.) – stanowi to 56,78%, 3 285
(o 49 więcej niż w roku ub.) – to dzieci w wieku 0-3 lat, które stanowią 4,74 %, 11 210 (o 455 więcej
niż w roku ub.) - to dzieci i młodzież w wieku od 4 do 18 roku życia, stanowi to 16,16% ogółu ludności
Wawra. Widoczny wzrost liczby mieszkańców, głównie małżeństw z małymi dziećmi powoduje wzrost
zapotrzebowania na edukację szkolną i przedszkolną. Jednak niejednolita gęstość zaludnienia oraz
struktura wiekowa ludności w poszczególnych osiedlach dzielnicy wpływa na zróżnicowane obłożenie
poszczególnych szkół i przedszkoli. Intensywnie rozwijające się osiedla Las, Zerzeń oraz Nadwiśle
wymagają zwiększenia infrastruktury oświatowej na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej.
Istniejąca sieć szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych zabezpiecza potrzeby mieszkańców
dzielnicy. Wychodząc naprzeciw potrzebom środowiska lokalnego, w osiedlu Las, w lutym 2015 r.
został oddany do użytku nowoczesny budynek, do którego przeniesione zostało Przedszkole nr 348
i utworzono 4 dodatkowe oddziały dla 100 dzieci w wieku przedszkolnym.
Funkcjonujące na terenie Wawra szkoły i placówki prowadzone przez m.st. Warszawę cieszą
się dobrą opinią. O wysokiej jakości nauczania w nich świadczą nagrody, wyróżnienia, zajmowanie
wysokich miejsc w konkursach, zawodach oraz olimpiadach, a także wyniki egzaminów zewnętrznych.
Rok szkolny 2014/2015 upłynął w wawerskich, publicznych przedszkolach, szkołach oraz placówkach
oświatowych pod znakiem starań o zachowanie wysokiego poziomu kształcenia dzieci i młodzieży
przy równoczesnej racjonalizacji wydatków na oświatę. Podobnie jak w latach ubiegłych, szkoły
i placówki realizowały ciekawe programy edukacyjne (o tematyce historycznej, językowej,
ekologicznej, artystycznej), propagowały sport i stwarzały warunki do jego uprawiania oraz uczyły
niesienia pomocy innym, słabszym i potrzebującym, nawiązywały kontakty z innymi państwami Europy
i świata (również za pomocą łączy internetowych), podejmowały działania na rzecz środowisk
lokalnych.
Władze Dzielnicy Wawer wspierały działalność przedszkoli, szkół i poradni psychologicznopedagogicznych. Szczególny nacisk położono na podjęcie działań na rzecz dzieci i uczniów
posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, na podnoszenie kwalifikacji kadry
nauczycielskiej i psychologicznej oraz pedagogicznej.
Ofertę edukacyjną dzielnicy Wawer uzupełniają placówki niepubliczne, których liczba
systematycznie wzrasta. W roku szkolnym 2014/2015 (dane na dzień 30 czerwca 2015 r.), na terenie
dzielnicy funkcjonowało ogółem 59 szkół i placówek prowadzonych przez inne organy niż m.st.
Warszawa (o 2 placówki mniej niż w roku ub.): 9 szkół podstawowych, 7 gimnazjów, 3 licea
ogólnokształcące, 40 przedszkoli (w tym 10 punktów przedszkolnych, 1 przedszkole specjalne) oraz
1 internat. W placówkach niepublicznych uczyło się ogółem 3 752 dzieci i młodzieży (o 179
uczniów/wychowanków więcej w stosunku do roku ubiegłego).
W roku 2014 wydatki bieżące na oświatę stanowiły 57,22 %, natomiast w 2015 r. stanowiły
53,23 % budżetu dzielnicy.
6/77
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Na terenie dzielnicy Wawer funkcjonuje 29 placówek publicznych. Bezpośredni nadzór nad wawerską
oświatą sprawuje Pan Łukasz Jeziorski, Burmistrz Dzielnicy, a siedmiu pracowników Wydziału
Oświaty i Wychowania realizuje zadania związane między innymi z:
 sprawowaniem nadzoru nad placówkami przekazanymi dzielnicy do prowadzenia,
 dotowaniem szkół i placówek niepublicznych,
 zapewnieniem uczniom niepełnosprawnym dowozu do szkół i placówek w celu realizacji obowiązku
szkolnego,
 awansem zawodowym nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela mianowanego,
 prowadzeniem spraw kadrowych dyrektorów szkół i placówek,
 organizacją akcji „Lato/Zima w mieście”,
 udzielaniem uczniom pomocy materialnej,
 prowadzeniem spraw związanych z dofinansowaniem doskonalenia zawodowego nauczycieli,
 współpracą z organizacjami pozarządowymi,
 prowadzeniem spraw związanych z podziałem środków na uroczystości szkolne oraz organizacją
uroczystości i konferencji dzielnicowych.
Dzielnica Wawer prowadzi:
 9 przedszkoli,
 11 szkół podstawowych, w tym 5 funkcjonujących w zespołach szkół: szkoła podstawowa
i gimnazjum (Zespół Szkół nr 70, Zespół Szkół nr 111, Zespół Szkół nr 115, Zespół Szkół nr 116
i Zespół Szkół nr 120),
 6 gimnazjów, z których wszystkie działają w ramach zespołów szkół: 5 w ramach zespołu szkoła
podstawowa i gimnazjum (Zespół Szkół nr 70, Zespół Szkół nr 111, Zespół Szkół nr 115, Zespół
Szkół nr 116 i Zespół Szkół nr 120) oraz 1 – w ramach zespołu gimnazjum i szkoły
ponadgimnazjalnej (Zespół Szkół nr 114),
 2 licea ogólnokształcące, w tym 1 działające w zespole szkół z gimnazjum (Zespół Szkół nr 114),
 1 poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
W tym rozdziale prosimy o podanie ogólnej liczby jednostek w dzielnicy, ile z nich działa w zespołach
i jakich, jakie typy oddziałów, profili prowadzą jednostki, jakie zawody są nauczane w szkołach
zawodowych, dla ilu uczniów, słuchaczy etc.]
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
W roku szkolnym 2014/2015, na terenie Dzielnicy funkcjonowało 9 przedszkoli, w tym jedno
integracyjne.
Lokalizacja 9 przedszkoli publicznych w dzielnicy przedstawia się następująco. Na terenie Osiedla:
 Falenica - 2 przedszkola (Przedszkole nr 338 „Sosnowa Stacyjka” i Przedszkole nr 110
im. Warszawskiej Syrenki),
 Radość – 1 przedszkole (Przedszkole nr 107 „Bajkowe Przedszkole”),
 Międzylesie - 3 przedszkola (Przedszkole nr 84 „Promyk”, Przedszkole nr 85 „Leśny Zakątek”
i Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 86),
 Anin – 1 przedszkole (Przedszkole nr 233 „Zielony Domek”),
 Marysin Wawerski – 1 przedszkole (Przedszkole nr 264 „Pluszowego Misia”),
7/77
 Las – 1 przedszkole (Przedszkole nr 348).
Opieką przedszkolną objętych zostało ogółem 2006 dzieci w 80 oddziałach, w tym:
 do 58 oddziałów w przedszkolach uczęszczało 1.491 dzieci, w tym 1.360 wychowanków - do 52
oddziałów ogólnodostępnych i 131 dzieci - do 6 oddziałów integracyjnych (z czego 33 dzieci
posiadało orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego),
 do 22 oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych uczęszczało 515 dzieci w wieku 5-6
lat, w tym 495 wychowanków - do 21 oddziałach ogólnodostępnych i 20 dzieci – do 1 oddziału
integracyjnego (z czego 8 dzieci posiadało orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego).
Tabela 1: Przedszkola samorządowe
Źródło: Arkusze organizacji przedszkoli stan z dnia 30 czerwca 2015 r.
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nazwa placówki
Adres
Przedszkole nr 84
ul. Dworcowa 1, 04-714 Warszawa
„Promyk”
Przedszkole nr 85
ul. Żegańska 27, 04-736 Warszawa
„Leśny Zakątek”
Przedszkole z Oddziałami
Integracyjnymi nr 86
ul. Krupnicza 3, 04-719 Warszawa
Przedszkole nr 107
ul. Wilgi 29, 04-831 Warszawa
„Bajkowe Przedszkole”
Przedszkole nr 110
ul. Bystrzycka 38, 04-928 Warszawa
im. „Warszawskiej Syrenki”
Przedszkole nr 233
„Zielony Domek”
ul. Pazińskiego 11a, 04-643 Warszawa
Przedszkole nr 264
ul. Korkowa 149, 05-549 Warszawa
„Pluszowego Misia”
Przedszkole nr 338
ul. Włókiennicza 41, 04-974 Warszawa
„Sosnowa Stacyjka”
ul. Kadetów 15, 03-987 Warszawa
Przedszkole nr 348
8/77
Rysunek 1: Sieć publicznych przedszkoli w dzielnicy Wawer
b. Szkoły podstawowe
Na obszarze Dzielnicy znajduje się 11 szkół podstawowych, w tym:
 3 szkoły podstawowe z 9 oddziałami sportowymi, oferujące szkolenie sportowe w zakresie
gimnastyki ogólnorozwojowej z grami zespołowymi oraz lekkiej atletyki i piłki koszykowej (Szkoła
Podstawowa nr 76 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 111, Szkoła Podstawowa nr 195
wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 115 oraz Szkoła Podstawowa nr 204 wchodząca w skład
Zespołu Szkół nr 70),
 2 szkoły podstawowe z 10 oddziałami integracyjnymi (Szkoła Podstawowa nr 138 z Oddziałami
Integracyjnymi im. Józefa Horsta, Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 216
“Klonowego Liścia”).
9/77
Sieć szkół podstawowych na terenie Dzielnicy przedstawia się następująco:
 Falenica – w tej części Dzielnicy funkcjonują 2 szkoły podstawowe (SP nr 76, SP nr 124), w tym
szkoła z oddziałami sportowymi (SP nr 76),
 Miedzeszyn – 1 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi (SP nr 216),
 Radość – 2 szkoły podstawowe (SP nr 140, SP nr 204), w tym szkoła z oddziałami sportowymi
(SP nr 204),
 Międzylesie – 1 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi (SP nr 138),
 Anin – 1 szkoła podstawowa (SP nr 218),
 Marysin Wawerski – 1 szkoła podstawowa z oddziałami sportowymi (SP nr 195),
 Las - 1 szkoła podstawowa (SP nr 128),
 Sadul - 1 szkoła podstawowa (SP nr 86),
 Zerzeń - 1 szkoła podstawowa (SP nr 109).
Wśród szkół podstawowych – pięć funkcjonuje w ramach zespołów szkół, łącznie z gimnazjami. Są to:
 Szkoła Podstawowa nr 76 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 111,
 Szkoła Podstawowa nr 204 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 70.
W roku szkolnym 2014/2015 do 174 oddziałów zorganizowanych w szkołach podstawowych
uczęszczało 4.194 uczniów, w tym:
 3.786 uczniów do 155 oddziałów ogólnodostępnych,
 182 uczniów do 10 oddziałów integracyjnych,
 226 uczniów do 9 oddziałów sportowych.
W szkołach podstawowych funkcjonowały:
 22 oddziały przedszkolne, do których uczęszczało 515 dzieci w wieku 5-6 lat, w tym 495
wychowanków - do 21 oddziałach ogólnodostępnych i 20 dzieci – do 1 oddziału integracyjnego;
 39 oddziałów klas I, do których uczęszczało łącznie 904 uczniów, wśród których 374 dzieci (41,4%)
to dzieci sześcioletnie.
W roku szkolnym 2014/2015 potrzeby mieszkańców w zakresie edukacji na poziomie szkoły
podstawowej zostały zaspokojone. Jednak w wyniku rozbudowy nowych osiedli mieszkaniowych
(głównie na obszarze osiedli Zerzeń i Las), obserwuje się wzrost liczby dzieci w wieku szkolnym,
co powoduje zwiększenie zapotrzebowania środowiska lokalnego na edukację szkolną w tych
osiedlach. W kilku szkołach podstawowych widoczny jest wzrost liczby klas i znaczący wzrost
współczynnika zmianowości. W szczególności dotyczy to szkół: SP nr 109 (1,6), SP nr 124 (1,2), SP
nr 140 (1,3) oraz SP nr 204 (1,2). Najwięcej nowotworzonych oddziałów przybywa w szkołach, które
funkcjonują w systemie zmianowym. Szkoły te dysponują również niewielkimi stołówkami, które
zaprojektowano i wybudowano w latach 60-tych i 70-tych dla mniejszej liczby uczniów. Obecnie
obiady w tych szkołach wydawane są podczas kilku przerw międzylekcyjnych.
W szkołach, w których występuje zmianowość, wzrasta także liczba uczniów korzystających z opieki
świetlicowej. W związku z tym część sal dydaktycznych wykorzystywana jest na potrzeby świetlicy.
10/77
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w szkołach podstawowych ogółem wzrosła o 16
a liczba uczniów – o 345.
Tabela 2: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
Szkoła Podstawowa nr 76
im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców
Kresowych
04-994 Warszawa, ul. Poezji 5
2
im. Bronisława Czecha
04-686 Warszawa, ul. Koryncka 33
3
im. Batalionów Chłopskich
03-991 Warszawa, ul. Przygodna 2
4
im. Stanisława Jachowicza
04-923 Warszawa, ul. Bartoszycka 45/47
5
im. Józefa Niećki
03-987 Warszawa, ul. Kadetów 15
6
z Oddziałami Integracyjnymi
im. Józefa Horsta
04-703 Warszawa, ul. M. Pożaryskiego 2
7
im. Kazimierza Jeżewskiego
04-831 Warszawa, ul. Wilgi 19
8
im. Króla Maciusia I
04-526 Warszawa, ul. Króla Maciusia 5
9
im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich
04-855 Warszawa, ul. Bajkowa 17/21
10
Szkoła Podstawowa z Oddziałami
„Klonowego Liścia”
04-908 Warszawa, ul. Wolna 36/38
11
im. Michała Kajki
04-621 Warszawa, ul. M. Kajki 80/82
11/77
Tabela 3: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców
Kresowych
04-994 Warszawa, ul. Poezji 5
2
04-686 Warszawa, ul. Koryncka 33
3
03-991 Warszawa, ul. Przygodna 2
4
04-923 Warszawa, ul. Bartoszycka 45/47
5
im. Józefa Niećki
03-987 Warszawa, ul. Kadetów 15
6
z Oddziałami Integracyjnymi
im. Józefa Horsta
04-703 Warszawa, ul. M. Pożaryskiego 2
7
im. Kazimierza Jeżewskiego
04-831 Warszawa, ul. Wilgi 19
8
04-526 Warszawa, ul. Króla Maciusia 5
9
im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich
04-855 Warszawa, ul. Bajkowa 17/21
10
Szkoła Podstawowa z Oddziałami
„Klonowego Liścia”
04-908 Warszawa, ul. Wolna 36/38
11
im. Michała Kajki
04-621 Warszawa, ul. M. Kajki 80/82
12/77
Rysunek 2: Sieć publicznych szkół podstawowych w dzielnicy Wawer
c. Gimnazja
W Dzielnicy Wawer znajduje się sześć gimnazjów. Wszystkie gimnazja funkcjonują w zespołach szkół
(w zespole szkół ze szkołą podstawową – 5 gimnazjów: G nr 101, G nr 102, G nr 104, G nr 105
i G nr 106, w zespole szkół z liceum ogólnokształcącym – G nr 103).
Rozmieszczenie gimnazjów w osiedlach Wawra przedstawia się następująco:
 Falenica - Gimnazjum nr 101 w Zespole Szkół nr 111 ze Szkołą Podstawową nr 76 im. 13 Dywizji
Piechoty Strzelców Kresowych,
 Radość - Gimnazjum nr 106 w Zespole Szkół nr 70 ze Szkołą Podstawową nr 204 im. Ułanów
Wołyńskich, które prowadzi oddziały sportowe w zakresie lekkiej atletyki i piłki koszykowej oraz
Gimnazjum nr 104 w Zespole Szkół nr 120 ze Szkołą Podstawową nr 140 im. Kazimierza
Jeżewskiego,
 Anin - Gimnazjum nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. Księdza
Jana Twardowskiego w Zespole Szkół nr 114 z XXVI Liceum Ogólnokształcącym im. gen. Henryka
Jankowskiego “Kuby”,
13/77
 Marysin Wawerski - Gimnazjum nr 105 im. Olimpijczyków Polskich w Zespole Szkół nr 115
ze Szkołą Podstawową nr 195 im. Króla Maciusia I, które prowadzi oddziały sportowe w zakresie
gier zespołowych (piłka ręczna, piłka nożna, lekkoatletyka),
 Wawer - Gimnazjum nr 102 w Zespole Szkół nr 116 ze Szkołą Podstawową nr 86 im. Bronisława
Czecha.
Tabela 4: Gimnazja samorządowe
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
Gimnazjum nr 101
ul. Poezji 5, 04-994 Warszawa
2
Gimnazjum nr 102
ul. Koryncka 33, 04-684 Warszawa
3
Gimnazjum nr 103 z Oddziałami
Integracyjnymi
i Oddziałami Dwujęzycznymi
im. Księdza Jana Twardowskiego
ul. Alpejska 16, 04-628 Warszawa
4
Gimnazjum nr 104
ul. Wilgi 19, 04-831 Warszawa
5
Gimnazjum nr 105 im.
Olimpijczyków Polskich
ul. Króla Maciusia 5, 04-526 Warszawa
6
Gimnazjum nr 106 im. 19 Pułku
Ułanów Wołyńskich
ul. Bajkowa 17/21, 04-855 Warszawa
Wśród gimnazjów są:
 2 gimnazja z oddziałami sportowymi (G nr 105, G nr 106),
 2 gimnazja, w których funkcjonowały oddziały dwujęzyczne z językiem angielskim (G nr 103
i G nr 104, z tym, że w Gimnazjum nr 104 oddział dwujęzyczny na poziomie klasy pierwszej
utworzono po raz pierwszy),
 1 gimnazjum z oddziałami integracyjnymi (G nr 103).
Do oddziałów sportowych, integracyjnych i dwujęzycznych przyjmowana jest młodzież z całej
dzielnicy, natomiast przy rekrutacji do pozostałych oddziałów obowiązuje rejonizacja.
Zgodnie z danymi zawartymi w arkuszach organizacji (według stanu na 30 czerwca 2015 r.), w roku
szkolnym 2014/2015 do 50 oddziałów gimnazjalnych uczęszczało ogółem 1.201 uczniów w tym:
 882 uczniów do 36 oddziałów ogólnodostępnych,
14/77
 110 uczniów do 4 oddziałów dwujęzycznych z językiem angielskim (w tym: 82 uczniów do 3
oddziałów w G nr 103 i 28 uczniów do 1 oddziału w G nr 104),
 89 uczniów do 5 oddziałów integracyjnych (G nr 103),
 120 uczniów do 5 oddziałów sportowych (w tym: 45 uczniów do 2 oddziałów w G nr 105 i 75
uczniów do 3 oddziałów w G nr 106).
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w gimnazjach nie zmieniła się a liczba uczniów
zmniejszyła się o 5.
W roku szkolnym 2014/2015 do wawerskich gimnazjów uczęszczało 33 uczniów z orzeczeniem
o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym 23 do oddziałów integracyjnych, 9 do oddziałów
ogólnodostępnych i 1 do oddziału dwujęzycznego.
Obecna sieć gimnazjów na terenie Dzielnicy Wawer zapokaja potrzeby mieszkańców.
Rysunek 3: Sieć publicznych gimnazjów w dzielnicy Wawer
15/77
d. Licea ogólnokształcące
W Dzielnicy Wawer funkcjonują dwa licea ogólnokształcące, z których jedno działa w zespole szkół
z gimnazjum. Zlokalizowane są one na terenie osiedli:
 Miedzeszyn – XXV Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Wybickiego,
 Anin – XXVI Liceum Ogólnokształcące im. gen. Henryka Jankowskiego „Kuby” w Zespole Szkół
nr 114 z Gimnazjum nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. Księdza
Jana Twardowskiego.
W roku szkolnym 2014/2015 do 14 oddziałów zorganizowanych w ww. liceach uczęszczało łącznie
324 uczniów, w tym:
 272 uczniów do oddziałów ogólnodostępnych (XXV LO),
 52 uczniów do oddziałów integracyjnych (XXVI LO).
W roku szkolnym 2014/2015 do wawerskich liceów ogólnokształcących uczęszczało 14 uczniów
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym 12 do oddziałów integracyjnych
i 2 do oddziałów ogólnodostępnych.
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w wawerskich liceach ogólnokształcących zmniejszyła
się o 2 a liczba uczniów - o 17.
Tabela 5: Licea ogólnokształcące samorządowe
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
XXV Liceum Ogólnokształcące
im. Henryka Wybickiego
ul. Halna 20, 04-961 Warszawa
2
XXVI Liceum Ogólnokształcące
im. gen. Henryka Jankowskiego
„Kuby”
ul. Alpejska 16, 04-628 Warszawa
16/77
Rysunek 4: Sieć publicznych szkół ponadgimnazjalnych w dzielnicy Wawer
e. Szkoły zawodowe
W dzielnicy Wawer nie ma szkół kształcących w zawodach.
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego
i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)
W Dzielnicy Wawer funkcjonuje 1 Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 17, mieszcząca się
w Międzylesiu. Pomieszczenia poradni są dostosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych. Pod
opieką poradni znajdują się wszystkie placówki w Dzielnicy Wawer.
17/77
Tabela 6: Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
Lp.
Nazwa placówki
Adres
1
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 17
ul. Żegańska 1a , 04-713 Warszawa
W roku szkolnym 2014/2015 poradnia udzielała pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom
i młodzieży oraz ich rodzicom lub opiekunom prawnym. Z oferty poradni korzystali także nauczyciele,
wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy i logopedzi zatrudnieni w wawerskich szkołach i placówkach.
Z zajęć organizowanych przez poradnię w okresie od września 2014 r. do czerwca 2015 r. skorzystało
2681 dzieci i młodzieży, tj. o 434 więcej niż w poprzednim roku szkolnym. Przeprowadzono 3584
badania diagnostyczne (o 643 więcej w stosunku do poprzedniego roku szkolnego), w wyniku których
udzielono porad w tym m.in.:
 1322 – psychologicznych,
 1622 – pedagogicznych,
 159 – logopedycznych,
 358 – lekarskich,
 123 – związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.
Ponadto, poradnia wydała:
 827 opinii psychologiczno-pedagogicznych,
 228 orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
 29 orzeczeń o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych,
 83 orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego,
 18 opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Oprócz działań diagnostycznych, prowadzono indywidualne zajęcia postdiagnostyczne dla dzieci
i młodzieży w postaci:
 terapii logopedycznej (dla 89 dzieci w terapii długoterminowej),
 terapii pedagogicznej (dla 138 dzieci),
 terapii SI (dla 25 dzieci), diagnozy SI (25 dzieci),
 psychoterapii indywidualnej (dla 61 dzieci) oraz 5 interwencji kryzysowych,
 zajęć socjoterapeutycznych na terenie poradni (dla 27 dzieci).
W roku szkolnym 2014/2015 oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17, oprócz diagnozy
i poradnictwa, objęła zajęcia:
 dla dzieci i młodzieży: wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – indywidualne zajęcia
pedagogiczne, logopedyczne oraz z zakresu integracji sensorycznej dla dzieci z opinią o potrzebie
wczesnego wspomagania rozwoju (zajęcia całoroczne dla 10 dzieci), arterapia („Twórcza ręka” – 3
dzieci, „Trójbarwna kredka” – 9 dzieci), Trening Pewności Siebie, Warsztaty Umiejętności
Interpersonalnych dla uczniów gimnazjum (3 czterogodzinne spotkania dla 9 uczniów), Trening
Myślenia twórczego (zajęcia dla 6 dzieci zdolnych), „Bajkoterapia” – zajęcia dla nieśmiałych
przedszkolaków (20 spotkań łącznie dla 19 dzieci), trening umiejętności społecznych dla uczniów
kl. II i III oraz IV-VI (zajęcia raz w tygodniu, 13 dzieci), zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów kl. IV
18/77
i VI, w tym dla uczniów z Zespołem Aspergera (zajęcia raz w tygodniu przez cały rok szkolny,
łącznie 15 dzieci), warsztaty dla uczniów kl. 0-I „Lubię być w grupie” (zajęcia raz w tygodniu w II
semestrze dla 4 dzieci), warsztaty wspierające dla uczennic MOS nr 8 (16 godzin, 8 dziewcząt),
„Bystrzaki” – zajęcia z zakresu koncentracji uwagi i pamięci dla dzieci 6 i 7 letnich (12 spotkań, 9
dzieci), „Rodzinne potyczki matematyczne” (4 spotkania, 6 dzieci wraz z rodzinami), „Rozwiązuję,
bo rozumiem” (18 godzin, 7 dzieci z kl. III szkół podstawowych), „Gram i liczę sam” (10 godzin, 5
dzieci z kl. III szkół podstawowych), „Przygody z matematyką” (12 godzin, 4 dzieci), „Trening
zastępowania agresji” (21 godzin, 8 uczniów gimnazjów), „Terapia ręki” (16 dzieci), „Trening
antystresowy dla gimnazjalistów” (10 spotkań, 9 uczniów), „Trening efektywnego uczenia się” (10
spotkań, 8 dzieci z kl. V i VI), „Rozbrykane tygryski” – zajęcia dla dzieci nadruchliwych z kl. I i II
szkół podstawowych (10 spotkań, 8 dzieci), „Trening czytania metodą Prolexi” – dla dzieci
z głębokim nasileniem specyficznych trudności w uczeniu się (3 uczniów przez I semestr),
 dla rodziców: systemowa terapia rodzin (praca całoroczna z 21 rodzinami, w tym z 46 dziećmi),
warsztaty dla rodziców małych dzieci „Szczęśliwe rodzicielstwo” wg programu opracowanego przez
Fundacją Dzieci Niczyje w ramach programu „Dobry rodzic - dobry start” (17 rodziców), warsztaty
doskonalące umiejętności wychowawcze „Warsztaty dla Taty” (11 spotkań 4-godzinnych, z których
skorzystało 10 ojców), warsztaty dla rodziców pn. „Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się” (4 spotkania po 3 godziny z 6 rodzicami), spotkania dla rodziców na terenie placówek
dotyczące: gotowości szkolnej (8 spotkań), adaptacji dziecka w przedszkolu (2 spotkania), wpływu
mediów na rozwój dzieci (1 spotkanie), psychoterapia indywidualna,
 dla nauczycieli: spotkania dla psychologów i pedagogów szkolnych na terenie Poradni – grupa
wsparcia dla psychologów i pedagogów szkolnych oparta na modelu balintowskim
(8 dwugodzinnych spotkań dla 14 uczestników), 1 spotkanie dla logopedów z przedszkoli i szkół
dzielnicy Wawer, udział w szkoleniowych radach pedagogicznych na terenie przedszkoli:
„Wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci”, „Usprawnianie komunikacji nauczyciel – dziecko”,
warsztaty umiejętności wychowawczych, stałe konsultacje i porady dla nauczycieli w czasie
dyżurów w placówkach.
19/77
Rysunek 5: Lokalizacja Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17 w dzielnicy Wawer
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty
pedagogiczne
Kadra pedagogiczna przedszkoli tworzy warunki do bezpiecznego i wszechstronnego rozwoju
dziecka. Nauczyciele wzbogacają ofertę placówek o różnorodne programy własne.
Wszystkie przedszkola realizowały programy adaptacyjne dla dzieci 3-letnich. W większości z nich
spotkania integracyjne z rodzicami i zabawy z dziećmi organizowane były w dwóch terminach:
w czerwcu oraz pod koniec sierpnia. Realizowane były również uroczystości „Pasowanie na
przedszkolaka”.
W 6 przedszkolach wdrażano programy ekologiczno-przyrodnicze (P nr 84, P nr 107, P nr 110,
P nr 233, P nr 338, P nr 348) pt. „Uczymy i bawimy się w ogrodzie”, „Mały badacz przyrody”,
„Kształtowanie świadomości ekologicznej przedszkolaków”, „Przyroda wokół nas”, „Miejski program
wspierania edukacji ekologicznej m.st. Warszawy dla dzieci w wieku przedszkolnym
i wczesnoszkolnym – Toy Box”, „Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st.
Warszawy”.
20/77
W 6 przedszkolach realizowano programy związane z bezpieczeństwem (P nr 85, P nr 86, P nr 107,
P nr 110, P nr 233, P nr 264) pt. „Przedszkolak zdrowy i bezpieczny”, „Bezpieczny świat”, „Bezpieczny
i zdrowy przedszkolak”, „Bezpieczny Przedszkolak”, „Bezpieczne Przedszkole”, „Bezpieczny
Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem” – V edycja warszawskiego projektu edukacyjnego. Programy
te miały na celu wspieranie edukacji dotyczącej bezpieczeństwa oraz kształtowanie u dzieci nawyków
bezpiecznego zachowania w sytuacjach trudnych i zagrażających zdrowiu.
W 3 przedszkolach wdrażano programy edukacji europejskiej (P nr 223, P nr 264, P nr 348)
pt. „Jestem Polakiem, jestem Europejczykiem”, „Mały Europejczyk to ja”, „Podróżujemy po Unii
Europejskiej”. Przyczyniły się one do rozwijania u dzieci tożsamości europejskiej tworzonej na gruncie
miłości do ojczyzny.
W 3 przedszkolach realizowano programy profilaktyki logopedycznej (P nr 84, P nr 85, P nr 86,
P nr 110) pt. „Wspomaganie rozwoju mowy w wieku przedszkolnym”, „ Raz, dwa, trzy… mówisz Ty”,
„Kształtowanie poprawnej wymowy dziecka w wieku przedszkolnym”. Projekty miały na celu poprawę
wymowy dzieci w wieku przedszkolnym oraz niwelowały trudności w mówieniu.
W 2 przedszkolach (P nr 86, P nr 110, ) realizowano projekty edukacji patriotycznej: „Od
przedszkolaka do aktywnego Mazoviaka”, „Kto Ty jesteś? Polak mały”, „Śladami Syrenki – treści
patriotyczne edukacji regionalnej”. Programy miały na celu kształtowanie u dzieci postaw
emocjonalnego przywiązania do ojczystego kraju, rozwijały pozytywne zachowania społeczne i cechy
charakteru dobrego Polaka.
W P nr 233 realizowano innowacje pedagogiczne wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej: „Jestem
ekoprzedszkolakiem”, „Naturalna nauka języka”, „Matematyka już w przedszkolu”
W roku szkolnym 2014/2015 w 2 szkołach podstawowych (Szkoła Podstawowa nr 109, Szkoła
Podstawowa nr 216) realizowane były następujące innowacje pedagogiczne, wprowadzone uchwałą
rady pedagogicznej:
 innowacja pedagogiczna z zakresu przedmiotu: język angielski „CLIL – dziecko uczy się świata na
lekcjach języka angielskiego” obejmująca uczniów klasy I w wymiarze 5 godzin tygodniowo
w ramach planu nauczania (SP nr 109),
 „Raz, Dwa, Trzy - Mówisz Ty” – wspomaganie procesu nauki czytania z dziećmi sześcioletnimi
poprzez usprawnianie funkcji percepcyjno- motorycznych z wykorzystaniem globalnej metody
czytania w wymiarze 1 godziny tygodniowo (SP nr 216),
 wykorzystanie ćwiczeń ortoptycznych w terapii zaburzeń typu dyslektycznego – zajęcia
indywidualne, obejmujące uczniów z kl. I-III w wymiarze 1 godziny tygodniowo (SP nr 216),
 opracowanie i upowszechnienie innowacyjnego programu nauczania interdyscyplinarnego
z przedmiotów matematycznych, przyrodniczych, informatycznych i technicznych „Logorytmika”
uczniów klas IV-VI w wymiarze 2 godzin tygodniowo (SP nr 216).
W roku szkolnym 2014/2015 w siedmiu szkołach podstawowych (SP nr 109, SP nr 124, SP nr 128,
SP nr 140, SP nr 195, SP nr 216, SP nr 218) realizowane były własne programy nauczania:
 „Edukacja informatyczna dla uczniów klas I-III – nauka z komputerem” w wymiarze 1 godziny
tygodniowo w klasach I-III (SP nr 109),
 „Origami w edukacji - program dla klas I-III” w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach I-III
(SP nr 109),
 „Zajęcia muzyczne – gra na flecie” w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach III (SP nr 109),
 „Świat wokół nas” jako edukacja przyrodnicza w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach II
(SP nr 109),
 „Papierowe składanki” – zajęcia z edukacji technicznej w wymiarze 1 godziny tygodniowo
w klasach I (SP nr 109),
 „Komputer i ja” – zajęcia komputerowe w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach I (SP nr 109),
21/77

„Ruch – zdrowie dla każdego” – program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV-VI
w wymiarze 14 godziny tygodniowo w klasach IV-VI (Szkoła Podstawowa nr 124),
 Program nauczania języka hiszpańskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej (II etap edukacyjny)
w wymiarze 3 godzin tygodniowo w klasach IV-V (SP nr 128),
 „Program nauczania muzyki w klasach IV-VI” w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach
IV-VI (SP nr 128),
 „Ruch – życie – zdrowie - radość” – program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV-VI
w wymiarze 4 godzin tygodniowo dla każdego oddziału (SP nr 140),
 Program nauczania języka hiszpańskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej (II etap edukacyjny)
w wymiarze 2 godzin tygodniowo w klasach IV-V (SP nr 140),
 „Wychowanie fizyczne z elementami gimnastyki korekcyjnej” w wymiarze 1 godziny tygodniowo dla
każdego oddziału klas I-III (SP nr 195),
 „Język angielski” w wymiarze 1 godziny tygodniowo dla każdego oddziału przedszkolnego (SP
nr 195),

„Sport i zdrowie” zajęcia z wychowania fizycznego w wymiarze 4 godzin dla każdego oddziału
w klasach IV-VI (SP nr 216),
 „Program języka angielskiego w oddziałach przedszkolnych” w wymiarze 1 godziny tygodniowo
w każdym oddziale przedszkolnym (SP nr 216),
 „Program nauczania języka hiszpańskiego” w wymiarze 1 godziny w każdej klasie VI (SP nr 216),
 Program nauczania języka niemieckiego” w wymiarze 1 godziny w każdej klasie VI (SP nr 216),
 „Muzyka” w ramach edukacji muzycznej w wymiarze 1 godziny na każdy oddział dla klas IV- VI
(SP nr 216),
 „Etyka w szkole dla grup międzyoddziałowych”, obejmujący 40 uczniów z klas I-VI, w wymiarze
6 godzin tygodniowo (SP nr 218).
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2014/2015, w dwóch gimnazjach (G nr 104, G nr 105) realizowano własne programy
nauczania dotyczące:
 nauczania języka angielskiego:
-
„Autorski program nauczania matematyki”, klasy I-III (G nr 104),
-
„Autorski program nauczania biologii w gimnazjalnych klasach dwujęzycznych”, kl. I
(G nr 104),
-
„Autorski program zajęć artystycznych w gimnazjalnych klasach dwujęzycznych”, kl. I
(G nr 104),
 nauczania wychowania fizycznego:
-
„Program wychowania fizycznego dla klasy sportowej – specjalizacja lekkoatletyka i piłka
ręczna dla klas I-III” (G nr 105).
W roku szkolnym 2014/2015 nie realizowano w gimnazjach innowacji ani eksperymentów
pedagogicznych.
W roku szkolnym 2014/2015 wawerskie licea ogólnokształcące nie realizowały własnych programów
nauczania, innowacji ani eksperymentów pedagogicznych.
22/77
e. Szkoły zawodowe
W Dzielnicy Wawer nie ma szkół kształcących w zawodach.
Dwóch specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17, w ramach grantu przyznanego
przez Biuro Edukacji na rok szkolny 2014/2015, zrealizowało zajęcia pn. „Matematyczna podróż –
trening doskonalący wiadomości i umiejętności matematyczne dla uczniów kl. I szkoły podstawowej”.
Zajęcia były odpowiedzią na potrzeby uczniów, którzy przejawiają trudności w nauce matematyki.
Program – poprzez uczestnictwo dzieci w specjalistycznych grach matematycznych – miał na celu
m.in.: rozwój umiejętności matematycznych, odporności emocjonalnej i umiejętności podejmowania
wysiłku intelektualnego w trudnych sytuacjach. Założeniem projektu było zwiększenie szans na
sukces w nauce matematyki uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym z tego przedmiotu.
W programie wzięło udział 8 uczniów.
3. Zajęcia dodatkowe
W roku szkolnym 2014/2015 przedszkola, jak co roku, poszerzyły swoją ofertę edukacyjną o zajęcia
dodatkowe. W ramach ww. zajęć, dzieci przedszkolne korzystały z zajęć logopedycznych
i psychologicznych, a w P nr 86 z zajęć z terapii pedagogicznej i rehabilitacji ruchowej oraz zajęć
z zakresu edukacji ekologicznej. Ponadto, w ramach przyznanych dodatkowo 2 godzin na oddział, po
konsultacjach z rodzicami w przedszkolach, realizowano zajęcia z języka angielskiego, rytmiki, zajęcia
taneczne, zajęcia sprawnościowo-zdrowotne, warsztaty teatralne, zajęcia plastyczne.
W wawerskich szkołach podstawowych, w roku szkolnym 2014/2015, uczniowie mogli korzystać
z przygotowanej przez szkoły oferty zajęć pozalekcyjnych, wspierających oraz rozwijających ich
zainteresowania i uzdolnienia. We wszystkich szkołach podstawowych działały liczne koła: sportowe,
zainteresowań (np. koło turystyczne, czytelnicze, komputerowe, dziennikarskie, teatralne, taneczne,
gier zespołowych, origami, szachowe, muzyczne) i przedmiotowe (np. plastyczne m.in. decupage,
informatyczne, przyrodnicze, językowe, matematyczne, historyczne). Do najpopularniejszych należały
zajęcia sportowe realizowane - we wszystkich szkołach - w ramach programów: „Od zabawy
do sportu”, „Otwarte obiekty sportowe”, „Wychowanie przez sport”, „Lekkoatletyka dla każdego”.
Uczniowie mieli także możliwość korzystania z zajęć na basenie i skateparku. Oprócz tego, dla
uczniów klas młodszych, zgodnie z potrzebami, prowadzone były dodatkowe zajęcia z gimnastyki
korekcyjnej (SP nr 76, SP nr 109, SP nr 195, SP nr 204, SP nr 216, SP nr 218). Dla uczniów
z trudnościami w nauce była organizowana pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz zajęcia
wyrównawcze. Szkoły z oddziałami integracyjnymi (SP nr 138, SP nr 216) oferowały ponadto zajęcia
specjalistyczne: logopedyczne, rehabilitacji ruchowej, integracji sensorycznej, socjoterapii, terapii
pedagogicznej.
W roku szkolnym 2014/2015 realizowano w szkołach podstawowych ogółem 949 godzin zajęć
pozalekcyjnych tygodniowo. Średnio na jedną szkołę przypadało 86,3 godziny ww. zajęć.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2014/2015 w gimnazjach zorganizowano liczne zajęcia dodatkowe dla uczniów
pragnących rozwijać swoje uzdolnienia i zainteresowania oraz zajęcia dla uczniów ze specyficznymi
trudnościami w nauce.
We wszystkich gimnazjach, w ramach tzw. „godzin KN”, organizowano różnorodne zajęcia
umożliwiające młodzieży rozwijanie zdolności i zainteresowań, w tym:
23/77
 139 godzin tygodniowo (średnio 23 godziny na szkołę) przeznaczono na zajęcia przedmiotowe,
np. matematyczne, chemiczne, fizyczne, biologiczne, historyczne, geograficzne, języka polskiego,
języka angielskiego, języka niemieckiego, edukacji dla bezpieczeństwa, informatyczne,
 33,5 godziny tygodniowo (średnio 5,6 godziny na szkołę) przeznaczono na zajęcia sportowe,
np. SKS, siatkówka, ju’itsu, „Wychowanie przez sport”, „Klub lekkiej atletyki”,
 14,4 godzin tygodniowo (średnio 2,4 godziny na szkołę) przeznaczono na zajęcia artystyczne,
np. teatralne, plastyczne, muzyczne,
 30 godzin tygodniowo (średnio 5 godzin na szkołę) przeznaczono na inne zajęcia, np. doradztwo
zawodowe, zajęcia profilaktyczne z pedagogiem, zajęcia z psychologiem, logopedyczne, zajęcia
w bibliotece, edukacja kulturalna, koło liturgiczno-biblijne, koło przyrodnicze, koło fotograficzne,
koło dziennikarskie, modelarstwo, zajęcia wyrównawcze, reedukacja, przygotowanie do egzaminu
gimnazjalnego.
W roku szkolnym 2014/2015 na realizację zajęć pozalekcyjnych w gimnazjach przeznaczono ogółem
214,85 godzin tygodniowo. Średnio na jedną szkołę przypadało 35,8 godzin tygodniowo ww. zajęć.
W roku szkolnym 2014/2015 wawerskie licea ogólnokształcące zorganizowały dla uczniów chcących
rozwijać swoje zainteresowania: zajęcia sportowe (SKS), dodatkowe zajęcia przedmiotowe:
matematyczne, historyczne, fizyczne, chemiczne, biologiczne, wiedzy o społeczeństwie, języka
polskiego, języka angielskiego, języka hiszpańskiego, języka francuskiego, języka rosyjskiego, języka
niemieckiego i informatyczne oraz koła zainteresowań: biblijne, filozofii, filmowe, muzyczne i pierwszej
pomocy.
Szkoły ponadgimnazjalne wspierały uczniów z trudnościami w nauce organizując zajęcia
wyrównawcze z przedmiotów: chemia, przyroda, język francuski, język niemiecki.
W roku szkolnym 2014/2015 przeznaczono ogółem 38 godzin tygodniowo na realizację zajęć
pozalekcyjnych w liceach. Średnio na jedną szkołę przypadało 19 godzin tygodniowo ww. zajęć.
W XXV LO uczniowie dodatkowo mogli skorzystać z zajęć takich, jak taekwondo, chór i wieczory
filmowe, prowadzonych przez wolontariuszy.
e. Szkoły zawodowe
W roku szkolnym 2014/2015 specjaliści z PPP nr 17, oprócz zajęć realizowanych w siedzibie poradni,
przeprowadzili szereg zajęć dla dzieci i młodzieży na terenie szkół i przedszkoli: „Trening
Zastępowania Agresji” (SP nr 204), „Dobry start” – zajęcia dla 2 oddziałów przedszkolnych (SP 128),
zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów samookaleczających się (XXV LO), „Trening umiejętności
Społecznych” (SP nr 109 i SP nr 195), warsztaty dot. tolerancji i asertywności (G nr 105), warsztaty
dot. tolerancji (G nr 104, SP nr 86), warsztaty dot. dyskryminacji (SP nr 109), zajęcia dot.
rozwiązywania konfliktów rówieśniczych (SP nr 138), zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego
„Zastanów się zanim zdecydujesz” (G nr 103, G nr 105, Gimnazjum Sióstr Felicjanek).
W roku szkolnym 2014/2015 PPP nr 17 kontynuowała współpracę z Kliniką „Budzik” w zakresie
orzecznictwa dzieci (był to drugi rok współpracy).
Poradnia działa w Warszawskiej Sieci Pomocy Dzieciom Wykorzystywanym Seksualnie,
współpracując w tym zakresie z Fundacją Dzieci Niczyje. W ramach sieci poradnia m.in.
przeprowadziła konsultacje i diagnozy dla 7 dzieci.
Pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17 uczestniczyli jako konsultanci w punkcie
udzielającym porad w czasie Warszawskiego Salonu Edukacyjnego.
24/77
Jeden z pracowników poradni jest został członkiem Interdyscyplinarnego Zespołu ds. Przeciwdziałania
Przemocy w Rodzinie dla dzielnicy Wawer.
Pracownicy poradni wielokrotnie brali udział w rekwalifikacjach w Domu Dziecka.
PPP nr 17 współpracowała ze wszystkimi placówkami specjalnymi (MOS, MOW, ZSZ nr 95, ZSZ
nr 102) z terenu dzielnicy Wawer, Biurem Edukacji m.st. Warszawy (w ramach zadań Dzielnicowego
Centrum Integracji) Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Warszawskim Centrum Pomocy Rodzinie
(w sprawach dzieci z rodzin zastępczych), psychiatrami z Mazowieckiego Centrum Neuropsychiatrii,
policją i prokuraturą. W ramach współpracy z Akademią Pedagogiki Specjalnej i Szkołą Główną
Gospodarstwa Wiejskiego, w roku szkolnym 2014/2015, poradnia umożliwiła odbycie praktyk
studenckich 9 studentom.
4. Osiągnięcia
Przedszkola promowały osiągnięcia i umiejętności dzieci w społeczności lokalnej. Dzieci z wawerskich
przedszkoli brały udział w różnorodnych projektach, programach, konkursach i przeglądach o zasięgu
lokalnym, miejskim oraz ogólnopolskim. Przedszkolaki odniosły wiele sukcesów i zdobyły liczne
nagrody i wyróżnienia w konkursach o zasięgu:
 wojewódzkim:
-
XVII Ogólnopolski Przegląd Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej „Rozśpiewany Wawer”
(P nr 85 – 10 laureatów, P nr 86 – II miejsce i wyróżnienie, P nr 107 – I i II miejsce, P nr 348 –
III miejsce),
-
XII Ogólnopolski Konkurs Plastyczny -„Pocztówka do Św. Mikołaja” (P nr 84 – trzy
wyróżnienia),
-
VIII Ogólnopolski konkurs Plastyczny „Pocztówka z wakacji” (P nr 84 – wyróżnienie, P nr 233
– 2 laureatów),
-
V Edycja Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Przyroda tuż za oknem” (P nr 86 – I i II miejsce),
 ogólnowarszawskim:
-
Projekt „Chodźmy do ZOO” (P nr 85 – 28 finalistów na etapie miejskim),
-
Miejski Plastyczny Konkurs Ekologiczny „Akcja nowa segregacja” (P nr 86 – II miejsce na
etapie miejskim, P nr 348 – III miejsce),
-
„Mała Rewia” – rewia mody dziecięcej (P nr 85 – 1 laureat),
-
Miejski Plastyczny Konkurs Ekologiczny „Akcja nowa segregacja” (P nr 86 – Nagroda Główna
i wyróżnienie na etapie dzielnicowym).
W roku szkolnym 2014/2015 dzieci z wawerskich szkół podstawowych osiągnęły dobre wyniki
w nauczaniu, potwierdzone m.in. nagrodami za bardzo dobre wyniki w nauce, sporcie oraz
działalności artystycznej, np:
 w Szkole Podstawowej nr 76 – 1 uczennica otrzymała Stypendium Artystyczne przyznawane przez
Kanadyjską Fundację “Polish Orphans Charity”, z przeznaczeniem na zakup pomocy do zajęć
plastycznych oraz stroju do zajęć z gimnastyki artystycznej,
 w Szkole Podstawowej nr 124 – 30 uczniów otrzymało stypendia naukowe, 1 uczeń – Medal im.
Stanisława Jachowicza, 1 uczeń otrzymał Stypendium Artystyczne przyznawane przez Kanadyjską
Fundację “Polish Orphans Charity”, z przeznaczeniem na zakup instrumentu muzycznego, opłatę
za naukę muzyki,
 w Szkole Podstawowej nr 204 – 27 uczniów otrzymalo nagrody za bardzo dobre wyniki w nauce
i bardzo dobre osiągnięcia sportowe,
25/77
 w Szkole Podstawowej nr 216 – 1 uczeń otrzymał Stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II.
Uczniowie szkół podstawowych odnosili również sukcesy w rónorodnych konkursach, zawodach
i olimpiadach o zasięgu:

międzynarodowym:
-
Konkurs „Kangurek Matematyczny” – 1 laureat (SP nr 86),
-
Konkurs „Kangur Matematyczny” – 2 laureatów (SP nr 86), 6 laureatów (SP nr 128), 1 laureat
(SP nr 218),
-
Konkurs Matematyczny - Test Matematyka Plus – 21 laureatów (SP nr 140),
-
Konkurs Językowy - Test Oxford Plus – 15 laureatów (SP nr 140),
 ogólnopolskim:
-
Konkurs Matematyczny Olimpus - 3 laureatów (SP nr 76),
-
Konkurs Logicznego Myślenia - 3 laureatów (SP nr 76),
-
Konkurs Matematyczny „Zuch” – 2 laureat (SP nr 76),
-
Konkurs z Języka Angielskiego „Multitest” – 2 laureatów (SP nr 86), 1 laureat (SP nr 138),
-
Konkurs Matematyczny ”MAT 2013” – 1 laureat (SP nr 86)
-
Konkurs Plastyczny „Kukiełka” – 1 laureat (SP nr 86),
-
Konkurs Języka Angielskiego FOX – 3 laureatów (SP nr 128),
-
Konkurs „Z poprawną polszczyzną na co dzień” – 1 laureat (SP nr 128),
-
Konkurs Nauk Przyrodniczych „Świetlik” – 2 laureatów (SP nr 128), 7 laureatów (SP nr 216),
-
Olimpiada Mitologiczna „Olimpus” – 3 laureatów (SP nr 138),
-
Konkurs Poetycki im. Krzysztofa Kolbergera – 2 laureatów (SP nr 138),
-
Konkurs Polonistyczny „Galileo” – 1 laureat (SP nr 138),
-
Konkurs Przyrodniczy „Multitest 2012” – 2 laureatów (SP nr 138),
-
Konkurs Przyrodniczy ALBUS – 2 laureatów (SP nr 138),
-
Konkurs Przyrodniczy „Galileo” – 3 laureatów (SP nr 138), 4 laureatów (SP nr 140),
-
Konkurs Matematyczny „Multitest” – 4 laureatów (SP nr 140),
-
Konkurs Matematyczny „Galileo” – 1 laureat (SP nr 140),
-
Konkurs Językowy „Galileo” – 1 laureat (SP nr 140),
-
Logopedyczny Konkurs Plastyczny – 1 laureat (SP nr 216),
-
Konkurs Plastyczny „Niezwykły świat ptaków” – 1 laureat (SP nr 216),
-
Konkurs Plastyczny „Książka moim oknem na świat” – 1 laureat (SP nr 216),
 wojewódzkich i miejskich:
-
Mazowiecki Konkurs Informatyczny „MiniLogia 11” – 1 laureat (SP nr 218),
-
Mała Warszawska Olimpiada Matematyczna – 1 laureat (SP nr 218),
-
Mazowiecki Konkurs Matematyczny – 2 laureatów (SP nr 76), 1 laureat (SP nr 218),
-
XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w Tenisie Stołowym - 2 laureatów (SP nr 204).
26/77
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2014/2015 wielu uczniów wawerskich gimnazjów odniosło sukcesy w konkursach
przedmiotowych i artystycznych o zasięgu:
 międzynarodowym:
-
Międzynarodowy konkurs „Kangur Matematyczny” – 6 wyróżnień (G nr 106), 3 wyróżnienia
(G nr 104),
-
Olimpiada Wiedzy Archimedes – Matematyka Plus – 3 laureatów (G nr 104),
 ogólnopolskim:
-
konkurs przedmiotowy z języka polskiego „Omnibus Humanistyczny” – 2 wyróżnienia (G nr
103),
-
konkurs przedmiotowy z j. angielskiego organizowany przez firmę Olimpus – 16 finalistów
(G nr 106),
-
konkurs przedmiotowy z j. niemieckiego JERSZ „Sprachdoktor” – 6 wyróżnień (G nr 103),
-
konkurs ekologiczny Stowarzyszenia Upowszechniania Wiedzy i Kultury Regionalnej „EkoPlaneta” – 2 wyróżnienia (G nr 106),
-
XXXVI Ogólnopolski Przegląd Teatrów Dzieci i Młodzieży „Dziatwa” (laureat - Grupa Teatralna
„Assunta” z G nr 104),
 wojewódzkim i warszawskim:
-
konkurs przedmiotowy z j. polskiego organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
1 laureat (G nr 104),
-
konkurs przedmiotowy z fizyki organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
-
konkurs przedmiotowy z chemii organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
-
Konkurs matematyczny „Alfik” – Jeresz - 1 finalista (G nr 106),
-
Konkurs poprawnej polszczyzny Centrum Edukacji Humanistycznej - 1 finalista (G nr 106),
-
Konkurs „Z ortografią na co dzień” Centrum Edukacji Humanistycznej – 1 finalista (G nr 106),
-
Konkurs literacki „O złote pióro” – 1 laureat (G nr 106),
-
Konkurs recytatorski „Warszawska Syrenka” – 1 finalista (G nr 101), 1 wyróżnienie (G nr 103),
-
Konkurs recytatorski poezji ks. Jana Twardowskiego – 1 finalista (G nr 103),
-
Międzydzielnicowy Konkurs „Życie i działalność Kazimierza Szpotańskiego”: konkurs literacki
– 1 laureat (G nr 103), konkurs fotograficzny – 1 laureat (G nr 102), 2 finalistów (G nr 102 i G
nr 104), konkurs na prezentację multimedialną – 4 laureatów (po 2: G nr 102 i G nr 104),
konkurs na makietę: 2 laureatów (G nr 102), 1 finalista (G nr 104),
-
Warszawski Konkurs Chemiczny „Atom i cząsteczka” – 1 laureat, 4 finalistów (G nr 103),
-
Konkurs historyczny „Ocalić od zapomnienia” – 1 laureat (G nr 105),
-
Konkurs dla gimnazjum „O Świętym Triduum Paschalnym” – 1 finalista (G nr 103),
-
Warszawski konkurs „Mój wymarzony zawód” – 1 finalista (G nr 103),
-
Konkurs wiedzy o Niemczech i Języku Niemieckim – 1 laureat (G nr 103),
-
Konkurs plastyczny „Pocztówka i palma wielkanocna” – 1 laureat i 1 wyróżnienie (G nr 104),
-
Konkurs plastyczny „Kartka świąteczna dla chorego” – 1 laureat (G nr 105),
-
Konkurs Plastyczny „Wymarzony ogród” – 1 laureat i 1 wyróżnienie (G nr 104),
-
XII Festiwal Małych Form Teatralnych Gimnazjów Mazowieckich pod patronatem
Mazowieckiego Kuratora Oświaty – laureat: Grupa Teatralna „Assunta” z G nr 104.
27/77
Uczniowie wawerskich gimnazjów zostali finalistami:
 Międzynarodowych Zawodów Lekkoatletycznych dla Szkół im. Henryka Jakimiaka (G nr 106),
 XVII Mazowieckich Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Lekkiej Atletyce Dziewcząt i Chłopców
(G nr 106),
 XLVIII Warszawskich Olimpiad Młodzieży:
-
G nr 106 w: piłce nożnej dziewcząt, sztafetowych biegach przełajowych dziewcząt,
indywidualnych biegach przełajowych dziewcząt i chłopców, koszykówce dziewcząt, unihokeju
chłopców, piłce ręcznej dziewcząt, piłce siatkowej dziewcząt, pływaniu dziewcząt i chłopców,
dwuboju nowoczesnym dziewcząt, lekkiej atletyce dziewcząt (I miejsce) i chłopców;
-
G nr 105 w: piłce nożnej dziewcząt i chłopców, piłce koszykowej chłopców, piłce ręcznej
chłopców, ringo, piłce siatkowej dziewcząt, unihokeju dziewcząt i chłopców,
 Klubowych Mistrzostw Warszawy: juniorów młodszych, juniorów i młodzików w lekkiej atletyce
(G nr 106).
Jeden uczeń G nr 104 otrzymał stypendium Sejmiku Województwa Mazowieckiego w ramach
„Regionalnego programu stypendialnego dla dzieci szczególnie uzdolnionych”.
Jeden uczeń G nr 195 został finalistą Ogólnopolskiego konkursu „Ośmiu wspaniałych”.
Uczniowie trzech wawerskich gimnazjów uzyskali ponadprzeciętny średni wynik (powyżej średniej dla
gimnazjów warszawskich) z egzaminu gimnazjalnego: G nr 106 (z wszystkich części egzaminu),
G nr 103 (z części: historia i wos, przyroda, język angielski podstawowy i język angielski rozszerzony)
i G nr 104 (z części: przyroda i język angielski podstawowy).
W roku szkolnym 2014/2015 jeden uczeń XXV Liceum Ogólnokształcącego im. Józefa Wybickiego
otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów za bardzo dobre wyniki w nauce.
Jeden uczeń XXVI Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Jankowskiego „Kuby” został laureatem
Olimpiady Teologii Katolickiej dla uczniów liceum organizowanej przez Diecezję Warszawską i jeden
uczeń – laureatem międzydzielnicowego Konkursu Literackiego „Życie i działalność Kazimierza
Szpotańskiego”.
W roku szkolnym 2014/2015 uczniowie obu liceów nie odnieśli znaczących sukcesów w konkursach
przedmiotowych i sportowych o zasięgu ogólnopolskim i wojewódzkim.
Czterech uczniów XXVI LO i ośmiu uczniów XXV LO uzyskało maksymalny wynik z egzaminu
maturalnego. Maksymalny wynik na pisemnej maturze z języka angielskiego uzyskało łącznie
3 uczniów, z języka polskiego (rozszerzonego) – 3 uczniów. Maksymalny wynik na ustnej maturze
z języka angielskiego uzyskało łącznie 5 uczniów, z języka polskiego – 1 uczeń.
e. Szkoły zawodowe
W roku szkolnym 2014/2015 PPP nr 17 uzyskała grant z Biura Edukacji m.st. Warszawy na realizację
zajęć pn. „Matematyczna podróż – trening doskonalący wiadomości i umiejętności matematyczne dla
uczniów kl. I szkoły podstawowej”.
Dyrektor PPP nr 17 brał udział w konsultacjach organizowanych przez MEN i ORE dot. projektu
rozporządzenia w sprawie orzeczeń wydawanych przez zespoły orzekające działające w poradniach
psychologiczno-pedagogicznych.
28/77
Specjaliści z PPP nr 17 przeprowadzili warsztaty dla specjalistów zatrudnionych w warszawskich
szkołach dot. zapobiegania próbom samobójczym u młodzieży pt. „Niech mi ktoś pomoże – próby
samobójcze” podczas warszawskiej konferencji „Uczeń z zaburzeniami psychicznymi” zorganizowanej
przez Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy w grudniu 2014 r.
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa
W roku szkolnym 2014/2015 wawerskie przedszkola brały udział w projektach współfinansowanych
ze środków europejskich:
 „Happy children” („Szczęśliwe dzieci”) – program e-twinnigng został założony przez p. Alicję
Buczek (Polska) i p. Helenę Hrbacową, ma na celu kształtowanie u dzieci przynależności do grupy
rówieśniczej, wspólnoty narodowej i międzynarodowej. Realizowany jest przez 14 przedszkoli
partnerskich z Polski, Czech i Słowacji, w tym Przedszkole nr 110 im. Warszawskiej Syrenki
 „Problematic fairy tales from the land of math” („Bajki z krainy matematyki”) – program e-twinning
założony przez p. Buket Tunali z Turcji i p. Nellę De Faveri z Włoch. Celem projektu jest
zachęcenie dzieci do nauki matematyki poprzez bajki. Realizowany jest przez 23 partnerów
z Polski, Włoch, Rumunii, Turcji, Bułgarii, Francji, Belgii, Hiszpanii, Portugalii, Wielkiej Brytanii
i Grecji, w tym Przedszkole nr 110 im. Warszawskiej Syrenki.
 „Put our hands together” (Nasze rączki – flagi”) – program e-twinning polega na wymianie
informacji i plac plastycznych na temat własnego kraju, jego symboli i kultury. Realizowany jest
przez przedszkola partnerskie z ponad 20 krajów z Europy i spoza Europy, w tym Przedszkole
z Oddziałami Integracyjnymi nr 86.
 „Digital fairy about health food” („Bajki cyfrowe o zdrowej żywności”) – program realizowany jest we
współpracy z kilkoma przedszkolami z Włoch. Polega na wymianie przepisów kulinarnych
i tworzeniu cyfrowej bajki o zdrowej żywności.
Szkoły podstawowe brały udział w licznych projektach współfinansowanych ze środków europejskich:
 „Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla
obszarów metropolitalnych” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet III - Wysoka jakość systemu oświaty (Działanie 3.5 –
Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół) i realizowany przez Miasto Stołeczne Warszawę
i Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Program ma na celu
podniesienie jakości funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli w m.st. Warszawie,
poprzez wprowadzenie oferty adresowanej systemowo do rad pedagogicznych, polegającej
na stworzeniu spójnych planów wspomagania szkół i przedszkoli w obszarach wymagających
szczególnego wsparcia. W dzielnicy Wawer w szkoleniach rad pedagogicznych przeprowadzonych
w ramach ww.
programu wzięli udział nauczyciele
ze
Szkół Podstawowych
nr: 86, 124, 128, 138, 140, 195, 204 oraz 216.
 „Wyrównianie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje
kluczowe – Moja przyszłość” – program współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji
w regionach (Działanie 9.1. – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty) i realizowany przez Samorząd
Województwa Mazowieckiego w partnerstwie z m.st. Warszawy. W dodatkowych zajęciach
edukacyjnych finansowanych w ramach ww. programu wzięli udział uczniowie Szkoły Podstawowej
nr 195 im. Króla Maciusia I i Szkoły Podstawowej nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców
Kresowych.
 „Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły” – program
współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach P.O. Kapitał
Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty i realizowany przez Ministerstwo Edukacji
narodowej. Celem programu jest wzmocnienie współpracy pomiędzy uczniami, rodzicami
29/77
i nauczycielami oraz przedstawicielami innych środowisk na terenie szkół i przedszkoli w Polsce
poprzez opracowanie, upowszechnienie i wdrożenie modelowych rozwiązań. W programie udział
wzięła Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 138 im. Józefa Horsta.
 „Opracowanie i upowszechnienie innowacyjnego programu nauczania interdyscyplinarnego
z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych dla uczniów klas IVVI szkół podstawowych” – program współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie
3.3 – Poprawa jakości kształcenia, poddziałanie 3.3.4. – Modernizacja treści i metod kształcenia.
Realizatorem programu jest Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu
Świętokrzyskim i Europejska Uczelnia Społeczno-Techniczna w Radomiu. Celem projektu jest
zwiększenie efektywności kształcenia w ramach II etapu edukacyjnego w zakresie przyrody,
matematyki, zajęć komputerowych i technicznych w 50 szkołach z województw: mazowieckiego
i świętokrzyskiego poprzez opracowanie i upowszechnienie innowacyjnego programu nauczania
interdyscyplinarnego (metodą projektu). W programie bierze udział Szkoła Podstawowa
z Oddziałami Integracyjnymi nr 216 „Klonowego Liścia” (planowany termin zakończenia programu
– sierpień 2016).
 „World Water Day” („Światowy dzień wody”) – program e-twinning realizowany we współpracy
ze szkołami w Turcji, Słowacji, Polski i Hiszpanii. Celem projektu jest doskonalenie języka
angielskiego oraz poznawanie i szanowanie kultury różnych krajów europejskich. W projekcie
udział wzięli uczniowie Szkoły Podstawowej nr 204 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich.
„Winter In …” („Zima w …”) – program e-twinning realizowany we współpracy ze szkołami w Polsce,
Rumunii, Norwegii i Turcji. Celem programu jest: poznanie różnic wynikających z położenia
geograficznego danego kraju, doskonalenie języka angielskiego poprzez tematyczne słownictwo
i poznanie, jak wygląda zima w krajach biorących udział w projekcie.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2014/2015 wawerskie gimnazja brały udział w projektach współfinansowanych
ze środków europejskich i środków m.st. Warszawy:
 „Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla
obszarów metropolitalnych” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet III - Wysoka jakość systemu oświaty (Działanie 3.5 –
Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół) i realizowany przez Miasto Stołeczne Warszawę i
Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Program ma
na celu podniesienie jakości funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli w m.st. Warszawie,
poprzez wprowadzenie oferty adresowanej systemowo do rad pedagogicznych, polegającej na
stworzeniu spójnych planów wspomagania szkół i przedszkoli w obszarach wymagających
szczególnego wsparcia. W dzielnicy Wawer w szkoleniach rad pedagogicznych przeprowadzonych
w ramach ww. programu wzięli udział nauczyciele z G nr: 101, 105 i 106.
 „Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje
kluczowe – Moja przyszłość” – program współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji
w regionach (Działanie 9.1. – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty) i realizowany przez Samorząd
Województwa Mazowieckiego w partnerstwie z m.st. Warszawy. W dodatkowych zajęciach
edukacyjnych finansowanych w ramach ww. programu wzięli udział uczniowie G nr 101.
 „Nowe technologie pozwalają zbliżyć się europejskim sąsiadom” – program Comenius, realizowany
przez
uczniów
Gimnazjum
nr
106
we
współpracy
ze
szkołami
partnerskimi
w: Rumunii, Turcji, na Litwie oraz we Włoszech. Założeniem programu było poznanie sąsiednich
krajów Europy poprzez współpracę w tworzeniu profesjonalnych filmów o kulturze europejskiej,
podkreślających zarówno wspólne, jak i specyficzne wartości dorobku kulturowego partnerów
projektu.
 „Uczenie się przez całe życie”, komponent programu Comenius Regio, realizowany przez Biuro
Edukacji Urzędu m.st. Warszawy i WCIES we współpracy z władzami oświatowymi miasta Cardiff
w Wielkiej Brytanii. Program ma na celu rozwinięcie innowacyjnego podejścia do nabywania
kompetencji czytania i pisania oraz nauczania języka (doskonalenie kompetencji językowych
30/77
i metodycznych nauczycieli). Nauczyciele Gimnazjum nr 104 wzięli udział w wymianie kadry
pedagogicznej z St. Dawid’s Catholic College w Cardiff w Wielkiej Brytanii, w tym wzięli udział
w szkoleniach metodycznych oraz dokonali ewaluacji dotychczasowej współpracy kadry
pedagogicznej obu szkół.
 „E-Twinning”, projekt polegający na wymianie korespondencji z wykorzystaniem technologii ICT
z uczniami gimnazjum w Berlinie (Niemcy) – realizacja – uczniowie G nr 105.
„Żywność i promocja zdrowego żywienia” – realizowany w ramach programu Global Scholars (USA).
W ramach projektu uczniowie Gimnazjum nr 105 mają za zadanie nawiązanie komunikacji przez
Internet ze szkołami partnerskimi, co pozwala dzieciom doskonalić umiejętności posługiwania się
językiem angielskim, poznać kulturę i problemy innych krajów. Program składa się z kilku etapów
i zakończy projektem multimedialnym, opublikowanym na stronie Global Scholaris. Uczniowie
Gimnazjum nr 105 współpracują z rówieśnikami ze szkół w: Czechach, Kanadzie, Meksyku, Turcji,
USA i Wielkiej Brytanii.
Uczniowie XXV Liceum Ogólnokształcącego im. Józefa Wybickiego wzięło udział w programie
Erasmus Plus – projekt „Nauka przez grę”, w ramach którego, w sierpniu 2015 r., zorganizowali pobyt
w Polsce dla uczniów z: Jordanii, Turcji, Hiszpanii i Rumunii. W ramach ww. projektu siedmiu uczniów
XXV LO zaplanowali i zorganizowali dla zagranicznych gości szereg gier takich, jak np. podchody,
rozgrywki szachowe, spływ kajakowy i wieczór kulturalny.
e. Szkoły zawodowe
W roku szkolnym 2014/2015 PPP nr 17 nie brała udziału w projektach unijnych.
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne
W ramach pomocy materialnej o charakterze socjalnym, uczniowie szkół wawerskich otrzymali
stypendia szkolne i zasiłki szkolne. Stypendia szkolne były przyznawane uczniom, których dochód
w rodzinie nie przekraczał kwoty 456 zł netto na osobę. Stypendia przyznawane były przede
wszystkim w formie pomocy rzeczowej o charakterze edukacyjnym. W szczególnych, uzasadnionych
przypadkach, na prośbę rodziców oraz na wniosek dyrektora szkoły była możliwość otrzymania
stypendium szkolnego w formie świadczenia pieniężnego na pokrycie wydatków związanych
z realizacją procesu edukacyjnego. Natomiast uczniom znajdującym się przejściowo w trudnej sytuacji
materialnej z powodu zdarzenia losowego przyznano zasiłki szkolne w formie świadczenia
pieniężnego na pokrycie wydatków związanych z procesem edukacyjnym.
Tabela 7: Pomoc materialna o charakterze socjalnym
Źródło: opracowanie własne Wydziału Oświaty i Wychowania
Rok szkolny 2014/2015
Liczba uczniów
objętych pomocą
Kwota przyznanych
świadczeń
Średnio miesięczna
kwota na jednego
ucznia
Stypendia szkolne
295
383 282
129,93 zł
31/77
Zasiłki szkolne
8
43,13 zł
3450,00
Wychowankowie przedszkoli nie są uprawnieni do pobierania pomocy materialnej w postaci
stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych. Jednakże dzieci przedszkolne znajdujące się w trudnej
sytuacji materialnej były otaczane przez dyrektorów przedszkoli troskliwą opieką.
Tabela 8: Pomoc udzielona wychowankom przedszkoli znajdujących się w trudnej domowej
sytuacji materialnej
Źródło: wykaz dzieci zwolnionych z opłat podany przez dyrektorów publicznych przedszkoli z terenu
dzielnicy Wawer
Lp.
Nazwa placówki
1.
Przedszkole nr 84 „Promyk”
2.
Przedszkole nr 85 „Leśny
Zakątek”
3.
Przedszkole z Oddziałami
4.
5.
6.
7.
8.
Przedszkole nr 107 „Bajkowe
Przedszkole”
Przedszkole nr 110 im.
„Warszawskiej Syrenki”
Przedszkole nr 233 „Zielony
Domek”
Przedszkole nr 264 „Pluszowego
Misia”
Przedszkole nr 338 „Sosnowa
Stacyjka”
Zwolnienia z opłat
godzinowych w %
Liczba
wychowanków
100%
5
25%
15
100%
1
100%
30
50%
2
25%
26
100%
5
50%
1
25%
17
100%
6
50%
2
25%
10
100%
1
50%
2
25%
10
100%
18
50%
2
25%
18
100%
30
50%
1
25%
18
32/77
Liczba wychowanków,
którym OPS pokrywa
koszty żywienia
3
0
1
0
0
0
0
0
W roku szkolnym 2014/2015 pomoc materialną w formie stypendium szkolnego pobierało 192 uczniów
wawerskich szkół podstawowych. Przyznano również 2 zasiłki szkolne.
c. Gimnazja
wawerskich szkół podstawowych. Przyznano również 6 zasiłków szkolnych.
wawerskich szkół podstawowych.
e. Szkoły zawodowe
Na terenie Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy nie ma publicznych szkół zawodowych.
Ponadto stypendium szkolne otrzymał 1 uczeń technikum
przysposabiającej do pracy.
i 1 uczeń szkoły specjalnej
PPP nr 17 nie udzielała pomocy materialnej o charakterze socjalnym.
g. Wyprawka szkolna
W roku szkolnym 2014/2015 powyższą formę pomocy w dzielnicy Wawer otrzymali uczniowie klas II,
III i VI szkół podstawowych, klas III liceów ogólnokształcących oraz uczniowie niepełnosprawni
(słabowidzący, słabosłyszący, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością
ruchową, w tym z afazją, niesłyszący, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim) - klas: II-III, IVVI szkół podstawowych, klas gimnazjalnych i klas liceum ogólnokształcącego.
Tabela 9: „Wyprawka szkolna (szkoły publiczne)
Źródło: opracowano przez Wydział Oświaty i Wychowania
Dofinansowanie zakupu
podręczników (wyprawka
szkolna
Liczba uczniów objętych
pomocą
Kwota wydatków
285
79 990,00 zł
33/77
Tabela 10: „Wyprawka szkolna (szkoły niepubliczne)
Źródło: opracowano przez Wydział Oświaty i Wychowania
Dofinansowanie zakupu
podręczników (wyprawka
szkolna
Liczba uczniów objętych
pomocą
Kwota wydatków / zł
97
27 135,69
7. Baza lokalowa
W roku szkolnym 2014/2015 baza lokalowa szkół zaspokoiła potrzeby mieszkańców w zakresie
edukacji na poziomach: szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. Jednak w wyniku
rozbudowy nowych osiedli mieszkaniowych (głównie na obszarze osiedli Zerzeń i Las), obserwuje się
wzrost liczby dzieci w wieku szkolnym, co powoduje zwiększenie zapotrzebowania środowiska
lokalnego na edukację szkolną w tych osiedlach. W kilku szkołach podstawowych widoczny jest
wzrost liczby klas i znaczący wzrost współczynnika zmianowości. W szczególności dotyczy to szkół:
SP nr 109, SP nr 124, SP nr 140 oraz SP nr 204. Najwięcej nowotworzonych oddziałów przybywa
w szkołach, które funkcjonują w systemie zmianowym. Szkoły te dysponują również niewielkimi
stołówkami, które zaprojektowano i wybudowano w latach 60-tych i 70-tych dla mniejszej liczby
uczniów. Obecnie obiady w tych szkołach wydawane są podczas kilku przerw międzylekcyjnych.
W szkołach, w których występuje zmianowość, wzrasta także liczba uczniów korzystających z opieki
świetlicowej. W związku z tym część sal dydaktycznych wykorzystywana jest na potrzeby świetlicy.
W kilku szkołach (np. SP nr 86, SP nr 109, SP nr 204) dokonano przebudowy wewnątrz budynku
(np. zmiany funkcji pomieszczeń, częściowej zabudowy korytarza czy adaptacji na potrzeby szkoły
lokali mieszkalnych), co umożliwiło pozyskanie dodatkowych przestrzeni na cele dydaktyczne.
W zespołach szkół, w skład których wchodzą gimnazja i zmianowe szkoły podstawowe, także
uczniowie gimnazjów rozpoczynają naukę później niż na pierwszej godzinie lekcyjnej.
Przedszkole nr 84 „Promyk”
Przedszkole działa od listopada 1958 r. Placówka usytuowana jest w Międzylesiu przy
ul. Dworcowej 1. Budynek został wybudowany w 1957 roku. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest
m.st. Warszawa. Budynek jest 1-piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 716,42 m , powierzchnia ogrodu wynosi 2600 m ,
2
powierzchnia pod budynkiem wynosi 1100 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego
Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduje się 7 sal do prowadzenia zajęć z dziećmi, gabinet logopedyczny oraz mała salka
gimnastyczna. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci. Placówka pracuje
w systemie jedno zmianowym.
Przedszkole nr 85 „Leśny Zakątek”
Przedszkole działa od 1982 roku. Placówka usytuowana jest w Międzylesiu przy ul. Żegańskiej 27,
w wynajmowanym budynku wybudowanym w 1978 roku. Właścicielem obiektu oraz gruntu jest
Instytut Elektrotechniki. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został
2
2
w 1993 r. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 390 m , powierzchnia ogrodu wynosi 7491 m ,
2
powierzchnia pod budynkiem 390 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora
Zabytków.
W budynku znajdują się 3 sale do prowadzenia zajęć z dziećmi, gabinet logopedyczny oraz mała sala
gimnastyczna. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci. Placówka pracuje
34/77
Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 86
Przedszkole działa od 1981 roku. Do dnia 31 stycznia 2014 roku Przedszkole z Oddziałami
Integracyjnymi nr 86 mieściło się w wynajmowanych pomieszczeniach hotelu Instytutu – Pomnika
Centrum Zdrowia Dziecka. Natomiast z dniem 1 lutego 2014 roku nastąpiło przeniesienie
ww. placówki do budynku przy ul. Krupniczej 3, którego budowa zakończyła się na początku 2014
roku. Właścicielem obiektu oraz gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy. Powierzchnia
2
2
użytkowa budynku wynosi 2849 m , powierzchnia ogrodu wynosi 5687 m , powierzchnia budynku
2
wynosi 2192 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduje się 9 sal do pracy z dziećmi, w pełni wyposażony gabinet logopedyczny, gabinet
terapeutyczny, sala integracji sensorycznej oraz sala wielozmysłowego doświadczania świata –
wyposażona w specjalistyczny sprzęt do stymulacji polisensorycznej.. Wszystkie pomieszczenia
dostosowane są do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. Placówka pracuje w systemie jedno
zmianowym.
Przedszkole nr 107 „Bajkowe Przedszkole”
Przedszkole działa od 1957 roku. Placówka usytuowana jest w Radości przy ul. Wilgi 29,
budynek został wybudowany w 1956 r. Właścicielem obiektu oraz gruntu jest m.st. Warszawa.
Budynek jest 2-piętrowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2000 r. Powierzchnia
2
2
użytkowa budynku wynosi 852,75 m , powierzchnia ogrodu wynosi 1702 m , powierzchnia pod
2
budynkiem 964,75 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduję się 6 sal do prowadzenia zajęć z dziećmi, pracownia komputerowa oraz gabinet
logopedyczny. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci. Placówka pracuje
Przedszkole nr 110 im. Warszawskiej Syrenki
Przedszkole działa od listopada 1957 r. Placówka usytuowana jest w Falenicy przy ul. Bystrzyckiej 38.
Budynek został wybudowany w 1957 r. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest m.st. Warszawa.
Budynek jest 1-piętrowy. Remont generalny nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa
2
2
budynku wynosi 1040 m , powierzchnia ogrodu wynosi 3420 m , powierzchnia pod budynkiem wynosi
2
350 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduje się 6 sal do prowadzenia zajęć z dziećmi, gabinet logopedyczny. Wszystkie
pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci. Placówka pracuje w systemie jedno zmianowym.
Przedszkole nr 233 „Zielony Domek”
Przedszkole działa od września 1965 r. Placówka usytuowana jest w Aninie przy ul. Pazińskiego 11A.
Budynek został wybudowany w 1965 r. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest m.st. Warszawa.
Budynek jest parterowy. W 2002 roku został przeprowadzony remont generalny budynku.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 512 m , powierzchnia ogrodu wynosi 3420 m , powierzchnia
2
pod budynkiem wynosi 512 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora
Zabytków.
W budynku znajdują się 4 sale do prowadzenia zajęć z dziećmi, gabinet logopedyczny oraz lokal
2
mieszkalny o powierzchni 35,9 m .
Wszystkie pomieszczenia, w których przebywają dzieci dostosowana są do ich potrzeb. Placówka
pracuje w systemie jedno zmianowym.
Przedszkole nr 264 „Pluszowego Misia”
Przedszkole działa od 1971 r. Placówka usytuowana jest w Marysinie Wawerskim przy ul. Korkowej
147/149, budynek został wybudowany w 1970 roku. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest
m.st. Warszawa. Budynek jest 2-piętrowy. W 2002 roku został wykonany generalny remont oraz
2
rozbudowa obiektu. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1596 m , powierzchnia ogrodu wynosi
2
2
2509 m , powierzchnia pod budynkiem wynosi 886 m . Budynek nie znajduje się pod opieką
Stołecznego Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduje się 8 sal do prowadzenia zajęć z dziećmi, sala plastyczna, sala do muzykoterapii
oraz sala gimnastyczna. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci. Placówka
pracuje w systemie jedno zmianowym.
35/77
Przedszkole nr 338 „Sosnowa Stacyjka”
Przedszkole działa od 1977 r. Placówka usytuowana jest w Falenicy przy ul. Włókienniczej 41,
budynek w którym funkcjonuje przedszkole wybudowany został w 2001 roku. W 2007 roku nastąpiła
jego rozbudowa. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1152,60 m , powierzchnia ogrodu wynosi 2200 m ,
2
powierzchnia pod budynkiem wynosi 1379 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego
Konserwatora Zabytków.
W budynku znajduje się 7 sal do prowadzenia zajęć z dziećmi, gabinet logopedyczny, sala integracji
sensorycznej i sala gimnastyczna. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci.
W budynku są podjazdy dla osób niepełnosprawnych. Placówka pracuje w systemie jedno
zmianowym.
Przedszkole nr 348
Przedszkole działa od 1981 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Las przy ul. Kadetów 15,
a od 16 lutego 2015 r. przedszkole rozpoczęło działalność w nowo wybudowanym budynku przy
ul. Kadetów 15 A. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest m.st. Warszawa. Powierzchnia użytkowa
2.
budynku wynosi 1670 m . Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Przedszkole dysponuje 9 salami do prowadzenia zajęć z dziećmi oraz gabinetem logopedycznym,
świetlicą, salą gimnastyczną. Wszystkie pomieszczenia dostosowana są do potrzeb dzieci.
Na terenie dzielnicy Wawer funkcjonuje 11 szkół podstawowych, z czego pięć (SP nr: 76, 86, 140, 195
i 204 zostały opisane w kolejnym rozdziale) funkcjonuje w zespole z gimnazjum (ZS nr: 111, 116, 120,
115 i 70). Wszystkie budynki w których funkcjonują szkoły podstawowe, znajdują się w dobrym stanie
technicznym.
Szkoła Podstawowa nr 109 im. Batalionów Chłopskich
Szkoła działa od 1961 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Zerzeń przy ul. Przygodnej 2, budynek
został wybudowany w 1961 r. Właścicielem obiektu jak i gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek jest
jednopiętrowym. Powierzchnia użytkowa budynku: 3578 m², powierzchnia ogrodu wynosi 6245 m²,
powierzchnia pod budynkiem wynosi 1833 m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego
Konserwatora Zabytków. Szkoła dysponuje 16 salami lekcyjnych, 1 pracownią komputerową,
4 pomieszczeniami na świetlice i salą „Radosna Szkoła”, gabinetem integracji sensorycznej, 2 salami
gimnastycznymi (małą i dużą), 2 boiskami wielofunkcyjnymi (do piłki nożnej, ręcznej, tenisa - sztuczna
trawa, do siatkówki i koszykówki - nawierzchnia syntetyczna). Szkoła funkcjonuje w systemie
dwuzmianowym. Budynek szkoły i pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów
niepełnosprawnych (podjazd do budynku szkoły, winda wewnątrz budynku).
W obiekcie wynajmowanych jest 13 sal lekcyjnych (w godzinach 16.00-20.00).
Szkoła Podstawowa nr 124 im. Stanisława Jachowicza
Szkoła działa od 1953 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Falenica przy ul. Bartoszyckiej 45/47,
budynek został wybudowany w 1953 r. Właścicielem gruntu jak i obiektu jest m.st. Warszawa.
Budynek jest jednopiętrowy. Nie przeprowadzono remontu generalnego. Powierzchnia użytkowa
budynku wynosi 1888,62 m², powierzchnia ogrodu wynosi 2531 m², powierzchnia pod budynkiem
wynosi 877 m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Szkoła dysponuje 12 salami lekcyjnymi i 1 pracownią komputerową, salą gimnastyczną, świetlicą,
biblioteką, salą „Radosna szkoła” oraz boiskami do piłki nożnej, siatkówki i koszykówki, bieżnią
i skocznią. Szkoła pracuje w następującym systemie: uczniowie klas I-III na dwie zmiany, a uczniowie
klas IV-VI na jedną zmianę. Budynek szkoły i pomieszczenia nie są dostosowane do potrzeb dzieci
i uczniów niepełnosprawnych.
W obiekcie wynajmowanych jest 7 sal lekcyjnych i sala gimnastyczna (w godzinach: 13.35 – 18.00
i 16.00 - 18.00).
Szkoła Podstawowa nr 128 im. Józefa Niećki
Szkoła działa od 1968 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Las przy ul. Kadetów 15, budynek został
wybudowany w 1968 r. Właścicielem obiektu i gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek jest
36/77
jednopiętrowy. Remont generalny nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku
wynosi 1724,5 m², powierzchnia ogrodu wynosi 10416,5 m², powierzchnia pod budynkiem wynosi
2085,5 m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Szkoła dysponuje 12 salami lekcyjnymi, 1 pracownią komputerową, salą gimnastyczną, 2 boiskami
wielofunkcyjnymi i świetlicą. Szkoła pracuje w systemie dwuzmianowym. Budynek szkoły
i pomieszczenia nie są dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Na terenie
placówki – w budynku wolnostojącym – znajdują się 2 lokale mieszkalne o powierzchni 96 m².
W obiekcie wynajmowane są 2 sale lekcyjne (w godzinach 12.40 - 16.05).
Szkoła Podstawowa nr 138 z Oddziałami Integracyjnymi im. Józefa Horsta
Szkoła działa od 1957 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Międzylesie przy ul. Pożaryskiego 2,
budynek został wybudowany w 1957 r. Właścicielem obiektu i gruntu m.st. Warszawa. Budynek jest
dwupiętrowy. Nie przeprowadzono remontu generalnego budynku. Powierzchnia użytkowa budynku
wynosi 2627,4 m², powierzchnia ogrodu wynosi 6879,9 m², powierzchnia pod budynkiem wynosi 1175
m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Placówka dysponuje 15 salami lekcyjnymi, 1 pracownią komputerową, sala gimnastyczną oraz
boiskiem. Szkoła pracuje w systemie jednozmianowym. Budynek szkoły i pomieszczenia
nie są dostosowane do potrzeb uczniów niepełnosprawnych. W budynku szkoły znajdują się 3 lokale
o łącznej powierzchni 115 m².
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 216 „Klonowego Liścia”
Szkoła działa od 1961 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Miedzeszyn przy ul. Wolnej 36/38,
budynek został wybudowany w 1961 r. Właścicielem budynku i gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek
jest jednopiętrowy. Nie przeprowadzono remontu generalnego. Powierzchnia użytkowa budynku
wynosi 3281 m², powierzchnia ogrodu wynosi 13233 m², powierzchnia pod budynkiem wynosi 2200
m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Szkoła dysponuje 17 salami lekcyjnymi, pracownią komputerową, językową oraz przyrodniczą, salą
zabaw, salą gimnastyczną, boiskiem wielofunkcyjnym. Szkoła pracuje w systemie jednozmianowym.
Budynek szkoły i pomieszczenia są dostosowane do potrzeb uczniów niepełnosprawnych (podjazd do
budynku szkoły, winda wewnątrz budynku).
W budynku wynajmowane są 3 sale lekcyjne (w godzinach 14.00 - 20.00).
Szkoła Podstawowa nr 218 im. Michała Kajki
Szkoła działa od 1955 r. Placówka usytuowana jest w osiedlu Anin przy ul. M. Kajki 80/82, budynek
został wybudowany w 1953 r. Właścicielem obiektu i gruntu jest m.st. Warszawa. Budynek jest
2-piętrowy. Nie wykonano remontu generalnego. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 2582 m²,
powierzchnia ogrodu wynosi 1870 m², powierzchnia pod budynkiem wynosi 1655 m². Budynek nie
znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Szkoła dysponuje 16 salami lekcyjnymi, 1 pracownia komputerową, salą gimnastyczną, kompleksem
boisk (do: piłki ręcznej, siatkówki, koszykówki, kometki - nawierzchnia syntetyczna), bieżną ze
skocznią. Szkoła pracuje w systemie jednozmianowym. Budynek szkoły i pomieszczenia nie są
dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych.
W budynku wynajmowanych jest 9 sal lekcyjnych i sala gimnastyczna (w godzinach 7.50 - 10.00,
14.00 - 20.30).
c. Gimnazja
Wszystkie 6 gimnazjów funkcjonuje w zespołach szkół. Pięć gimnazjów (G 101, 102, 104, 105 i 106)
funkcjonuje w zespole ze szkołą podstawową (ZS nr: 111, 116, 120, 115 i 70 zostały opisane
w niniejszym rozdziale). Jedno gimnazjum (G nr 103) funkcjonuje w zespole z liceum
ogólnokształcącym (bazę lokalową ZS nr 114 opisano w kolejnym rozdziale). Wszystkie budynki,
w których funkcjonują gimnazja, znajdują się w dobrym stanie technicznym (są po generalnych
remontach). Żaden z budynków nie został objęty ochroną konserwatorską. Wszystkie zespoły szkół
posiadają ogrzewanie gazowe. Dwa zespoły szkół (ZS nr 70, ZS nr 111) nie są skanalizowane,
posiadają szamba.
37/77
 Zespół Szkół nr 70:
-
Gimnazjum nr 106 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich
-
Szkoła Podstawowa nr 204 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich
W skład zespołu wchodzą: Gimnazjum nr 106 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich oraz Szkoła
Podstawowa nr 204 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich. Placówka usytuowana jest przy ul. Bajkowej
17/21 w Radości. Budynek szkoły został wybudowany w 1958 r., budynek hali sportowej – w 2006 r.
Liczba pięter w budynku: parter + 1. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym usytuowano
budynek jest m.st. Warszawa. W 2011 r. w budynku przeprowadzono termomodernizację.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynków: 5.512 m , powierzchnia ogrodu 8.127 m , powierzchnia pod
2
budynkami: 2.864 m . W obiekcie nie ma lokali mieszkalnych.
Zespół szkół dysponuje 29 salami lekcyjnymi, w tym 8 pracowniami: chemiczną, fizyczną,
matematyczną, polonistyczną, biologiczną, geograficzną i dwoma komputerowymi, biblioteką,
świetlicą, gabinetem EEG Biofeedback, gabinetem sensorycznym, halą sportową, salą gimnastyczną,
salką rekreacyjną, boiskiem ze sztuczną murawą, boiskiem asfaltowym i boiskiem trawiastym. Obie
szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół nr 70 funkcjonują w systemie 2-zmianowym. Budynek jest
dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych – posiada windę i poziomą platformę.
W obiekcie, dwudziestu pięciu najemcom, wynajmowanych jest 15 sal lekcyjnych, hala sportowa, sala
gimnastyczna oraz boisko sportowe.
-
Gimnazjum nr 101
-
Szkoła Podstawowa nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców Kresowych
W skład zespołu wchodzą Gimnazjum nr 101 oraz Szkoła Podstawowa nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty
Strzelców Kresowych. Placówka usytuowana jest przy ul. Poezji 5 w Falenicy. Budynek szkoły został
wybudowany w 1929 r. W 1965 r. dobudowano skrzydło, w którym mieści się gimnazjum. Liczba pięter
w budynku: parter + 2. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st.
Warszawa. W 2009 r. w budynku wymieniono okna i wykonano docieplenie. W roku szkolnym
2014/2015 wykonano piaskownicę do skoku w dal. W 2015 r. zostaną wykonane prace
przygotowawcze związane z planowanym remontem dachu.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 3.337 m , powierzchnia ogrodu 12.171 m , powierzchnia pod
2
2
budynkiem: 1200 m . W obiekcie znajduje się 5 lokali mieszkalnych o powierzchni po 45,80 m każdy.
Żaden z lokali nie znajduje się w budynku dydaktycznym, prowadzi do nich osobna klatka.
Zespół szkół dysponuje 20 salami lekcyjnymi, w tym 2 pracowniami komputerowymi, 1 małą salą
korekcyjną, biblioteką, halą sportową, salą gimnastyczną, boiskiem do koszykówki i bieżnią. Obie
szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół nr 111 funkcjonują w systemie 1-zmianowym. Budynek nie
jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych. W obiekcie, czterdziestu jeden najemcom,
wynajmowanych jest 7 sal lekcyjnych, hala sportowa, sala gimnastyczna oraz salka korekcyjna.
-
Gimnazjum nr 105
-
Szkoła Podstawowa nr 195 im. Króla Maciusia I
W skład zespołu wchodzą Gimnazjum nr 105 oraz Szkoła Podstawowa nr 195 im. Króla Maciusia I.
Placówka usytuowana jest przy ul. Króla Maciusia 5 w Marysinie Wawerskim. Budynek szkoły
podstawowej został wybudowany w 1967 r., w 2002 r. dobudowano gimnazjum, w 2004 r. – halę
sportową. Liczba pięter w budynku: parter + 2. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym
usytuowano budynek jest m.st. Warszawa.
2
2
2
budynkami: 8.277,3 m . W obiekcie nie ma lokali mieszkalnych.
Zespół szkół dysponuje 21 salami lekcyjnymi, 4 pracowniami, 3 świetlicami i 3 salami do zajęć
świetlicowych, 2 bibliotekami, 5 salami do zajęć ze specjalistami, 2 salami gimnastycznymi, halą
sportowo-widowiskową, boiskiem do piłki ręcznej ze sztuczną nawierzchnią. Obie szkoły wchodzące
w skład Zespołu Szkół nr 115 funkcjonują w systemie 1-zmianowym. Budynek jest dostosowany do
38/77
potrzeb osób niepełnosprawnych. Jest wyposażony w podjazdy, windę, toalety i prysznice dla
niepełnosprawnych.
W obiekcie wynajmowanych jest: 8 sal lekcyjnych, 2 sale gimnastyczne, hala sportowo-widowiskowa,
3 pomieszczenia gospodarcze, 3 pomieszczenia magazynowe, 3 pomieszczenia wielofunkcyjne, 3
korytarze i 2 pomieszczenia sanitarne. Liczba najemców – 26.
-
Gimnazjum nr 102
-
Szkoła Podstawowa nr 86 im. Bronisława Czecha
W skład zespołu wchodzą Gimnazjum nr 102 oraz Szkoła Podstawowa nr 86 im. Bronisława Czecha.
Placówka usytuowana jest przy ul. Korynckiej 33 w Wawrze, przy czym wejście do budynku
gimnazjum jest od ul. Wichrowej 4. Budynek szkoły podstawowej został wybudowany w 1962 r.,
w 2002 r. dobudowano gimnazjum. Liczba pięter w budynku: 1. Właścicielem obiektu jest m.st.
Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest skarb państwa. W okresie
wakacyjnym w szkole prowadzony jest remont sali gimnastycznej.
2
2
2
budynkami: 5.543 m .
Zespół szkół dysponuje 25 salami lekcyjnymi, 1 małą salką do nauczania indywidualnego,
4 pracowniami (3 – komputerowymi i 1 chemiczną), biblioteką, salą gimnastyczną, boiskiem do piłki
nożnej, boiskiem wielofunkcyjnym (do siatkówki i koszykówki), placem zabaw. Obie szkoły wchodzące
w skład Zespołu Szkół nr 116 funkcjonują w systemie 1-zmianowym. Tylko budynek gimnazjum jest
dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych (posiada podjazd i szerokie drzwi).
W obiekcie wynajmowanych jest przeciętnie 6 sal lekcyjnych. Liczba najemców – 14.
-
Gimnazjum nr 104
-
Szkoła Podstawowa nr 140 im. Kazimierza Jeżewskiego
W skład zespołu wchodzą Gimnazjum nr 104 oraz Szkoła Podstawowa nr 140 im. Kazimierza
Jeżewskiego. Placówka usytuowana jest przy ul. Wilgi 19 w Radości. Budynek został wybudowany
w 1938 r., w 2005 r. nastąpiła rozbudowa obiektu. Obecnie w budynku z 1938 r. funkcjonuje
gimnazjum oraz klasy 4-6 szkoły podstawowej. Liczba pięter w budynku: parter + 1. Oddziały
przedszkolne oraz klasy 1-3 szkoły podstawowej mieszczą się w skrzydle dobudowanym w 2005 roku.
Liczba pięter w budynku: 1. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym usytuowano budynek jest
m.st. Warszawa. Do Urzędu Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy wpłynęło zgłoszenie od jednego
z rodziców uczniów Szkoły Podstawowej nr 140 im. Kazimierza Jeżewskiego zawierające prośbę
o umieszczenie w „Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Wawer m.st.
Warszawy w roku
szkolnym 2014/2015” sprostowania dotyczącego nie spełniania przez
dotychczasowy plac zabaw przy Zespole Szkół nr 120 wymogów „dobrze wyposażonego placu
zabaw”. Na przełomie września i października 2015 r. zostanie wykonana modernizacja ww. placu
zabaw, w ramach której zostanie wymieniona nawierzchnia oraz sprzęty, które zostały już zakupione.
W okresie wakacyjnym w szkole prowadzony jest remont sali gimnastycznej. Przewidywany termin
zakończenia remontu to wrzesień 2015 r.
2
2
2
budynkami: 1.911 m . W obiekcie nie ma lokali mieszkalnych.
Zespół szkół dysponuje 22 salami lekcyjnymi, 1 salą świetlicy, w tym 2 pracowniami komputerowymi,
salą gimnastyczną, wielofunkcyjnym boiskiem ze sztuczną trawą, 2 boiskami z nawierzchnią
syntetyczną oraz bieżnią. Obie szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół nr 120 funkcjonują
w systemie 1-zmianowym. Budynek nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych.
W obiekcie wynajmowanych jest 6 sal lekcyjnych. Liczba najemców – 6.
39/77
Liceum Ogólnokształcące nr XXV im. Józefa Wybickiego
Szkoła działa od 1944 r. Placówka usytuowana jest w przy ul. Halnej 20 w Falenicy w budynku z 1956
r. Właścicielem obiektu oraz gruntu jest m.st. Warszawa. Liczba pięter w budynku: parter + 1.
W 2006 r. w obiekcie miał miejsce generalny remont. W 2012 roku budynek szkoły przyłączono do
sieci ciepłowniczej i wymieniono instalację CO. W roku szkolnym 2014/2015 przeprowadzono
termomodernizację i remont elewacji budynku oraz modernizację boisk szkolnych. Ponadto w okresie
wakacyjnym przeprowadzony zostanie remont dachu, remont podłóg, wymiana instalacji elektrycznej
oraz prace związane z zagospodarowaniem terenu. Obiekt nie jest skanalizowany, posiada
ekologiczne szambo oraz własne ujęcie wody.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 2.220 m , powierzchnia ogrodu 19.300 m , powierzchnia pod
2
2
budynkiem: 1286 m . W budynku znajduje się 1 lokal mieszkalny o powierzchni 46,3 m .
Szkoła dysponuje 28 salami lekcyjnymi i pracowniami, w tym 7 pracowniami językowymi i 1 pracownią
komputerową oraz 2 salami gimnastycznymi, siłownią, biblioteką oraz wykonanymi w 2015 r.:
boiskiem do piłki nożnej, boiskiem do piłki siatkowej, 2 boiska do koszykówki, boiskiem do piłki ręcznej
i 2 korty tenisowe. Liceum funkcjonuje w systemie 1-zmianowym. Budynek nie jest dostosowany do
potrzeb osób niepełnosprawnych.
W obiekcie codziennie wynajmowane są 3 sale lekcyjne oraz sala gimnastyczna. Liczba najemców –
2. Obiekt nie został objęty ochroną konserwatorską.
Zespół Szkół nr 114:
-
Liceum Ogólnokształcące im. gen. Henryka Jankowskiego „Kuby”
-
Gimnazjum nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im.
ks. Jana Twardowskiego
W skład zespołu wchodzą: Ogólnokształcące im. gen. Henryka Jankowskiego „Kuby” oraz Gimnazjum
nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. ks. Jana Twardowskiego.
Placówka usytuowana jest przy ul. Alpejskiej 16 w Aninie. Budynek został wybudowany w 1960 r.
Liczba pięter w budynku: parter + 2. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym usytuowano
budynek jest m.st. Warszawa. W 2012 r. przeprowadzono remont, w czasie którego m.in.
dobudowano windę i podjazd dla osób niepełnosprawnych. W 2015 r. w ww. zespole wykonano
kompleksową naprawę systemu łączności, obejmującą naprawę części sieci teleinformatycznej oraz
poprawę parametrów działania masztu antenowego.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 2.084 m , powierzchnia ogrodu 672,99 m , powierzchnia pod
2
2
budynkiem: 1.309,51 m . W budynku znajduje się 1 lokal mieszkalny o powierzchni 59,85 m .
Zespół szkół dysponuje 14 salami lekcyjnymi, 7 pracowniami (biologiczną, chemiczną, fizyczną,
informatyczną, geograficzną i dwoma historycznymi), biblioteką, 1 salą gimnastyczną, salą lustrzaną,
siłownią, boiskami: do piłki ręcznej, do piłki siatkowej i do tenisa. Obie szkoły wchodzące w skład
Zespołu Szkół nr 114 funkcjonują w systemie 1-zmianowym. Budynek jest dostosowany do potrzeb
osób niepełnosprawnych.
W obiekcie wynajmowane są 2 sale lekcyjne. Liczba najemców – 4. Obiekt nie jest objęty ochroną
konserwatorską.
e. Szkoły zawodowe
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17
Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Żegańskiej 1a (osiedle Międzylesie). Budynek został
wybudowany w 1960 r. Właścicielem obiektu oraz gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st.
40/77
Warszawa. Budynek jest 3-piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzany.
2
2
Powierzchnia użytkowa budynku: 3.578 m , powierzchnia ogrodu: 3638 m , powierzchnia pod
2.
budynkiem: 1433 m Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.
Budynek Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17 znajduje się w bezpośrednim sąsiedztwie
głównej siedziby Urzędu Dzielnicy Wawer. Oprócz poradni, budynek jest siedzibą Wypożyczalni dla
Dorosłych i Młodzieży Nr 121 oraz Wawerskiego Centrum Kultury, które jest administratorem budynku
przy ul. Żegańskiej 1a. Obiekt posiada przyłącze do sieci ciepłowniczej SPEC i jest skanalizowany.
Poradnia dysponuje ośmioma gabinetami przystosowanymi do pracy diagnostyczno-terapeutycznej
z dziećmi i młodzieżą oraz dodatkową salę wyposażoną w specjalistyczny sprzęt do prowadzenia
terapii integracji sensorycznej.
8. Wyposażenie jednostek
Przedszkolne sale dydaktyczne są dobrze wyposażone w sprzęt i pomoce, meble dostosowane do
wzrostu dzieci. Wszystkie przedszkola mają dobrze wyposażone gabinety logopedycznopsychologiczne.
P nr 86 po przeniesieniu do nowego budynku zyskało dodatkowe sale, m.in. gabinet terapeutyczny,
który wyposażony jest w specjalistyczne pomoce do pracy metodą M. Montessori, pomoce rozwijające
percepcje i pamięć wzrokową oraz sprzęt do stymulowania dużej motoryki i koordynacji ruchowej, salę
do zajęć z integracji sensorycznej oraz salę doświadczania świata, wyposażoną w specjalistyczny
sprzęt do stymulacji polisensorycznej.
P nr 338 zakupiło z darowizn od rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola sprzęt do terapii
integracji sensorycznej, z którego mogą korzystać wszystkie dzieci.
Otoczenie przedszkoli to estetycznie zagospodarowane place zabaw, wyposażone w sprzęt sportoworekreacyjny, piaskownice, zjeżdżalnie, huśtawki. Wawerskie przedszkola systematycznie modernizują
sprzęt terenowy i zakupują nowy.
Wawerskie szkoły podstawowe w ostatnim czasie sukcesywnie modernizowano i doposażono.
W szkołach znajdują się gabinety logopedyczne, psychologiczne, reedukacyjne, gabinety terapii
pedagogicznej, profilaktyki zdrowotnej oraz pracownie komputerowe. Niektóre szkoły posiadają
również małe sale gimnastyczne do zajęć dla klas I-III. Wszystkie szkoły podstawowe dysponują
salami zabaw dla młodszych dzieci, wyposażonymi w ramach rządowego programu “Radosna szkoła”.
Szkoły, z wyjątkiem Szkoły Podstawowej nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców Kresowych,
posiadają place zabaw dla młodszych dzieci. Szkoła Podstawowa nr 128 im. Józefa Niecki,
do stycznia 2014 roku dzieliła plac zabaw z Przedszkolem nr 348. Obecnie (od 2015 r.) obie jednostki
dysponują odrębnymi placami zabaw. Podłoże placów zabaw w dwóch szkołach (SP nr 140 i SP 216)
wymaga wymiany. Zakupiono sprzęty na wyposażenie placu zabaw w SP nr 76 (sam plac zabaw
powstanie w tej szkole do końca października 2015 r.) oraz placów zabaw w SP nr 140 i SP nr 216.
Jeszcze w tym roku zostanie nastąpi wymiana podłoża placów w SP nr 140 i SP nr 216. Znacznie
wzrosło
wyposażenie
wszystkich
szkół
podstawowych
w
sprzęt
informatyczny
i urządzenia multimedialne (rzutniki, ekrany, notebooki, projektory, drukarki, skanery i tablice
interaktywne).
W roku szkolnym 2014/2015 doposażono sale lekcyjne, pracownie komputerowe i językowe, świetlice
i biblioteki szkolne w pomoce dydaktyczne i oprogramowanie do zajęć. Bazę szkół sukcesywnie
wzbogaca się w pomoce dydaktyczne, księgozbiory biblioteczne, niezbędne wyposażenie sal
dydaktycznych, gimnastycznych, wyposażenie gabinetów specjalistycznych.
41/77
c. Gimnazja
Wszystkie wawerskie gimnazja posiadają dobrze wyposażone sale dydaktyczne, sale gimnastyczne,
biblioteki multimedialne, pracownie językowe, pracownie komputerowe ze stałym łączem
internetowym, boiska.
Na dodatkowe wyposażenie gimnazjów i zespołów szkół, w skład których wchodzą gimnazja składają
się m.in.:
 W ZS nr 70 (G nr 106 i SP nr 204): centrum multimedialne przy bibliotece szkolnej
z komputerami i kserokopiarką, 3 laptopy, siłownia przy placu zabaw, skanery i drukarka kolorowa
w pracowni informatycznej, tablice interaktywne, telewizory, magnetofony, rzutniki, projektory
multimedialne, odtwarzacze video i kamery w pracowniach przedmiotowych, w hali sportowej i sali
gimnastycznej - rozsuwane trybuny, stoły do tenisa stołowego, zeskok do skoku wzwyż, natryski,
gabinet sensoryczny z komputerem i sprzętem do terapii, gabinet EEG Biofeedback z monitorem,
aparaturą i specjalistycznym sprzętem, gabinet pielęgniarki wyposażony m.in. w: nosze, fantom,
kołnierz Shanca, aparat do mierzenia ciśnienia, worek samorozprężalny, gleukometr. W roku
szkolnym 2014/2015 r. na potrzeby szkoły zakupiono dodatkowe 2 tablice interaktywne, telewizor,
3 laptopy i drukarkę.
 W ZS nr 111 (G nr 101 i SP nr 76): tablica interaktywna, projektor multimedialny, odtwarzacz DVD,
komputery, laptopy, drukarki, radiomagnetofony, instrumenty muzyczne, odśnieżarka, audiometr
w gabinecie logopedy. W roku szkolnym 2014/2015 szkoła dokonała zakupu m.in.: kompletnego
wyposażenia dla klasy I szkoły podstawowej, notebooka do prowadzenia szkoleń dla nauczycieli,
komputera i projektora do świetlicy szkolnej, komputerów z oprogramowaniem, drukarki,
projektora, mikrofonów i nagłośnienia, ławek szkolnych i korytarzowych, 4 ekranów projekcyjnych,
5 regałów typu segment do sal dydaktycznych, rejestratora monitoringu telewizyjnego, programu
komputerowego dla biblioteki.
 W ZS nr 115 (G nr 105 i SP nr 195): hala widowiskowo-sportowa z salą gimnastyczną
z trybunami, zapleczem sanitarnym dla niepełnosprawnych i pokojami trenerów z oddzielnymi
łazienkami i prysznicami, 2 biblioteki multimedialne, 3 pracownie informatyczne, stanowiska
laboratoryjne w pracowniach: fizycznej i chemicznej, w salach lekcyjnych: telewizory, odtwarzacze
DVD, magnetofony, rzutniki, laptopy, oraz sprzęt zakupiony w ramach realizacji rządowego
programu „Cyfrowa szkoła”: 3 tablice multimedialne, laptopy dla nauczycieli, tablice interaktywne
i tablety dla uczniów. W roku szkolnym 2014/2015 dokonano zakupu wyposażenia placu zabaw:
urządzeń do przechodzenia i zjeżdżania, wież ze zjeżdżalnią i daszkiem, wieży z rurką zjazdową,
wieży z daszkiem dwuspadowym, mostu ruchomego na łańcuchach, kładki ruchomej na
łańcuchach. Zakupiono także meble i pomoce dydaktyczne do 2 sal lekcyjnych i książki
do biblioteki szkolnej. Dokonano konserwacji boiska ze sztuczną nawierzchnią.
 W ZS nr 116 (G nr 102 i SP nr 86): biblioteka multimedialna, 3 pracownie komputerowe łącznie
z łącznie 32 stanowiskami komputerowymi, na placu zabaw m.in. stół pingpongowy i przeplotnie,
digestorium w pracowni chemicznej, 4 tablice interaktywne. W roku szkolnym 2014/2015
zakupiono: piaskownicę, huśtawkę, zestaw ze zjeżdżalnią, wyposażono w stanowiska dla uczniów
3 sale komputerowe.
 w ZS nr 120 (G nr 104 i SP nr 140): 2 pracownie komputerowe z łącznie 26 stanowiskami
komputerowymi, 3 tablice multimedialne, 10 projektorów multimedialnych, TV, DVD, kamienny stół
pingpongowy przy boisku, 5 składanych stołów pingpongowych. W roku szkolnym 2014/2015
zakupiono nowe wyposażenie placu zabaw, które zostanie zainstalowane po wymianie podłoża
placu (na przełomie września i października 2015 r.).
Wyposażenie ZS nr 114, w skład którego wchodzą: XXVI LO i G nr 103, opisano w kolejnym
rozdziale.
XXV Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego dysponuje dwoma pracowniami
multimedialnymi, w pełni wyposażonymi pracowniami przedmiotowymi (m.in. w stanowiska
laboratoryjne) oraz pracowniami językowymi. Szkoła dysponuje 1 tablicą interaktywną i 13 rzutnikami
multimedialnymi. Szkolna siłownia wyposażona jest w nowoczesne sprzęty do ćwiczeń.
42/77
ZS nr 114, w którego skład wchodzą XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Jankowskiego
„Kuby” i Gimnazjum nr 103, posiada na wyposażeniu: czytelnię multimedialną, pracownię
informatyczną z 18 stanowiskami, 2 rzutniki pisma, 4 tablice interaktywne w pracowniach:
biologicznych (2), geograficznej, historycznej. Pracownie: informatyczna, biologiczna, chemiczna,
fizyczna, historyczna i geograficzna wyposażone są w komputery. Pracownia biologiczna wyposażona
jest w mikroskopy.
e. Szkoły zawodowe
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 posiada na wyposażeniu:
 sprzęt do terapii integracji sensorycznej (w roku szkolnym 2014/2015 doposażono salę SI),
 pomoce do prowadzenia muzykoterapii,
 pomoce do prowadzenia diagnozy i terapii dzieci wykorzystywanych seksualnie,
 testy do diagnozy dzieci 5-6 letnich,
 testy IDS do badania dzieci w wieku 5-10 lat,
 dużą salę terapeutyczną,
 gabinet do badania małych dzieci,
 pomoce do prowadzenia reedukacji matematycznej programy komputerowe do diagnozy i terapii
logopedycznej (Logopedia, Logo-gry, Mówiące obrazki),
 program komputerowy „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka”,
 program komputerowy do diagnozy funkcjonalnej i terapii pedagogicznej „Test PEP-R”,
 testy psychologiczne do diagnozy i terapii.
9. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy
W roku szkolnym 2014/2015 swoje jubileusze obchodziły 2 wawerskie szkoły: 70-lecie - XXVI Liceum
Ogólnokształcące im. gen. Henryka Jankowskiego „Kuby” i 60-lecie – Szkoła Podstawowa nr 218
im. Michała Kajki.
8 maja, Szkoła Podstawowa nr 124 im. Stanisława Jachowicza obchodziła 70-tą rocznicę zakończenia
II Wojny Światowej oraz 61 rocznicę powstania szkoły.
Wawerskie szkoły zorganizowały liczne międzyszkolne i środowiskowe przedsięwzięcia
i konkursy o charakterze edukacyjnym, kulturalnym i sportowym:
 ZS nr 70 zorganizował coroczny festyn kulturalno-sportowy (tzw. „Majówkę na Bajkowej”), dla
rodzin uczniów i mieszkańców osiedla Radość, w czasie którego odbyły się m.in. liczne występy
muzyczne, wokalne, taneczne, gry i zabawy sportowe, kiermasz i loteria fantowa,
 w ZS nr 70 odbył się Międzynarodowy Turniej Tenisa Stołowego’2015,
 ZS nr 111 był organizatorem imprez środowiskowych: festiwalu naukowego „Kosmos wokół nas”
i międzyszkolnej imprezy sportowej pn. „Noc Sportowa”,
 ZS nr 114 zorganizował dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych II Międzyszkolną Debatę
Oksfordzką pt. „Czy Józef Piłsudski był najbardziej zasłużonym dla Polski politykiem
I połowy XX wieku?” z udziałem ekspertów z Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku i doradcy
43/77
metodycznego WCIES. Udział w debacie wzięli uczniowie Gimnazjum nr 103 z Oddzuałami
Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. Ks. Jana Twardowskiego, XXVI LO im. gen.
Henryka Jankowskiego „Kuby”, XLVII LO im. Stanisława Wyspiańskiego, XCIX LO im. Zbigniewa
Herberta,
 w ZS nr 114 nauczyciel historii prowadził szkolenia oraz blog dla nauczycieli historii wawerskich
szkół a uczniowie - blog recenzyjny Książkowy Zawrót Głowy, prowadzony przez uczniów ZS nr
114 – G nr 103 oraz XXVI LO - młodzież występuje w roli administratorów strony i recenzentów
literatury: utworów popularnych, lektur szkolnych, klasyki, a nawet powieściowych wersji modnych
gier komputerowych i filmów. Adres blogu: http://ksiazkowy-zawrot-glowy.blogspot.com/,
 ZS nr 115 zorganizował: dzielnicowy konkurs „Ekoliada 2015”, uroczystość dzielnicową
„Wawerskie Dni Dobrego Jedzenia” oraz przedstawienia okolicznościowe w Kościele św. Feliksa:
Święto Niepodległości, Jasełka, Rocznica Zbrodni Katyńskiej,
 ZS nr 116 zorganizował kolejne edycje imprez integrujących środowisko szkolne ze środowiskiem
lokalnym „Senior dla juniora” (XI edycję) oraz „XV Dzień Młodzieży na Wichrowej”,
 ZS nr 116 z okazji dnia dziecka zorganizował II Rodzinny Dzień Sportu i Zabawy, w ramach
którego odbyły się m.in.: turnieje i zabawy sportowe,
 ZS nr 120 zorganizował: X dzielnicowy Konkurs Literacki dla szkół podstawowych, Charytatywny
Bal Karnawałowy dla dorosłych mieszkańców dzielnicy, akcję rejestracji dawców szpiku kości,
przedstawienie dla pensjonariuszy Zakładu Opiekuńczo-Leczniczego w radości „Ten jeden dzień w
roku”, we współpracy z Wawerskim Centrum Kultury - otwarty pokaz grupy teatralnej Assunta
i program słowno-muzyczny o żołnierzach wyklętych w kościele parafialnym w Radości oraz
w szkole,
 SP nr 109 zorganizowała festyn szkolny Majówka w 109 – tej „Filmowo i teatralnie”, Święto Szkoły
ku czci Batalionów Chłopskich, konkurs dzielnicowy (recytatorski) „Entliczek Pentliczek”,
 SP nr 128 zorganizowała imprezę „Rodzinne Święto Szkoły”, rodzinną uroczystość pt. „Wigilia
Osiedla Las”, imprezę sportową pn. „Sportowa niedziela”,
 SP nr 138 zorganizowała festyn rodzinny, konkurs dzielnicowy „Mistrz ortografii, konkurs
matematyczny „Omnibus”,
 SP nr 216 zorganizowała Święto Szkoły pn. „Zakochaj się w Warszawie”, „Klonikowe Soboty” dla 5
i 6 letnich dzieci, VII Wawerskie Forum Edukacyjne”,
 SP nr 218 zorganizowała dzielnicowe konkursy: „W świecie mitów greckich”, „Z ortografią za pan
brat”, zorganizowała wieczornicę poetycką „Kultura, sztuka, niepodległość” poświęcona Oskarowi
Kolbergowi, „Środowiskowe Kolędowanie” (z udziałem uczniów SP nr 218 i G nr 4 z Legionowa),
 XXV LO zorganizowało uroczystość „Dzień Patrona Szkoły”, akcję charytatywną pt. „Pomóż
bliźniemu”,
 P nr 84 zorganizowało XI wystawę plastyczną pt. „Kolory na wielkanocnym stole”, imprezę „Piknik
Rodzinny”,
 P nr 85 zorganizowało imprezę integracyjną pn. „Piknik Rodzinny – Święto Rodziny”, XVII
Wawerską Olimpiadę Sportową Przedszkolaków”, rodzice przedszkola dla społeczności
przedszkolnej i lokalnej wystawili przedstawienie teatralne pn. „Jasełka na strychu”,
 P nr 86 w ramach Międzynarodowego Dnia Rodziny zorganizowało dzień rodziny pn. „Dwie
godziny dla Rodziny”, Ogólnowarszawski Konkurs Multimedialny „Migawka” pod hasłem
„Spojrzenie na integrację”, wystawę prac plastycznych „Obyczaje ludowe”,
 P nr 107 zorganizowało Światowy Dzień Przedszkolaka,
 P nr 110 zorganizowało Wawerski Międzyprzedszkolny Konkurs Fotograficzny pn.”Wawerskie
klimaty”, z okazji 11 listopada zorganizowało paradę ulicami osiedla, na powitanie wiosny został
zorganizowany happening kwiatowy ulicami osiedla, zorganizowało całodniowy, sobotni piknik pn.
„Święto Rodziny”, wystawę fotograficzną „Wawerskie klimaty”,
 P nr 233 zorganizowało uroczystość z okazji IV rocznicy nadania nazwy przedszkolu „Zielony
Domek”, IV wystawę twórczości plastycznej – Książka w oczach dziecka – pt. „Przedszkolak
poznaje polskie tradycje ludowe”, Ekologiczny Piknik Rodzinny z okazji Święta Matki o Ojca”,
44/77
 P nr 264
zorganizowało „Tydzień Ekologiczny” (opracowało Kodeks Młodego Ekologa,
przedstawienie muzyczno-edukacyjne „Zaczarowany las”, warsztaty ekologiczno – plastyczne,
pokazy mody ekologicznej, wiosenną paradę), zorganizowało ogólnopolski konkurs plastyczny „Oto
Miś – Pluszowy Miś” oraz quiz wiedzy o bezpieczeństwie dla dzieci 5 letnich z warszawskich
przedszkoli,
 P nr 338 zorganizowało II Wawerski Przegląd Piosenki Przedszkolnej „Skowronek” dla dzieci
z wawerskich przedszkoli, rodzice i nauczyciele przedszkola przygotowali dla dzieci przedstawienie
teatralne „Akademia Pana Kleksa”, zorganizowało 2 Pikniki Rodzinne,
 P nr 348 przygotowało uroczystość z okazji otwarcia nowego budynku przedszkola, Piknik
Rodzinny, w przedszkolu prowadzone są comiesięczne zajęcia przyrodniczo – chemiczne „Labo
Odkrywcy”.
45/77
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Na terenie dzielnicy Wawer funkcjonuje 60 placówek niepublicznych prowadzonych przez inne niż
m.st. Warszawa osoby prawne i osoby fizyczne, do których łącznie uczęszczało 3936 dzieci (stan na
dzień 1 czerwca 2015 r.), w tym:
 29 przedszkoli,
 10 punktów przedszkolnych,
 1 przedszkole specjalne,
 9 szkół podstawowych,
 7 gimnazjów,
 3 licea ogólnokształcące,
 1 internat.
Placówki niepubliczne dotowane są z budżetu dzielnicy Wawer m.st. Warszawy. Miesięczny wydatek
związany z wypłatą dotacji dla szkół i przedszkoli niepublicznych w roku szkolnym 2014/2015 wynosił
około 2 200 000 zł.
W roku szkolnym 2014/2015 na obszarze dzielnicy Wawer działalność dydaktyczno wychowawczą
prowadziło 39 placówek wychowania przedszkolnego w tym:
 29 przedszkoli, do których uczęszczało 1366 dzieci,
 10 punktów przedszkolnych, do których uczęszczało 154 dzieci,
 1 przedszkole specjalne, do którego uczęszczało 15 dzieci.
Ponadto:
 wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka objęto 14 dzieci uczęszczających do trzech
przedszkoli,
 kształceniem specjalnym wynikającym z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego objętych
było 51 dzieci uczęszczających do przedszkoli,
 dwie placówki prowadziły oddziały integracyjne, do których uczęszczało 85 dzieci.
Na terenie dzielnicy Wawer znajduje się 9 niepublicznych szkół podstawowych, do których w roku
szkolnym 2014/2015 uczęszczało 1653 uczniów. Pięć szkół prowadzi oddziały przedszkolne,
w których uczyło się 100 dzieci.
W roku szkolnym 2014/2015 do niepublicznych szkół podstawowych i oddziałów przedszkolnych
uczęszczało 22 dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
Do Prywatnej Szkoły Podstawowej Nr 63 im. Wisławy Szymborskiej uczęszczało 2 uczniów
korzystających z dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94 a ust. 4
ustawy o systemie oświaty.
46/77
c. Gimnazja
Do 7 niepublicznych gimnazjów funkcjonujących w Wawrze uczęszczało 471 uczniów. Do Prywatnego
Gimnazjum nr 8 im. Astrid Lindgren uczęszczało 28 uczniów, w tym 1 uczeń z orzeczeniem
o potrzebie kształcenia specjalnego
Na terenie dzielnicy Wawer funkcjonują 3 licea ogólnokształcące, do których uczęszczało 126
uczniów. Do Katolickiego Liceum Ogólnokształcącym im. św. Pawła z Tarsu uczęszczało
37 uczniów korzystających z dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa
w art. 94 a ust. 4 ustawy o systemie oświaty. W liceach uczył się 3 uczniów posiadających orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego.
e. Szkoły zawodowe
Na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonuje internat Katolickiego Liceum
im. św. Pawła z Tarsu, do którego uczęszcza łącznie 37 wychowanków.
Ogólnokształcącego
Ponadto na terenie dzielnicy funkcjonują dwie niepubliczne Poradnie:
 Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Towarzystwa Edukacyjnego „Vizja”,
mieszcząca się przy ul. Patriotów 148 w Warszawie. Poradnia powstała z myślą o uczniach
uczęszczających do placówek TE Vizja, ale również świadczy usługi dla dzieci i młodzieży nie
związanej z Placówką.
 PERCEPCJA Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, mieszcząca się przy ul.
Patriotów 179 w Warszawie
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy
Placówki niepubliczne prowadzone przez inne niż m.st. Warszawa osoby prawne i osoby fizyczne
funkcjonujące na terenie dzielnicy Wawer uzupełniają ofertę edukacyjną dzielnicy.
W porównaniu z rokiem ubiegłym liczba placówek niepublicznych pozostała na tym samym poziomie.
Natomiast 2 punkty przedszkolne zostały przekształcone na przedszkola niepubliczne.
W porównaniu do roku ubiegłego nastąpił wzrost liczby dzieci korzystających z edukacji w placówkach
niepublicznych o 184 uczniów i wychowanków.
W wawerskich szkołach niepublicznych oprócz codziennych zajęć dydaktycznych prowadzone są
liczne zajęcia pozalekcyjne, które umożliwiają dzieciom i młodzieży rozwijanie zainteresowań
i uzdolnień. Szkoły posiadają w swojej ofercie i prowadzą koła zainteresowań typu:
 naukowego np.: koło matematyczne, fizyczne, biologiczne, informatyczne, polonistyczne,
historyczne, językowe,
 artystycznego np.: koło teatralne, baletowe, taneczne, plastyczne, fotograficzne, nauki gry na
instrumentach,
 sportowego np.: SKS, zajęcia korekcyjne, gimnastyka sportowa, szermierka, szachy.
Przedszkola działające na terenie dzielnicy Wawer preferują formy zajęć pozwalające na rozwój
własny oraz indywidualnych umiejętności i predyspozycji małego dziecka. Prowadzone są dodatkowe
zajęcia takie jak: rytmika, nauka piosenek przy instrumencie, gimnastyka przy muzyce, nauka tańca
towarzyskiego oraz edukacja językowa, matematyczna i przyrodnicza. W placówkach prowadzona jest
47/77
nauka języków obcych: języka angielskiego, francuskiego. W przedszkolach bardzo popularny jest
„Dzień przedszkolaka”, w trakcie którego dzieci i rodzice wspólnie świętują i bawią się.
Na terenie dzielnicy działają dwa przedszkola Montessori, które swój program nauczania opierają
na osiągnięciach systemu pedagogicznego Marii Montessori. Pedagogika Montessori pomaga
w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości, formowaniu charakteru, zdobywaniu wiedzy. Kształtuje
ona niezależność i samodzielność dziecka, podkreśla indywidualne tempo pracy. Daje dziecku szansę
wszechstronnego rozwoju, ponieważ dzieci pracują według własnego tempa i możliwości, podejmując
zadania, do których są już gotowe. Uczą się koncentracji na wybranym przez siebie zadaniu
i kończenia rozpoczętej pracy.
Ponadto niepubliczne placówki oświatowe działające w dzielnicy organizują różnorodne imprezy
kulturalno – oświatowe. W okresie karnawału zarówno przedszkola jak i szkoły, organizują bale
karnawałowe. Często są to zabawy tematyczne np. bal przebierańców, bale w strojach ludowych lub
z różnych epok, a także charakterystycznych dla poszczególnych regionów Polski i innych krajów.
Placówki niepubliczne, a zwłaszcza przedszkola niezwykle uroczyście obchodzą Dzień Babci
i Dziadka. W tym dniu przedszkolaki zapraszają swoich dziadków do przedszkoli na występy
artystyczne podczas, których prezentują swoje umiejętności muzyczne, ruchowe oraz recytatorskie
ora wręczają laurki i zapraszają na słodki poczęstunek.
W wielu placówkach prowadzona jest edukacja ekologiczna, która ma na celu kształtowanie
u dzieci i młodzieży postawy ekologicznej. Zwłaszcza małe dzieci są szczególnie wrażliwe
na otoczenie przyrodnicze, wykazują duże zainteresowanie światem przyrody, wczuwają się w różne
sytuacje związane z życiem roślin, zwierząt i ludzi, stąd też rozwijanie u dziecka świadomości
ekologicznej prowadzi do względnie trwałych postaw względem przyrody. Organizowane są również
akcje i programy wewnątrzszkolne podejmujące działania proekologiczne na co dzień.
Liczne imprezy sportowe i oświatowe, festyny, akcje charytatywne podejmowane przez poszczególne
niepubliczne placówki oświatowe uczą zasad prawidłowego współzawodnictwa, następuje integracja
poprzez wspólne zabawy, konkursy, turnieje, spotkania. Organizowane akcje dają możliwość
poznawania różnych form aktywności, propagują zdrowy styl życia poprzez aktywną formę spędzania
wolnego czasu.
Przedszkole „Strumienie” Stowarzyszenia Wspierania edukacji i Rodziny STERNIK zorganizowało dla
wszystkich chętnych rodziców, wykład „Wychowanie to zadanie - wspieranie harmonijnego
rozwoju dziecka”, który miał pomóc rodzicom we wspieraniu dziecka, by ułatwić mu start w szkole.
W grudniu 2014 r. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 92 przy ulicy Patriotów obchodziła swoje
dwudziestolecie.
W maju 2015 r. w Niepublicznej Szkole Podstawowej im. Augusta Cieszkowskiego zorganizowała dla
wszystkich chętnych wykład „Pedagogika Waldorfska jako odpowiedź na wyzwania XXI wieku”.
48/77
4. Finanse
Tabela 11: Wydatki dzielnicy
Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2014 i 2015
w tym:
Lp.
Wyszczególnienie
(działy 801 + 854)
Wydatki dzielnicy
w 2014 r. według
sprawozdania
Rb-28S
(kol. 4 + kol. 5)
1
2
3
1 Wydatki ogółem
2
Inwestycje
3
Wydatki bieżące, z tego
w okresie
1 stycznia 31 sierpnia 2014
r.
w okresie
1 września 31 grudnia 2014
r.
4
5
Wydatki dzielnicy
w okresie 1
stycznia - 31
sierpnia 2015 r.
według
sprawozdania
Rb-28S
Wydatki dzielnicy
w roku szkolnym
2014/2015
(kol.5 + kol.6)
6
7
107 249 884,47 zł
63 872 640,13 zł
43 377 244,34 zł
68 949 778,05 zł
112 327 022,39 zł
9 240 478,63 zł
1 844 288,65 zł
7 396 189,98 zł
388 169,24 zł
7 784 359,22 zł
98 009 405,84 zł
62 028 351,48 zł
35 981 054,36 zł
68 561 608,81 zł
104 542 663,17 zł
4
Wynagrodzenia i pochodne
60 195 697,93 zł
39 040 714,22 zł
21 154 983,71 zł
42 237 974,28 zł
63 392 957,99 zł
5
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)
25 428 231,41 zł
16 948 096,12 zł
8 480 135,29 zł
18 672 739,52 zł
27 152 874,81 zł
6
Pozostałe dotacje
7
Wydatki rzeczowe bez remontów
9 574 039,52 zł
5 780 902,01 zł
3 793 137,51 zł
6 592 770,09 zł
10 385 907,60 zł
8
Remonty
2 811 436,98 zł
258 639,13 zł
2 552 797,85 zł
1 058 124,92 zł
3 610 922,77 zł
9
10
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st.
Warszawy
7 663
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie
prowadzonych przez m.st. Warszawę
3 785
49/77
Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy
11 (z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol.
3 wiersz 9
11 114,99 zł
Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st.
12 Warszawy
(z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)
10 099,15 zł
Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie
13 prowadzonych przez m.st. Warszawę
7 173,81 zł
z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)
50/77
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/2015
Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/2015 r. wyglądała następująco:
a) w rozbiciu na typy jednostek
Tabela 12: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Kwota w zł
Typ jednostki
Szkoły podstawowe (r. 80101)
36 185 324,65 zł
Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego
(r. 80104 i 80106)
40 037 172,67 zł
Gimnazja (r. 80110)
13 492 171,30 zł
Licea ogólnokształcące (r. 80120)
8 057 487,33 zł
Szkoły zawodowe (r. 80130)
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (r. 85406)
1 580 015,23 zł
Placówki wychowania pozaszkolnego (r. 85407)
Pozostałe wydatki
12 974 851,21 zł
Wydatki ogółem
112 327 022,39 zł
Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
51/77
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków
Tabela 13: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
Rodzaj wydatków
LP
Kwota w zł
1.
Inwestycje
7 784 359,22 zł
2.
Wynagrodzenia i pochodne
63 392 957,99 zł
3.
Dotacje
27 152 874,81 zł
4.
Wydatki rzeczowe bez remontów
10 385 907,60 zł
5.
Remonty
3 610 922,77 zł
Ogółem
112 327 022,39 zł
Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
(rozdziały 80104 i 80106)
Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku
szkolnym 2014/2015, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły
ogółem 36 185 324,65 zł, w tym na wydatki bieżące 31 328 362,11 zł oraz na inwestycje
4 856 962,54 zł.
52/77
Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania
przedszkolnego
Tabela 74: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym
2014/2015 w przeliczeniu na jednego ucznia
Rodzaj jednostki oświatowej
Liczba uczniów
Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje)
Kwota w zł
11 438,71 zł
1 917
Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące
8 905,08 zł
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje)
1 541
9 252,00 zł
3. Szkoły podstawowe
(rozdział 80101)
Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 wyniosły
ogółem 40 037 172,67 zł, w tym na wydatki bieżące 39 964 062,37 zł oraz na inwestycje 73 110,30 zł.
53/77
Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych
Tabela 85: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2014/2015 w przeliczeniu na jednego
ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
7 405,32 zł
4 196
7 387,89 zł
1 652
5 426,43 zł
4. Gimnazja
(rozdział 80110)
Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2014/2015 wyniosły ogółem 13 492
171,30 zł, w tym na wydatki bieżące 13 492 171,30 zł.
54/77
Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów
Tabela 16: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2014/2015 w przeliczeniu na jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
9 059,18 zł
1 205
9 059,18 zł
471
5 468,92 zł
5. Licea ogólnokształcące
(rozdział 80120)
Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2014/2015 wyniosły
ogółem 8 057 487,33 zł, w tym na wydatki bieżące 5 203 200,95 zł oraz na inwestycje 2 854 286,38 zł.
55/77
Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących
Tabela 17: Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2014/2015 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
20 500,86 zł
345
12 227,57 zł
121
8 137,94 zł
6. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(rozdział 85406)
Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym
2014/2015 wyniosły ogółem 1 580 015,23 zł, w tym na wydatki bieżące 1 580 015,23 zł.
56/77
Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych
57/77
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku
szkolnym 2014/2015
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania
przedszkolnego
Z danych otrzymanych z Delegatury Biura Administracji i Spraw Obywatelskich dla Dzielnicy Wawer
wynika, że na terenie dzielnicy Wawer zameldowanych jest 3 499 dzieci w wieku 3-6 lat urodzonych
w latach 2007-2010.
Opiekę przedszkolną w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych
publicznych i niepublicznych ma zapewnioną 3 098 dzieci, a 374 dzieci 6-letnich podjęło naukę
w klasie I w szkole podstawowej. Łącznie edukacją przedszkolną i szkolną zostało objętych 3 472
dzieci z roczników 2007-2010. Stanowi to 99,22% wszystkich dzieci zameldowanych w Dzielnicy
z ww. roczników.
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach
podstawowych
W roku szkolnym 2014/2015 w szkołach podstawowych 6-latki uczyły się:
 w 22 oddziałach przedszkolnych, do których uczęszczało: 353 dzieci sześcioletnich (68,5%
wszystkich wychowanków oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych), 156 dzieci
pięcioletnich (30,3%) oraz 6 dzieci starszych niż 6-letnie (1,2%),
 w 39 oddziałach klas pierwszych, do których uczęszczało: 374 dzieci sześcioletnich (41,4%
pierwszoklasistów) oraz 530 dzieci starszych od sześciolatków (58,6% pierwszoklasistów).
Do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych uczęszczało:
 do 21 oddziałów ogólnodostępnych - 495 dzieci, z czego 346 dzieci to 6-latki (69,9%) i 146 dzieci
to 5-latki (29,5%) oraz 3 dzieci starszych od dzieci 6-letnich (0,6%),
 do 1 oddziału integracyjnego - 20 dzieci, z czego 7 dzieci to 6-latki, 10 dzieci to 5-latki i 3 dzieci to
dzieci starsze od 6-latków.
Do klas pierwszych w szkołach podstawowych uczęszczało:
 do 37 oddziałów ogólnodostępnych - 866 dzieci, z czego 368 dzieci to 6-latki (42,5%) i 498 dzieci
to dzieci starsze niż sześcioletnie (57,5%),
 do 2 oddziałów integracyjnych - 38 dzieci, z czego 6 dzieci to 6-latki (15,8%) i 32 dzieci to dzieci
starsze od 6-latków (84,2%).
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”
Szkół wawerskich aplikujących do VI edycji programu WARS i SAWA w br. szkolnym nie było.
Warszawski programu „Wars i Sawa grają w szachy”, realizowany w ramach ogólnopolskiego projektu
„Edukacja przez szachy w szkole” kontynuowały następujące szkoły podstawowe: nr 86, nr 109,
nr 124, nr 128, nr 140, nr 204, nr 216. W finałowym turnieju szachowym w ramach projektu „Wars
i Sawa grają w szachy” na 19 warszawskich szkół, reprezentacja trzecioklasistów ze Szkoły
Podstawowej nr 124 zajęła 4 miejsce.
W roku szkolnym 2014/2015 przyznano szkołom łącznie 19 godzin tygodniowo na organizację
indywidualnego programu nauki dla łącznie 15 uzdolnionych uczniów, w tym: 15 godzin w szkołach
podstawowych (matematyki – 11 godzin, języka polskiego – 1 godzinę, języka angielskiego
– 3 godziny), 2 godziny w gimnazjach (język niemiecki) oraz 2 godziny w liceach ogólnokształcących
(chemia).
Szkoła Podstawowa nr 124 była organizatorem i gospodarzem spotkania z cyklu „Kreatywne biesiady
u Warsa i Sawy”, mającego na celu wymianę doświadczeń między szkołami wyróżnionymi
58/77
Certyfikatem Prezydenta m. st. Warszawy Wars i Sawa, szkołami tworzącymi optymalne warunki do
rozwoju talentów, uzdolnień i zainteresowań uczniów.
4. Racjonalizacja sieci szkół
W roku szkolnym 2014/2015 podjęte zostały działania mające na celu utworzenie zespołu szkolnoprzedszkolnego zlokalizowanego w osiedlu Las (SP 124 i P 348) również podjęto działania mające na
celu utworzenie zespół szkolno-przedszkolny zlokalizowany w osiedlu Nadwiśle. To tereny, które
w ostatnim czasie są intensywnie zabudowywane. Zespół ten ma stanąć przy ul. Skalnicowej
i Cyklamenów. Dzielnica posiada już warunki zabudowy i niezbędne dla realizacji tej inwestycji
uzgodnienia. W tym roku powstał projekt techniczny tego obiektu.
5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia” i
inne
a. „Wiem co jem”
Wawerskie placówki oświatowe w roku szkolnym 2014/2015 realizowały kampanię społeczną „Wiem
co jem” – prowadzoną od kilku lat przez m.st. Warszawę – której główną ideą jest wyrobienie
prawidłowego nawyku odżywiania. Dyrektorzy placówek kontynuowali działania, organizując
w placówkach właściwie zestawione posiłki, których regularne spożywanie jest źródłem zdrowia
i prawidłowego rozwoju uczniów. Ponadto codziennie zachęcano uczniów do spożywania zdrowych
posiłków, surówek, warzyw i owoców. W szkołach odbywały się dla dzieci konkursy, warsztaty,
degustacje, wycieczki do gospodarstw ekologicznych, zajęcia edukacyjne z zakresu zdrowego
żywienia. Uczniowie spotykali się również ze specjalistami z zakresu żywienia. Z zakresu edukacji
prozdrowotnej, kolejne roczniki drugoklasistów otrzymały książeczkę „Wiem, co jem – zasady
żywienia dla dzieci”. Ponadto w placówkach realizowano dodatkowe programy, między innymi:
„Owoce i warzywa w szkole”, „Szklanka mleka”, „Mleko w szkole”, „Mam kota na punkcie mleka”,
„Zdrowy styl życia”, „Jedno jabłko dziennie”, „5 porcji warzyw, owoców i soków”, „Żyj smacznie
i zdrowo”, „Szkoła na widelcu”. Uczniowie brali również udział w IX Dzielnicowym Konkursie
Multimedialnym „Wiem co jem”.
Dnia 14 listopada 2014 r. w ZS nr 115 odbyła się uroczystość związana z finałem dzielnicowej
kampanii „Wiem co jem”. Gala finałowa podsumowywała szereg przedsięwzięć, które miały miejsce
w placówkach oświatowych na terenie naszej dzielnicy, a dotyczyły zdrowego stylu życia i zdrowego
odżywiania. Prelekcję na temat zdrowego odżywiania oraz znaczenia wody w diecie wygłosiła
przedstawicielka firmy AGMAR. Przybyli goście wysłuchali wesołego przedstawienia w wykonaniu
uczniów z klasy 2a. Mogli skosztować - jak przystało na szkołę imienia Króla Maciusia I- pysznych
królewskich specjałów wykonanych wyłącznie ze zdrowych składników, napić się pożywnych koktajli
i soków. Zaproszeni na uroczystość uczniowie wawerskich szkół brali udział w konkursach, układali
puzzle, puszczali bańki mydlane, oddzielali jak „Kopciuszek” ziarna różnych zbóż, a opiekunowie
obierali jabłka i uczestniczyli w konkursie na najdłuższą obierkę. Było smacznie i wesoło. Wszyscy
spędzili miły dzień i dowiedzieli się wielu ciekawych rzeczy o zdrowym jedzeniu i jego znaczeniu dla
naszego zdrowia.
b. Programy profilaktyczne
Dyrektorzy placówek oświatowych, w roku szkolnym 2014/2015, w ramach współpracy z różnymi
instytucjami / stowarzyszeniami, policją. strażą miejską, rodzicami uczniów, wydziałem spraw
społecznych i świadczeń, realizowali programy profilaktyczne adresowane do dzieci w wieku
przedszkolnym oraz uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i liceów. W placówkach oświatowych
dzielnicy Wawer, w roku szkolnym 2014/2015, zrealizowano następujące programy:
 „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” – P nr 84, P nr 264,
 „Akademia Aquafresh” – P nr 84, P nr 86, P nr 233, P nr 264,
 „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem” – P nr 84, P nr 85, P nr 233, P nr 338, P nr
348, SP nr 216,
59/77
 „Przedszkolak Zdrowy i Bezpieczny” (program autorski) – P nr 85, P nr 86,
 „Wielki Słoń” – P nr 86, P nr 338,
 „Bezpieczny Przedszkolak” – P nr 86, P nr 107, P nr 110,
 „Chronimy Dzieci” – P nr 264, P nr 338,
 „Edukacja, promocja w kierunku zdrowia jamy ustnej. Dzieciństwo bez próchnicy” – P nr 338,
 „Rozwój na trzeźwo” – ZS nr 116,
 „Jak reagować na agresję w szkole?” – SZ nr 116,
 „Odpowiedzialność prawna osób nieletnich” – ZS nr 116, ZS nr 114,
 „Zagrożenia w czasie wakacji” – ZS nr 116,
 „Zachowaj Trzeźwy Umysł” – SP nr 109, ZS nr 120, ZS 115,
 „Spójrz inaczej” – SP nr 109, SP nr 138, ZS nr 70, SP nr 218,
 „Przeciwdziałanie uzależnieniom” – SP nr 124,
 „Debata” – ZS nr 120,
 „Procedury postępowania w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczniów” – ZS nr 120,
 „Sukces bez dopalaczy” – ZS 115,
 „Trening zastępowania agresji” – ZS nr 115,
 „Zdrowy uczeń” – ZS nr 115,
 „Spójrz inaczej na agresję” – ZS nr 115, SP nr 218,
 „Znajdź właściwe rozwiązanie” – ZS nr 115,
 „Przeciwdziałania przemocy – Stop” ZS nr 70,
 „Akademia Zdrowego ucznia” – ZS nr 70,
 „Szkoła Bezpiecznego Puchatka” –SP nr 216,
 „Jak zapobiegać uzależnieniom i przemocy w rodzinie i grupie rówieśniczej” – ZS nr 114,
 „Razem bezpieczni” – ZS nr 114.
 „Ze Strażą Miejską Bezpiecznie” – SP klasy piąte.
W dniu 20 maja w Przedszkolu nr 264 „Pluszowego Misia” odbyła się Gala Finałowa Warszawskiego
Projektu Edukacyjnego „Bezpieczny Przedszkolak Bezpiecznym Uczniem". Była to już IV edycja
projektu organizowana pod patronatem Dyrektora Biura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego
Urzędu m.st. Warszawy. Do udziału zaproszone zostały dzieci 5-letnie uczęszczające do
warszawskich przedszkoli publicznych. Celem projektu było kształtowanie postawy odpowiedzialności
za bezpieczeństwo własne oraz innych, wyposażenie dzieci w niezbędną wiedzę przygotowującą do
podjęcia roli ucznia. Honorowy patronat objęło Biuro Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego
m.st. Warszawy oraz Zarząd Dróg Miejskich. Partnerami projektu były: Urząd Dzielnicy Wawer m.st.
Warszawy, Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna. Na Gali Finałowej zaszczycili nas swoją obecnością
przedstawiciele Dzielnicy Wawer, służby mundurowe oraz dzieci i nauczyciele z przedszkoli biorących
udział w projekcie z dzielnic: Białołęka, Mokotów, Praga Południe, Targówek oraz Wawer. Podczas
uroczystości wręczono finalistom certyfikaty bezpieczeństwa. Przedstawiciele Biura Bezpieczeństwa
i Zarządzania Kryzysowego, Biura Edukacji oraz Zarządu Dróg Miejskich obdarowali uczestników
upominkami. Po części oficjalnej był czas na zabawę z zespołem Bel Canto oraz atrakcje
przygotowane przez przedstawicieli Policji, Straży Miejskiej i Straży Pożarnej. Piękna pogoda
sprzyjała przejażdżkom na skuterze, zabawom w miasteczku ruchu drogowego.
60/77
c. Edukacja ekologiczna
Wszystkie placówki oświatowe realizowały akcję „Sprzątanie Świata”, „Godzina dla Ziemi”, „Dzień
Ziemi” oraz brały udział w miejskim programie „Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach
oświatowych m.st. Warszawy”. Ponadto w placówkach realizowano również różnorodne programy
ekologiczne, między innymi:
 „Warszawa Stolicą czystości” – P nr 84, SP nr 124,
 „Ogród – ostoja zwierząt” – P nr 110,
 „Mamo, Tato wolę wodę” – P nr 233,
 „Czyste powietrze wokół nas” – P nr 233, P nr 338,
 „Zbieramy zużyte baterie”/konkurs – P nr 264,
 „Moja Mała Ojczyzna” – SP nr 138,
 „Życie Oceanów” – ZS nr 115,
 „Kubusiowi przyjaciele natury” – P nr 233,
 „Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami” – P nr 338,
 „Akademia Przyjaciół Pszczół” – SP nr 216,
 „Zaczarowany las” – P nr 264,
 „Dzień Chemii – Dzień Ziemi” ZS nr 111,
W dniu 10 czerwca 2015 r. w Szkole Podstawowej nr 138 z Oddziałami Integracyjnymi odbyła się
uroczystość podsumowująca miejski program „Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach
oświatowych m.st. Warszawy’ w dzielnicy Wawer. W programie wzięli udział uczniowie szkół
podstawowych z klas 0-3 oraz wychowankowie przedszkoli. W ramach programu dzieci brały udział
w konkursie plastycznym i konkursie literackim pt. „W warszawskim parku”. Podczas uroczystości
nagrody rzeczowe zostały odebrane zarówno przez laureatów konkursów jak i uczniów wyróżnionych.
Program artystyczny zaprezentowany przez uczniów z klasy III oraz szkolny występ zespołu
„Fantazja” zakończył uroczystość ww. przedsięwzięcia.
d. Samorządowy konkurs nastolatków „Ośmiu Wspaniałych”
Celem konkursu jest promowanie młodych ludzi bezinteresownie podejmujących działalność na rzecz
swojej klasy, szkoły, dzielnicy lub miasta. Pomagają między innymi rówieśnikom w nauce, odwiedzają
dzieci z domów dziecka, osoby chore, sędziwe. Często pomagają w świetlicach środowiskowych czy
nawet w hospicjach
Uroczystość kończąca dzielnicową edycję konkursu „Ośmiu Wspaniałych” odbyła się w ZS nr 120.
Wszyscy uczniowie, nauczyciele (opiekunowie) i dyrektorzy szkół biorący udział w konkursie otrzymali
nagrody. Natomiast wielka gala kończąca XXII stołeczną edycję Samorządowego Konkursu
Nastolatków „Ośmiu Wspaniałych” odbyła się w Teatrze Wielkim – Operze Narodowej w dniu 18 maja
2015 r. Niestety, w roku szkolnym 2014/2015 zgłoszonym kandydatom dzielnicy nie udało się zdobyć
tytułu laureata konkursu
6. Lato i zima w mieście
Zima w Mieście 2015
Program „Zima w Mieście 2015”realizowany był w ośmiu szkołach podstawowych SP nr 76, SP nr 86,
SP nr 109, SP nr 124, SP nr 140, SP nr 195, SP nr 204, SP nr 218), jako feryjnych placówkach
edukacyjnych, w Dzielnicowym Ośrodku Sportu i Rekreacji, w Wawerskim Centrum Kultury i jego
filiach, jako punktach zajęć specjalistycznych. W Dzielnicowym Ośrodku Sportu i Rekreacji oraz
w Wawerskim Centrum Kultury ww. program realizowany był w ramach swoich zadań statutowych. Dla
uczestników akcji, placówki zrealizowały bogaty program edukacyjno – wychowawczy, w tym zajęcia
sportowo – rekreacyjne i kulturalne. Z oferty skorzystało około 780 dzieci.
61/77
Na przeprowadzenie warszawskiego Programu „Zima w Mieście 2015” w feryjnych placówkach
edukacyjnych dzielnicy Wawer zaplanowano ogółem kwotę 99 232 zł. Przy opracowaniu podziału
środków wzięto pod uwagę wytyczne dla Biur i Dzielnic dotyczące realizacji warszawskiego Programu
„Zima w Mieście 2015”, przeznaczając na wynagrodzenia dla wychowawców, instruktorów sportu
i kierowników w feryjnych placówkach edukacyjnych po 1600 zł za 70 godzin pracy. Ze środków
Wydziału Oświaty i Wychowania na realizację programu zostały przeznaczone środki w wysokości
88 000 zł na pokrycie kosztów zatrudnienia: 54 wychowawców, 8 instruktorów sportu i 11 kierowników
feryjnych placówek edukacyjnych, zaś ze środków będących w dyspozycji Dzielnicowego Biura
Finansów Oświaty Wawer, kwota w wysokości 3 432 zł została przeznaczona na zakup środków
czystości przez feryjne placówki edukacyjne. Ze środków Wydziału Promocji Kultury i Sportu, kwota
w wysokości 7 800 zł została przeznaczona na opłacenie wejściówek, dla uczestników programu
w feryjnych placówkach edukacyjnych do obiektów sportowych (Muzeum Sportu, Stadion Narodowy,
kręgielnia).
Lato w Mieście 2015
Program „Lato w Mieście” realizowany był w sześciu szkołach podstawowych (SP nr 204, SP nr 76,
SP nr 109, SP nr 138, SP nr 124, SP nr 86), jako feryjnych placówkach edukacyjnych,
w Dzielnicowym Ośrodku Sportu i Rekreacji, w Wawerskim Centrum Kultury i jego filiach, jako
punktach zajęć specjalistycznych. W Dzielnicowym Ośrodku Sportu i Rekreacji oraz w Wawerskim
Centrum Kultury ww. program realizowany był w ramach swoich zadań statutowych. Dla uczestników
akcji, placówki zrealizowały bogaty program edukacyjno – wychowawczy, w tym zajęcia sportowo –
rekreacyjne i kulturalne. Z oferty skorzystało około 535 dzieci.
Na przeprowadzenie warszawskiego Programu „Lato w Mieście 2015” w feryjnych placówkach
edukacyjnych dzielnicy Wawer zaplanowano ogółem kwotę 92 500 zł. Przy opracowaniu podziału
środków wzięto pod uwagę wytyczne dla Biur i Dzielnic dotyczące realizacji warszawskiego Programu
„Lato w Mieście 2015”, przeznaczając na wynagrodzenia dla wychowawców, instruktorów sportu
i kierowników w feryjnych placówkach edukacyjnych po 1600 zł za 70 godzin pracy. Ze środków
Wydziału Oświaty i Wychowania na realizację programu zostały przeznaczone środki w wysokości
76 000 zł na pokrycie kosztów zatrudnienia: 27 wychowawców, 6 instruktorów sportu i 6 kierowników
feryjnych placówek edukacyjnych, zaś ze środków będących w dyspozycji Dzielnicowego Biura
Finansów Oświaty Wawer, kwota w wysokości 6 500 zł została przeznaczona na zakup środków
czystości i na zakup artykułów spożywczych - napoi. Ze środków Wydziału Promocji Kultury i Sportu,
kwota w wysokości 10 000 zł została przeznaczona na opłacenie wejściówek, dla uczestników
programu w feryjnych placówkach edukacyjnych do obiektów sportowych (Muzeum Sportu, Stadion
Narodowy, kręgielnia).
7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa
W roku szkolnym 2014/2015 Młodzieżowa Rada Dzielnicowa nie została utworzona.
8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych
W związku z rozpatrzeniem wniosków na rok 2015 złożonych przez przedszkola i szkoły w ramach
X edycji programu Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne (programu wspierania nowatorstwa
edukacyjnego w przedszkolach i szkołach w dzielnicy Wawer), Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy
pozytywnie zaopiniowało projekty i przekazało środki finansowe następującym placówkom:
 „Na zdrowie przyszła pora” – SP nr 128,
 „Dotknij, Poczuj, Zobacz, Usłysz – ZMYSŁ-owe zajęcia – odkrywanie świata za pomocą zmysłów”
– SP nr 216,
 „CZAPKA NIEWIDKA” – przełamywanie nieśmiałości podczas zajęć teatrzyku kukiełkowego –
SP 216,
 „E-PAMIĘTNIK PRZEDSZKOLAKA” – czyli świat widziany oczami dziecka – zajęcia multimedialne
– SP nr 216,
62/77
 „AKCEPTACJA –INTEGRACJA” – czyli pierwszaki poznają trudne pojęcie Autyzmu, Zespołu
Aspergera, Zespołu Downa i ADHD – SP nr 216.
9. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta
m.st. Warszawy
W roku szkolnym 2014/2015 żadna ze szkół nie występowała o honorowe wyróżnienie Prezydenta
m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem”.
10. Projekty edukacji kulturalnej
W roku szkolnym 2014/2015 szkoły i placówki oświatowe zrealizowały wiele ciekawych przedsięwzięć
z zakresu edukacji kulturalnej, m. in.:
 „Cała Polska czyta dzieciom” – P i SP,
 „Dzień Dobry Poezjo” – P nr 84, P nr 86,
 Projekt „Warszawa – moje miasto” – P i SP,
 „Wiersze szczęśliwego dzieciństwa” – P nr 85,
 „Wilanów – Królewska rodzina, Król Ogrodnik” – P nr 85,
 „Obyczaje ludowe” – P nr 86,
 „”Muzyka – zabawą, nauką i terapią” – P nr 107,
 „Teatr – nauczyciele dzieciom, rodzice dzieciom „ – P nr 110,
 „Dziecko widzem, twórcą i aktorem” – P nr 110,
 „Zaczytani – oddaj książkę, stwórz bibliotekę, zainspiruj innych” – P nr 86,
 „Rok Oskara Kolberga” – P nr 86,SP nr 218,
 „Przedszkolak poznaje polskie tradycje” – P,
 „Światowy Dzień Pluszowego Misia” – P i SP,,
 II Wawerski Przegląd Piosenki Przedszkolnej „Skowronek” – P,
 Projekt „Młodzi obywatele – lekcje Korczakowskie dla dzieci i młodzieży” – P i SP,
 „Nowe horyzonty edukacji filmowej” – P nr 338,
 „Europejski Dzień Języków” – SP,
 „Książka nas uczy, książka cieszy, czasem zadziwi nas niemało, albo po prostu tak rozśmieszy,
jakby się dobry żart czytało” - SZ nr 116,
 „Świat teatru” – ZS nr 109,
 X Dzielnicowy Przegląd Pieśni Patriotycznej” – P i SP,
 X Jubileuszowy Dzielnicowy Konkurs Literacki” – SP i G,
 Projekt „Poszukiwanie Warszawskich Tradycji” – IV edycja, SP kl. IV-VI,
 Artystyczno – edukacyjny projekt Entliczek – Pentliczek „Cuda i dziwy Tuwima” – SP kl. IV-VI,
 Projekt „Literacka Mapa Warszawy – twórczość ks. Jana Twardowskiego” – SP, G i LO,
 „Międzynarodowy Dzień Teatru” – ZS nr 70,
 „Europa zmienia Warszawę” ZS nr 70,
 Projekt edukacyjno – społeczny „Żonkil 2015”(72 rocznica Powstania w Getcie Warszawskim” – ZS
nr 114).
63/77
11. Projekty unijne
„Moja przyszłość”
W ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Rozwój wykształcenia i kompetencji
w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans
edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości
usług edukacyjnych, realizowany był Projekt Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez
dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe – „Moja przyszłość” przez m.st. Warszawę
w następujących szkołach:
 SP nr 76, udział wzięło 36 uczniów;
 SP nr 195, udział wzięło 15 uczniów;
 G nr 101, udział wzięło 25 uczniów.
W ramach realizacji ww. Projektu, prowadzone były zajęcia pozalekcyjne w następującym podziale:
 dodatkowe zajęcia pozalekcyjne z języka obcego;
 dodatkowe zajęcia pozalekcyjne z przedmiotów matematyczno – przyrodniczych;
 dodatkowe zajęcia pozalekcyjne związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno –
zawodowym.
Zajęcia realizowane były w szkole poza obowiązkowymi godzinami nauki. W ramach Projektu
organizowane były również całodzienne zajęcia otwarte w instytucjach związanych z szkolnictwem
wyższym, edukacją, kulturą (muzea wystawy itp.). Projekt współfinansowany był ze środków
Europejskiego Funduszu Społecznego.
Pozostałe projekty zostały omówione w rozdziale 2 pkt 5 (Projekty unijne, współpraca
międzynarodowa).
12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)
Dzielnica - wychodząc na przeciw potrzebom wszystkich podmiotów szkolnych i mieszkańców udostępniła swoją stronę internetową do zamieszczania informacji dotyczących działalności szkół
i placówek oświatowych. Internetowa strona wawerskiej oświaty, jest dostępna poprzez stronę główną
Urzędu Dzielnicy Wawer lub bezpośrednio pod adresem: http://www.oswiata.wawer.pl. Strona oświaty
wawerskiej to dla rodziców uczniów i wychowanków istotne i wygodne źródło informacji na temat
wawerskich placówek oświatowych, w tym m.in.: sieci szkół i przedszkoli, bieżącej działalności
i ważnych wydarzeń, elektronicznych rekrutacji, wakacyjnych i zimowych dyżurów placówek, dowozów
dzieci niepełnosprawnych, pomocy socjalnej, itp. Na wawerskiej stronie oświatowej zamieszczane są
także praktyczne informacje dla Rad Rodziców np. dotyczące możliwości udziału ich przedstawicieli
w bezpłatnych szkoleniach czy wzory dokumentów.
Ważnym elementem kontaktu z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym są również strony internetowe
samych szkół i placówek oświatowych, które dostarczają wiedzy na temat możliwości kształcenia
dziecka. Wszystkie placówki oświatowe posiadają swoje strony internetowe.
We współpracy z Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń, Urząd
Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy zorganizował w wawerskich szkołach warsztaty dla rodziców
uczniów pn. „Dlaczego warto wychowywać dzieci w granicach i normach” z udziałem prof.
Mariusza Jędrzejki – pedagoga, socjologa, wykładowcy SGGW, dyrektora Mazowieckiego Centrum
Profilaktyki Uzależnień oraz autora wielu uznanych prac naukowych dotyczących problemu
uzależnień.
11 marca 2015 r. w P nr 86, odbyła się Konferencja „Spojrzenia na Integrację, która miała na celu
wsparcie rozwoju społeczno – emocjonalnego przedszkolaków z udziałem dr Aleksandry Piotrowskiej
– prodziekana Wydziałuy Pedagogicznego Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP w warszawie, mgr
Niny Ambroziak – psychologa i dr Joanny Smogorzewskiej – doktora nauk humanistycznych na
64/77
akademii Pedagogiki Specjalnej. Konferencja została zorganizowana dla dyrektorów i nauczycieli
przedszkoli integracyjnych i z oddziałami integracyjnymi z terenu m.st. Warszawy.
13. Doskonalenie nauczycieli i kadr
Zdobycie specjalistycznej wiedzy i doskonalenie umiejętności zawodowych staje się jednym
z podstawowych czynników dostosowania się do warunków w dynamicznie zmieniającym się
środowisku pracy, jakim jest szkoła/placówka oświatowa. Doskonalenie zawodowe nauczycieli
nastawione jest na pogłębianie, uzupełnianie i rozszerzanie wiedzy w zakresie specjalizacji
przedmiotowej, pedagogiczno-psychologicznej i zagadnień społecznych oraz kulturowych. Kształcenie
zawodowe nauczycieli w warunkach ciągłych zmian w planach nauczania jest istotne z uwagi na to, że
od jego jakości zależy sukces edukacyjny uczniów. W roku szkolnym 2014/2015 doskonalenie
zawodowe nauczycieli przebiegało na podstawie uchwały nr LXXV/1937/2014 Rady m.st. Warszawy
z dnia 30 stycznia 2014 r. w sprawie planu dofinansowania zawodowego nauczycieli oraz ustalenia
maksymalnej kwoty dofinansowania opłat w 2014 r. za kształcenie nauczycieli zatrudnionych
w szkołach i placówkach prowadzonych przez m.st. Warszawę oraz Zarządzenia Nr 5604/2014
Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 20 lutego 2014 r. w sprawie ustalenia dysponentów środków
przeznaczonych na doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz określenia trybu i terminów
przyznawania dofinansowania nauczycielom zatrudnionym w szkołach i placówkach prowadzonych
przez m.st. Warszawę.
Nauczyciele pracujący w szkołach i placówkach oświatowych Dzielnicy Wawer w roku szkolnym
2014/2015 podnosili swoje kwalifikacje głównie na studiach podyplomowych oraz kursach
kwalifikacyjnych.
Organizowane były również wewnątrzszkolne formy doskonalenia nauczycieli, w tym w szczególności
szkolenia dla rad pedagogicznych. Ponadto nauczyciele korzystali z indywidualnych form
doskonalenia zawodowego tj. szkoleń, warsztatów, kursów doskonalących, konferencji szkoleniowych,
seminariów.
a. Dofinansowanie opłat za kształcenie pobieranych przez szkoły
wyższe i zakłady kształcenia nauczycieli w 2014 roku ze środków
będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer
Dofinansowaniem opłat za kształcenie, ze środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy
Wawer objętych zostało 26 nauczycieli, którzy zdobywali i poszerzali wiedzę na studiach
podyplomowych (21 osób) i kursach kwalifikacyjnych (5 osób). Nauczyciele wawerskich szkół
i przedszkoli podejmowali kształcenie głównie z zakresu edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej,
wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w wieku 0-6 lat, oligofrenopedagogiki, logopedii, terapii
pedagogicznej dla dzieci z trudnościami w uczeniu się, pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej
z ustawodawstwem rodzinnym, etyki, sztuki (plastyki), techniki z wychowaniem komunikacyjnym
i pracy terapeutycznej z systemem rodzinnym.
W roku 2014 maksymalna kwota dofinansowania opłaty za kształcenie pobieranej przez szkołę
wyższą lub zakład kształcenia nauczycieli ustalona została w wysokości do 60 % kwoty tej opłaty, ale
nie więcej niż 3000 zł dla 1 nauczyciela. Wpłynęło 26 wniosków o dofinansowanie opłaty za
kształcenie i 26 nauczycieli otrzymało dofinansowanie. 16 nauczycieli otrzymało dofinansowanie
w wysokości 60 % poniesionych kosztów, 8 nauczycieli otrzymało dofinansowanie w wysokości 35 %,
1 nauczyciel poradni otrzymał dofinansowanie w wysokości 26 %.
Tabela nr 18: Dofinansowanie kształcenia nauczycieli w roku 2014
Źródło: Uchwała Nr 2040/2014 Zarządu Dzielnicy Wawer Miasta Stołecznego Warszawy z dnia
6 listopada 2014 r.
Rodzaj formy kształcenia
Liczba osób, które otrzymały
dofinansowanie
Wysokość dofinansowania
Studia licencjackie
0
0
65/77
Studia magisterskie
0
0
Studia podyplomowe
21
25 688
Kursy kwalifikacyjne
5
6 220
Razem
26
31 908
b. Dofinansowanie opłat na organizację form doskonalenia dla
nauczycieli (ze szczególnym uwzględnieniem dyrektorów) szkół
placówek oświatowych w roku szkolnym 2014/2015 ze środków
będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer
W dniach 26-28 maja 2015 r. w Ośrodku „Nadrzecze” w Broku odbyło się szkolenie wyjazdowe
dyrektorów wawerskich szkół i placówek oświatowych. Podczas szkolenia realizowane były tematy
uzgodnione wcześniej z dyrektorami tych placówek, które z pewnością będą przydatne w ich pracy,
takie jak: Rodzic roszczeniowy – strategie udanej współpracy z „trudnym” rodzicem we współczesnej
szkole, Aktualne zmiany w prawie oświatowym i prawie pracy, Jak się prezentować i jak prezentować
swoje racje. Szkolenia prowadzone były przez profesjonalnych wykładowców. Całkowity koszt
szkolenia wyniósł 20 412 zł, z czego kwotę 3 800 zł sfinansował Wydział Oświaty i Wychowania.
Pozostałe koszty poniosły w ramach swoich budżetów szkoły i placówki oświatowe.
c. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w roku
szkolnym 2014/2015 ze środków będących w dyspozycji dyrektorów
szkół i placówek oświatowych w Dzielnicy Wawer
Środki na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli przeznaczono na organizację rad
szkoleniowych, warsztatów, kursów doskonalących, konferencji szkoleniowych, seminariów, na łączną
kwotę 227 151,82 zł (w tej kwocie mieszczą się koszty poniesione przez szkoły i placówki oświatowe
związane ze szkoleniem wyjazdowym w Broku).
Poniższa tabela prezentuje wydatki w roku szkolnym 2014/2015 przeznaczone na dofinansowanie
doskonalenia zawodowego nauczycieli z podziałem na typy szkół.
Tabela nr 19: Wydatki na doskonalenie zawodowe nauczycieli oświaty Dzielnicy Wawer w roku
szkolnym 2014/2015
Źródło: Dane podane przez Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty dla Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy
Lp
Typ szkoły
1.09.201431.12.2014
1.01.201530.06.2015
Razem
1
Szkoła podstawowa
52 864,26
17 732,80
70 597,06
2
Liceum Ogólnokształcące
6 368,00
4 349,00
10 717,00
3
Przedszkole
41 843,33
13 452,50
55 295,83
4
Zespół Szkół
63 948,63
18 344,87
82 293,50
66/77
5
Poradnia PsychologicznoPedagogiczna
7 585,43
663,00
Ogółem
8 248,43
227 151,82
14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi
W roku szkolnym 2014/2015 żadna z organizacji pozarządowych oraz podmiotów, o których mowa
w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie
(Dz. U. z 2014, poz. 1118 ze zm.), działających na terenie Dzielnicy Wawer nie występowała
z propozycją współpracy pozafinansowej. Wydział Oświaty i Wychowania nie ogłaszał otwartych
konkursów ofert na realizację zadań publicznych w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie
ferii zimowych i letnich. W związku z powyższym nie podjęto również współpracy na płaszczyźnie
finansowej, która w latach ubiegłych polegała na wspieraniu zadania publicznego, poprzez udzielanie
dotacji na dofinansowanie wyjazdów dzieci i młodzieży z terenu m.st. Warszawy w okresie ferii
zimowych i letnich.
15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje
W ramach poniesionych nakładów, w roku szkolnym 2014/2015, wykonano następujące prace
w placówkach oświatowych:
 przedszkola:
-
P nr 84 - malowanie pomieszczeń biurowych i korytarza w części administracyjnej budynku,
-
P nr 86 – wykonanie nawodnienia na terenie zielonym przedszkola,
-
P nr 107 – wymiana ogrodzenia przedszkolnego,
-
P nr 233 – remont części ogrodzenia przedszkolnego,
-
P nr 338 – remont elewacji i izolacja ław budynku
 szkoły podstawowe:
-
SP nr 124 – remont szatni uczniów klas I, remont łazienki przy szatni i przebieralni na lekcje
w-f,
-
SP nr 128 – generalny remont szkoły i termomodernizacja budynku,
-
SP nr 216 – I i II etap wymiany instalacji elektrycznej, instalowanie placu zabaw,
-
SP nr 218 – termomodernizacja budynku szkolnego, remont generalny 2 sal lekcyjnych
(wymiana podłóg, malowanie, nowe wyposażenie), remont pieca gazowego
 zespoły szkół:
-
ZS nr 111 – wymiana lamp na korytarzu, wymiana płuczek w łazience, montaż rolet okiennych
w świetlicy i w 1 sali lekcyjnej oraz w 1 pomieszczeniu biurowym, cyklinowanie i lakierowanie
podłogi w dwóch salach lekcyjnych, wykonanie piaskownicy do skoku w dal, malowanie sali
dla klasy I i wymiana podłogi, malowanie 2 sal lekcyjnych, szatni,
-
ZS nr 120 – remont szatni klas 1-3 gimnazjum, korytarza i schodów w piwnicy, zabudowa
części korytarza w piwnicy SP, przeniesienie i remont altany śmietnikowej,
-
ZS nr 115 – remonty łazienek chłopców na każdej z trzech kondygnacji, modernizacja zaworu
bezpieczeństwa i regulatora automatyki CO, naprawa nagrzewnicy klimatyzacji w hali
widowiskowo-sportowej , wymiana pompy w węźle CO, nowe oznaczenia nawierzchni w sali
gimnastycznej, modernizacja konstrukcji regulacji wysokości tablicy do gry w piłkę koszykową,
wymiana podłogi w gabinecie dyrektora, modernizacja zakładowej składnicy akt,
67/77
-
SZ nr 70 – remont stołówki, świetlicy, sekretariatu, cyklinowanie podłóg i malowanie sal,
wyposażenie edukacji wczesnoszkolnej,
-
ZS nr 114– osieciowanie budynku – Internet
 licea:
-
XXV LO – termomodernizacja budynku szkolnego, remont dachu, wymiana ogrodzenia,
budowa boiska wielofunkcyjnego
Ponadto Zarząd Dzielnicy Wawer w 2014 r. oddał do użytku nowo wybudowany budynek
z przeznaczeniem na Przedszkole nr 348 przy ulicy Kadetów w osiedlu Las.
16. Wdrażanie zaawansowanych technologii
W wawerskich placówkach oświatowych sukcesywnie wdrażane są i upowszechniane nowoczesne
technologie informacyjno-komunikacyjne, jako długofazowy rozwój szkół i placówek oświatowych
w dzielnicy.
Na terenie Dzielnicy Wawer stale modernizowana jest sieć internetowa. Wszystkie placówki
oświatowe posiadają podłączenie do Internetu, przy jego wykorzystaniu uczniowie mogą realizować
nie tylko cele poznawcze i wychowawcze, ale również uczyć się kultury informatycznej oraz zasad
dobrego wychowania w kontaktach w sieci.
W roku szkolnym 2014/2015 kolejne placówki oświatowe zostały podłączone do bezprzewodowego
Internetu. Z bezprzewodowej sieci internetowej z bezpłatnym Wi-Fi korzystają już prawie wszystkie
wawerskie szkoły z wyjątkiem SP nr 216. Ww. siecią objęty jest także Ośrodek Pomocy Społecznej
Dzielnicy Wawer, Dzielnicowy Basen i Boisko Wielofunkcyjne z wrotowiskiem Ośrodka Sportu
i Rekreacji. W przyszłości z bezpośrednią siecią zostaną objęte wawerskie przedszkola.
Od roku szkolnego 2012/2013 pod adresem: http://www.oswiata.wawer.warszawa.pl funkcjonuje
ogólnodostępna strona internetowa wawerskiej oświaty. Szkoły i placówki oświatowe systematycznie
zamieszczają na niej informacje o tematyce oświatowej, które publikowane są w „Aktualnościach”
(relacje z ważnych wydarzeń z życia szkół i placówek oświatowych) oraz w „Komunikatach”
(zawiadomienia, zaproszenia). Strona oświaty wawerskiej stanowi dla rodziców uczniów
i wychowanków szybkie i wygodne źródło informacji dotyczących m.in.: sieci szkół i przedszkoli,
bieżącej działalności i ważnych wydarzeń, elektronicznych rekrutacji, wakacyjnych i feryjnych dyżurów
placówek, dowozów dzieci niepełnosprawnych, pomocy socjalnej, itp.
Wydział Oświaty i Wychowania również na bieżąco zamieszcza informacje istotne dla dyrektorów,
placówek oświatowych, nauczycieli oraz rodziców uczniów. Każda szkoła posiada również swoją
stronę internetową, na której między innymi placówki promują się i publikują bieżące informacje.
Z miejskiej sieci telefonii IP, umożliwiającej realizację bezpłatnych połączeń pomiędzy użytkownikami
sieci w Urzędzie Dzielnicy Wawer i biurami Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy korzystają już ZS
nr 114, XXV LO, P nr 86, P nr 348 i PPP nr 17, a korzystanie z niej wpływa na znaczne oszczędności
w połączeniach wychodzących poza sieć.
Tablice interaktywne znajdują się już we wszystkich wawerskich szkołach (przynajmniej po jednej).
Umożliwiają one wprowadzenie innowacji nie tylko w metodyce nauczania, ale również w sposobie
porozumiewania się, kontaktowania i przekazywania informacji. Ta nowoczesna pomoc dydaktyczna
ułatwia łączenie tradycyjnego wykładu z prezentacją materiałów multimedialnych, jakimi dysponuje
nauczyciel, podnosi motywację do nauki oraz zdolności percepcyjne uczniów, również wpływa na
atrakcyjność zajęć. Wszystkie działania prowadzone na lekcji z tablicą zapisywane są automatycznie
– dzięki czemu, nauczyciele wykorzystują je w dowolnej chwili na kolejnych lekcjach w tej samej klasie
(np. lekcje powtórzeniowe) lub w innych klasach w latach następnych.
W roku szkolnym 2014/2015 niektóre szkoły wzbogaciły się o kolejne tablice multimedialne
(SP nr 124, SP nr 218, ZS nr 116, XXV LO). Placówki oświatowe Wawra wyposażone zostały również
w nowoczesny sprzęt komputerowy (SP nr 109, SP nr 124, SP nr 216, SP nr 218, P nr 86, P nr 110,
P nr 233, P nr 348, ZS nr 111). SP nr 216 i SP nr 218 zakupiły sprzęt audiowizualny. ZS nr 70 dokonał
modernizacji systemu CCTV – wprowadzony został monitoring wizyjny nocny placówki, a P nr 85
zainstalowało nowoczesny system kart czytnikowych umożliwiających wejście na teren placówki.
W wawerskich bibliotekach szkolnych znajdują się stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu
(biblioteki multimedialne). Niektóre z wawerskich szkół (ZS nr 70, ZS nr 111, ZS nr 114, ZS nr 116, ZS
68/77
nr 120, SP nr 109, SP nr 124, SP nr 140, SP nr 216, XXV LO) już wdrożyły dziennik elektroniczny,
za pomocą którego prowadzona jest elektroniczna forma dokumentowania osiągnięć uczniów.
Rodzice mają możliwość stałego i systematycznego otrzymywania informacji o postępach w nauce
swoich dzieci, na wywiadówkę przychodzą zapoznani z wynikami w nauce swojego dziecka.
E-dziennik jest ogromnym ułatwieniem również dla nauczycieli, ponieważ wszelkiego rodzaju
dokumentacja przygotowywana i podsumowana jest automatycznie, a ważne informacje
organizacyjne dotyczące pracy szkoły przekazywane są rodzicom niezwłocznie. Do wdrożenia
dziennika elektronicznego przygotowują się kolejne szkoły: SP nr 128, SP nr 138, SP nr 218,
ZS nr 115.Rozdział opcjonalny. Zawiera zagadnienia związane z programem „Cyfrowa Szkoła”,
wdrożenie dziennika elektronicznego, zakup sprzętu komputerowego dla szkół itp.
17. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej
Współpraca międzynarodowa została opisana w rozdziale 2 pkt. 5.
18. Inne
a. Wspieranie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
W roku szkolnym 2014/2015 kontynuowało swoją działalność Dzielnicowe Centrum ds. Integracji,
które koordynowało sprawy związane z kwalifikacją dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do klas
integracyjnych. Zadanie to realizowano przez:
-
monitorowanie liczby wydawanych przez Poradnię orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego,
rozmowy i konsultacje z rodzicami, przekazywanie informacji o zasadach wydawania orzeczeń
o potrzebie kształcenia specjalnego, pomoc w znalezieniu wolnych miejsc, szukanie najlepszego
miejsca dla danego dziecka,
-
zbieranie danych o wykorzystaniu miejsc orzeczeniowych w oddziałach integracyjnych na terenie
Dzielnicy Wawer i przekazywanie informacji do Biura Edukacji,
-
udzielanie informacji o wolnych miejscach w oddziałach integracyjnych we wszystkich szkołach
w mieście,
-
udział w planowaniu naboru do oddziałów integracyjnych w roku szkolnym 2014/15 w dzielnicy
poprzez zbieranie danych o złożonych podaniach i rozpatrywanych w Poradni wnioskach rodziców
o przyznanie dziecku orzeczenia o potrzebie kształcenia (rozpoznanie realnych potrzeb w tym
zakresie),
-
współpracę z Biurem Edukacji w celu wyeliminowania zgłoszeń jednego dziecka do kilku szkół,
-
stały kontakt z dyrektorami placówek integracyjnych mający na celu zapewnienie miejsc dla
wszystkich dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego.
Na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonuje jedno przedszkole posiadające oddziały integracyjne
(Przedszkole nr 86), dwie szkoły podstawowe (SP nr 138 i SP nr 216), w których dodatkowo
funkcjonował także 1 integracyjny oddział przedszkolny dla dzieci pięcioletnich (Szkoła Podstawowa
nr 216), jedno gimnazjum (Gimnazjum nr 103) oraz jedno liceum ogólnokształcące (XXVI Liceum
Ogólnokształcące).
W roku szkolnym 2014/2015 z edukacji przedszkolnej korzystało 41 dzieci z orzeczeniami, zaś do 19
oddziałów integracyjnych zorganizowanych w szkołach (SP nr 138 - 5 oddziałów, SP nr 216 - 6
oddziałów, G nr 103 – 5 oddziałów, XXVI LO – 3 oddziały) uczęszczało ogółem 98 uczniów
posiadających orzeczenie o niepełnosprawności. Ponadto 25 uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych uczyło się w 10 szkołach ogólnodostępnych: 6 szkołach podstawowych (SP nr 76,
SP nr 86, SP nr 109, SP nr 128, SP nr 204, SP nr 218) i 4 gimnazjach (G nr 101, G nr 102, G nr 104,
G nr 106) – w zakresie tzw. edukacji włączającej.
Przedszkola oferowały dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych ciekawe zajęcia: zabawy
i zajęcia organizowane przez nauczycielki w grupie, indywidualne zajęcia rewalidacyjne, terapię
integracji sensorycznej, rytmikę z elementami muzykoterapii, logorytmikę, zajęcia logopedyczne,
69/77
gimnastykę korekcyjną, rehabilitację ruchową, zajęcia terapeutyczne z psychologiem, dogoterapię,
wycieczki, teatrzyki.
W przedszkolach zatrudniono specjalistów: psychologa, pedagoga, logopedę, rehabilitanta. Ponadto,
przedszkola współpracowały z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w zakresie pomocy
dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ponadto przedszkola Dzielnicy Wawer
współpracują ze szpitalem Centrum Zdrowia Dziecka oraz Instytutem Matki i Dziecka w Warszawie
(konsultacje dzieci niepełnosprawnych).
Dzieci i młodzież z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczała do klas
integracyjnych działających w budynkach szkolnych przystosowanych do potrzeb dzieci
niepełnosprawnych. W szkołach uczą się dzieci z różnymi niepełnosprawnościami: fizyczną
sensoryczną, intelektualną psychiczną. Liczną grupę wśród uczniów wszystkich typów szkół stanowią
dzieci z zaburzeniami zachowania oraz z niedostosowaniem społecznym. Klasy integracyjne liczą
nie więcej niż 20 uczniów. W oddziałach integracyjnych pracuje równocześnie dwóch pedagogów.
Nad prawidłowym przebiegiem rozwoju dzieci, podobnie jak w przypadku przedszkoli, czuwa zespół
specjalistów: pedagog, logopeda, psycholog, reedukator i socjoterapeuta. Uczniowie korzystają
z zajęć dydaktyczno-wychowawczych, reedukacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych, , gimnastyki
korekcyjnej, logopedii, integracji sensorycznej. Uczniowie z dysfunkcjami aktywnie uczestniczą
w życiu szkoły. Wychodzą na wycieczki, do kina, teatru, wyjeżdżają na „zielone szkoły”, przygotowują
i biorą w szkolnych uroczystościach. W oddziałach integracyjnych w szkołach Dzielnicy Wawer
dodatkowo zatrudnieni zostali nauczyciele posiadający kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej
w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.
Liczbę uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w poszczególnych
typach szkół przedstawia poniższa tabela.
Tabela 20: Liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
w poszczególnych typach szkół (dane z arkuszy organizacji szkół i przedszkoli według stanu
na dzień 30 czerwca 2015 r.)
Źródło: arkuszy organizacji szkół i placówek
Typ szkoły
Liczba
uczniów z
orzeczeniem
o potrzebie
kształcenia
specjalnego
Przedszkole
(w tym oddziały
przedszkolne
w szkołach
podstawowych)
w tym uczęszczających do
oddziałów
integracyjnych
oddziałów
ogólnodostępnych
oddziałów
dwujęzycznych
oddziałów
sportowych
41
37
4
0
0
Szkoła
podstawowa
68
55
13
0
0
Gimnazjum
42
30
12
0
0
Liceum
ogólnokształcące
13
13
0
0
0
Łącznie
164
135
29
0
0
b. Dowożenie uczniów niepełnosprawnych do szkół i placówek
Dowóz dzieci niepełnosprawnych do szkół i placówek oświatowych realizowany jest przez Dzielnicę
Warszawa Wawer na podstawie zapisów ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. art. 14a ust. 4 oraz art. 17 ust 3a. (Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 ze zm.).
70/77
W roku szkolnym 2014/2015 zorganizowano dowóz do szkół podstawowych, gimnazjów, szkół
ponadgimnazjalnych oraz ośrodków rehabilitacyjno – wychowawczych dla 140 dzieci
niepełnosprawnych.
Z usług transportowych przewoźników, wyłonionych w trakcie przetargu zgodnie z ustawą Prawo
zamówień publicznych (Dz. U. z 2013 r. poz. 907 ze zm.), skorzystało 85 dzieci niepełnosprawnych,
zaś 55 dzieci dowożonych było przez rodziców na podstawie umów zawartych zgodnie
z Zarządzeniem Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 4 sierpnia 2008 r. w sprawie realizacji zadania
polegającego na zapewnieniu transportu i opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w czasie dowozu na
trasie dom – szkoła - dom.
W roku szkolnym 2014/2015 wydatkowano na ten cel kwotę w wysokości 1 012 515,11 zł
(do 30.06.2015 r.).
c. Nagrody dla
wychowawcze
nauczycieli
za
osiągnięcia
dydaktyczno-
Ważnym wydarzeniem w Dzielnicy Wawer, upamiętniającym rocznicę powstania Komisji Edukacji
Narodowej była uroczystość, która odbyła się w dniu 10 października 2014 r., gospodarzem
uroczystości w tym roku był dyrektor Zespołu Szkół nr 114 w Warszawie, przy ul. Alpejskiej 16.
Uczniowie Zespołu Szkół nr 114 zaprezentowali ciekawy program artystyczny, młodzi artyści otrzymali
drobne upominki. Z tej okazji dyrektorzy oraz nauczyciele wawerskich szkół i placówek oświatowych
zostali wyróżnieni za pracę dydaktyczno-wychowawczą.
Nagrodę Burmistrza Dzielnicy Wawer otrzymało 6 dyrektorów (P nr 348, SP nr 124, ZS nr 70,
ZS nr 120, XXV LO, PPP nr 17 i 20 nauczycieli (P nr 84, P nr 85, P nr 86 z Oddziałami Integracyjnymi,
P nr 107, P nr 264, P nr 338, SP nr 109, SP nr 124, SP nr 128, SP nr 138 z Oddziałami
Integracyjnymi, SP z Oddziałami Integracyjnymi nr 216, nr 218 – 3 nauczycieli, ZS nr 70 – 2
nauczycieli, ZS nr 114, ZS nr 120 – 2 nauczycieli, PPP nr 17). Wyróżnieni nauczyciele uhonorowani
zostali kwiatami.
Nagrodę Prezydenta m.st. Warszawy z okazji Dnia Edukacji Narodowej otrzymało 2 dyrektorów
(P nr 233, SP nr 218) oraz 2 nauczyciel (P nr 264, PPP nr 17).
Nagrodą Mazowieckiego Kuratora Oświaty wyróżniono 1 dyrektora (P nr 110) i 1 nauczyciela
(SP nr 109).
Również z tej okazji, Medal Komisji Edukacji Narodowej otrzymało 5 nauczycieli (SP nr 138
z Oddziałami Integracyjnymi, SP z Oddziałami Integracyjnymi nr 216, ZS nr 70, ZS nr 111 – 2
nauczycieli).
Złotym Medalem za Długoletnią Służbę uhonorowano 2 nauczycieli ZS nr115.
Srebrne Medale za Długoletnią Służbę otrzymało 4 nauczycieli ZS nr 115. Brązowy Medal za
Długoletnią Służbę otrzymał nauczyciel Zespołu Szkół nr 115.
Gospodarz uroczystości – dyrektor Zespołu Szkół nr 114, dyrektor Dzielnicowego Biura Finansów
Oświaty, przedstawiciele związków zawodowych obecni na uroczystości uhonorowani zostali kwiatami
i listami z podziękowaniami za współpracę.
d. Powierzenie stanowisk dyrektorów
W ramach realizacji zadania dotyczącego powierzenia stanowisk dyrektorów szkół i placówek
oświatowych podlegających Dzielnicy Wawer w roku szkolnym 2014/2015, w związku z upływającą 31
sierpnia 2015 r. kadencją pełnienia funkcji przez dyrektora P nr 233, wystąpiono do Biura Edukacji
z wnioskiem o przedłużenie powierzenia stanowiska w trybie art. 36a ust 14 ustawy z dnia 7 września
1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,poz. 2572 ze zm.), jednemu z dyrektorów
przedszkola.
W związku ze zmianą na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej nr 138 z Oddziałami
Integracyjnymi oraz dyrektora ZS nr 116, przeprowadzono dwa postępowania konkursowe, w wyniku
których powierzono stanowiska osobom wyłonionym w tych konkursach. W roku szkolnym 2014/2015
dokonano oceny pracy 2 dyrektorów: P nr 233, ZS nr 115, którzy otrzymali wyróżniające oceny pracy.
71/77
e. Awans zawodowy nauczycieli
W roku szkolnym 2014/2015 dwudziestu sześciu
nauczyciela mianowanego.
nauczycieli ubiegało się o awans na stopień
W sesji zimowej w 2014 r. do egzaminu przystąpił 1 nauczyciel, w sesji letniej w 2015 r. do egzaminu
przystąpiło 25 nauczycieli. Podczas egzaminów, nauczyciele dokonali prezentacji dorobku
zawodowego. Zapoznali komisję z własnymi dokonaniami zawodowymi. Wykazali się wiedzą
merytoryczną oraz znajomością obowiązujących przepisów dotyczących systemu oświaty, niezbędną
do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i zdali egzamin. W dniu 31 sierpnia 2015 r. odbyło się
uroczyste wręczenia przez Burmistrza Dzielnicy Wawer aktów nadania stopnia nauczyciela
mianowanego.
f. Wyniki egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem działań
podejmowanych przez szkoły, związanych z kształceniem uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Wyniki sprawdzianów zewnętrznych uzyskane przez wawerskie szkoły w roku szkolnym 2014/2015
prezentują poniższe tabele.
Tabela 21. Wyniki sprawdzianu po szóstej klasie w szkołach podstawowych
Lp.
Nazwa szkoły
Część pierwsza
Część druga języki obce
język polski i matematyka
język angielski
Liczba
uczniów
ogółem średni
wynik [%] dla
części 1
Język polski
średni wynik
[%]
matematyka
średni
wynik [%]
Liczba
uczniów
średni
wynik [%]
1.
im. Michała Kajki
64
81,4
85,7
76,6
64
89,5
2.
Szkoła Podstawowa z
Oddziałami Integracyjnymi
nr 216 "Klonowego Liścia"
32
70,6
77,6
63,3
32
85,4
3.
im. 19 Pułku Ułanów
Wołyńskich
83
82,7
85,8
79,4
83
90,4
44
67,5
75,8
58,8
44
78,8
81
76,5
83,2
69,3
81
92,5
37
72,5
77,6
66,9
37
82,4
31
78,7
82,3
74,7
31
87,8
61
85,4
86,9
83,9
61
92,7
46
73,4
76,7
70,0
46
77,9
49
78,2
81,7
74,5
49
89,1
44
74,4
79,9
68,6
44
88,5
4.
5.
6.
7.
8.
9.
z Oddziałami
Integracyjnymi im. Józefa
Horsta
im. Józefa Niećki
im. 13 Dywizji Piechoty
Strzelców Kresowych
11. im. Kazimierza
Jeżewskiego
10.
72/77
Tabela 22. Wyniki egzaminu gimnazjalnego
GH-H
GH-P
GM-M
GM-P
GA-P
GA-R
GN-P
GE-P
Lp.
Nazwa
szkoły
l.u.
średni
wynik
%
l.u.
średni
wynik
%
l.u.
średni
wynik
%
l.u.
średni
wynik
%
l.u.
średni
wynik
%
l.u.
średni
średni
średni
wynik l.u. wynik l.u. wynik
%
%
%
1.
2.
3.
4.
5.
6.
G nr 105
G nr 102
G nr 106
G nr 101
G nr 104
G nr 103
27
68
92
28
83
51
65,1
72,4
78,9
66,6
72,2
73,5
27
68
92
28
83
51
65,8
65,5
76,1
65,0
67,9
70,1
27
68
92
28
84
51
45,4
49,6
71,2
40,2
58,5
59,0
27
68
92
28
84
51
50,1
56,4
63,5
46,4
59,7
60,5
27
68
91
27
80
51
63,6
75,3
88,7
68,6
83,3
83,3
27
68
91
27
80
50
44,6
54,8
75,1
46,7
63,7
66,9
1
1
58,0
4
50,5
68,0
Tabela 23. Wyniki egzaminu maturalnego – przedmioty obowiązkowe
Przedmioty obowiązkowe
Język polski
Matematyka
J. angielski
J. niemiecki
podstawowy
podstawowy
podstawowy
podstawowy
Tp-nowa
formuła /
Ts-stara
formuła
egzaminu
średni
wynik %
liczba
osób
średni
wynik %
liczba
osób
średni
wynik %
liczba
osób
XXVI Liceum
Ogólnokształcące
1.
im. gen. Henryka
Jankowskiego "KUBY"
Tp
80,5
8
49,5
8
84,3
8
XXV Liceum
2. Ogólnokształcące
im. Józefa Wybickiego
Tp
61,6
79
45,9
79
78,9
78
Lp.
Nazwa szkoły
73/77
średni
wynik %
liczba
osób
50,0
1
Tabela 24. Wyniki egzaminu maturalnego – przedmioty dodatkowe
przedmioty dodatkowe
Lp.
Nazwa szkoły
Tp-nowa
formuła /
Ts-stara
formuła
egzaminu
1.
XXVI Liceum
Ogólnokształcące
im. gen. Henryka
Jankowskiego
"KUBY"
Tp
82,5
2
72,0
1
78,8
5
2.
XXV Liceum
Ogólnokształcące
im. Józefa
Wybickiego
Tp
70,2
22
33,1
11
66,4
35
36,0
21
74/77
55,0
1
42,9
7
36,0
1
27,8
12
35,7
21
liczba osób
rozszerzony
sredni wynik %
rozszerzony
liczba osób
rozszerzony
sredni wynik %
rozszerzony
liczba osób
rozszerzony
sredni wynik %
rozszerzony
liczba osób
rozszerzony
sredni wynik %
rozszerzony
liczba osób
rozszerzony
sredni wynik %
rozszerzony
liczba osób
Wiedza o
społeczeństwie
sredni wynik %
Historia
liczba osób
Geografia
sredni wynik %
Fizyka
liczba osób
Filozofia
sredni wynik %
Chemia
liczba osób
Biologia
sredni wynik %
Język
angielski
liczba osób
Matematyka
sredni wynik %
Język polski
50,0
6
22,0
3
50,6
13
19,7
7
W celu wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w roku szkolnym 2014/2015,
wzorem ubiegłych lat, szkoły organizowały, w ramach tzw. godzin KN” przedmiotowe zajęcia
wyrównawcze i przygotowujące do egzaminów zewnętrznych. Więcej informacji na ten temat
zamieszczono w rozdziale „3. Zajęcia dodatkowe”.
Uczniowie Gimnazjum nr 101, Szkoły Podstawowej nr 195 im. Króla Maciusia I i Szkoły Podstawowej
nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców Kresowych wzięli udział w dodatkowych zajęciach
edukacyjnych (zajęciach wyrównawczych) finansowanych w ramach programu „Wyrównanie szans
edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe – Moja
przyszłość” – program współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
w ramach P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
(Działanie 9.1. – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty) i realizowany przez Samorząd Województwa
Mazowieckiego w partnerstwie z m.st. Warszawy.
Jedenaście wawerskich szkół podstawowych i gimnazjów (SP nr: 86, 124, 128, 138, 140, 195, 204
i 216, G nr: 101, 105 i 106) roku szkolnym 2014/2015 kontynuowało udział w projekcie
współfinansowanym ze środków europejskich i środków m.st. Warszawy „Warszawski model
wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla obszarów
metropolitalnych” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach
P.O. Kapitał Ludzki, Priorytet III - Wysoka jakość systemu oświaty (Działanie 3.5 – Kompleksowe
wspomaganie rozwoju szkół) i realizowany przez Miasto Stołeczne Warszawę i Warszawskie Centrum
Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. W ramach programu rady pedagogiczne ww. szkół
wzięły udział w szkoleniach, których celem było stworzenie spójnych planów wspomagania szkół
i przedszkoli w obszarach wymagających szczególnego wsparcia. Przedstawiciele kadry kierowniczej
dwóch szkół (SP nr 128 i SP nr 195) wzięli udział w szkoleniach w ramach sieci współpracy
i samokształcenia pn. „Zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole”. W ramach projektu rady pedagogiczne zostały wyposażone w wiedzę
dotyczącą nowych narzędzi z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym materiały
dotyczące pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, np. dyslektykami, czy
współpracy z rodzicami uczniów. W obu szkołach wdrożono nową organizację pracy w zakresie
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
75/77
6. Opis dzielnicy
Wawer to dzielnica zróżnicowana pod względem społecznym. Zajmuje największy obszar spośród
dzielnic Warszawy (około 80 km²). Szkoły i placówki oświatowe położone są często w znacznej
odległości od siebie. Przez Dzielnicę przechodzi linia kolejowa w kierunku Otwocka
i Celestynowa, kursuje tu pierwsza linia Szybkiej Kolei Miejskiej.
Wawer wyróżnia się wśród innych dzielnic Warszawy malowniczym położeniem nad Wisłą, linią
kolejową, łączącą dzielnicę ze Śródmieściem, Pilawą i Skierniewicami. Wzdłuż linii kolejowej,
pierwotnie zwanej Nadwiślańską na początku XX wieku intensywnie rozwijało się osadnictwo. W tym
czasie na terenie dzielnicy zaczęły powstawać liczne letniska w Falenicy, Miedzeszynie, Radości,
Międzylesiu i Aninie. Z tego okresu pochodzą charakterystyczne drewniane domy z ażurowymi
ozdobami na werandach i gankach oraz charakterystycznymi spiczastymi dachami. Twórcą tego stylu
był Michał Andriolli, który inspiracje czerpał z budownictwa mazowieckiego, rosyjskiego i alpejskiego.
Autorem nazwy stylu budownictwa określanego jako „świdermajer” był Konstanty Ildefons Gałczyński.
Głównymi ciągami komunikacyjnymi dzielnicy Wawer są ulice Wał Miedzeszyński, Płowiecka,
Bronisława Czecha, Trakt Lubelski, Korkowa, Patriotów oraz leżący w granicach administracyjnych
dzielnicy Most Siekierkowski.
Zaletami Wawra są: kameralny charakter oraz urokliwe, zielone zakątki. W okolicy znajdują się korty
tenisowe, klub golfowy, trasy rowerowe i rozległe tereny leśno-rekreacyjne zapewniające dobre
warunki do aktywnego spędzania wolnego czasu. Wawer posiada doskonałe warunki do uprawiania
różnego rodzaju sportów, takich jak: kolarstwo, bieganie, Nordic Walking. W dzielnicy znajduje się
jedyny na Mazowszu 27 km leśny szlak rowerowy MTB dla fanów wycieczek rowerowych, na którym
corocznie organizowane są Maratony MTB. Obszar dzielnicy pokryty jest siecią oznakowanych
szlaków turystyki pieszej, prowadzących przez zróżnicowane pod względem ukształtowania tereny.
Znane szlaki to: Szlak Lasów Wawerskich, Szlak Piaszczysta Perć, Szlak Na Przedpolach Stolicy,
Szlak Wydmowy i Szlak Falenicki.
W związku z takim położeniem, Dzielnica stanowi dobry teren do rozbudowy miasta, w tym do
sytuowania nowych domów wielo i jednorodzinnych, które w większości zamieszkiwane są przez ludzi
młodych z dziećmi w wieku przedszkolno-szkolnym. Generuje to zwiększone zapotrzebowanie
środowiska lokalnego na korzystanie z usług edukacyjnych przez dzieci i młodzież szkolną. Dzielnica
stara się zapewnić miejsca w placówkach oświatowych wszystkim zgłaszającym się dzieciom.
W roku szkolnym 2014/2015 istniejąca baza oświatowa zaspokoiła potrzeby mieszkańców w zakresie
edukacji na poziomach: szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. W kilku szkołach
zaobserwowano widoczny wzrost liczby klas, spowodowało to wzrost współczynnika zmianowości.
W szczególności dotyczyło to szkół: SP nr 109, SP nr 124, SP nr 140 oraz SP nr 204.
W szkołach, w których wystąpiła zmianowość, wzrosła także liczba uczniów korzystających z opieki
świetlicowej. W związku z tym część sal dydaktycznych była wykorzystywana na potrzeby świetlicy.
Szkoły te dysponują również niewielkimi stołówkami, które zaprojektowano i wybudowano w latach
60-tych i 70-tych dla mniejszej liczby uczniów.
Oświata w Wawrze to coraz ładniejsze budynki (nowe termomodernizacje, nowe boiska szkolne
i place zabaw, wyremontowane sale), szeroka i różnorodna – stale rozwijana - oferta dla uczniów,
dająca możliwość wszechstronnego zaspokojenia potrzeb uczniów i rodziców. Dostrzegani
i promowani są uczniowie zdolni, opieką otoczeni są uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia
specjalnego i uczniowie mający trudności w nauce. Placówki oświatowe dzielnicy Wawer stwarzają
uczniom szanse kształcenia w oddziałach specjalistycznych: integracyjnych, dwujęzycznych,
sportowych. Szkoły systematycznie zwiększają liczbę zajęć pozalekcyjnych, realizują innowacje
i własne programy. Szczególny nacisk kładą na zapewnienie uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej, organizację zajęć wyrównujących wiedzę i kształtowanie postaw patriotycznych.
Uzupełnieniem oferty edukacyjnej szkół i przedszkoli są zajęcia sportowe i artystyczne proponowane
przez: Wawerskie Centrum Kultury, Wawerski Ośrodek Sportu i Rekreacji oraz Bibliotekę Publiczną.
Efektem tych działań są wyniki egzaminów zewnętrznych, a także dobra opinia, jaką cieszy się
większość wawerskich szkół. Wysokie noty z egzaminu zewnętrznego osiągnęli uczniowie szkół
podstawowych (Szkoły Podstawowej nr 204 im. 19 Pułku Ułanów Wołyńskich, Szkoły Podstawowej
nr 124 im. Stanisława Jachowicza, Szkoły Podstawowej nr 218 im. Michała Kajki), gimnazjów i liceów.
Szkoły podstawowe i gimnazja funkcjonujące w środowisku trudnym podejmują szereg działań
mających na celu wzmocnienie swojej roli wychowawczej i środowiskowej, a szczególny nacisk kładą
76/77
na zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizację zajęć wyrównujących
wiedzę.
W najbliższych latach władze dzielnicy Wawer będą kontynuować zadania związane z zapewnieniem
dostępności do przedszkoli, szkół i placówek oświatowych oraz systematycznym podnoszeniem
jakości i różnorodności oferty edukacyjnej. Zadania te będą realizowane poprzez:
-
dostosowywanie sieci publicznych przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów do sytuacji
demograficznej - planowana jest budowa w osiedlu Nadwiśle przy ul. Skalicowej zespołu szkolnoprzedszkolnego, którego utworzenie pozwoli na poszerzenie oferty edukacyjnej w tej części
dzielnicy (oddanie do użytku planowane jest na rok 2017); w kilku szkołach (np. SP nr 86, SP nr
109, SP nr 204), dokonana zostanie przebudowa wewnątrz budynków (np. zmiany funkcji
pomieszczeń, częściowej zabudowy korytarza czy adaptacji na potrzeby szkoły lokali
mieszkalnych), co umożliwi pozyskanie dodatkowych przestrzeni na cele dydaktyczne; podjęto
także działania zmierzające do pozyskania mieszkań znajdujących się na terenie szkół i placówek
oświatowych, zajmowanych przez osoby prywatne - udało się pozyskać dodatkowe sale
z przeznaczeniem na cele edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 86, wchodzącej w skład Zespołu
Szkół nr 116, prowadzone są również działania zmierzające do pozyskania pomieszczeń
znajdujących się w Szkole Podstawowej nr 124,
-
zapewnienie uczniom wysokiego poziomu kształcenia poprzez wprowadzanie nowych narzędzi
cyfrowych w nauczaniu i zarządzaniu oświatą,
-
poszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych – w celu wzmocnienia wychowawczej i środowiskowej roli
szkoły, promowania dobrych praktyk współpracy z rodzicami oraz wyrównywania szans
edukacyjnych dzieci poprzez udział w projektach współfinansowanych ze środków Unii
Europejskiej oraz współpracę z organizacjami pozarządowymi i popularyzowanie idei wolontariatu,
-
zapewnienie optymalnych warunków nauki i opieki uczniom o specjalnych potrzebach
edukacyjnych,
-
wspieranie rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży, w tym promowanie zdrowego stylu życia
oraz szkoły bez przemocy, używek, agresji i nietolerancji.
77/77

Wawer - Biuro Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Konkurs - kartka świąteczna z dzielnicy Wawer

Poszukujemy pracownika na stanowisko PRACOWNIK SOCJALNY

Poszukujemy pracownika na stanowisko PRACOWNIK SOCJALNY

Jak zgłosić projekt do budżetu partycypacyjnego 2016?

Piękno rzeczy śmiertelnych mija, lecz nie piękno sztuki

Poszukujemy pracownika na stanowisko SEKRETARKI

Stanowisko – psycholog w OPS Dzielnicy Wawer m. st. Warszawy