Sprawozdanie za 2103 rok

DZIAŁALNOŚĆ ŚWIETLICY
OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZEJ
działającej w Centrum Sportu i Rekreacji w Warce
w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Gminie Warka
2013 r.
Do świetlicy uczęszczają dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, niepełnych i wielodzietnych.
Głównym celem świetlicy jest przede wszystkim profilaktyka środowiskowa polegająca między
innymi na promocji stylu życia oraz pozytywnych postaw osobowych a także rozwoju
indywidualnych zainteresowań ofertą różnego rodzaju zajęć :
- zajęcia sportowe , pływanie
- zajęcia dydaktyczne, pomoc w nauce, odrabianie pracy domowej
- zajęcia artystyczno – plastyczne , rzeźba
- zajęcia taneczne
- zajęci karate
- zajęcia z socjoterapii
- gry i zabawy na świeżym powietrzu
- rajdy, wycieczki
- rozmowy indywidualne z wychowankami.
Dzieci korzystają z codziennych posiłków są to: kanapki, słodkie bułeczki, tosty,jogurty
do picia gorąca herbata jesienią i zimą, napoje, soki wiosną i latem.
Dzieci uczestniczą w codziennych zajęciach sportowych i szczególnie potrzebują
napojów chłodzących.
Każdego dnia odbywają się zajęcia z socjoterapii, które mają na celu pomoc wychowankom w
funkcjonowaniu w środowisku rodzinnym i społecznym w przekazywaniu wiedzy o środkach
uzależniających / alkoholizm, narkotyki, nikotyna, hazard…/
Zajęcia te, odbywają się w formie pogadanek, burzy mózgów, rundek, kręgu uczuć oraz scenek
dramowych i psychodramowych.
Tematyka tych zajęć zawarta jest w następujących blokach:
- Popoznajemy siebie i innych
- Radzimy sobie w różnych sytuacjach
- Uczymy się porozumiewać ze sobą
- Profilaktyka uzależnień
- Uczymy się zdrowo żyć
- Rozwijamy swoje zainteresowania i uzdolnienia
- Dbamy o naszą planetę
Wychowawcy świetlicy współpracują z pedagogiem szkolnym w zakresie pomocy w
rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych dzieci.
W trakcie realizacji programu, dzieci oceniane są oceną słowną
(np. pochwałą) za:
- aktywność na zajęciach;
- samodzielność w wykonywaniu ćwiczeń, poleceń i zadań;
1
- wartość prezentowanych prac;
- ogólny zasób zdobytych wiadomości i umiejętności.
Dzieci uczestniczą w ogólnopolskim programie edukacyjno-alternatywnym
kształtującym pozytywne zachowania dzieci i młodzieży jako uczestników imprez sportowych
„Jestem kibicem przez duże K”, realizując jego elementy mi. in. kampania społeczna _ „Polska
gościnność również na stadionach”Realizowany jest również projekt od października 2011 r.
„Młodzi Młodym, czyli zdrowo na sportowo”.
W świetlicy zapewniamy każdemu dziecku sukces obliczony na miarę jego możliwości.
Pamiętamy o zasadzie: jak najmniej krytyki – jak najwięcej uznania i pochwał, gdyż sukces
dodaje każdemu skrzydeł, a dziecku w szczególności.
Zajęcia prowadzone w świetlicy:
- zajęcia komputerowe
- pomoc w nauce
Celem działalności świetlicy jest kształtowanie tych cech osobowości i charakteru
dziecka oraz tych dyspozycji i funkcji psychofizycznych, dzięki którym możliwe jest
osiągnięcie przez dziecko optymalnego dla siebie poziomu rozwoju. Do zadań
terapeutycznych należy:
- korygowanie nieprawidłowości w przebiegu procesów i funkcji psychicznych
- eliminowanie braków dydaktycznych
- przewartościowanie postaw wobec napotkanych trudności i niepowodzeń
szkolnych
- usuwanie przeszkód adaptacyjnych
Realizowany jest również program profilaktyczny, którego celem jest:
- integracja grupy – budowanie atmosfery i klimatu zaufania bezpieczeństwa i akceptacji,
- kształtowanie umiejętności otwartego, swobodnego i szczerego wyrażania swoich
myśli,odczuć i poglądów.
- przełamywanie barier w mówieniu o sobie, prezentacja siebie przed grupą,
- kształtowanie postaw prospołecznych i empatycznych – treningi wczuwania się w
Sytuacje oraz stany emocjonalne innych osób,
- wzmacnianie samooceny i budownie poczucia własnej wartości,
- promowanie zdrowego stylu życia – ukazanie możliwości uzyskania osobistych
Satysfakcji bez uciekania się do wspomagania chemicznego – substancjami
uzależniającymi,
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i zdrowie innych,
- dostarczenie podstawowych informacji o istniejących zagrożeniach, ukazanie ich
Przyczyn oraz sposobów ich eliminowania,
- dostarczenie podstawowych wiadomości o środkach i ich negatywnym działaniu na
organizm człowieka,
- dostarczenie podstawowych wiadomości o niebezpieczeństwach związanych z
uzależnieniem od nikotyny, alkoholu, narkotyków oraz komputera,
- kształtowanie umiejętności podejmowania właściwych decyzji – ocena kosztów i
zysków, przesłanki wyboru, wybory alternatywne,
- kształtowanie umiejętnośći porozumiewania się z innymi – podstawowe wiadomości o
komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
- treningi asertywności – wdrażanie do obrony własnego zdania z jednoczesnym
respektowaniem praw innych osób,
- kształtowanie umiejętności odmawiania w sytuacjach trudnych,
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i frustacją – treningi
relaksacyjne i autogenne,
- wdrażanie do refleksji i obiektywnej oceny skutków własnego zachowania,
- krytykowanie i radzenie sobie z krtyką – kształtowanie umiejętności nieraniącego
krytykowanie i umiejętnośći przyjmowania krytyki,
2
-kształtowanie umiejętnośći konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych –
aspekty konfliktu oraz sposoby unikania sytuacji konfliktowych,
- rozwijanie twórczego rozwiązywania problemów i kreatywności w myśleniu.
Codziennie dzieci uczestniczą w zajęciach sekcji CeSiR – największą popularnością
cieszyły się sekcje koszykówki dziewcząt i chłopców, piłki nożnej a także tańce, karate. Zostały
zakupione pomoce do zajęć sportowych .
Dzieci w miarę swoich potrzeb korzystają ze świetlicy internetowe ING dzieciom, gdzie
przygotowują sobie informacje potrzebne do szkoły , uczą się korzystać z nowych programów.
W ramach prwidłowego rozwoju fizycznego dwa razy w tygodniu dzieci uczęszczają na
krytą pływalnie.
W swojej Sali posiadają potrzebne materiały biurowe, plastyczne, środki czyszczące , myjące i
higieniczne – potrzebne do codziennego funkcjonowania.
W czasie ferii zimowych dzieci brały czynny udział w zawodach sportowych oraz
zajęciach rekreacyjnych zdobywając za najlepsze miejsca dyplomy, nagrody oraz trofea
sportowe.
W tym czasie codziennie otrzymywały posiłek.
7 lutego dzieci pojechały na wycieczkę do Radomia. W Galerii Słonecznej zwiedzały różne
stoiska oraz obejrzały film pt. „Ralph Demolka”. Na zakończenie zjadły gorący posiłek .
Dzieci uczestniczyły również w Kiermaszu Wielkanocnym – na który przygotowały różne
przedmioty do sprzedaży- kartki świąteczne, pisanki, wiosenne kwiaty…
Wielką imprezą i po raz pierwszy w Warce był Dzień Dziecka podczas którego Strongmeni
demonstrowali swoje umiejętności i zmagali się z dziećmi. Wiele konkurencji bardzo
widowiskowych przypadły młodemu pokoleniu do gustu. Dzieci w nowych strojach zatańczyły
przed olbrzymią warecką publicznością.
Na dzień dziecka dzieci miały również zorganizowanego grylla na patio CeSiR .
Podczas codziennych spotkań dzieci dbają o czystość swojej sali, myją po sobie talerze i
kubeczki, uczą się przygotowywać zdrowe posiłki oraz otrzymują napoje, które są im niezbędne
podczas zajęć w poszczególnych sekcjach.
Zajęciem, które szczególnie sobie upodobały to wszelkiego rodzaje prace plastyczne z
wykorzystaniem gotowych elementów oraz samodzielne tworzenie tych elementów.
Wchodząc do świetlicy w oczy rzucają się bardzo ładne prace dzieci oraz kolorowy wystrój sali.
W okresie majowo – czerwcowym wykorzystywane do zajęć jest patio – tu pośród zieleni,
organizowane były zabawy sportowe, zręcznościowe oraz co najbardziej lubią dzieci – gryle.
Pieczenie kiełbasek, kaszanki oraz pieczenie karkówki to ulubione posiłki w okresie letnim, a
tradycją stało się również przygotowanie gryla na zakończenie roku szkolnego w świetlicy.
„Perły Bałtyku” pod takim hasłem w dniach 29.06. – 9.07. dzieci uczestniczyły w
morskiej przygodzie podczas koloni w Stegnie . 36 dzieci miało okazję zwiedzić Sopot – molo,
Monciak, Krzywy Dom, w Gdańsku - Długi Targ, Dwór Artusa, pomnik Neptuna, Żuraw oraz zlot
żaglowców Baltic Sail Gdańsk. Podczas wycieczki do Sobieszewa - zobaczyły miejsce gdzie
Wisła wpada do morza, a w Krynicy Morskiej – zwiedziły molo oraz wejśćie na plażę ,
podziwiały nowe piękne apartamentowce.
Zabawy na plaży, pływanie pod czujnym okiem ratownika były codziennymi zajęciami
wakacyjnymi podczas koloni .Dzieci również brały udział w treningach na sali sportowej
ćwicząc rózne gry zespołowe z wykwalifikowanymi trenerami.
Na zakończenie turnusu odbył się wieczorek pożegnalny na którym wręczono upominki za
najlepiej wykonane zadania kolonijne.
Odpażdziernika po rekrutacjach i przysłanych ze szkół listach dzieci typowanych do świetlicy
z nowymi wyzwaniami dzieci rozpoczęły nowy rok szkolny.
3
I tak w świetlicy internetowej ING pod czujnym okiem instruktora prowadzone były
następujące zajęcia:
- nauka pisania w programie WordPad
- nauka formatowania i drukowania tekstu
- nauka świadomego i odpowiedzialnego korzystania z portali społecznościowych
- nauka podstawowej obsługi komputera oraz korzystania z Internetu nauka seniorów –
z Uniwersytetu Trzeciego Wieku
- tworzenie konta pocztowego e-mail
- nauka przesyłania i odczytywania wiadomości e-mail’
- praca w programie Microsfort Exel,
- tworzenie prezentacji w programie Power Point
- praca z edytorem tekstu, edycją zdjęć,
- prace plastyczne w programie Paint
Dzieci codziennie odrabiają lekcje pod kierunkiem nauczyciela, utrwalają materiał szkolny.
Każdego dnia przyrządzają sobie wspólnie różnorodny posiłek .
W październiku dzieci wyjechały z opiekunami do Grójca na sztukę teatralno – muzyczną pt.” Na
skraju polany”
Uczestniczyły wraz z innymi dziećmi z całej gminy w zabawach i konkurencjach sportowych,
korzystały z olbrzymich dmuchawców podczas Mikołajek . W ramach upominku otrzymywali
słodkości,poczęstunek, spotkali się z Elfem i Clownem.
Jak co roku tak i teraz został zakupiony nowy sprzęt sportowy niezbędny do prowadzenia zajęć
na hali i krytej pływalni – biorąc pod uwagę iż w większości są to dzieci nadpobudliwe ta forma
ruchu jest dla nich szczególnie potrzebna.
Ulubione zajęcia manualno – plastyczne podczas których poznają różne techniki plastyczne
kształcą ich wyobrażnię oraz usprawniają manualnie.
Uczestnicy świetlicy biorą udział w różnych konkursach plastycznych – m.in. w konkursie
organizowanym przez Caritas warszawski „Na najciekawszą kartkę świateczną.Brały również
aktywny udział w kiermaszu Świątecznym - bożonarodzeniowym podczas którego prezentowali
swoje prace wykonane w świetlicy.
Bardzo miłym akcentem była coroczna uroczysta wigilia , podczas której dzieci wraz ze swoimi
rodzicami przy profesjonalnie przygotowanym przez Zajazd stole łamali się opłatkiem, składali
sobie życzenia , śpiewali kolędy i częstowali postnymi potrawami …
Opracowała:
/-/ Grażyna Jagiełło
4
Zajęcia profilaktyczne realizowane w 2013
Temat: Integracja grupy.
1. Rozmowa wstępna - przedstawienie się prowadzącego, celu spotkań i tematyki programu.
2. Krąg prezentacji – każdy podaje swoje imię, to co go wyróżnia np. swoje zainteresowania,
ulubioną muzykę, sport lub czynność.
3. „Znajdź kogoś kto …” - zabawa integracyjna.
4. Ustalenie zasad w grupie. Jak czujesz się z ustalonymi zasadami? Czy zasady te będą ułatwiać
czy może ograniczać Twoje funkcjonowanie w grupie?
5. „Fala na oceanie” - zabawa integracyjna
6. Pożegnanie z każdym uczestnikiem.
Temat: Poznaję siebie.
1. „Rakieta” ćwiczenie rozluźniające, przełamujące onieśmielenie.
2. „Życzenie” – zabawa.
3. Poszukiwacze skarbów – zabawa integracyjna.
4. Moje myśli – ćwiczenie.
5. Zmiana sposobu myślenia – ćwiczenie.
6. Dyplom Uznania – zabawa.
Temat: Budowanie poczucia własnej wartości.
1. Wizytówka –zabawa.
2. Dokończenie zdania: Dwie rzeczy, które podobają mi się w sobie samym, to.....
3. Jestem, potrafię, mam – zabawa.
4. Bajka pt. „Orzeł”.
5. „To już potrafię” – karty ze słonecznikiem - zabawa.
6. „Jestem super” - ćwiczenie rozluźniające.
Temat: Dlaczego sięgamy po używki?
1. Chiński posąg – zabawa
2. Co robią ludzie, żeby czuć się dobrze i mieć zadowolenie z życia ? ( podział na przyjemności
naturalne i substancje chemiczne) – praca w grupach.
3. Niewidomy w muzeum – zabawa.
4. Co daje naturalną przyjemność – praca w grupach
5. Wybory i Konsekwencje – gra w karty.
6. Supły – zabawa..
Temat: Używki - zagrożenie dla organizmu.
1. Powitanie – zabawa.
2. Od czego można się uzależnić – burza mózgów.
3. Rodzaje typowych i nietypowych uzależnień – praca w grupach.
4. Spinacze – zabawa.
5. Fazy uzależnienia – pantomima.
6. Lampa Alladyna - zabawa.
5
Temat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Temat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nikotyna.
Co wiemy o paleniu papierosów – burza mózgów.
Fakty o papierosach.
Dlaczego ludzie palą – dyskusja.
Ankieta dla uczestników.
Odpowiedz na ważne pytania – praca w grupach.
Plakat – Do czego prowadzi palenie papierosów?
Alkohol, narkotyki.
Gra edukacyjna – fakty o alkoholu i narkotykach.
Jak substancje psychoaktywne działają na nasz organizm?
Powody picia alkoholu i barania narkotyków.
Historia pana Jana Kowalskiego – opowiadanie.
Jak można pomóc tym, których rodzice piją.
Plakat – Świat byłby lepszy bez środków uzależniających.
Temat: Podejmuje odpowiedzialne decyzje dotyczące zdrowia.
1. Kto tak jak ja…? - zabawa integracyjna.
2. Odpowiedzialność każdego dnia – podejmowanie decyzji dotyczące zdrowia.
3. Opowiadanie.
4. Cele dotyczące mojego zdrowia – wypełnienie arkusza.
5. Podejmowanie ryzykownych decyzji – odgrywanie scenek.
6. Zabójca - zabawa integracyjna.
Temat: Odmawiania można się nauczyć.
1. Trzy etapy odmawiania - miniwykład .
2. Dziękuję nie skorzystam z tej propozycji – ćwiczenie.
3. Tak – Nie - ćwiczenie.
4. Trzy kroki – ćwiczenie.
5. Otwórz pięść – zabawa.
6. Podawanie przedmiotu - .zabawa rozluźniająca .
Temat:
1.
2.
3.
4.
Potrafię rozmawiać.
Głuchy telefon - zabawa
Podstawowe wiadomości o komunikacji werbalnej i niewerbalnej - miniwykład
Różnice w komunikacji werbalnej i niewerbalnej – burza mózgów.
Rozmowa w parach - ćwiczenie - uczestnicy siadają tyłem i prowadzą przez 5 minut rozmowę
bez odwracania się do siebie.
5. Mój sukces - ćwiczenie - opowiadanie w parach za pomocą ruchu i mimiki o swoim
największym sukcesie.
6. Ludzie do ludzi – zabawa.
6
Temat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Aktywne słuchanie.
Witamy się beż słów – zabawa ruchowa.
Dokończenie zdania - Kiedy muszę zabrać głos w tej grupie czuję się…
Aktywne słuchanie – miniwykład.
Krótkie polecenia – ćwiczenie.
Odgadnij tytuł – zabawa pantomimiczna.
Zakończenie – Dlaczego często trudno jest powiedzieć jak się czujemy?
Temat: Walka ze stresem.
1. Porozmawiajmy na temat stresu..
2. Napięcie wywołuje ból – ćwiczenie.
3. Doświadczane w życiu zmiany a stres – zabawa.
4. Metody pozytywnej walki ze stresem – ćwiczenie.
5. Wypisywanie recepty na stres – zabawa.
6. Ćwiczenia relaksacyjne.
Temat: Wartości.
1. 9,6,3 najważniejsze rzeczy w życiu – ćwiczenie.
2. Wartość sama w sobie nie jest dobra lub zła – zabawa.
3. Zmiana wartości – ćwiczenie.
4. Preferencje – zabawa.
5. Magiczne pudełko – ćwiczenie.
6. Czyje dłonie – zabawa.
Temat: Ja – inni.
1. Plotki – zabawa.
2. Co byś zrobił, gdybyś…? - zabawa.
3. Jestem indywidualistą ponieważ… - rysunki.
4. Mini alfabet mojego charakteru – praca indywidualna.
5. Zgadnij kto? – zabawa poszukiwany – poszukiwana.
6. Na pożegnanie chciałbym powiedzieć wam, że…- niedokończone zdania.
Temat: Narkotyki – pułapka uzależnienia.
1.Mechanizmy uzależnienia
2.„Narkotyki oszukują”
3.Korzyści i straty wynikające z zażywania narkotyków
4.Jak sobie radzić z „modą na narkotyki
Temat: Przemoc nie jedno ma imię.
1. Przywitanie
2. Psychozabawa integracyjna
3. Burza mózgów – „Co rozumiemy pod pojęciem przemoc”
4. Warsztat – „Ja w roli świadka, ofiary i sprawcy przemocy”
7
5. Warsztat – „Jak radzić sobie z przemocą w środowisku rówieśników”
Temat: Narkotyki ? – dziękuję nie biorę.
1. Przywitanie
2. Burza mózgów – „Co robią ludzie żeby poprawić sobie nastrój w sytuacjach stresowych”
3. Praca grupowa – „Jakie znasz substancje uzależniajace?”
4. Panel – „ Jakie korzyści i straty daje używanie narkotyków?”
5. Praca grupowa – „Mity i stereotypy na temat narkotyków”
6. Burza mózgów – „Co możemy zrobić, aby pomóc osobie mającej problem z narkotykami”
7. Pogadanka podsumowująca
Temat: Radość bez alkoholu.
1. Wprowadzenie
2. Prawda czy fałsz – 5 twierdzeń dotyczących alkoholu
3. Wnioski i podsumowanie
Opracowała ;
/-/ Krystyna Gawryjołek
8
DZIALALNOŚĆ SPORTOWA
Cele programu:
1.Stworzenie ram dla kreatywnego działania grupy dzieci w ramach projektu
„Młodzi młodym, czyli zdrowo na sportowo „ oraz udział w programie „Jestem Kibicem
przez duże K”.
2.Kształtowanie wartości oraz postaw prospołecznych dzieci i młodzieży poprzez aktywność
sportową oraz rekreacyjną.
3.Integrowanie środowiska lokalnego wokół idei uczestnictwa w aktywności sportowej oraz
rekreacyjnej dzieci i młodzieży.
4.Zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.
5.Kształtowanie postaw wolnych od nałogu.
6.Kształtowanie tolerancji, poszanowania odmienności i godności, uwrażliwienie na potrzeby
drugiego człowieka.
Bloki tematyczne :
1.Poznajemy siebie i grupę- gry i zabawy integracyjne.
2.Radzimy sobie w różnych sytuacjach- podstawy udzielania pierwszej pomocy.
3.Uczymy się porozumiewać ze sobą- dobra komunikacja podstawą sukcesu w grach
zespołowych.
4.Kultura kibica i widza widowiska sportowego- jak odbierać przekazy sportowe.
5.Rozwijamy swoje zainteresowania i uzdolnienia- taniec, pływanie, gry zespołowe.
6.Turystyka i rekreacja na świeżym powietrzu.
Przewidywane efekty:
1.
2.
3.
4.
Dzieciom łatwiej będzie nawiązywać kontakty międzyludzkie.
Będą potrafiły problemy i sytuacje konfliktowe rozwiązywać w sposób pozbawiony agresji.
Będą rozwijały swoje zainteresowania i zdolności sportowe.
Zrozumieją potrzebę uprawiania sportu i rekreacji jako form właściwego spędzania wolnego
czasu.
5. Przekonanie „ja mogę’ i „my możemy” przekładać się będzie na inne sfery życia dzieci nie
tylko związane z planowaniem i realizacją działań o charakterze sportowym.
9
Treści programowe.
Blok tematyczny: POZNAJEMY SIEBIE I GRUPĘ.
1. Pomiary antropometryczne.
2.Ustalenie reguł grupowych według ogólnie przyjętych norm moralnych i społecznych
oraz sankcji za ich nieprzestrzeganie.
3.Zapoznanie z przepisami bezpieczeństwa obowiązującymi na hali sportowej i basenie.
4.Kształtowanie właściwego stosunku do własnych pozytywnych i negatywnych emocji w
sytuacji zwycięstwa lub porażki w rywalizacji sportowej.
5.Pomoc w poszukiwaniu sposobów radzenia sobie z przykrymi emocjami.
6.Gry i zabawy o charakterze ogólnorozwojowym- wstępna ocena poziomu sprawności
motorycznej.
7.Ćwiczenia wzmacniające siłę obręczy barkowej, brzucha, pleców i nóg.
Blok tematyczny: RADZIMY SOBIE W RÓŻNYCH SYTUACJACH.
1.Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych w trakcie ćwiczeń- samoasekuracja
i asekuracja współćwiczącego.
2.Udzielanie pierwszej pomocy w różnych sytuacjach.
3.Kształtowanie postaw asertywnych- dziecko musi umieć powiedzieć nie, w sytuacji gdy
działanie innych może przynieść mu szkodę.
4.Budowanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w grupie.
5.Kształtowanie postaw bycia dobrym kolegą i zawodnikiem.
6.Wyrabianie umiejętności radości z sukcesów drugiego człowieka.
Blok tematyczny: UCZYMY SIĘ POROZUMIEWAĆ ZE SOBĄ.
1.Zasady dobrego komunikowania się-werbalne i niewerbalne np. sygnały zawodników na
boisku.
2.Współpraca w parach – ćwiczenia minipiramid dwójkowych i trójkowych- gimnastyka.
3.Turnieje minigier- gry 2 x 2 lub 3 x
9.Lekkoatletyka –
3 w siatkówkę i koszykówkę.
4.Nauka wybranego układu tanecznego lub tańca towarzyskiego.
Blok tematyczny: KULTURA KIBICA I WIDZA WIDOWISKA SPORTOWEGO.
1.Oglądanie zawodów sportowych odbywających się na hali sportowej,
2.Zapoznanie z przepisami obowiązującymi w różnych dyscyplinach sportowych.
3.Pełnienie funkcji sędziego- wyrabianie poczucia sprawiedliwości i uczciwości.
4.Spotkania z gwiazdami sportu.
5.Ogladanie filmów o tematyce sportowej.
6.Stosowanie zasad „ fair play” w stosunku do innych.
10
Blok tematyczny: ROZWIJAMY SWOJE ZAINTERESOWANIA I UZDOLNIENIA.
1. Taniec- nauka układu choreograficznego i wybranego tańca towarzyskiego.
2. Pływanie- nauka i doskonalenie wybranych i preferowanych stylów pływackich.
3. Siatkówka- nauka podstawowych elementów techniki / odbicie dolne, odbicie górne,
zagrywki, atak i blok / i taktyki gry.
4. Koszykówka- nauka podstawowych elementów techniki / kozłowanie prawą i lewą ręką,
podania i rzut na kosz/ i taktyki gry.
5. Piłka nożna halowa- nauka podstawowych elementów techniki.
6. Unihokej – nauka podstawowych elementów techniki.
7. Piłka ręczna- nauka podstawowych elementów techniki i taktyki gry.
8. Tenis stołowy – zasady gry, sposoby odbijania.
9. Lekkoatletyka – biegi, biegi przez płotki, sztafety, skoki,
10. Elementy gimnastyczne – z wykorzystaniem ławeczki, skrzyni, kozła skakanek…
Blok tematyczny: TURYSTYKA I REKREACJA NA ŚWIEŻYM POWIETRZU.
1. Rajd rowerowy.
2. Biegi terenowe .
3. Wycieczki krajoznawcze.
Realizując te program zajęcia będą odbywały się w :
1. Poniedziałek i piątek – zajęcia na basenie- nauka zachowania się w wodzie , pływanie
stylowe, pływanie pod woda , gry zabawy w wodzie.
2. Wtorek- tenis stołowy, ringo, badminton
3. Środa- gry zespołowe/ piłka halowa, siatkówka, koszykówka, piłka ręczna, unihokej/
4. Czwartek – gry i zabawy terenowe.
Podczas tych zajęć dzieci nauczą się :
1. Pokonywać lęk przed wodą.
2. Pływać stylowo na dystansie 50 metrów
3. Wyławiać małe przedmioty z dna basenu.
4. Zapoznają się z przepisami- tenisa stołowego, siatkówki, koszykówki, piłki nożnej, piłki
ręcznej, unihokeja.
5. Nauczą się podstawowych elementów techniki tych dyscyplin.
6. Nauczą się zabaw i gier rekreacyjnych, które mogą wykorzystać
podczas letniego wypoczynku / ringo, badminton, siatkówka plażowa, streetball / .
7. Samodzielnego planowania i realizowania przedsięwzięć przy wsparciu osób
dorosłych.
8. Jak pracować w grupie i skutecznie osiągać zaplanowane cele.
9. Współpracy i stosowania zasad ‘fair play”.
Opracowała:
/-/ Iwona Masiewicz
11