Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych Umowa
Transkrypt
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych Umowa
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej. Umowa 1. Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych. 2. Raz w semestrze uczeń może przed rozpoczęciem lekcji zgłosić swoje nieprzygotowanie do zajęć: brak zeszytu, ćwiczeń, pracy domowej materiałów do pracy praktycznej, podręcznika i innych wymaganych w danym dniu pomocy (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów i zajęć, na których wystawiana jest ocena końcowa). 3. Za nieprzygotowanie do zajęć uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeśli wydarzyło się to po raz trzeci. 4. Nieodrobiona praca domowa powinna być uzupełniona do następnych zajęć i przedstawiona nauczycielowi. Jeśli uczeń nie przedstawi uzupełnionej pracy domowej na następnych zajęciach, otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w zakresie ustalonym przez nauczyciela. 6. Prace wytwórcze, które były wykonywane pod nieobecność ucznia w szkole nie muszą być przez niego uzupełniane w domu i dostarczane do oceny. 7. Jeżeli w danym dniu nauczyciel sprawdza zeszyty i ćwiczenia, a uczeń ich nie posiada, to musi przedstawić je w dniu następnych zajęć. 8. Niedokończone na zajęciach prace wytwórcze uczeń może dokończyć w domu i oddać do oceny w ciągu 2 tygodni. W przypadku niedotrzymania ustalonego terminu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 9. Uczniowie mają możliwość poprawienia oceny na wyższą w ustalonym przez nauczyciela terminie. 10. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonał pracę. Wypowiedzi ustne, prace domowe ustne Niedostateczny - odpowiedź nie spełnia wymagań podanych niżej kryteriów ocen pozytywnych. Dopuszczający - wymaga przynajmniej 50% wiedzy i umiejętności koniecznych z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu i nieodzowną w toku dalszego kształcenia. Podczas wypowiedzi możliwe są liczne błędy (w zakresie wiedzy merytorycznej i sposobu jej prezentowania). Dostateczny - uczeń zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować. Odpowiedź odbywa się przy niewielkim ukierunkowaniu ze strony nauczyciela. Nieliczne błędy. Dobry - odpowiedź samodzielna. Zawiera większość wymaganych treści. Nie wyczerpuje zagadnienia. Bardzo dobry - odpowiedź wyczerpująca (wiedza podstawowa, wiedza rozszerzająca oraz wiedza dopełniająca). Celujący - odpowiedź wyczerpująca, spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, nie posiada błędów, może wykraczać dodatkowo poza obowiązujący program nauczania. Sprawdzian, test, krzyżówka Ocena oparta o punktację poprawnych odpowiedzi 0-30% - niedostateczny 31-50% - dopuszczający 51-74% - dostateczny 75-90% - dobry 91-99% - bardzo dobry 100% - celujący Prace domowe pisemne Kryteria jak w Wypowiedzi ustne, prace domowe ustne. Prace wytwórcze z techniki Przy ustalaniu oceny za pracę wytwórczą w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu. Pamiętać należy, że nie wszyscy uczniowie mają uzdolnienia manualne, techniczne, rysunkowe. Najważniejszą wagę przykłada się do dokładności, staranności i dobrej organizacji pracy podczas wykonywania zadań technicznych przez uczniów. Niedostateczny - nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Dopuszczający - wykonuje typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Dostateczny - wykonuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności. Dobry - wykonuje samodzielnie typowe zadania praktyczne. Bardzo dobry - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy praktyczne, zadania techniczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, ma ciekawe pomysły techniczne. Celujący - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania, bardzo dokładnie wykonuje zadania techniczne, sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami i narzędziami, otrzymuje pozytywne uwagi za wykonane projekty. Wymagania na poszczególne oceny: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę, która może wykraczać poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Stopień bardzo dobry przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej oceny dobre ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. Stopień dobry uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. Stopień dostateczny przeznaczony jest dla ucznia, który pracuje systematycznie, ale podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. Na ocenę śródroczną/roczną wpływ mają następujące formy aktywności z przypisanymi im wagami: Forma aktywności praca domowa praca na lekcji praca wytwórcza kartkówka udział w konkursie, prace dodatkowe Waga oceny 2 1 1 3 2 Podstawą wystawienia oceny śródrocznej, rocznej i końcowej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego okresu klasyfikacyjnego. Średnia ważona 5,6 -6,00 4,6 - 5,59 3,6 - 4,59 2,6 - 3,59 1,75 - 2,59 1,00 - 1,74 Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny Nauczyciel przy wystawianiu oceny śródrocznej, rocznej i końcowej oprócz średniej ważonej uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków lekcyjnych, chęć uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych.