Przedmiotowy system

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć technicznych
dla klasy IV-VI
Klasa IV
Uczeń powinien:
1. Utrwalanie i rozszerzanie wiedzy dotyczącej bezpiecznego poruszania się po
drogach.
2. Poznanie zachowań sprzyjających bezpieczeństwu pieszych i turystów w różnych
sytuacjach drogowych.
3. Posiadanie świadomości potrzeby stosowania rożnego rodzaju ochron przez
niechronionych uczestników ruchu drogowego.
4. Przewidywanie i rozpoznawanie zagrożeń na drogach, umiejętność ich oceny oraz
podejmowania właściwych decyzji.
5. Rozbudzanie zainteresowań turystyką przez poznawanie walorów krajoznawczo-turystycznych Polski.
6. Utrwalanie i rozszerzanie wiedzy dotyczącej bezpiecznego i kulturalnego
zachowania się na przystankach i w środkach komunikacji publicznej oraz
autobusu szkolnego i w samochodach osobowych.
7. Stosowanie się do zasad obowiązujących w środkach komunikacji publicznej,
podczas jazdy autobusem szkolnym oraz w samochodach osobowych.
8. Kształtowanie partnerskich, „nieagresywnych” zachowań w środkach komunikacji
zbiorowej i indywidualnej.
9. Rozpoznawanie i unikanie niebezpieczeństw wynikających z podróżowania
przygodnymi pojazdami (tzw. okazją).
10. Rozbudzanie zainteresowań motoryzacją oraz sposobami poprawy bezpieczeństwa
pasażerów.
11. Przekazanie uczniom wiedzy o warunkach uzyskania karty rowerowej.
12. Poznanie budowy roweru, jego wyposażenia oraz zasad właściwej eksploatacji.
13. Poznanie zasad obowiązujących rowerzystów na drogach publicznych.
14. Opanowanie umiejętności jazdy rowerem.
15. Przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się rowerem w różnych sytuacjach
drogowych.
16. Rozwijanie zdolności poznawczych kształcących umiejętności przewidywania
oraz podejmowania właściwych decyzji.
17. Rozwijanie zainteresowań rowerem jako środkiem sprzyjającym aktywnej formie
wypoczynku.
18. Poznanie najczęstszych przyczyn wypadków drogowych i sposobów ich unikania.
19. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych uczestników
ruchu drogowego.
20. Kształtowanie postaw prospołecznych wobec innych użytkowników dróg.
21. Dbanie o bezpieczeństwo własne oraz innych uczestników ruchu drogowego.
22. Wyrabianie umiejętności niesienia pomocy osobom poszkodowanym i tego
potrzebującym.
Klasa V
Uczeń powinien:
1. Posługiwanie się właściwym słownictwem technicznym podczas sporządzania
notatek, w zapisach i opisach działań.
2. Odczytywanie informacji z piktogramów i znaków normujących zachowanie w
otoczeniu, a także oznaczeń na wyrobach użytkowych i produktach codziennego
użytku.
3. Racjonalne gospodarowanie czasem pracy i czasem wypoczynku.
4. Bezpieczne organizowanie miejsc pracy z uwzględnieniem specyfiki działań.
5. Odpowiedzialne zachowanie się na miejscu zdarzeń losowych i wystąpienia urazów
podczas pracy.
6. Wypracowanie nawyków bezpiecznego zachowania się w określonych sytuacjach
zagrożenia życia i zdrowia. Uwrażliwienie na nieszczęścia innych osób.
7. Nabycie umiejętności niesienia pierwszej pomocy.
8. Poznanie właściwości materiałów i zależności od surowca i sposobu ich
przetwarzania.
9. Zastosowanie materiałów z uwzględnieniem ich właściwości w projektowaniu
przedmiotów użytkowych.
10. Dobieranie stosownych technologii do obróbki materiałów (papieru, drewna, włókien,
metali, tworzyw sztucznych, ceramiki).
11. Planowanie pracy indywidualnej i pracy grup projektowych.
12. Sporządzanie – zgodnie z zasadami rysunku technicznego – dokumentacji technicznej
wykonywanych przedmiotów i zadań projektowych (zwrócenie uwagi na znaczenie
normalizacji w opisach rysunkowych i na gotowych wyrobach).
13. Wykorzystanie odpadów użytkowych w życiu codziennym i w pracach wytwórczych.
14. Rozwijanie zainteresowań twórczych i kreatywne podejście do rozwiązywania
problemów technicznych.
15. Rozwijanie przedsiębiorczości w pozyskiwaniu materiałów wytwórczych.
16. Prezentowanie z uzasadnieniem własnych dokonań na forum publicznym.
17. Dbanie o środowisko naturalne przez segregowanie śmieci i zlokalizowanie miejsc ich
składowania oraz zachowanie i prezentowanie określonych postaw.
Klasa VI
Uczeń powinien:
1. Projektowanie i urządzanie mieszkania zgodnie z zasadami ergonomii i bezpieczeństwa
(czynniki, mające wpływ na samopoczucie, bezpiecznie posługuje się narzędziami do obróbki
materiałów papierniczych i tekstylnych, rozumie pojęcia: ergonomia, ciąg komunikacyjny).
2. Czytanie symboli graficznych stosowanych na planach mieszkań (rozumie pojęcia: rzut
poziomy, ściany działowe, ściany nośne, trzon kominowy).
3. Analizowanie i projektowanie przestrzeni pracy.
4. Przechowywanie artykułów spożywczych.
5. Estetyka podawania i spożywania posiłków (nakrywanie do stołu, zasady kulturalnego
zachowania przy stole).
6. Rodzaje instalacji domowych i bezpieczne ich eksploatowanie (schematy poszczególnych
domowych instalacji, podejmuje prawidłowe działania w przypadku wystąpienia awarii,
zachowuje zalecane środki ostrożności i oszczędności przy korzystaniu z określonych
instalacji). Pojęcia: akwedukt, rzut pionowy, przyłącze, pion, prąd elektryczny, odbiornik
prądu elektrycznego, połączenie szeregowe i równoległe odbiorników prądu elektrycznego,
bezpiecznik, napięcie prądu elektrycznego, wolt, natężenie prądu elektrycznego, amper, moc,
wat, centralne ogrzewanie, jednostki energii.
7. Analiza budowy urządzeń technicznych. Odróżnianie urządzenia mechanicznego od
elektromechanicznych; zespoły: napędowy, przenoszenia ruchu i roboczy oraz czujniki i
regulatory; przekładnie; schematy urządzeń; wyjaśnia, jak zmiany wprowadzane w
urządzeniach technicznych wpływają na zmniejszenie uciążliwości pracy, zwiększenie
bezpieczeństwa użytkowania i niezawodności działania urządzeń; wyjaśnia pojęcia:
urządzenia mechaniczne i elektromechaniczne, schemat blokowy, czujnik, regulator,
przekładnia (cierna, pasowa, łańcuchowa, zębata czołowa, zębata stożkowa, ślimakowa), wał
napędowy, termostat, bimetal, element grzejny, śmigło.
8. Bezpieczne korzystanie z urządzeń technicznych. Analiza dokumentacji technicznej
(instrukcji), postępowanie zgodnie z zaleceniami (jeśli nie posiada instrukcji obsługi
urządzenia, postępuje zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami).
9. Obliczanie kosztów eksploatacji domowych urządzeń technicznych. Obliczanie zużycia
energii elektrycznej; odczytywanie informacji zawartej na kartach energetycznych i na
fakturach; obliczanie opłat domowych. Pojęcia: moc urządzeń elektrycznych, jednostki
zużycia energii elektrycznej, karta energetyczna, faktura.
10. Umiejętny dobór sprzętu gospodarstwa domowego pod względem wpływu na środowisko.
Wady i zalety poszczególnych urządzeń. Pojęcia: indukcja, mikrofale.
Kryteria oceniania (klasa IV-VI):
Celujący:
uczeń posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza materiał przewidziany
programem
potrafi stosować wiadomości w każdej sytuacji
umie formułować problemy
sam proponuje rozwiązania zadań
osiąga sukcesy w konkursach technicznych i plastycznych
Bardzo dobry:
uczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe
potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań
jest samodzielny, korzysta z różnych źródeł informacji
potrafi zaplanować sobie zadanie
Dobry:
uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem
poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania zadań
potrafi wykonać zaplanowane zadanie
prawidłowo posługuje się sprzętem technicznym
Dostateczny:
uczeń opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone
programem
potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela
potrafi wykonać zadanie z pomocą nauczyciela
zna podstawowe nazwy sprzętu technicznego
Dopuszczający:
uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki
te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia
rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudności
jest często nieprzygotowany do lekcji
Niedostateczny:
uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego
kształcenia
nie potrafi rozwiązać zadań nawet pomocą nauczyciela
nie potrafi posługiwać się sprzętem technicznym
nie wykazuje zainteresowania przedmiotem
jest bardzo często nieprzygotowany do zajęć
nie szanuje wypowiedzi i pracy innych