pobierz plik 40,4 KB

ANALIZA ANKIETY SKIEROWANEJ
DO UCZNIÓW GIMNAZJUM I LICEUM (13 – 18 LAT)
W grudniu 2009 r. w ramach projektu Comenius Regio pt. Biblioprewencja przeprowadzono
ankietę na temat przyzwyczajeń czytelniczych, sposobów spędzania wolnego czasu i korzystania z
Internetu. Wypełniło ją 79 osób, wśród których 40% to uczniowie w wieku 13 – 14 lat z Publicznego
Gimnazjum nr 16 w Łodzi, a 60% - młodzież mająca od 16 do 18 lat i uczęszczająca do Zespołu Szkół
Ponadgimnazjalnych nr1 w Łodzi. Zdecydowaną większość ankietowanych (ok.60%) stanowiły
dziewczyny oraz osoby mieszkające w mieście.
I.
PYTANIA O CZAS WOLNY I INTERNET
W jaki sposób najchętniej spędzasz czas wolny?
Wiek: 13 – 14 lat.
Uczniowie gimnazjum najchętniej spędzają swój czas wolny przy komputerze, korzystając z
możliwości, jakie daje Internet (35%). Gdy mają chwilę dla siebie, z przyjemnością słuchają też muzyki
(29%). Natomiast najmniej czasu poświęcają na spotkania ze znajomymi (3%), chodzenie do teatru,
kina, na koncerty (3%) oraz na bierny odpoczynek, np. spanie (3%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Podobnie jak gimnazjaliści uczniowie technikum najczęściej słuchają muzyki (26%) i siedzą przy
komputerze (25%). Negatywnym zjawiskiem jest to, że tylko niewielu spośród nich w wolnym czasie
uprawia sport (7%), czyta książki i czasopisma (7%). Nikt nie przyznał się do tego, że najchętniej w
takich momentach chodzi do kina, teatru czy na koncerty.
Jak często korzystasz z Internetu?
Wiek: 13 – 14 lat.
Aż 55% ankietowanych codziennie korzysta z Internetu, a 32 % nawet kilka razy dziennie. Niewielu
uczniów przyznaje, że robi to okazjonalnie, są oni w zdecydowanej mniejszości (10%).
Wiek : 16 – 18 lat.
W zbliżony sposób sytuacja przedstawia się wśród uczniów szkoły średniej, ich najliczniejsza grupa
również korzysta z Internetu każdego dnia (60%), a 32 % ankietowanych odczuwa taką potrzebę parę
razy w ciągu doby. Tylko 6% robi to incydentalnie.
Czy potrafiłbyś/abyś nie korzystać z Internetu przez jeden dzień?
Wiek: 13 – 14 lat.
Odpowiedzi udzielone na to pytanie nie zaskakują, biorąc pod uwagę to, jak często uczniowie
korzystają z Internetu. Aż 75% spośród nich nie wyobraża sobie dnia bez tego źródła informacji.
Wiek : 16 – 18 lat.
Jeszcze w większym stopniu potrzeba ta ujawnia się wśród starszych uczniów. Tylko 15%
wytrzymałaby przez jeden dzień bez dostępu do Internetu.
Dlaczego korzystasz z Internetu?
Wiek: 13 – 14 lat.
Większość uczniów (70%) postrzega Internet jako źródło rozrywki, tylko 17% korzysta z niego w celu
pozyskania informacji. Bardzo mało osób używa go w celach edukacyjnych (10%). Okazuje się, że dla
młodzieży w tym wieku Internet nie jest też sposobem na pozyskiwanie nowych znajomych (3%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Uczniowie technikum rzadko zdobywają wiedzę lub poszerzają swoje zainteresowania dzięki
Internetowi (3%). Szukają oni tam raczej informacji przydatnych, np. w szkole (23%). Najczęściej
korzystają z Internetu dla przyjemności (70%).
W jaki sposób korzystasz z Internetu?
Wiek: 13 – 14 lat.
Opinie na ten temat są bardzo zróżnicowane. Największa grupa uczniów w tym przedziale wiekowym
wykorzystuje Internet do komunikowania się z rówieśnikami (33%). Wielu gra w gry (19%) lub
przegląda strony internetowe (16%). Tylko nieliczni piszą blog (9%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Większość uczniów technikum również przede wszystkim porozumiewa się ze znajomymi przez
Internet (49%). Ankietowani w tym wieku chętnie też przeglądają różne strony internetowe (26%),
grają w gry (13%). Rzadko kto wykorzystuje Internet do słuchania muzyki (2%).
Czy wolisz Internet od czytania książek?
Wiek: 13 – 14 lat.
Wynik w przypadku odpowiedzi na to pytanie nie jest zaskakujący, choć może trochę niepokojący. Dla
aż 92% gimnazjalistów Internet jest o wiele ciekawszy od czytania książek.
Wiek : 16 – 18 lat.
Trochę mniej uczniów technikum stawia Internet wyżej niż czytanie książek. 21% spośród nich
dostrzega duże znaczenie publikacji dostępnych w wersji papierowej.
II. NAWYKI CZYTELNICZE
Czy lubisz czytać książki?
Wiek: 13 – 14 lat.
Opinie w tej sprawie są podzielone. Prawie połowa lubi czytać książki (44%), zdecydowana większość
pozostałych ankietowanych (47%) deklaruje coś zupełnie przeciwnego.
Wiek : 16 – 18 lat.
Pozytywne jest to, że wśród uczniów technikum większość lubi czytać książki (55%).
Co czytasz najchętniej?
Wiek: 13 – 14 lat.
Gimnazjaliści najchętniej sięgają po gazety i czasopisma (40%), książki, które sami sobie wybiorą lub
które polecą im inni (30%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych także lubią czytać pozycje wybrane przez siebie (51%) lub
gazety, czasopisma (37%).
Dlaczego czytasz książki?
Wiek: 13 – 14 lat.
Uczniowie w tym wieku czytają książki przede wszystkim dla przyjemności (20%) lub dlatego, że są do
tego zmuszani w szkole (20%). Dla niektórych jest to sposób oderwania od rzeczywistości (17%), ale
też źródło potrzebnych informacji (14%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Młodzież w tym wieku nie czyta książek z przymusu (12%), raczej dla przyjemności (31%), z nudów
(17%) lub by oderwać się od szarej rzeczywistości (17%).
Dlaczego nie czytasz książek?
Wiek: 13 – 14 lat.
Przeciwnicy książek nie czytają ich, ponieważ wolą obejrzeć adaptację filmową (27%) lub robić coś
innego (27%). Wielu z nich brakuje czasu na tego typu zajęcie (14%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Ich starsi koledzy nie czytają, bo po prostu nie lubią tego robić (33%), wolą w wolnym czasie zająć się
czymś przyjemniejszym (28%). Tego typu czynność zajmuje według nich zbyt dużo czasu, a oni go nie
mają (23%).
Jak często czytasz książki?
Wiek: 13 – 14 lat.
Większość gimnazjalistów czyta jedną książkę na miesiąc (34%), ale aż 19% nie jest w stanie sięgnąć
nawet po jedną pozycję na rok.
Wiek : 16 – 18 lat.
W tej grupie wiekowej wyniki ankiety są bardzo podobne. Prawie połowa spośród uczniów technikum
czyta jedną książkę w ciągu 30 dni, a prawie 30% nie czyta praktycznie w ogóle, bo przyznaje, że
nawet jedna pozycja na rok to dla nich za dużo.
Co lub kto wpływa na twój wybór książek?
Wiek: 13 – 14 lat.
Okazuje się, że gimnazjaliści wybierają książki przede wszystkim pod wpływem koleżanek i kolegów
(35%), bo gdzieś usłyszeli ciekawą informację o danej pozycji (26%) lub gdyż polecił ją nauczyciel
(17%). W najmniejszym stopniu ma na nich wpływ reklama (4%) i niestety, bibliotekarz (0%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Bardzo zbliżone odpowiedzi padały wśród młodzieży w tym wieku. Tutaj jednak bibliotekarz miał
wpływ na wybór książek u 6% ankietowanych w tym wieku.
Jakie książki czytasz najchętniej?
Wiek: 13 – 14 lat.
Uczniowie najchętniej sięgają po lektury (26%), wielu spośród nich lubi czytać fantastykę (19%).
Najmniej interesują ich książki historyczne (4%).
Wiek : 16 – 18 lat.
Zdecydowana większość uczniów technikum to zwolennicy książek fantastycznych (28%) i
przyrodniczych (20%). Lektury też wydają się im ciekawe, bo lubi je czytać 16%. Rzadko sięgają po
pozycje przyrodnicze (4%).
Jak często wypożyczasz książki z biblioteki?
Wiek: 13 – 14 lat.
Odpowiedzi na to pytanie rozłożyły się prawie po równo: co dwa tygodnie wypożycza książki 19%
ankietowanych, tyle samo nie robi tego w ogóle, kilka razy w roku korzysta w tym celu z biblioteki
25%, a co miesiąc -28%. Tylko 9% ma taką potrzebę przynajmniej raz w tygodniu.
Wiek : 16 – 18 lat.
Uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej wypożyczają książki dość rzadko: 36% - raz w miesiącu, 28% kilka razy w roku, aż 26% nie korzysta z tej usługi biblioteki.
Czy rodzice czytali Ci w dzieciństwie?
Wiek: 13 – 14 lat.
Okazuje się, że rodzice chętnie czytali gimnazjalistom w dzieciństwie. 33% ankietowanych deklaruje,
że często słuchali bajek, a 28% twierdzi, iż nawet codziennie. Tylko 3% uczniów przyznaje, że ich
rodzice tego nie robili.
Wiek : 16 – 18 lat
Wśród młodzieży w tym wieku 34% przypomina sobie, że rodzice często im czytali, 28% spotykało się
z tym czasami, 10% nie doświadczyło tego w dzieciństwie.
III. WNIOSKI
Uczniowie w wieku 13 – 18 lat najchętniej siedzą przy komputerze, traktując Internet przede
wszystkim jako źródło rozrywki. Książki wydają się im coraz mniej atrakcyjną propozycją spędzania
wolnego czasu. Duża ich grupa nie lubi czytać, w związku z tym robią to coraz rzadziej.
Wyniki ankiety potwierdzają konieczność prowadzenia zajęć biblioterapeutycznych wśród
młodzieży. Tylko w taki sposób można ukierunkować ich na wzajemną integrację i czytanie książek.
Opracowała Aneta Pęczkowska