MAŁE FORMY TEATRALNE

DZIEŃ MŁODEGO AKTORA
DZIEŃ BAJLANDII - MAŁE FORMY TEATRALNE
„Dziecko efektywniej uczy się podczas zabawy „
Dziecko, szczególnie w młodszym wieku szkolnym, ma naturalną potrzebę wyrażania
się w różnych formach. Odczuwa silną potrzebę fikcji i fantastyki, mocno przeżywa wartości
moralne, takie jak dobro i zło. Teatr jest dla dzieci rzeczywistością wyjątkową, w której
wszystko może się zdarzyć. Odtwórca roli ma okazje realizować swoje marzenia, by stać się
kimś innym. Zajęcia z małych form teatralnych rozwijają wyobraźnię, fantazję, twórcze
myślenie dziecka, a także piękną, poprawną mowę. Rozwija także pamięć wzrokowosłuchową. Jeśli dziecko zacznie spostrzegać piękno wszędzie tam, gdzie ono istnieje,
odczuwać je, rozumieć, to zapragnie z nim obcować. Kontakt ze sztuką ma być w życiu
dziecka źródłem radości i odprężenia psychicznego.
Na zajęciach dziecko obcuje z literaturą – klasyką dziecięcą i tekstami
współczesnymi, poznaje różne gatunki i twórców literatury. Zajęcia teatralne wpływają w
sposób wychowawczy na małych aktorów. Dziecko uczy się współdziałania w grupie, uczy
się odpowiedzialności za swoje działania i świadomość, że w tejże grupie pełni bardzo ważną
rolę. Dziecko uczy się szacunku dla pracy kolegów. Działalność teatralna tworzy znakomita
szansę na wyciszenie niepożądanych zachowań, uczy pokory, panowania nad sobą i
cierpliwości.
Zabawa dla dziecka jest warunkiem prawidłowego rozwoju. Poprzez zabawę dziecko
przygotowuje się do pełnienia różnych zadań w życiu dorosłym. Dzieci bawiąc się w dom,
szkołę czy sklep, przygotowują się do zabawy w role. Teatr wieku szkolnego powinien być
kontynuacją tych "teatralnych" zabaw dziecięcych.
Cele dydaktyczne i wychowawcze realizowane przy organizowaniu teatrzyków
dziecięcych:
1. Kształcenie pięknej i wyrazistej mowy dziecka
2. Wzbogacanie słownika biernego i czynnego dziecka
3. Korygowanie wad wymowy
4. Eliminowanie nieśmiałości
5. Wdrażanie do dłuższych wypowiedzi na określony temat
6. Kształcenie uwagi, spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
7. Rozwijanie logicznego myślenia
8. Kształcenie wyobraźni, wrażliwości twórczej
9. Ćwiczenie poprawności ortograficznej poprzez częsty kontakt z tekstem
10. Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu i zabawy
11. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole, świadomej dyscypliny, szacunku dla
pracy innych
12. Przygotowanie do właściwego odbioru sztuki teatralnej i filmowej
Rodzaje małych form teatralnych:
1. Teatr samorodny (improwizacje)
Nie wymaga przygotowania kostiumów, rekwizytów, ani uczenia się ról.
Improwizować można (mimiką, gestem, ruchem) np.:
 zagadki,
 scenki rodzajowe,
 tekst czytany przez nauczyciela lub ucznia,
 łatwe i znane bajki
2. Inscenizacje
To zespołowa recytacja tekstu z podziałem na role i odpowiednią do tekstu grą
aktorów. Inscenizować można:
 zdania,
 przysłowia,
 piosenki,
 zagadki i szarady,
 bajki i baśnie
3. Teatr cieni
Między źródłem światła a ekranem przesuwają się lalki, przedmioty, które rzucają na
ekran cienie.
Postacie - lalki wykonane z tektury lub szmatek, przedmioty, owoce, warzywa, a
nawet odpowiednio złożone dłonie mogą być postaciami bajki.
Dekoracja - najlepiej prezentuje sie w formie ażurowej wycinanki umieszczonej na
ekranie z białego płótna rozpietego na drewnianej konstrukcji.
4. Teatr lalek – lalki ożywia aktor -animator
Rodzaje lalek:
 pacynka
 kukiełka
 jawajka
 marionetka
Technika animacji- aktor poruszający lalką wykonuje te same czynności co lalka i on
powinien wypowiadac tekst.
Przygotowanie sceny- może to być zawieszona na sznurku lub w drzwiach zasłonka,
koc, prześcieradło, parawan albo specjalna scenka z zasłonami.
Dekoracja- jest tłem, nie może konkurować z lalką, ma pokazać gdzie i kiedy toczy
się akcja.
Uwagi metodyczne do pracy nad małymi formami teatralnymi.
- dobierać tekst do wieku i zainteresowań dzieci
- przeanalizować go pod względem treści jak i formy
- podkreślić te momenty, które chcemy wyeksponować
- wspólnie z uczniami ustalić sposoby przedstawienia treści i formy
- podzielić role wraz z zespołem, uwzględniając predyspozycje uczniów
- zaczynać pracę od prób czytanych a następnie opracować układy, ustawienie, przygotować
kostiumy, rekwizyty i dekoracje.
Zajęcia teatralne mogą być zabawą odprężającą w czasie lekcji, wstępem lub jej
zakończeniem. Może być to tylko proste ćwiczenie ruchowe jak też i całe przedstawienie
przygotowane samodzielnie przez dzieci.
Roczny Plan Zajęć Świetlicowych
– Dzień BAJLANDII Małe Formy Teatralne 2016/17
PAŹDZIERNIK
WRZESIEŃ
MIESIĄC
DATA
TEMATYKA ZAJĘĆ
5.09.2016r
Wakacyjne wspomnienia – kalambury
12.09.2016r
Gry dramowe – Jak zachować się w świetlicy. Zapoznanie
z zasadami i regulaminem świetlicy
19.09.2016r
Interpretacja wiersza J. Brzechwy- Kaczka Dziwaczka
26.09.2016r
Bezpieczna droga do i ze szkoły – scenki rodzajowe
3.10.2016r
Scenki rodzajowe – trzy magiczne słowa „Proszę”,
„Przepraszam”, „Dziękuję”
10.10.2016r
Dzień Edukacji Narodowej – pogadanka, czytanie wierszy
poświęconych nauczycielom
17.10.2016r
Dary jesieni – ogrodu, lasu i sadu. Żyj zdrowo – teatrzyk
kukiełkowy
LISTOPAD
GRUDZIEŃ
STYCZEŃ
LUTY
MARZEC
24.10.2016r
Głośne czytanie fragmentu książki Alicja z Krainy
Czarów- rozwiązywanie rebusów do lektury
31.10.2016r
Spacer na miejscowy cmentarz
2.11.2016r
Zaduszki – pamiętamy o tych którzy odeszli
7.11.2016r
Święto Odzyskania Niepodległości – głośne czytanie
opowiadań.
14.11.2016r
Gra w kalambury – wzywamy pomocy w nagłych
wypadkach.
21.11.2016r
Wiersze J. Tuwima- czytamy i malujemy ilustracje do
wierszy
28.11.2016r
Andrzejkowe wróżby
5.12.2016r
Barbórka – głośne czytanie legend i śpiewanie piosenek
12.12.2016r
Mój ulubiony bohater książkowy – zadania ruchowe
19.12.2016r
Obrzędy i obyczaje świąteczne w mojej rodzinie, kraju i
na świecie- opowieści
2.01.2017r
Rodzina szkolna i moja własna – scenki rodzajowe.
Poznajemy historię swojej rodziny
9.01.2017r
Nasze bezpieczeństwo w czasie ferii zimowych
30.01.2017r
Scenki rodzajowe – Jak spędziłem ferie zimowe
6.02.2017r
Głośne czytanie baśni J. Ch. Andersena
13.02.2017r
Walentynki- poczta walentynkowa, scenki
20.02.2017r
Konkurs recytatorski – wiersze J. Tuwima
27.02.2017r
Głośne czytanie wierszy M. Konopnickiej
6.03.2017r
Dzień Kobiet - inscenizacja
13.03.2017r
Spacer do parku – szukamy wiosny
20.03.2017r
Topienie Marzanny – znaczenie tego obrzędu
27.03.2017r
Jestem wiosennym kwiatem - pantomima
K
W
IE
CI
E
Ń
3.04.20167
Moja miejscowość, moja okolica – wycieczka edukacyjna
CZERWIEC
MAJ
10.04.2017r
Święta Wielkanocne – tradycje i obyczaje
24.04.2017r
Ciekawe miejsca w mojej okolicy – kto zna ich najwięcej?
8.05.2017r
Znam swoje prawa – burza mózgów
15.05.2017r
Moja mama w wierszach i opowiadaniach
22.05.2017r
Dzień Matki i Ojca – inscenizacja
29.05.2017r
Głośne czytanie baśni : Jaś i Małgosia
05.06.2017r
Mój tata moim bohaterem – scenki sytuacyjne i czytanie
wierszy
12.06.2017r
Ja i mój przyjaciel- charakterystyka postaci
19.06.2017r
Nasze bezpieczeństwo w czasie wakacji
Opracowała:
Iweta Sykosz