JĘZYK FRANCUSKI KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

2016-09-01
JĘZYK FRANCUSKI
KLASA II LICEUM
OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
SZKOŁY BENEDYKTA
Treści nauczania z j. francuskiego w klasie II LO
Materiał leksykalny
1. Człowiek
 dane personalne (wiek, miejsce zamieszkania, zawód, narodowość)
 wygląd zewnętrzny (części ciała, ubranie)
 cechy charakteru
 zainteresowania
 problemy etyczne
2. Dom
 miejsce zamieszkania
 opis wyposażenia pomieszczeń
 wynajmowanie domu, mieszkania
3. Szkoła
 kształcenie pozaszkolne
 system oświaty
4. Praca
 zawody i związane z nimi czynności
 warunki pracy i zatrudnienia
 rynek pracy
5. Życie rodzinne i towarzyskie
 okresy życia
 członkowie rodziny
 koledzy, przyjaciele
 czynności życia codziennego
 formy spędzania czasu wolnego
 święta i uroczystości
 styl życia
 konflikty i problemy
6. Żywienie
 artykuły spożywcze
 posiłki i ich przygotowanie
 lokale gastronomiczne
7. Zakupy i usługi
 rodzaje sklepów
 sprzedawanie i kupowanie
 środki płatnicze
 banki i ubezpieczenia
8. Podróżowanie i turystyka
 środki transportu
 informacja turystyczna
 baza noclegowa
1
 wycieczki
 zwiedzanie
 wypadki
9. Kultura
 twórcy i ich dzieła
 uczestnictwo w kulturze
 media
10. Sport
 dyscypliny sportu
 imprezy sportowe
 sport wyczynowy
11. Zdrowie
 samopoczucie
 choroby ich objawy i leczenie
12. Nauka i technika
 obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych
 technologie informacyjno-komunikacyjne
13. Świat przyrody
 klimat
14. Państwo i społeczeństwo
 struktura państwa
 urzędy, organizacje społeczne i międzynarodowe
 polityka społeczna
 gospodarka
15. Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju
ojczystym,
z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej,
w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i
społeczności.
Materiał morfosyntaktyczny
I.
CZĘŚCI MOWY
1. Czasownik
Czasy i tryby
Verbe
1. tryb oznajmujący
 czas teraźniejszy présent

czasy przeszłe
passé composé


czasowniki zakończone na -er, -ir, -re
czasowniki nieregularne, czasowniki zwrotne
czasowniki o wielu znaczeniach np. faire, mettre


czasowniki posiłkowe avoir / être
odmiana podstawowych czasowników
2
imparfait


zasady odmiany z être
zastosowanie do określania czynności
głównych, dokonanych, o określonym czasie
trwania


odmiana
zastosowanie do określania czynności
niedokonanych, powtarzających się,
zwyczajowych, drugoplanowych, w opisie
stosowanie czasów passé composé / imparfait


czasy przyszłe
futur proche
futur simple
2. tryb przypuszczający
 conditionnel présent
3. tryb rozkazujący impératif






odmiana
zastosowanie w formach grzecznościowych
zdania warunkowe si+ imparfait + conditionnel
présent

odmiana czasowników regularnych,
podstawowych czasowników nieregularnych
i zwrotnych
forma przecząca
miejsce i forma zaimka w zdaniach typu
Dis-moi !


4. subjonctif présent
Mowa zależna Discours
indirect
 w czasie teraźniejszym

w czasie przeszłym
odmiana
określanie czynności do wykonania
w najbliższej przyszłości
odmiana czasowników regularnych
i podstawowych czasowników nieregularnych


odmiana podstawowych czasowników
regularnych i nieregularnych
zastosowanie po zwrotach typu: il faut que, je
voudrais que, je souhaite que


zwroty wprowadzające różne typy zdań
zmiana form czasownika i zaimka


zastosowanie zgodności czasów
zmiana zwrotów określających czas,
3
do rozpoznania w tekście
Imiesłów Participe
 participe passé

zasady tworzenia dla podstawowych
czasowników

participe présent

zasada tworzenia, do rozpoznania w tekście

gérondif


zasada tworzenia, do rozpoznania w tekście
zastosowanie w zdaniach wyrażających
równoczesność

il faut, il pleut

zastosowanie w zdaniach typu: Je veux aller au
cinéma.
forma przecząca
Formy bezosobowe
Bezokolicznik
2. Rodzajnik Article
 rodzajnik nieokreślony
article indéfini







rodzajnik określony article
défini + article contracté
rodzajnik cząstkowy article
partitif
liczba pojedyncza i mnoga
rodzaj męski i żeński
zastosowanie dla rzeczownika wprowadzanego
w danym kontekście po raz pierwszy
zastępowanie rodzajnika zaimkiem de
po przeczeniu i przed rzeczownikiem w liczbie
mnogiej poprzedzonym przymiotnikiem








liczba pojedyncza i mnoga
rodzaj męski i żeński
określenie przynależności
rzeczy jednostkowe
wartości ogólne
nazwy geograficzne
pory roku, daty
formy ściągnięte au, aux, du, des



dla wyrażenia ilości nieokreślonej
przy rzeczownikach abstrakcyjnych
w połączeniu z niektórymi czasownikami
np. faire

3. Rzeczownik
Nom
 tworzenie rodzaju żeńskiego 
féminin

 liczba mnoga pluriel
końcówka -e
końcówki -trice (actrice), -se (chanteuse), -ve
(veuve)
końcówka -s
4


rzeczowniki występujące
tylko w liczbie pojedynczej
lub mnogiej
najczęściej występujące
rzeczowniki złożone mots
composés

końcówka -x -eau/-eaux, -eu/-eux,-al/-aux

l'argent, les gens

le grand-père, le sac à dos
4. Przymiotnik
Adjectif
 tworzenie rodzaju żeńskiego



końcówka -e
-elle (traditionnelle), -ère (chère), -ne (bonne)
-se (basse)
 vieux / vieil, nouveau / nouvel

przymiotniki o podwójnej
formie rodzaju męskiego
miejsce przymiotnika
w zdaniu


stopniowanie przymiotników 
po rzeczowniku: kolory, formy, narodowości
przed rzeczownikiem np.: beau, bon / mauvais,
jeune / vieux, grand / petit
5. Liczebnik
Adjectif

numéral
 liczebniki główne cardinaux 
 liczebniki porządkowe
ordinaux
stopień wyższy comparatif, stopień najwyższy
superlatif
formy nieregularne bon / meilleur / le meilleur
6. Przysłówek
Adverbe
 typy przysłówków









tworzenie
miejsce przysłówka w zdaniu
stopniowanie

7. Przyimek
sposobu, np. bien, mal, zakończone na -ment
czasu, np. avant, ensuite
ilości, np. beaucoup, trop
miejsca, np. ici, loin
aprobaty / przeczenia, np. oui / non
pytania, np. où, combien
forma żeńska przymiotnika + ment
Préposition

regularne, nieregularne

podstawowe formy określające miejsce, np. à,
dans, czas, np. dans, en
5



8. Zaimek
Pronom
 zaimek osobowy pronom
personnel



zaimek przymiotny
wskazujący adjectif
démonstratif
zaimek przymiotny
dzierżawczy adjectif
possessif
zaimek przymiotny pytający
adjectif interrogatif
użycie z nazwami geograficznymi: miasto, np.
à Paris, państwo, np. en France, au Portugal, aux
Etats- Unis, region, np. en Bretagne, dans le
Périgord
wyrażenia przyimkowe, np. à gauche
popularne czasowniki występujące
z przyimkami, np. commencer à, continuer à,
finir de





nieakcentowany, pełniący rolę podmiotu
akcentowany
pełniący funkcję dopełnienia bliższego COD
pełniący funkcję dopełnienia dalszego COI
y, en w funkcji dopełnienia i okolicznika
miejsca

np. ce chien

np. mon chien

zaimek względny pronom
relatif

np. quel

zaimek nieokreślony
pronom indéfini

formy proste qui, que, où, dont

np. tout, personne
10. Słowotwórstwo
 czasownik / rzeczownik
nominalisation

stosowanie podstawowych form np. et, mais,
donc
II. SKŁADNIA

np. partir / le départ



np. Il travaille lundi.
przez intonację, np. Il vient ce soir ?
za pomocą est-ce que, np. Est-ce que tu veux du
lait ?
przez inwersję, np. Es-tu content de ta voiture ?
9. Spójnik
Conjonction
SYNTAXE
Podział ze względu na funkcję
 zdanie oznajmujące
 zdanie pytające

zdanie rozkazujące

6

zdanie przeczące

za pomocą zaimka, np. Quel film tu veux voir ?

np. Donne-moi ce livre !

różne typy negacji ne ... pas, ne ... plus, ne ...
rien, ne ... personne, ne ... jamais, ne ... pas du
tout

np. Quand j'étais jeune, j'allais souvent au
cinéma.
np. Je vais vite parce que je suis en retard.
Podział za względu na budowę
 zdanie pojedyncze
 zdanie złożone wyrażające:
czas
przyczynę
skutek
cel
opozycję
warunek:
Si + présent + présent
Si + présent + futur




np. Martin est malade, alors il ne va pas à la
piscine.
np. Je vais au supermarché pour faire les
courses.
np. Marie est intelligente mais elle n’aime pas
travailler.
Si + imparfait + conditionnel
présent
mowę zależną
zdanie względne



zdanie nadrzędne w czasie teraźniejszym
zdanie nadrzędne w czasie przeszłym,
do rozpoznania w tekście
np. Je vois mon frère qui traverse la rue.
Funkcje komunikacyjne
I.
Interakcje
Uczeń potrafi:
Nawiązanie i podtrzymanie kontaktu
z drugą osobą
 powitać / pożegnać
 rozpocząć rozmowę
 przedstawić siebie / kogoś
 zaprosić / przyjąć zaproszenie
 odmówić, zrezygnować z zaproszenia
7






proponować
podziękować
poprosić
przeprosić
pochwalić, złożyć gratulacje
identyfikować intencje rozmówcy
Informowanie
 pytać, prosić o informacje
 udzielać informacji o: osobach, rzeczach, miejscach, sytuacjach,
uczuciach, czynnościach
czasie,
Usytuowanie w czasie
 umiejscowić wydarzenie w czasie
 wyrazić częstotliwość
 określić trwanie
Reakcja wobec zaistniałej sytuacji lub zdarzenia, postawa wobec rozmówcy
 akceptować / odmówić
 nakazać / zakazać
 wyrazić żal
 wybaczyć
 przypomnieć
 tłumaczyć się
 dziwić się
 wyrażać strach
 uspokajać
 ostrzegać
 wyrazić opinię
 ocenić
 wyjaśnić przyczynę
 interpretować, komentować
 doradzać
 przekonywać
 argumentować
Strategie komunikacyjne
 prosić o powtórzenie
 prosić o wyjaśnienie
 wyjaśniać
 prosić o wolniejszy sposób mówienia
 wzbudzić zainteresowanie
8
II.
Mediacje
Uczeń potrafi:
 przekazywać główne informacje zawarte w prostych materiałach tekstowych,
graficznych lub zdobyte
od osób trzecich
 przetłumaczyć uzyskane informacje z języka francuskiego na język polski
 przetłumaczyć uzyskane informacje z języka polskiego na język francuski
relacjonować, streszczać wiadomości np. przeczytane w gazecie
9