fizjologia ogólna i fizjologia człowieka - semestr 3

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018
(skrajne daty)
1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/ modułu
Fizjologia ogólna i fizjologia wysiłku
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Medyczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Instytut Fizjoterapii
Kierunek studiów
Fizjoterapia
Poziom kształcenia
Studia I stopnia
Profil
Praktyczny
Forma studiów
Stacjonarne
Rok i semestr studiów
II rok, 3 semestr
Rodzaj przedmiotu
Przedmiot kształcenia treści kierunkowych
Koordynator
dr Kogut Grzegorz
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób
prowadzących
dr Kogut Grzegorz – wykład, ćwiczenia konwersatoryjne
mgr A. Jaźwa – ćwiczenia konwersatoryjne
mgr A. Stępień – ćwiczenia konwersatoryjne
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Wykł.
Ćw.
Konw.
Lab.
Sem.
ZP
Prakt.
GN
Liczba pkt ECTS
15
-
15
-
-
-
-
40
4
1.3. Sposób realizacji zajęć
X zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku)(egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Znajomość fizjologii człowieka w zakresie szkoły średniej. Podstawy anatomii, biologii komórki
i biochemii.
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
Cele przedmiotu/modułu
C1
Poznanie fizjologii człowieka jako podstawy do zrozumienia przedmiotów klinicznych.
C2
C3
Poznanie fizjologii wysiłku fizycznego z oceną wydolności fizycznej, organizmu. Rola treningu
fizycznego i wpływ wysiłku fizycznego na pracę poszczególnych układów.
Zrozumienie mechanizmów warunkujących prawidłowe funkcjonowanie poszczególnych układów
i narządów organizmu człowieka.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU
EK ( efekt
kształcenia)
EK_01
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
Rozumie i rozpoznaje mechanizm powstawania, modulacji K1P_W05 (++)
i percepcji bólu.
EK_02
Posiada
ogólną
wiedzę
dotyczącą
funkcjonowania K1P_W07 (+++)
poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania,
wydalniczego, endokrynologicznego, narządów zmysłu, oraz
narządu ruchu człowieka.
EK_03
Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu funkcjonowania układów K1P_U01 (++)
człowieka związanych z poruszaniem się, sterowaniem ruchami
i wysiłkiem fizycznym dla wyjaśnienia ich struktury i funkcji.
EK_04
Samodzielnie
wykonuje
powierzone
i właściwie organizuje prace własne.
3.3
mu
zadania K1P_K08 (++)
TREŚCI PROGRAMOWE
A. Problematyka wykładu
Treści merytoryczne
Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz
formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa
podstawowego i uzupełniającego.
Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz
formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa
podstawowego i uzupełniającego.
1. układ nerwowy somatyczny i autonomiczny. Nerwy obwodowe i nerwy
czaszkowe. Neuron – morfologia i fizjologia. Potencjal spoczynkowy i
czynnościowy. Rodzaje włókien nerwowych i typu przewodzenia. Tkanka
glejowa i jej rola w układzie nerwowym.
2. Mięśnie poprzecznie prążkowane. Miofibryle, sarkom ery i układ
sarkotubularny. Komórki satelitarne. Podział mięśni szkieletowych. Skurcze
mięśni, rodzaje mechanizmów. Energetyka skurczu mięśnia. Drżenie
mięśniowe. Regulacja napięcia mięśniowego. Wpływ wysiłku fizycznego na
fizjologie mięśni. Mięśnie gładkie. Morfologia, potencjały i skurcz. Mięsień
sercowy, układ przewodzący serca.
3. Czucie i percepcja. Podział, receptory, drogi i ośrodki. Zmysł
powonienia, wzroku i słuchu. Anatomia, receptory, drogi, ośrodki.
4. Czucie smaku, kubek smakowy, droga i ośrodek smaku. Czucie
eksteroceptywne i proprioceptywne – receptory, drogi i ośrodki czucia. Ból
powierzchowny i trzewny. Drogi, ośrodki i modyfikacja sygnału bólowego.
Zmysł równowagi – receptory i droga. Oczopląs – rodzaje
5. Ośrodki i drogi ruchowe. Budowa kory ruchowej. Układ piramidowy i
pozapiramidowy. Móżdżek. Układ siatkowaty pnia mózgu. Rdzeń kręgowy –
fizjologia i odruchy rdzeniowe.
6. Rytmy biologiczne. Czuwanie i sen. Mechanizmy powstawania snu i fazy
snu.
7.
Układ limbiczny – anatomia i funkcje. Pamięć – tworzenie, rodzaje i
ośrodki. Drogi spoidłowe. Ośrodki i drogi kojarzeniowe.
B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych
Treści merytoryczne
Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz
formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa
podstawowego i uzupełniającego.
1. Komorka nerwowa – budowa i funkcje. Potencjał spoczynkowy,
czynnościowy i jego przewodzenie.
2. Transmitery. Synapsy i przewodnictwo synaptyczne. Potencjały
postsynaptyczne.
3. Jednostka motoryczna. Wrzeciono nerwowo – mięśniowe. Rodzaje
neuronów ruchowych. Skurcze mięśni – mechanizmy i rodzaje. Czynność
elektryczna mięsni szkieletowych. Elektromiogram. Mięśnie gładkie –
transmitery, potencjały, skurcz. Mięsień sercowy – budowa histologiczna.
Czynność bioelektryczna i mechaniczna mięsnia sercowego.
4. Czucie – rodzaje czucia i drogi czuciowe. Zmysł powonienia – receptory,
droga i ośrodek. Zjawisko adaptacji. Zmysł wzroku – układ optyczny oka,
konwergencja oczu, źrenica. Budowa siatkówki, droga wzrokowa. Kontrola
ruchów gałki ocznej. Zmysł słuchu – odbiór bodzców słuchowych, odruch
bębenkowy, droga słuchowa. Czucie smaku – bodzce smakowe, kubki
smakowe, rodzaje smaków.
5. Czucie eksteroceptywne i proprioceptywne. Czucie ciepła, zimna, bólu
powierzchownego, hamowanie czucia bólu. Czucie interoceptywne. Drogi
nieswoiste dla czucia i percepcji. Zmysł równowagi – czynność błędnika,
droga zmysłu równowagi. Oczopląs.
6. Ruch. Korowe i podkorowe ośrodki ruchu. Układ piramidowy i
pozapiramidowy. Móżdżek – czynność i drogi móżdżku. Układ siatkowaty
pnia mózgu. Fizjologia rdzenia kręgowego i odruchy rdzeniowe.
7.
Sen i czuwanie. Ośrodki kierujące zachowaniem. Uczenie się i
zapamiętywanie. Pamięć – rodzaje i magazyny pamięci. Wyższe czynności
nerwowe.
3.4
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: Wykład z prezentacją multimedialną.
Ćwiczenia konwersatoryjne: prezentacja multimedialna.
Praca własna studenta: praca z książką, praca w grupach.
4
METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol efektu
EK_ 01, EK_02
EK_ 01, EK_02
EK_03
EK_ 04
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny,
projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)
Egzamin pisemny
Forma zajęć
dydaktycznych ( w,
ćw, …)
W.
Kolokwium zaliczeniowe pisemne
KONW.
Obserwacja studenta podczas zajęć
KONW.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Wykład:
Egzamin pisemny (EK_01, EK_02):
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ćwiczenia konwersatoryjne:
Ocena wiedzy i umiejętności: (EK_01, EK_02, EK_03)
Po
każdym
omówionym
dziale
kolokwium.
z ocen z wszystkich kolokwiów kolokwium.
Ocena
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
końcowa
-
średnia
Ocena kompetencji: (EK_04)
Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie
przedłużonej obserwacji postaw i zachowań.
5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję,
wyciąga poprawne wnioski.
4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji,
stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji,
stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych
osób.
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać
wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz
punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
Godziny zajęć wg planu z nauczycielem
60
Przygotowanie do zajęć
20
Udział w konsultacjach
2
Czas na napisanie referatu/eseju
-
Przygotowanie do egzaminu
20
Udział w egzaminie
1
Inne (jakie?)
-
SUMA GODZIN
103
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
4
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
Wymiar godzinowy
Zasady i formy odbywania praktyk
-
LITERATURA
Literatura podstawowa:
1. Władysław Z. Traczyk - „Fizjologia człowieka w zarysie”. PZWL Warszawa
2013r.
Literatura uzupełniająca:
1.Władysław Z. Traczyk i
Andrzej Trzebski „ Fizjologia człowieka z
elementami fizjologii stosowanej i klinicznej”. PZWL Warszawa 2004r.
2.Pod redakcją Ludmiły Borodulin-Nadziei „Fizjologia człowieka” – podręcznik
dla studentów licencjatów medycznych. Górnicki Wydawnictwo medyczne
Wrocław 2005r.
3.Pod redakcją Władysława Z. Traczyka
- „Diagnostyka czynnościowa
człowieka. Fizjologia stosowana” PZWL Warszawa 2000r.
4.Stanisław Konturek - „Fizjologia Człowieka” cz. I – V. Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2003r.
5.Pod redakcja Jana Górskiego – „Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego”.
PZWL Warszawa 2006r.
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej