Magia s∏ów - Wydawnictwo Szkolne PWN

„Magia s∏ów. Przewodnik metodyczny”, kl. II ZSZ, Jolanta Kr´cichwost, publikacja internetowa
Copyright © by Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2004, www.wszpwn.com.pl
II Rozk∏ad materia∏u do II cz´Êci podr´cznika
„Magia s∏ów”
Lp.
Temat
Liczba
godzin
1.
Pod zaborami
1
2.
Carskie wi´zienie oczami Adama Mickiewicza
2
3.
Polacy podnoszà g∏ow´ – powstania narodowe w czasie zaborów
2
4.
O romantyzmie, epoce uczuç
1
5.
Kobiety patriotki w czasie zaborów
2
6.
Powstanie w pami´ci pokoleƒ
2
7.
Pozytywizm – epoka szacunku do pracy
2
8.
Powtórzenie wiadomoÊci
1
9.
Sprawdzian wiadomoÊci
1
10.
Moje miejsce w ˝yciu. Wiersze Szymborskiej i Mi∏osza
1
11.
W poszukiwaniu sensu ˝ycia
1
12.
Czy ka˝dy jest kowalem swojego losu?
1
13.
Czy poezja mo˝e byç interesujàca?
2
14.
M∏oda Polska – epoka wielkich artystów
2
15.
Czy mi∏oÊç i poÊwi´cenie majà swoje granice?
2
16.
˚ycie to poezja
1
17.
˚ycie to wybory
1
18.
Granice wolnoÊci wyboru
3
19.
CodziennoÊç, ale czy zawsze „szara”?
2
20.
Sympatia okazywana na ró˝ne sposoby
2
21.
Powtórzenie wiadomoÊci przed sprawdzianem
1
22.
Sprawdzian wiadomoÊci
1
23.
Polacy patrioci w walce o niepodleg∏oÊç
1
24.
Dwudziestolecie mi´dzywojenne – radoÊç z „odzyskanego Êmietnika”
1
25.
Obozy hitlerowskie
1
26.
Próba cz∏owieczeƒstwa
1
27.
Pami´ç jest konieczna
2
28.
Instynkt ˝ycia najtrudniej zabiç
1
7
„Magia s∏ów. Przewodnik metodyczny”, kl. II ZSZ, Jolanta Kr´cichwost, publikacja internetowa
Copyright © by Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2004, www.wszpwn.com.pl
8
29.
Obrazy wojny
1
30.
Wi´êniowie rosyjskich ∏agrów
1
31.
Poetycka wizja zniewolenia wed∏ug Zbigniewa Herberta
1
32.
Powstanie warszawskie w literaturze
1
33.
Nie wszyscy Niemcy byli z∏ymi ludêmi – analiza fragmentów Pianisty
W∏adys∏awa Szpilmana
2
34.
Oblicza wojny
1
35.
Powojenna rzeczywistoÊç
1
36.
Oblicza totalitaryzmu
2
37.
Wielki Brat patrzy
2
38.
RzeczywistoÊç Polski Ludowej
2
39.
Powtórzenie wiadomoÊci przed sprawdzianem
1
40.
Sprawdzian wiadomoÊci
2
41.
Krymina∏ wed∏ug Agathy Christie
1
42.
OpowieÊci niesamowite Edgara Alana Poe
1
43.
Sensacja wed∏ug Alistaira MacLeana
1
44.
Komedia czy krymina∏?
2
45.
Sensacyjna reklama
1
46.
Ka˝da ksià˝ka jest odbiciem ˝ycia
2
47.
Ta nasza m∏odoÊç...
1
48.
Ró˝nie o mi∏oÊci
2
49.
Niemoralna moralnoÊç pani Dulskiej
2
50.
Ró˝nie o ró˝nym wieku
2
51.
Powtórzenie wiadomoÊci przed sprawdzianem
1
52.
Sprawdzian wiadomoÊci
1
53.
Poszukuj´ pracy
1
54.
List motywacyjny
1
55.
Pisanie ˝yciorysu
1
56.
Rozmowa kwalifikacyjna
1
57.
Na dobry poczàtek – przydatne wzory pism
2
58.
Poszukujemy pracy – powtórzenie i utrwalenie wiadomoÊci przed
egzaminem zawodowym
2
„Magia s∏ów. Przewodnik metodyczny”, kl. II ZSZ, Jolanta Kr´cichwost, publikacja internetowa
Copyright © by Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2004, www.wszpwn.com.pl
Rozk∏ad materia∏u ograniczono do 83 godzin lekcyjnych, podczas gdy drugi
etap kszta∏cenia obejmuje 90 godzin. Ten zapas przeznaczony jest do dyspozycji
nauczyciela, który znajàc zespó∏ uczniów, samodzielnie rozdysponuje dodatkowe
zaj´cia przeznaczone na dokoƒczenie tematu, wyjÊcie do kina, teatru, muzeum,
wycieczk´. Szczególnie zach´camy do takiej aktywnoÊci w szko∏ach zasadniczych,
gdy˝ wyjÊcie z klasà do muzeum czy teatru jest cz´sto jedynym pretekstem do odwiedzenia tych miejsc przez ucznia.
Dobrze jest poÊwi´ciç kilka godzin na dodatkowe zaj´cia z zakresu çwiczeƒ j´zykowych – szczególnie ortograficznych (propozycje lekcji zwiàzanych z çwiczeniami ortograficznymi i interpunkcyjnymi zamieszczone sà na koƒcu podr´cznika).
W zale˝noÊci od mo˝liwoÊci danej klasy na realizacj´ niektórych tematów nale˝y przeznaczyç wi´cej godzin ni˝ zosta∏o to przewidziane w rozk∏adzie materia∏u, w zwiàzku z czym pewien zapas czasowy jest dla nauczyciela komfortowym
rozwiàzaniem, pozwalajàcym mu na indywidualne dostosowanie proponowanego materia∏u nauczania do potrzeb i umiej´tnoÊci uczniów.
9