1. Ocenianiu podlegać będą : 2 . Przy ocenie

Rok szkolny 2004 / 2005
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z KONSTRUKCJI BUDOWLANYCH W TECHNIKUM
ZESPOŁU SZKÓŁ POMADGIMNAZJALNYCH NR 2 SŁUPSK
1. Ocenianiu podlegać będą :
9 wypowiedzi ustne ( przynajmniej raz w semestrze, pod kątem rzeczowości oraz
stosowania języka technicznego ) ;
9 sprawdziany pisemne – przeprowadzane na zakończenie każdego działu,
zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej ; sprawdziany mogą zawierać
dodatkowe pytania (zadania) na ocenę celującą ;
9 kartkówki obejmujące materiał z ostatniego tematu, nie muszą być zapowiadane.
9 prace domowe – ćwiczenia projektowe – przynajmniej jedna w ciągu semestru ;
9 aktywność na lekcji ( uczeń gromadzi plusy , które w trakcie semestru zostają
zamieniane na oceny . według klucza 5 plusów to ocena bardzo dobra ) ;
9 prace dodatkowe , w tym zadania będące inspiracją ucznia wzbogacające
wyposażenie dydaktyczne z zakresu budownictwa ;
2 . Przy ocenie sprawdzianów i kartkówek przyjmuje się skalę punktową
przeliczaną na oceny według kryteriów :
100 % - 95%
94% - 75%
- ocena bardzo dobra
-
ocena dobra
74% - 51% - ocena dostateczna
50% - 30% - ocena dopuszczająca
29% - 0%
-
ocena niedostateczna
3 . Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów oraz
rozwiąże zadanie dodatkowe . Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne
w terminie dwóch tygodni .
4 . Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze
sprawdzianów w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich
chętnych ustala się jeden termin poprawy . W przypadku , gdy uczeń zgłosi chęć
uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli mu pomocy , zwłaszcza
korzystając z planowych cotygodniowych godzin konsultacji .
Uczeń powinien umieć :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
określić sposób ochrony antykorozyjnej konstrukcji stalowych,
na podstawie normy ustalić wytrzymałość wybranego gatunku stali,
rozróżnić wyroby stalowe,
odszukać w tablicach dowolny profil walcowany, odczytać wymiary
i charakterystyczne wielkości przekroju,
określić klasę przekroju elementu ściskanego i zginanego,
obliczyć nośność stalowych elementów konstrukcyjnych: belka, słup jednogałęziowy,
obliczyć połączenie spawane, na śruby w węźle kratownicy,
szkicować przykładowe przekroje słupów, belek, połączeń, prętów kratownicy,
sporządzić rysunek konstrukcyjny wybranego elementu konstrukcji stalowej,
odczytać z normy wytrzymałość obliczeniową stali i betonu,
dobrać klasę betonu i stali do określonego elementu konstrukcyjnego,
zaprojektować belkę żelbetową , obliczyć metodą uproszczoną i dobrać zbrojenie,
rozmieścić je w przekroju, sporządzić rysunek konstrukcyjny oraz wykaz stali
zbrojeniowej,
obliczyć zbrojenie płyty, naszkicować zbrojenie,
sprawdzić warunki normowe stanu granicznego użytkowania belek i płyt
zaprojektować strop płytowy jednokierunkowo zbrojony, sporządzić rysunki
konstrukcyjne,
zaprojektować strop Akermana,
zaprojektować strop gęstożebrowy z elementów drobnowymiarowych,
określić nośność stropu żelbetowego,
rozplanować strop płytowo-żebrowy, ustalić schematy statyczne elementów
składowych stropu,
wykonać rysunki konstrukcyjne stropów
odczytać z normy wytrzymałość obliczeniową stali i betonu,
dobrać klasę betonu i stali do określonego elementu konstrukcyjnego,
zaprojektować belkę żelbetową , obliczyć metodą uproszczoną i dobrać zbrojenie,
rozmieścić je w przekroju, sporządzić rysunek konstrukcyjny oraz wykaz stali
zbrojeniowej,
obliczyć zbrojenie płyty, naszkicować zbrojenie,
sprawdzić warunki normowe stanu granicznego użytkowania belek i płyt
zaprojektować strop płytowy jednokierunkowo zbrojony, sporządzić rysunki
konstrukcyjne,
KRYTERIA OCEN
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
•
•
•
•
•
samodzielnie rozwija zainteresowania przedmiotem,
osiąga wyróżniające wyniki w eliminacjach wojewódzkich oraz centralnych OWiUB,
potrafi zastosować wiadomości w sytuacjach nietypowych do rozwiązywania
problemów związanych z nowym tematem lekcji,
umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy,
jego wiedza i umiejętności wykraczają poza program nauczania
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń , który :
•
•
•
•
•
•
w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe i potrafi to
samodzielnie wykazać korzystając z różnych źródeł wiedzy
zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie zadania
rachunkowe i problemowe i projektowe,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach,
poprawnie wykonuje rysunki konstrukcyjne nietypowych elementów budowlanych,
korzystając z literatury,
samodzielnie dobiera materiały i schematy statyczne projektowanych elementów
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń , który :
•
•
•
•
•
•
opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania,
poprawnie stosuje wiadomości,
rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i projektowe
zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
potrafi korzystać z norm budowlanych,
poprawnie wykonuje rysunki konstrukcyjne projektowanych elementów
budowlanych
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
•
•
•
•
•
opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone
programem
rozwiązuje zadania teoretyczne i projektowe typowe, o niewielkim stopniu trudności
przy pomocy nauczyciela
zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
potrafi korzystać z norm budowlanych,
potrafi sporządzić rysunki konstrukcyjne prostych, typowych elementów
budowlanych
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń , który :
•
•
•
•
•
ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w minimum
programowym, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy z konstrukcji budowlanych
zna podstawowe pojęcia i wzory,
potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste zadania
potrafi odczytać z norm budowlanych i tablic wielkości,
potrafi przy pomocy nauczyciela sporządzić rysunki konstrukcyjne typowych
elementów konstrukcyjnych,
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń , który :
•
•
•
•
•
•
nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej
konstrukcji w klasie czwartej, braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z konstrukcji,
nie zna podstawowych pojęć i wzorów,
nie potrafi wykonać prostych zadań, o niewielkim stopniu trudności przy pomocy
nauczyciela,
nie potrafi wykonać rysunków konstrukcyjnych elementów budowlanych przy
pomocy nauczyciela,
nie potrafi odczytać rysunków konstrukcyjnych elementów budowlanych,
nie potrafi korzystać z norm budowlanych.
Kryteria zebrał i opracował :
Zbigniew Laskus