Proponowany podzia³ materia³u do podręcznika der, die, das neu

Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy
VI szkoły podstawowej
Rozdział 1: Die Sommerferien sind vorbei. Schade!
Temat 1: Nach den Sommerferien
C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie miejsca pobytu w czasie wakacji, nazywanie czynności związanych ze
spędzaniem czasu wolnego.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: szyk wyrazów w zdaniu pytającym z zaimkiem
pytającym wo? oraz w zdaniu twierdzącym, przyimek z celownikem.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4
Temat 2: Wo warst du?
C e l e k o m u n i k a c y j n e: określenie miejsca spędzania wolnego czasu, określanie wydarzeń w czasie.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazywanie miejsc spędzania czasu wolnego, szyk
wyrazów w zdaniu prostym; tworzenie zdań pytających z zaimkami: wo?, wohin?, wann?, was?, wer?, wen?, wem?
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7
Temat 3: Ein Brief von Martin
C e l e k o m u n i k a c y j n e: opowiadanie o przeszłości.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e:
regularnych i nieregularnych.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4
tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników
Temat 4/5: Was haben sie in den Ferien gemacht?
C e l e k o m u n i k a c y j n e: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości i teraźniejszości.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników
regularnych i nieregularnych.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D5, D6
Temat 6: Was hat Uli in den Ferien gemacht?
C e l e k o m u n i k a c y j n e: tworzenie komunikatu w formie listu, wyrażanie przeszłości.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: tworzenie czasu przeszłego Perfekt czasowników
regularnych i nieregularnych.
M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: D4
Temat 7: Die Ferien sind vorbei - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy, atrakcyjny materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne
ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1
Temat 8: Was haben sie gemacht? - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie czynności w przeszłości, rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
zeszyt ćwiczeń: F1
Temat 9: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozumienie tekstu czytanego, nazywanie czynności
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły.
M a t e r i a ł: podręcznik: G
zeszyt ćwiczeń: G1, G2, G3
Temat 10: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na stronie 11).
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie materiału z 1. rozdziału.
M a t e r i a ł: podręcznik: H
zeszyt ćwiczeń: H1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń: I1
Temat 11: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 12: Das kann ich - Test
Test do 1. rozdziału podręcznika znajduje się na str. 24-26, sprawdza sprawność rozumienia ze
słuchu, rozumienie tekstu czytanego, stopień opanowania nowych zagadnień gramatycznych i umiejętność pisania.
Rozdział 2: Der Weg zur Schule
Temat 13: Zu spät aufgestanden
C e l e k o m u n i k a c y j n e: udzielanie informacji dotyczących środków lokomocji.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy środków lokomocji, przyimek mit.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4
Temat 14: Auf dem Weg zur Schule
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wskazywanie drogi i kierunku, ostrzeganie kogoś przed niebezpieczeństwem,
wyrażanie prośby, przymusu, zezwolenia.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy znaków drogowych, opis sygnalizacji
świetlnej, określanie drogi i kierunku, czasowniki modalne müssen i dürfen.
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4, B5
Temat 15/16: Verbote
C e l e k o m u n i k a c y j n e: formułowanie zakazu, ostrzeżenia, nakazu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czasowniki modalne müssen, dürfen.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4, C5
Temat 17: Am Nachmittag
C e l e k o m u n i k a c y j n e: ustalanie terminu spotkania, wyrażanie akceptacji, uzasadnianie prośby.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określenia czasu i miejsca spotkania.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1
Temat 18: Was darf ich - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne
ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1
Temat 19: Wo war Martin heute? - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie miejsca i czasu pobytu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy obiektów w mieście, zwroty służące do
opisywania drogi.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
zeszyt ćwiczeń: F1
Temat 20: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność dopasowania czynności do miejsca, w którym się tę czynność
wykonuje.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czasowniki modalne.
M a t e r i a ł: podręcznik: G
zeszyt ćwiczeń: G1
Temat 21: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11)
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 2. rozdziału.
M a t e r i a ł: podręcznik: H
zeszyt ćwiczeń: H1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e : podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń I1
Temat 22: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 23: Das kann ich - Test
Test do 2. rozdziału podręcznika (s.27-29), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność rozumienia
tekstu czytanego i pisania.
Rozdział 3: Meine Hauspflichte
Temat 24/25: Meine Hauspflichten
C e l e k o m u n i k a c y j n e: przekazywanie informacji o obowiązkach domowych, wyrażnie obowiązku
i powinności.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności związane z obowiązkami
domowymi, czasownik modalny sollen.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3
Temat 26: Interview "Wem helfen sie?"
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność udzielania wywiadu na temat pomocy i obowiązków w domu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: odmiana czasownika helfen, okoliczniki określające
częstotliwość wykonywania czynności.
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3
Temat 27: Streit zu Hause
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie poleceń i rozkazów.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: formułowanie poleceń i rozkazów za pomocą
czasownika w trybie rozkazującym oraz czasownika modalnego sollen.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
z e s z y t ć w i c z e ń: C1, C2
Temat 28: Was hat Martin den ganzen Tag gemacht?
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność opowiadania o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia w czasie
przeszłym.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły Perfekt, szyk wyrazów w zdaniu
prostym z czasownikiem modalnym, zaimek zwrotny.
M a t e r i a ł: zeszyt ćwiczeń: C3, C4, C5, C6, C7
Temat 29: Das soll ich tun! - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne
ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1
Temat 30: Wer macht was? - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność określania obowiązków wykonywanych przez poszczególnych
członków rodziny.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy czynności związane obowiązkami domowymi.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1
Temat 31: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie osoby, której pomagamy.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rekcja czasownika helfen, zaimek dzierżawczy
w celowniku.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
Temat 32: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11)
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 3. rozdziału.
M a t e r i a ł: p o d r ę c z n i k : G
zeszyt ćwiczeń: G1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: H, zeszyt ćwiczeń: H1
Temat 33: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 34: Das kann ich - Test
Test do 3. rozdziału podręcznika (str. 30-33), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, czytania i pisania.
Rozdział 4: Guten Appetit!
Temat 35: Einkäufe
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie artykułów spożywczych, określanie ilości miar i wagi.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów spożywczych, ilość, miara waga.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3
Temat 36: Im Supermarkt
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie upodobania, upewniania się, wyrażanie wątpliwości.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów spożywczych.
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3
Temat 37: Im Schreibwarengeschäft
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie prośby, określanie ceny, umiejętność dokonywania zakupów.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy artykułów piśmienniczych, nazwy walut
krajów niemieckojęzycznych.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4
Temat 38/39: Mein Lieblingsessen
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie ulubionych potraw, wyrażanie własnych opinii na
Temat potraw i napojów, wyrażanie upodobań.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy potraw i napojów, rzeczowniki złożone.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D4, D5
Temat 40: Wir haben Hunger - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia leksykalno-gramatyczne
ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1
Temat 41: Im Supermarkt - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność odczytywania reklam.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przymiotniki w reklamie artykułów spożywczych.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
zeszyt ćwiczeń: F1
Temat 42: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozróżnianie cech artykułów spożywczych.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przeczenie nein, nicht, szyk wyrazów w zdaniach
pytających.
M a t e r i a ł: podręcznik: G
zeszyt ćwiczeń: G1, G2, G3, G4
Temat 43: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11).
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 4. rozdziału.
M a t e r i a ł: podręcznik: H
zeszyt ćwiczeń: H1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: I, zeszyt ćwiczeń I1
Temat 44: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 45: Das kann ich - Test
Test do 4. rozdziału podręcznika (str. 34-36), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, sprawność czytania
i pisania, stopień opanowania zagadnień gramatycznych.
Rozdział 5: Geburtstag
Temat 46: Martin lädt Gabi ein
C e l e k o m u n i k a c y j n e: zapraszanie, umawianie się, podawanie adresu zamieszkania, wyrażanie zachęty
i radości.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e:
czasowników nieregularnych a/ä.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7
Temat 47: Einladung
C e l e k o m u n i k a c y j n e: redagowanie zaproszenia.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e:
gości na przyjęcie urodzinowe.
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2
czasowniki rozdzielnie złożone, odmiana
zwroty grzecznościowe związane z zapraszaniem
Temat 48: Ein Backrezept für die Geburtstagstorte
C e l e k o m u n i k a c y j n e: umiejętność odczytywania przepisów kulinarnych.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: określenia ilości, wagi i miary, nazwy artykułów
spożywczych, określanie ceny.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
zeszyt ćwiczeń: C1, C2
Temat 49: Party bei Martin
C e l e k o m u n i k a c y j n e: składanie życzeń, gratulacji, podziękowania i sympatii, wyrażnie radości
i zadowolenia.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: zwroty grzecznościowe związane z dawaniem
i przjmowaniem prezentów, zaimek osobowy w celowniku i bierniku.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1, D2, D3, D4
Temat 50: Geschenke
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie zdziwienia, zaskoczenia.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rodzjnik w bierniku.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1, E2, E3
Temat 51: Geburtstagslied - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia
leksykalno-gramatyczne ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
zeszyt ćwiczeń: F1
Temat 52: Tolle Geburtstagsparty - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: czas przeszły Perfekt, nazwy miesięcy.
M a t e r i a ł: podręcznik: G
zeszyt ćwiczeń: G1
Temat 53: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: kształcenie umiejętności tworzenia rzeczowników złożonych.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: rzeczowniki złożone.
M a t e r i a ł: podręcznik: H
zeszyt ćwiczeń: H1
Temat 54: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str. 11).
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 5. rozdziału.
M a t e r i a ł: podręcznik: I
zeszyt ćwiczeń: I1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: J, zeszyt ćwiczeń: J1
Temat 55: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 56: Das kann ich - Test
Test do 5. rozdziału podręcznika (str 37-40), sprawdzający sprawność rozumienia ze słuchu, czytania i pisania.
Rozdział 6: Sport macht fit
Temat 57 /58: Auf dem Sportplatz
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie dyscyplin sportowych, porównywanie cech, wyrażanie sądów i opinii,
reagowanie na krytykę.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: stopniowanie przymiotników regularnych i
nieregularnych.
M a t e r i a ł: podręcznik: A
zeszyt ćwiczeń: A1, A2, A3, A4
Temat 59: Unser Sieger
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie części ciała i określanie ich cech.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: przymiotnik w funkcji orzecznika, liczba mnoga
rzeczownika.
M a t e r i a ł: podręcznik: B
zeszyt ćwiczeń: B1, B2, B3, B4
Temat 60/61: Angeber
C e l e k o m u n i k a c y j n e: wyrażanie opinii na
Temat swoich umiejętności, wyrażanie zadowolenia, przechwalanie, przyjmowanie krytyki i reagowanie na nią.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: stopniowanie przymiotników regularnych i
nieregularnych.
M a t e r i a ł: podręcznik: C
zeszyt ćwiczeń: C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
Temat 62: Wenn du Lust hast - piosenka
Piosenki stanowią dodatkowy atrakcyjny, materiał nauczania, który utrwala zagadnienia
leksykalno-gramatyczne ćwiczone w danym rozdziale.
M a t e r i a ł: podręcznik: D
zeszyt ćwiczeń: D1
Temat 63: Technomode - Hörtext
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie części ciała, ubrań, określanie cech przedmiotów.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: nazwy części ciała, garderoby, określenia cech
przedmiotów.
M a t e r i a ł: podręcznik: E
zeszyt ćwiczeń: E1
Temat 64: Kommissar Spürnase
C e l e k o m u n i k a c y j n e: nazywanie i łączenie wyrazów o przeciwnym znaczeniu.
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: antonimy.
M a t e r i a ł: podręcznik: F
zeszyt ćwiczeń: F1, F2
Temat 65: Projekt
Uczeń opracowuje projekt "Mój dziennik" (opis projektu znajduje się na str.11).
Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c z n e: powtórzenie i utrwalenie materiału z 6. rozdziału.
M a t e r i a ł: podręcznik: G
zeszyt ćwiczeń: G1
ć w i c z e n i a f o n e t y c z n e: podręcznik: H, zeszyt ćwiczeń: H1
Temat 66: Das kann ich
Zadania dla ucznia, które pozwolą mu samodzielnie dokonać oceny własnych osiągnięć.
Temat 67: Das kann ich - Test
Test do 6. rozdziału podręcznika znajdujący się w książce nauczyciela, (str. 41-44) sprawdzający sprawność
rozumienia ze słuchu, sprawność czytania i pisania.
Temat 68-75: Lese-, Spiel- und Bastelecke
Rozdział przewidziany jest na 7-10 lekcji. Nauczyciel mający do dyspozycji 3 godziny tygodniowo może zrealizować
ten materiał w oparciu o książkę dla nauczyciela, w której opisane zostały propozycje pracy z materiałem
uzupełniającym.