Kliknij aby pobrać dokument w formacie PDF

Informacje o produkcie
Utworzono 07-03-2017
Językowe komunikowanie się nauczyciela z uczniem... (I. Bieńkowska)
Cena :
31,50 zł
er
m
ar
k
Dostępność : Dostępny
Stan magazynowy : brak w magazynie
Średnia ocena :
Językowe komunikownie się nauczyciela z uczniem w aspekcie stosowania środk ow dydaktycznych na leksjach (na etapie edukacji wczesnoszkolnej)
Książka jest interesującą pozycją z zakresu dydaktyki w edukacji wczesnoszkolnej. Autorka podjęła trudny, ważny i mało dyskutowany aktualnie w
literaturze pedagogicznej oraz poddany analizie empirycznej problem jakości efektów kształcenia dziecka, biorąc pod uwagę rodzaje środków
dydaktycznych stosowanych na lekcjach i związane z nimi polecenia, pytania nauczyciela do ucznia. Autorka prezentuje opracowanie części własnego
materiału empirycznego. Wypływające wnioski z badań Autorki pozwalają na wysunięcie postulatów w podniesieniu efektywności wyników kształcenia
dziecka przez nauczyciela w toku edukacji. Wnioski te są również ważne dla kształcenia akademickiego przyszłych nauczycieli, aby byli w pełni kompetentni
w stymulacji zachowań twórczych i językowych dziecka. Autorka udowadnia, że na kształtowanie kompetencji komunikacyjnych dziecka istotny wpływ ma
forma komunikowania się nauczyciela z nim w oparciu o wykorzystywane i powiązane z poleceniem, czy pytaniem do dziecka, zastosowanie środka
dydaktycznego. Komunikowanie się należy odnieść nie tylko do relacji osób, które się porozumiewają, ale również do środków, jakie w tym celu stosują oraz
efektów tak kształtowanych relacji interpersonalnych, co wykazała Autorka w swoich badaniach.
Spis treści:
Wstęp
Rozdział I
Język. Komunikowanie. Proces komunikowania się na lekcji
at
Rozdział II
Badania nad rozwojem mowy i kompetencji językowej dziecka (zarys)
Rozdział III
Czynniki determinujące rozwój dziecka w młodszym wieku szkolnym
w
Rozdział IV
Środki dydaktyczne a ekspresja twórcza i językowa u dzieci
Rozdział V
Pytania i polecenia w procesie interakcji werbalnej na lekcji
Rozdział VI
Metodologia badań własnych
Rozdział VII
Pytania i polecenia stosowane w trakcie wykorzystywania środków dydaktycznych analiza wyników badań
Rozdział VIII
Środki dydaktyczne w procesie kształcenia a proces komunikowania między nauczycielem a uczniem
Rozdział IX
Środki dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej a pytania i polecenia z nimi związane próba syntezy
Rozdział X
Wnioski, uogólnienia i postulaty
Bibliografia
Aneksy
Wygenerowano w programie www.oscGold.com
w
at
er
m
ar
k
autor: Izabela Bieńkowska
ISBN: 978-83-60163-71-9
format: B5
ilość stron: 304