Standardy orzekania w poradni psychologiczno

Standardy orzekania
w poradni psychologicznopedagogicznej
Małgorzata Spendel
ROME Metis Katowice
Etap formalny – działania
prediagnostyczne
Wniosek rodziców - spełnia wymogi określone w § 5
ust. 1 rozporządzenia:
 miejscowość i data złożenia wniosku
 dane dziecka
 dane rodziców / prawnych opiekunów
 sformułowany cel i uzasadnienie
 wypełniony przez rodziców dziecka
 rzeczowo uzasadniony
 podpisany przez wnioskodawcę
Etap formalny – działania
prediagnostyczne
Zaświadczenie lekarskie i inna dokumentacja medyczna :
 opis stanu zdrowia dziecka
 w przypadku wnioskowania o potrzebie nauczania
indywidualnego, rzeczowe uzasadnienie wniosku oraz
określenie czasu jego ważności (nie krótszy niż 21 dni)
 wystawione zgodnie z obowiązującymi standardami
w służbie zdrowia
Etap formalny – działania
prediagnostyczne
Dokumentacja diagnozy psychologicznej,
pedagogicznej, logopedycznej:
 efekt postępowania diagnostycznego specjalistów
 sporządzona zgodnie z obowiązującymi standardami
w poradnictwie-rzeczowy wykaz dokumentów w Karcie
indywidualnej (protokoły badań, wywiadu, obserwacji,
oraz wszystkich działań podjętych na rzecz dziecka)
 Dokumenty powinny mieć nadany kolejny nr, datę
sporządzenia, imię i nazwisko dziecka, podpis
specjalisty
 zawiera opis diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej
dziecka jako podsumowanie wyników badań
Etap formalny – działania
prediagnostyczne

wskazuje na „zasoby” dziecka, opóźnienia, dysfunkcje
oraz ich wpływ na funkcjonowanie dziecka w różnych
sferach jego aktywności
Etap formalny – działania
prediagnostyczne
Inna dokumentacja w zależności od potrzeb:
 opinia ze szkoły, placówki, ośrodka
 opinia z pomocy społecznej
 opinia z sądu
 wyniki wcześniejszych badań specjalistycznych
ww dokumentacja dołączona jest przez rodziców
zgodnie z § 5 pkt 2 rozporządzenia ws. orzekania
Należy odnotować datę wpływu poszczególnych
dokumentów
Etap merytoryczny – działania
diagnostyczne
Wieloetapowy i wielospecjalistyczny proces
diagnostyki dziecka dostosowany do problemu:
 postawienie hipotez diagnostycznych
 weryfikacja hipotez
 przyjęcie wniosków końcowych
Etap merytoryczny – działania
diagnostyczne
Konsultacje zespołu diagnozującego – przygotowanie
dokumentacji dziecka w celu przedłożenia jej na
posiedzeniu ZO
Opracowanie diagnoz szczegółowych:
psychologicznej, pedagogicznej, lekarskiej,
logopedycznej oraz innej w miarę potrzeb
Etap postdiagnostyczny - orzekanie
Powołanie Zespołu Orzekającego:
 zarządzenie dyrektora poradni
 indywidualne dla każdego dziecka
 skład ZO - zarządzenie o powołaniu ZO – protokół ZO ten sam zespół specjalistów dla jednego dziecka
Powiadomienie rodziców o terminie posiedzenia ZO
pisemne zawiadomienie drogą pocztową
z potwierdzeniem odbioru lub potwierdzone podpisem
rodzica pismo dostarczone do rąk własnych
Etap postdiagnostyczny - orzekanie
Posiedzenie Zespołu Orzekającego:
 przewodniczący - dyrektor poradni lub osoba przez
niego wyznaczona
 opinie poszczególnych członków zespołu dotyczące
rozpatrywanej sprawy
 głosowanie
Etap postdiagnostyczny - orzekanie




decyzja ZO – liczba głosów
uzasadnienie podjętej decyzji – formalne i rzeczowe
sporządzenie protokołu z posiedzenia ZO przez osobę
wyznaczoną przez dyrektora, zgodnie z zasadami
protokołowania
podpisanie protokołu przez wszystkich członków ZO
Etap postdiagnostyczny –
sporządzenie orzeczenia
Zgodnie z obowiązującymi aktami prawnymi
Zalecenia realne i zgodne z prawem
Formy rewalidacji muszą być wpisane
Diagnoza zbiorcza musi być postawiona
Orzeczenie opracowane profesjonalnie i czytelnym
językiem
Sporządzone zgodnie z wzorem będącym
załącznikiem do rozporządzenia (opatrzone aktualną
podstawą prawną)
Wydane zgodnie z obowiązującym terminem
Etap postdiagnostyczny – wydanie
orzeczenia
Doręczone wnioskodawcy w 3 egzemplarzach
w terminie 14 dni od dnia posiedzenia zespołu
orzekającego poradni
Inne działania po wydaniu orzeczenia


Stały monitoring zaleceń zawartych
w orzeczeniu
Stała współpraca ze szkołą, placówką
i rodzicami dziecka