„UCZYMY MISIA MÓWIĆ” zajęcia stymulujące rozwój mowy i

Transkrypt

„UCZYMY MISIA MÓWIĆ” zajęcia stymulujące rozwój mowy i
„UCZYMY MISIA MÓWIĆ”
zajęcia stymulujące rozwój mowy i komunikacji
z elementami integracji sensorycznej przeznaczone dla dzieci 2-3 letnich
oraz ich rodziców/opiekunów
_______________________________________________________________________________
Osoby prowadzące:
mgr Mariola Góralska - neurologopeda
mgr Agnieszka Lenczewska-Krystek – pedagog specjalny, logopeda
mgr Agata Rutkowska - psycholog
mgr Aleksandra Banasiewicz-Tenerowicz - psycholog
mgr Katarzyna Kwiatek-Skrobańska - psycholog
mgr Dorota Pąk - pedagog, terapeuta SI, fizjoterapeuta
Zajęcia wielospecjalistyczne są przeznaczone dla dzieci z:
- trudnościami rozwojowymi,
- opóźnionym i zaburzonym rozwojem mowy
- z problemami w komunikacji
- z deficytami w zakresie integracji sensorycznej
Celem zajęć jest:
- rozwijanie umiejętności komunikacji
- stymulowanie rozwoju prawidłowej mowy
- zmniejszanie opóźnień rozwojowych
- wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka
- wspieranie rodziny w ramach pomocy psychologiczno-pedagogiczno-logopedycznej.
W zajęciach biorą udział dzieci, z terenu działania Poradni, po konsultacjach ze specjalistami
Poradni, z zaleceniem zajęć wspomagających rozwój.
Aby zgłosić chęć udziału dziecka (spełniającego powyższe warunki) w zajęciach, należy wypełnić
wniosek o objęcie dziecka zajęciami specjalistycznymi w poradni (wniosek dostępny
w sekretariacie i na stronie internetowej poradni w zakładce „druki do pobrania”).
Zajęcia prowadzone są w I i II półroczu, raz na dwa tygodnie, we wtorki w godzinach 9.15- 10.45,
w dwóch grupach (na przemian) i będą trwały 30 minut. W zajęciach obowiązkowo uczestniczą
rodzice,
aby
kontynuować
proces
pomocy
i pedagogicznej w domu. Cykl zajęć trwa jedno półrocze.
logopedycznej,
psychologicznej
O przyjęciu dziecka na zajęcia decyduje zespół wielospecjalistyczny w Poradni. Nabór dzieci trwa
do końca września 2016 roku. Rodzice zostaną poinformowani telefonicznie o przyjęciu/
nieprzyjęciu dziecka i terminie rozpoczęcia spotkań.

Podobne dokumenty