Kryteria z religii - Gimnazjum nr 1 w Sanoku

KRYTERIA OCEN
W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1
im. Grzegorza z Sanok
W SANOKU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
OPRACOWANE NA PODSTAWIE
MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH
PROGRAMU NAUCZANIA RELIGII
1. OCENIANIE UCZNIÓW NA
KATECHEZIE
Oceniane będą:
wiadomości;
gorliwość w zdobywaniu wiedzy;
aktywne uczestnictwo w katechezie;
prowadzenie zeszytu;
odrabianie pracy domowej;
udział w Olimpiadach i konkursach religijnych
sumienna przynależność do organizacji religijnych
Nie będą zaś oceniane praktyki religijne (udział w nabożeństwach, pierwsze
piątki miesiąca, itp.), ale będą one brane pod uwagę tzn. osoby, które będą się w tym
pozytywnie wyróżniały zostaną nagrodzone oceną.
2. SYTUACJA OCENIANIA
Ocenianie będzie się odbywać na podstawie zewnętrznej obserwacji
odpowiedzi ustnej (w czasie kontroli indywidualnej i grupowej)
oraz prac pisemnych:
ucznia,
sprawdziany pisemne godzinne przeprowadzone będą po głównych blokach
tematycznych (zapowiadane tydzień wcześniej z podaniem zakresu materiału,
mogą być poprzedzone lekcją powtórzeniową ),
kartkówki 5-, 10-, 15- minutowe dotyczą treści z trzech ostatnich lekcji
i mogą być nie zapowiadane,
uczeń może otrzymać pisemne prace kontrolne do domu , ale jest zobowiązany
do ich zwrotu na następną lekcję,
prace pisemne domowe są sprawdzane , ale nie muszą być oceniane .
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
KRYTERIA OCEN
W ZAKRESIE KLASY I GIMNAZJUM NR 1
W SANOKU
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW
KATECHETYCZNYCH
NUMER PROGRAMU: AZ–3–01/1
JEZUS CHRYSTUS OBJAWIA
PRAWDE O BOGU I CZŁOWIEKU
ROK SZKOLNY 2011/2012
3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS I
Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy,
umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii.
Celujący:
Uczeń;
1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń.
2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania
katechezy (szczególnie ze znajomości Pisma Św.)
3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m.
in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w
różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.)
4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy
radą innym, jest świadkiem wiary.
5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat.
6. Bierze
czynny
udział
w
przygotowaniu
liturgii
Mszy
św.,
w przygotowaniu nabożeństw.
7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii.
8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych.
9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne.
10.Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu.
Bardzo dobry:
Uczeń:
1. Jest zdyscyplinowany.
2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych
programem
katechezy,
potrafi
je
samodzielnie
objaśnić
i powiązać w całość.
3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu.
4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie.
5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność
aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach.
6. Przejawia postawę apostolską.
7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.
Dobry:
Uczeń:
1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności.
2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować
w sytuacjach życia codziennego
3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane
z tematem katechezy.
4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie
zachowuje się na zajęciach.
5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
Dostateczny:
Uczeń:
1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić,
czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym.
2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego
programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce.
3. Wykonuje zadania,potrafi odtworzyć wniosek z lekcji.
4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi.
5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem.
6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym.
Dopuszczający:
Uczeń:
1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary.
2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez
ucznia podstawowej wiedzy religijnej.
3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy
katechety.
4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt.
5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.
Niedostateczna:
Uczeń:
1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą
2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z
zakresu materiał przewidzianego w danej klasie.
3. Nie prowadzi zeszytu.
4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza.
5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
KRYTERIA OCEN
W ZAKRESIE KLASY II GIMNAZJUM NR 1
W SANOKU
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW
KATECHETYCZNYCH
NUMER PROGRAMU: AZ–3–01/1
JEZUS CHRYSTUS ZBAWIA
ROK SZKOLNY 2011/2012
3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS II
Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy,
umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii.
Celujący:
Uczeń;
1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń.
2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania
katechezy (rozumie i potrafi wyjaśnić głębszy sens Sakramentów Swietych).
3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m.
in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w
różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.)
4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy
radą innym, jest świadkiem wiary.
5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat.
6. Bierze
czynny
udział
w
przygotowaniu
liturgii
Mszy
św.,
w przygotowaniu nabożeństw.
7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii.
8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych.
9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne.
10.Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu.
Bardzo dobry:
Uczeń:
1. Jest zdyscyplinowany.
2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy umiejętności określonych
programem
katechezy,
potrafi
je
samodzielnie
objaśnić
i powiązać w całość.
3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu.
4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie.
5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność
aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach.
6. Przejawia postawę apostolską.
7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.
Dobry:
Uczeń:
1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności.
2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować
w sytuacjach życia codziennego
3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane
z tematem katechezy.
4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie
zachowuje się na zajęciach.
5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
Dostateczny:
Uczeń:
1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić,
czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym.
2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego
programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce.
3. Wykonuje zadania,potrafi odtworzyć wniosek z lekcji.
4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi.
5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem.
6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym.
Dopuszczający:
Uczeń:
1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary.
2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez
ucznia podstawowej wiedzy religijnej.
3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy
katechety.
4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt.
5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.
Niedostateczna:
Uczeń:
1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą
2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z
zakresu materiał przewidzianego w danej klasie.
3. Nie prowadzi zeszytu.
4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza.
5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
KRYTERIA OCEN
W ZAKRESIE KLASY III GIMNAZJUM NR 1
W SANOKU
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW
KATECHETYCZNYCH
NUMER PROGRAMU: AZ–3–01/1
CHRYSTUS MOCĄ DUCHA ŚWIĘTEGO
UCZY I POSYŁA
ROK SZKOLNY 2011/2012
3. KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS III
Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy,
umiejętności, jakie powinien uczeń zdobyć na powyższym etapie nauki religii.
Celujący:
Uczeń;
1. Pod względem zachowania nie budzi zastrzeżeń.
2. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania
katechezy (wykazuje się postawą dojrzałego chrześcijanina, który jest
świadomy mocy Sakramentu Bierzmowania, do którego się przygotowuje).
3. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m.
in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w
różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.)
4. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy
radą innym, jest świadkiem wiary.
5. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat.
6. Bierze
czynny
udział
w
przygotowaniu
liturgii
Mszy
św.,
w przygotowaniu nabożeństw.
7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii.
8. Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych.
9. Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne.
10.Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu.
Bardzo dobry:
Uczeń:
1. Jest zdyscyplinowany.
2. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych
programem
katechezy,
potrafi
je
samodzielnie
objaśnić
i powiązać w całość.
3. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu.
4. Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie.
5. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność
aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach.
6. Przejawia postawę apostolską.
7. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.
Dobry:
Uczeń:
1. Dobrze opanował wiadomości i umiejętności.
2. Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować
w sytuacjach życia codziennego
3. Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane
z tematem katechezy.
4. Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie
zachowuje się na zajęciach.
5. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
6. Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
Dostateczny:
Uczeń:
1. Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić,
czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym.
2. Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego
programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce.
3. Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji.
4. Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi.
5. Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem.
6. Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym.
Dopuszczający:
Uczeń:
1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary.
2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez
ucznia podstawowej wiedzy religijnej.
3. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy
katechety.
4. Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt.
5. Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.
Niedostateczna:
Uczeń:
1. Nie wykazuje woli współpracy z katechetą
2. Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z
zakresu materiał przewidzianego w danej klasie.
3. Nie prowadzi zeszytu.
4. Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza.
5. Nie uczestniczy w życiu Kościoła.
Sanok, 31.08.2011 r.
Przedmiotowy System Oceniania
dla przedmiotu religia
w Gimnazjum nr.1
w Sanoku
Sporządzony w oparciu o:
Rozporządzenie MEN z dn. 21.03.2001 r. w sprawie warunków i sposobów oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz prowadzenia egzaminów
i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 29. poz. 323);
Statut Gimnazjum nr.1 w Sanoku;
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum nr. 1 w Sanoku;
Plan wychowawczy w Gimnazjum nr. 1 w Sanoku;
Instrukcja z dn. 03.08. 1990 r. wydana przez MEN dotycząca powrotu nauczania religii
do szkoły;
Rozporządzenie MEN z dn. 14.04.1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania
nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz.155, zm. Dz. U. z 1993 r. Nr 83,
poz. 39);
Zarządzenie MEN z dn. 24.09.1992 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży oraz przeprowadzania
egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych;
Rozporządzenie MEN z dn. 19.04.1999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów (Dz. U. z 1999 r. Nr 41, poz. 413);
Rozporządzenie MEN z dn. 30.06.1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobie organizowania nauki w szkołach publicznych (Dz. U. z 1999 r. Nr 67, poz. 753);
List Ministerstwa Edukacji Narodowej z dn. 20.06.2000 r. DKW – 4036 – 17/2000/GP,
zamieszczony w tych Komunikatach;
Katechizacja nie może być tylko sprowadzona do nauczania, lecz trzeba
ją widzieć jako jedno z głównych ogniw wychowania. Dlatego przy ocenianiu,
obok wiadomości ucznia należy uwzględnić również oczekiwane postawy
i sprawności moralne.
Wyjątkowy charakter katechezy domaga się pewnych odmiennych,
w porównaniu z przedmiotami szkolnymi, sposobów działania i oceniania.
W katechezie szczególną uwagę kładzie się na:
Pomoc uczniowi w zdobywaniu wiadomości i umiejętności wynikających
z programu nauczania;
Ustalenie kategorii celów i odpowiadających im poziomów wymagań;
Wspieranie ucznia przez rozpoznawanie odpowiedniego poziomu wymagań;
Wskazanie możliwości opanowania kolejnego, wyższego poziomu.
Uwagi dotyczące ocen w katechezie:
1.
Ocena nie może spełniać funkcji represyjnej, powinna być wspierająca
dla ucznia.
2.
Nauczyciel wobec ucznia jest obowiązany do przestrzegania zasady jawności
w wystawianiu ocen.
3.
Wystawianie ocen z odpowiedzi ustnej oraz odczytywanie ocen z prac
pisemnych nie może być komentowane przez nauczyciela na forum klasy
w sposób drażliwy dla ucznia.
4.
Jedyną podstawą do wystawiania oceny śródrocznej i końcowej są kontrole
uczniów prowadzone systematycznie i rozłożone równomiernie na cały okres nauki.
Oceny klasyfikacyjne na koniec semestru i roku ustalono w stopniach
według skali:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
stopień celujący
stopień bardzo dobry
stopień dobry
stopień dostateczny
stopień dopuszczający
stopień niedostateczny
6
5
4
3
2
1
Według przeważającej opinii katechetów, z nauczania religii nie należy stawiać „jedynki”,
jako oceny kończącej rok szkolny. Ocena końcowa uwzględnia wyniki za pierwszy
i drugi okres.
Sytuacja oceniania:
1.
Sprawdziany pisemne przeprowadza się po bloku tematycznym, maja one być
zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem (wpis informujący do dziennika) i
podaniem zakresu materiału. W ciągu dnia może być tylko jeden sprawdzian.
2.
Przed rozpoczęciem sprawdzianu uczniowie muszą znać jego punktację lub
procentowe kryteria:
0 – 30%
31 – 50%
51 – 70%
71 – 90%
powyżej 90%
ocena ndst.
ocena dop
ocena dst
ocena db
ocena bdb
3.
Nauczyciel ocenia sprawdzian najdalej do 2 tygodni.
4.
Uczeń, który nie pisał sprawdzianu i uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu
ocenę niedostateczną, ma obowiązek zaliczenia materiału w ciągu
1 tygodnia w toku zajęć szkolnych w formie ustalonej przez nauczyciela.
5.
Poprawiona ocena niedostateczna nie może być skreślona, przy czym
nauczyciel może uznać ocenę poprawioną za ostateczną.
6.
Uczeń, który otrzymał ocenę pozytywną nie może starać się o wyższy stopień z
danego materiału. Zwalnia to ucznia tylko w wyjątkowych sytuacjach
np. choroba.
7.
Dopuszczalny jest krótki sprawdzian pisemny z bieżącego materiału
(2 – 3 lekcje), sprawdzian taki nie musi być zapowiadany.
8.
Najważniejsze oceny to noty z prac pisemnych – sprawdzianów
nauczycielskich oraz odpowiedzi ustnych, zdobywane w czasie kontroli
indywidualnej i grupowej.
9.
Na początku lekcji uczeń ma obowiązek zgłosić brak zeszytu lub zadania
2x w semestrze bez ujemnych konsekwencji.
10. Każda zadana praca powinna być przez nauczyciela sprawdzona,
choć nie musi być oceniona.
11. Oceny za zeszyt i inne formy aktywności ucznia są ocenami wspomagającymi.
12. Uczeń i Rodzic (opiekun prawny) może otrzymać pisemne prace kontrolne
do wglądu w szkole po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym.
Kryteria oceniania:
W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań
(ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane
ocenom niższym).
Celujący:
1.
Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę
wykraczającą poza program katechezy, wykazuje także szczególne zaangażowanie
podczas większości zajęć.
2.
Aktywnie uczestniczy w różnego rodzaju przedsięwzięciach katechetycznych.
3.
Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej.
4.
Aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (służba ołtarza,
oaza, DSM, KSM, RAM, Młodzieżowa Grupa Wolontariatu itp.).
5.
Wyróżnia się wzorową postawą wobec innych.
Bardzo dobry:
1.
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem
katechezy.
2.
Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami.
3.
Chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie.
4.
Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje, itp.).
5.
Zachowuje szacunek dla „świętych” przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
6.
Przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę.
Dobry:
1.
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie
większości relacji między elementami wiedzy religijnej.
2.
Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.
3.
Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (patrz bdb pkt. 6).
4.
Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć.
5.
Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się
być przygotowany.
6.
Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
Dostateczny:
1.
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej
wiedzy.
2.
Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, w jego wiadomościach są luki.
3.
Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem.
4.
Nieregularnie uczęszcza na katechezę.
5.
Wykonywanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. byle jakie
prowadzenie zeszytu.
6.
Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa.
Dopuszczający:
1.
Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia
podstawowej wiedzy religijnej.
2.
Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy
katechety.
3.
Niechętnie bierze udział w katechezie.
4.
Często opuszcza katechezę.
5.
Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.
Niedostateczny:
1.
2.
3.
Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.
Odmawia wszelkiej współpracy.
Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.