Data wydruku: 10.12.2016 02:54 Strona 1 z 5 Nazwa przedmiotu

Nazwa przedmiotu
TECHNIKA A CYWILIZACJA
Kod przedmiotu
M:03863W0
Jednostka
Katedra Konstrukcji Maszyn i Pojazdów
Kierunek
Zarządzanie i inżynieria produkcji
Obszary
kształcenia
Nauki techniczne
Profil kształcenia
ogólnoakademicki
Rok studiów
3
Typ przedmiotu
Obowiąkowy
Semestr studiów
5
Poziom studiów
I stopnia - inżynierskie
ECTS
2.0
Liczba punktów
ECTS
Aktywność studenta
gk
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych planem studiów
30
Udział w konsultacjach
pw
5
Praca własna studenta
Suma
Wykładowcy
15
35
15
Łączna liczba godzin pracy studenta
50
Liczba punktów ECTS
2.0
dr inż. Ryszard Woźniak (Osoba opowiedzialna za przedmiot)
Prowadzący:
mgr inż. Zbigniew Rompczyk
Cel przedmiotu
Przedstawienie rozwoju cywilizacji i techniki od zarania ludzkości do czasów dzisiejszych.
Data wydruku:
07.03.2017 10:28
Strona
1 z 5
Efekty kształcenia
Odniesienie do efektów
kierunkowych
[K_W12] ma wiedzę w zakresie
technik wytwarzania części
maszyn oraz możliwości i trendów
rozwojowych maszyn i urządzeń
produkcyjnych oraz sterowania
procesami
Data wydruku:
07.03.2017 10:28
Efekt kształcenia z przedmiotu
Sposób weryfikacji efektu
Student definiuje pojęcia:
[SU5] Ocena prezentacji
techniki, cywilizacji, kultury.
Opisuje kluczowy wynalazek
ludzkości – pojemnik do
transportu ognia. Omawia Paleolit
i pierwsze narzędzia mechaniczne
oraz pierwsze konstrukcje siedzib.
Opisuje Neolit a w nim: okrąg i
koło. Przedstawia epokę Brązu
oraz mechaniczną obróbkę metali.
Opisuje epokę Żelaza: początki
hutnictwa, obróbkę plastyczną
metali, precyzyjne narzędzia w
sztuce użytkowej i zdobniczej.
Omawia epokę Starożytności, a w
niej: dźwigar jako element
konstrukcyjny, konstrukcje
szkieletowe w okrętownictwie,
wielokrążek, przenośnik śrubowy,
łuk w budownictwie, akwedukty
jako pierwsze wodociągi, broń
miotającą. Prototyp teodolitu.
Rozwój filozofii i matematyki.
Przedstawia okres Średniowiecza,
a w nim: prasę drukarską, koło
wodne i wiatraki: przekładnie
mechaniczne, akumulatory energii
mechanicznej, mechanizmy
spustowe. Studnie artezyjskie.
Omawia okres Renesansu:
projekty da Vinci, konstrukcje
Galileusza, Keplera, Gilberta,
Newtona. Zajmuje się Rewolucją
francuską: gilotyną. Omawia
Rewolucję przemysłową: maszynę
parowa, mechaniczną przędzalnię,
programowalną maszynę tkacką,
kopalnie, huty, nitowany most,
stalowe okręty, koleje żelazne,
tunele, samoloty, czołgi, telegraf,
telefon, radio, silnik spalinowy,
samochód, linię produkcyjną,
karabin maszynowy, prawo
patentowe. Opisuje I – II wojnę
światową: mechanizację prac,
rozwój budownictwa
wysokościowego, budowę wielkich
maszyn (turbiny), mosty, tunele,
kanały; silnik wysokoprężny,
samolot odrzutowy, rakietę, czołg.
Przedstawia okres Współczesny:
mechanikę kosmiczną,
nanomechanikę, ekomechanikę.
Strona
2 z 5
Odniesienie do efektów
kierunkowych
[K_K02] rozumie ważność
pozatechnicznych aspektów i
skutków działalności inżynierskiej,
w tym jej wpływu na środowisko, i
związanej z tym odpowiedzialności
za podejmowane decyzje
Data wydruku:
07.03.2017 10:28
Efekt kształcenia z przedmiotu
Sposób weryfikacji efektu
Student definiuje pojęcia:
[SU5] Ocena prezentacji
techniki, cywilizacji, kultury.
Opisuje kluczowy wynalazek
ludzkości – pojemnik do
transportu ognia. Omawia Paleolit
i pierwsze narzędzia mechaniczne
oraz pierwsze konstrukcje siedzib.
Opisuje Neolit a w nim: okrąg i
koło. Przedstawia epokę Brązu
oraz mechaniczną obróbkę metali.
Opisuje epokę Żelaza: początki
hutnictwa, obróbkę plastyczną
metali, precyzyjne narzędzia w
sztuce użytkowej i zdobniczej.
Omawia epokę Starożytności, a w
niej: dźwigar jako element
konstrukcyjny, konstrukcje
szkieletowe w okrętownictwie,
wielokrążek, przenośnik śrubowy,
łuk w budownictwie, akwedukty
jako pierwsze wodociągi, broń
miotającą. Prototyp teodolitu.
Rozwój filozofii i matematyki.
Przedstawia okres Średniowiecza,
a w nim: prasę drukarską, koło
wodne i wiatraki: przekładnie
mechaniczne, akumulatory energii
mechanicznej, mechanizmy
spustowe. Studnie artezyjskie.
Omawia okres Renesansu:
projekty da Vinci, konstrukcje
Galileusza, Keplera, Gilberta,
Newtona. Zajmuje się Rewolucją
francuską: gilotyną. Omawia
Rewolucję przemysłową: maszynę
parowa, mechaniczną przędzalnię,
programowalną maszynę tkacką,
kopalnie, huty, nitowany most,
stalowe okręty, koleje żelazne,
tunele, samoloty, czołgi, telegraf,
telefon, radio, silnik spalinowy,
samochód, linię produkcyjną,
karabin maszynowy, prawo
patentowe. Opisuje I – II wojnę
światową: mechanizację prac,
rozwój budownictwa
wysokościowego, budowę wielkich
maszyn (turbiny), mosty, tunele,
kanały; silnik wysokoprężny,
samolot odrzutowy, rakietę, czołg.
Przedstawia okres Współczesny:
mechanikę kosmiczną,
nanomechanikę, ekomechanikę.
Strona
3 z 5
Odniesienie do efektów
kierunkowych
[K_U05] ma umiejętność
samokształcenia się i poszerzania
wiedzy specjalizacyjnej w zakresie
inżynierii produkcji
Sposób realizacji
na uczelni
Wymagania
wstępne i
dodatkowe
Nie ma wymagań wstępnych.
Zalecane
komponenty
przedmiotu
Brak zaleceń
Data wydruku:
07.03.2017 10:28
Efekt kształcenia z przedmiotu
Sposób weryfikacji efektu
Student definiuje pojęcia:
[SU5] Ocena prezentacji
techniki, cywilizacji, kultury.
Opisuje kluczowy wynalazek
ludzkości – pojemnik do
transportu ognia. Omawia Paleolit
i pierwsze narzędzia mechaniczne
oraz pierwsze konstrukcje siedzib.
Opisuje Neolit a w nim: okrąg i
koło. Przedstawia epokę Brązu
oraz mechaniczną obróbkę metali.
Opisuje epokę Żelaza: początki
hutnictwa, obróbkę plastyczną
metali, precyzyjne narzędzia w
sztuce użytkowej i zdobniczej.
Omawia epokę Starożytności, a w
niej: dźwigar jako element
konstrukcyjny, konstrukcje
szkieletowe w okrętownictwie,
wielokrążek, przenośnik śrubowy,
łuk w budownictwie, akwedukty
jako pierwsze wodociągi, broń
miotającą. Prototyp teodolitu.
Rozwój filozofii i matematyki.
Przedstawia okres Średniowiecza,
a w nim: prasę drukarską, koło
wodne i wiatraki: przekładnie
mechaniczne, akumulatory energii
mechanicznej, mechanizmy
spustowe. Studnie artezyjskie.
Omawia okres Renesansu:
projekty da Vinci, konstrukcje
Galileusza, Keplera, Gilberta,
Newtona. Zajmuje się Rewolucją
francuską: gilotyną. Omawia
Rewolucję przemysłową: maszynę
parowa, mechaniczną przędzalnię,
programowalną maszynę tkacką,
kopalnie, huty, nitowany most,
stalowe okręty, koleje żelazne,
tunele, samoloty, czołgi, telegraf,
telefon, radio, silnik spalinowy,
samochód, linię produkcyjną,
karabin maszynowy, prawo
patentowe. Opisuje I – II wojnę
światową: mechanizację prac,
rozwój budownictwa
wysokościowego, budowę wielkich
maszyn (turbiny), mosty, tunele,
kanały; silnik wysokoprężny,
samolot odrzutowy, rakietę, czołg.
Przedstawia okres Współczesny:
mechanikę kosmiczną,
nanomechanikę, ekomechanikę.
Strona
4 z 5
Treść przedmiotu
Definicje: techniki, cywilizacji, kultury. Kluczowy wynalazek ludzkości – pojemnik do transportu ognia.
Migracje. Paleolit: pierwsze narzędzia mechaniczne, pierwsze konstrukcje siedzib. Neolit: okrąg i koło. Brąz:
mechaniczna obróbka metali. Żelazo: początki hutnictwa, obróbka plastyczna metali, precyzyjne narzędzia
w sztuce użytkowej i zdobniczej. Starożytność: dźwigar jako element konstrukcyjny, konstrukcje
szkieletowe w okrętownictwie, wielokrążek, przenośnik śrubowy, łuk w budownictwie, akwedukty jako
pierwsze wodociągi, broń miotająca. Prototyp teodolitu. Rozwój filozofii i matematyki. Średniowiecze: prasa
drukarska, koło wodne i wiatraki: przekładnie mechaniczne, akumulatory energii mechanicznej,
mechanizmy spustowe. Studnie artezyjskie. Renesans: projekty da Vinci, konstrukcje Galileusza, Keplera,
Gilberta, Newtona. Rewolucja francuska: gilotyna. Rewolucja przemysłowa: maszyna parowa, mechaniczna
przędzalnia, programowalna maszyna tkacka, kopalnie, huty – Bessemer, nitowany most, stalowe okręty,
koleje żelazne, tunele, samoloty, czołgi, telegraf, telefon, radio, silnik spalinowy, samochód, linia
produkcyjna, karabin maszynowy, prawo patentowe. I – II wojna światowa: mechanizacja prac, rozwój
budownictwa wysokościowego, budowa wielkich maszyn (turbiny), mosty, tunele, kanały; silnik
wysokoprężny, samolot odrzutowy, rakieta, czołg. Współczesność: mechanika kosmiczna, nanomechanika,
ekomechanika
Zalecana lista
lektur
Literatura podstawowa
1. Kalendarium dziejów świata. Encyklopedia PWN. 2005 2. Historia świata. Encyklopedia PWN. 2008
Literatura uzupełniająca
1. Wielka Encyklopedia PWN, 2008
Formy zajęć i
metody nauczania
Forma zajęć
Liczba godzin zajęć
Wykład
Ćwiczenia
Laboratorium
Projekt
Seminarium
30.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Suma godzin dydaktycznych w semestrze,
objętych planem studiów
30
W tym kształcenie na odległość: 0.0
Metody i kryteria
oceniania
Kryteria oceniania: składowe
Prezentacja
Próg zaliczeniowy
Procent oceny
końcowej
50.0
100.0
Przykładowe zagadnienia / Przykładowe zadania / Realizowane zadania
Wpływ wskazanego odkrycia / wynalazku na rozwój cywilizacji.
Najważniejsze osiągnięcia techniczne Epoki Brązu
Hipotetyczne funkcje Stonehenge
Język wykładowy
polski
Praktyki zawodowe Nie dotyczy
Data wydruku:
07.03.2017 10:28
Strona
5 z 5