komunikat-ii-a-konferencja-codziennosc-program

II Ogólnopolska Konferencja Naukowa
Codzienność jako wyzwanie edukacyjne
Refleksyjność wobec codzienności
Wrocław, 23 listopada 2016r.
Instytut Pedagogiki UWr ul. J. W. Dawida 1
Patronat naukowy:
Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
Organizatorzy:
Uniwersytet Wrocławski – Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki Ogólnej
Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Przewodniczący konferencji:
dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr
Komitet Naukowy konferencji:
prof. dr hab. Wanda Dróżka
prof. dr hab. Krystyna Ferenz
prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik
prof. dr hab. Roman Leppert
prof. dr hab. Zbyszko Melosik
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
prof. dr hab. Krystyna Zatoń
dr hab. Krystyna Ablewicz, prof. UJ
dr hab. Bogusława Dorota Gołębniak, prof. DSW
dr hab. Hanna Kostyło, prof. UMK
dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ
dr hab. Lesław Kulmatycki, prof. AWF
dr hab. Alina Wróbel, prof. UŁ
dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr
dr hab. Alicja Żywczok, prof. UŚ
1
Program ramowy konferencji:
8.15 – 9.00 rejestracja uczestników
9.00 – 9.15 uroczyste rozpoczęcie konferencji - AULA
9.15 – 10.45 panel ekspercki I: Refleksyjność wobec codzienności
10.45 – 11.00 przerwa kawowa s. 51
11.00 – 13.00 panel ekspercki II: Refleksyjność wobec codzienności
13.00 – 13.15 przerwa kawowa s.51
13. 15 – 14.45 panel ekspercki III: Refleksyjność wobec codzienności
14.45 – 15.45 przerwa obiadowa s.51
15.45 – 17.15 obrady w sekcjach (cz. I) s. 50,32,44,24
17.15 – 17.30 przerwa kawowa s.51
17.30 – 19.00 obrady w sekcjach (cz. II) s. 50,32,44,24
19.00 – 19. 15 zakończenie konferencji
2
Szczegółowy program konferencji:
8.15 – 9.00 rejestracja uczestników
9.00 – 9.15 uroczyste rozpoczęcie konferencji
9.15 – 10.45 panel ekspercki I: Refleksyjność wobec codzienności
prowadzenie: dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr,
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski (UŁ),
Refleksyjność oświatowa w blogu pedagoga
prof. dr hab. Wanda Dróżka UJK (Kielce),
Refleksyjność jako postawa wobec zmiany – na kanwie autobiografii,
pamiętników i innych wypowiedzi osobistych nauczycieli z ostatniego ćwierćwiecza
dr hab. Krystyna Ablewicz, prof. UJ (Kraków),
Relacja pedagogiczna a kompetencje intrapersonalne pedagoga
dr hab. Alina Wróbel, prof. UŁ,
Refleksyjność jako czytanie codzienności, czyli o rozumieniu sensu własnego
działania. Między teorią a praktyką pedagogiczną
10.45 – 11.00 przerwa kawowa
11.00 – 13.00 panel ekspercki II: Refleksyjność wobec codzienności
prowadzenie: prof. dr hab. Zbyszko Melosik (UAM, Poznań),
dr hab. Hanna Kostyło, prof. UMK (Toruń),
Refleksja jako podstawa podmiotowości – na przykładzie antropologii Paula
Freire’go
prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik (UAM, Poznań),
Medykalizacja i życie kobiety wiktoriańskiej
dr hab. Tomasz Gmerek, prof. UAM (Poznań),
Edukacja i życie codzienne mniejszości etnicznych w obszarach podbiegunowych
dr hab. Andrzej Ryk, prof. UP (Kraków),
Od świata życia do świata wiedzy. Na podstawie koncepcji Edmunda Husserla
13.00 – 13.15 przerwa kawowa
3
13.15 – 14.45 panel ekspercki III: Refleksyjność wobec codzienności
prowadzenie: prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik (UAM, Poznań),
prof. dr hab. Zbyszko Melosik UAM (Poznań),
Codzienność tożsamości i polityka społecznych niepokojów
dr hab. Witold Starnawski prof. UKSW (Warszawa),
Refleksja w codzienność – perspektywa pedagogii osoby
dr hab. Alicja Żywczok, prof. UŚ (Katowice),
W kierunku przemiany wewnętrznej. Refleksja jako biograficzny punkt zwrotny
Refleksja jako biograficzny punkt zwrotny
14.45 – 15.45 Przerwa obiadowa
15.45 – 17.15 obrady w sekcjach (cz. I)
Sekcja I A
dr Andrzej Molenda (UJ, Kraków),
Rozwój refleksyjności szansą nawiązania kontaktu ze swoimi pragnieniami
dr Jolanta Sajdera (UP, Kraków),
Samorefleksja jako sposób działania w doświadczaniu punktów krytycznych
dr Paweł Milcarek (Red. Kwartalnika „Christianitas”),
Codzienność benedyktyńska jako uświęcona monotonia.
Stabilitas w wychowaniu
mgr Maria Kubiak (KUL, Lublin),
Dwa pojęcia refleksyjności w antropologii Karola Wojtyły
dr Monika Humeniuk (UWr),
Wiara i religijność refleksyjna a mentalność fundamentalistyczna –
rozważania wokół koncepcji wiary Jamesa W. Fowlera
4
Sekcja II A
dr Paweł Rudnicki (DSW, Wrocław),
Codzienność jako źródło wyzwań dla edukatora.
Trzy przypadki biografii Daniela Manelskiego
dr Grażyna Lubowicka (UWr),
Refleksyjność człowieka wobec świata znaczeń
dr Wojciech Kruszelnicki (WSP, Katowice),
Pozytywizm a brak refleksyjności w dyskursie edukacyjnym
dr Rafał Włodarczyk (UWr),
Dialog jako wehikuł refleksyjnego rozumienia.
Przesłanki aplikacji koncepcji niekonsensualnej demokracji Leszka Koczanowicza
Sebastian Urbaniak – (USz),
Formy krytycznej pedagogiki i refleksyjność społeczeństwa postkolonialnego
Sekcja III A
dr Ewa Wasilewska-Kamińska (UW),
Kształcenie myślenia krytycznego jako droga do rozwijania refleksyjności
– możliwości i wyzwania
dr Monika Jurewicz (SGGW, Warszawa),
Mozaika epizodów życia jako refleksyjnie (?) konstruowana biografia
dr Grażyna Teusz (UAM, Poznań),
Codzienność, potoczność, refleksyjność jako egzystencjalne wyznaczniki
sytuacji poradniczej w ponowoczesnej kulturze
dr Anna Sladek (UM, Wrocław),
Rola refleksyjności w kontekście procesu autokreacji
i całożyciowego uczenia się ludzi dorosłych
dr Iwona Paszenda (UWr),
Między refleksyjnością a rutyną. O codziennym doświadczaniu
intymnego związku głowy z ręką – na przykładzie koncepcji
myślenia materialistycznego Richarda Sennetta
5
Sekcja IV A
dr Wojciech Welskop (WSBiNoZ, Łódź),
Wychowanie do refleksyjności wyzwaniem współczesnej szkoły
dr Żanetta Kaczmarek (UM, Wrocław),
Kilka dni z życia szkoły – refleksje badacza
mgr Magdalena Archacka (DSW, Wrocław),
Refleksyjność w przestrzeni instytucji szkoły.
Blokady i możliwości zmiany
dr Aleksandra Szyller (UW),
Szkolna codzienność pracy z podręcznikiem – badania partycypacyjne
z udziałem uczniów edukacji wczesnoszkolnej
dr Urszula Dernowska (APS, Warszawa),
Misja szkoły jako przedmiot refleksji nauczycieli
dr Anna Florek, Natalia Bojarska (Akademia Dobrej Edukacji, Gdańsk),
Edukacja dla codzienności i przyszłości – przykłady innowacyjnych rozwiązań
organizowania i wspierania edukacji
17.15 – 17.30 przerwa kawowa
17.30– 19.00 obrady w sekcjach (cz. II)
Sekcja I B
dr Anna Perkowska - Klejman (APS, Warszawa),
Kierunek, poziom i system edukacji a refleksyjność studentów
mgr Danuta Wiśniewska (UM, Wrocław),
Refleksyjność jako efekt kształcenia w przedsiębiorczym
i badawczym modelu uniwersytetu
dr Rafał Majzner (ATH, Bielsko-Biała),
Praktyka pedagogiczna jako źródło refleksji studentów
nad codziennością edukacji muzycznej w klasach początkowych
6
mgr Bernadeta Kosztyła (Przedszkole Publiczne, Kraków),
Inicjator zabaw muzyczno-ruchowych w przedszkolu jako refleksyjny praktyk
dr Lucyna Myszka – Strychalska (UAM, Poznań),
Refleksyjność młodzieży wobec własnej przyszłości zawodowej
Sekcja II B
dr Magdalena Grochowalska (UP, Kraków),
Refleksyjność w myśleniu o praktyce zawodowej.
Z doświadczeń początkujących nauczycielek przedszkola
mgr Gabriela Matczak (UŁ),
Refleksje nad dostępnością do Internetu
dla wychowanków MOW w kontekście zrównoważonego rozwoju
dr Ewa Kochanowska (ATH, Bielsko-Biała),
Refleksyjność nauczycieli nad codzienną komunikacją
dydaktyczną w praktyce edukacji wczesnoszkolnej
dr Joanna Szymczak (UKW, Bydgoszcz),
Refleksyjność jako przestrzeń kulturowa dla czynienia refleksji dotyczącej pracy
z uczniami – doniesienie z badań własnych
dr Alina Wróblewska (WSB, Poznań),
Problemy refleksyjnego pedagoga w aktualnej rzeczywistości społecznej
dr Joanna Pękala (UW),
Coach, tutor, …wychowawca
Sekcja III B
dr Izabela Kaiser (UAM, Poznań),
Jak pomóc dziecku z trudnościami w edukacji matematycznej?
Refleksje nauczyciela przedszkola – perspektywa badawcza
dr Beata Sufa (UP, Kraków),
Nauczyciel wczesnej edukacji dziecka – refleksyjny praktyk
dr Agnieszka Pawluk –Skrzypek (SGGW, Warszawa),
Codzienność ucznia z dysleksją rozwojową w percepcji rówieśników
7
mgr Dorota Dolata (UAM, Poznań),
Mediacje pedagoga wśród młodzieży –
codzienność szkolna z perspektywy praktyka
dr Iwona Banach (UZ),
Niepełnosprawna kobiecość – próba refleksji nad funkcjonowaniem
społecznym tzw. „trzeciej płci”
mgr Marta Jerzyk (UWr),
Refleksyjność w kontekście codzienności edukacyjnej
osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
Sekcja IV B
dr Aleksandra Tłuściak-Deliowska (APS, Warszawa),
Refleksyjny uczeń wobec przemocy rówieśniczej
dr Beata Maj (UWr),
Refleksyjna postawa nauczyciela – wychowawcy jako droga do sukcesów w pracy
wychowawczej
dr Beata Krawiec (UWr),
Codzienna troska o sprawiedliwe rozwiązania w edukacji
mgr Agnieszka Jankowska ( USz, Szczecin),
(Nie)pożądana refleksyjność
mgr Paula Wełyczko (UWr),
Od codzienności cudzej do własnej. Refleksje i wnioski o charakterze biografii
antropologicznych
19.00 – 19. 15 Zakończenie konferencji
8
Adres do korespondencji:
[email protected]
Przewodniczący konferencji:
dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr
Sekretarze konferencji:
dr Iwona Paszenda (tel. 785775578)
dr Monika Humeniuk
Komitet organizacyjny:
dr Jacek Gulanowski
dr Grażyna Lubowicka
dr Katarzyna Uzar-Szcześniak
dr Rafał Włodarczyk
mgr Gabriela Biel
mgr Beata Działa
mgr Agnieszka Janik
mgr Paulina Kida
mgr Magdalena Kasprzak
9