docEwaluacja projektu - rok szkolny 2012/2013
download 
Reklamacja Transkrypt
Ewaluacja projektu - rok szkolny 2012/2013
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów wałbrzyskich szkół poprzez realizację programu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i dodatkowych dla uczniów o szczególnych potrzebach Nr projektu: POKL.09.01.02-02-010/11 Ewaluacja projektu rok szkolny 2012/2013 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „Człowiek - najlepsza inwestycja” Projekt „Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów wałbrzyskich szkół poprzez realizację programu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i dodatkowych dla uczniów o szczególnych potrzebach” był realizowany przez Gminę Wałbrzych od września 2011 r. do czerwca 2013 r. Projekt był skierowany do uczniów wałbrzyskich szkół podstawowych i gimnazjów (klasy 4-6 szkoły podstawowej oraz 1-3 gimnazjum). W roku szkolnym 2012/2013, w 6 szkołach zrealizowano drugą edycję projektu, w ramach której przeprowadzono zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne z matematyki, nauk przyrodniczych, języka obcego (angielski, niemiecki, francuski), informatyki i przedsiębiorczości. Uczestnicy i uczestniczki projektu zostali także objęci wsparciem psychologicznym w celu zbadania ich predyspozycji zawodowych. Zajęcia w ramach projektu były prowadzone w atrakcyjny sposób, przy wykorzystaniu zakupionych tablic interaktywnych, sprzętu RTV i niestandardowych, multimedialnych pomocy dydaktycznych, a także odbywały się lekcje w Parku Nauki i Techniki Explora Park. W ramach zajęć z przedsiębiorczości młodzież zwiedziła wałbrzyskie firmy, m.in. T-Park, Ronal i Urząd Miejski. Pod koniec drugiej edycji projektu wśród wybranych uczestników i uczestniczek, w każdej szkole przeprowadzone zostało za pomocą ankiet badanie ewaluacyjne w projekcie. Informacja o uczestniku/ uczestniczkach 44% 56% Kobieta Mężczyzna W ankiecie wzięło udział łącznie 539 uczestników/ uczestniczek z czego 56% stanowiły kobiety (304 osoby), zaś 44% mężczyźni (235 osób). Rodzaj grupy 39% 61% Wyrównawcza Uzdolniona 39% uczęszczało na zajęcia dla grup uzdolnionych, zaś 61% brało udział w zajęciach wyrównawczych 1. W jakich zajęciach wziąłeś udział w ramach projektu? 26% 29% matematyka nauki przyrodnicze 14% 10% jezyki obce informatyka 21% przedsiębiorczość W odpowiedzi na pytanie 1, najwięcej osób brało udział w zajęciach z przedsiębiorczości. Kolejnymi przedmiotami, które cieszyły się zainteresowaniem uczestników były zajęcia z matematyki i języków obcych (język angielski, niemiecki i francuski). Z uwagi na to, że każdy uczestnik mógł brać udział w dowolnej liczbie, wybranych przez siebie zajęć, większość osób uczestniczyło w dwóch lub większej liczbie zajęć. matematyka uzyskanie nowej wiedzy i umiejętności 4% 4% 8% 0% rozwinięcie własnych zainteresowań 21% 13% 27% 23% uzupełnienie braków powstałych w toku dotychczasowej nauki podniesienie średniej ocen podniesienie szans na znalezienie dobrze płatnej i ciekawej pracy podniesienie samooceny i uwierzenie we własne siły zagospodarowanie wolnego czasu po szkole inne – proszę wymienić W pytaniu nr 2 ankiety uczestnicy zostali zapytani w jakim stopniu odnieśli korzyści z udziału w projekcie. W przypadku zajęć z matematyki największy procent odpowiedzi dotyczył podniesienia średniej ocen oraz uzupełnienia braków powstałych w toku dotychczasowej nauki, a także uzyskania nowej wiedzy i umiejętności. języki obce 0% 10% uzyskanie nowej wiedzy i umiejętności rozwinięcie własnych zainteresowań 19% 12% uzupełnienie braków powstałych w toku dotychczasowej nauki 13% 12% 16% 18% podniesienie średniej ocen podniesienie szans na znalezienie dobrze płatnej i ciekawej pracy podniesienie samooceny i uwierzenie we własne siły zagospodarowanie wolnego czasu po szkole Nieco inaczej w pytaniu nr 2 kształtowały się odpowiedzi dotyczące zajęć z języków obcych (język angielski, niemiecki i francuski). Tutaj największy procent odpowiedzi dotyczył uzyskania nowej wiedzy i umiejętności oraz podobnie jak w przypadku zajęć z matematyki uzupełnienia braków powstałych w toku dotychczasowej nauki. nauki przyrodnicze uzyskanie nowej wiedzy i umiejętności rozwinięcie własnych zainteresowań 14% uzupełnienie braków powstałych w toku dotychczasowej nauki podniesienie średniej ocen 20% 23% 17% 13% 5% 7% 1% podniesienie szans na znalezienie dobrze płatnej i ciekawej pracy podniesienie samooceny i uwierzenie we własne siły zagospodarowanie wolnego czasu po szkole inne – proszę wymienić W przypadku zajęć z nauk przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, fizyka, przyroda – w szkole podstawowej), w pytaniu nr 2 największy procent odpowiedzi dotyczył uzyskania nowej wiedzy i umiejętności, uzupełnienia braków powstałych w toku dotychczasowej nauki i podniesienia średniej ocen. informatyka 14% uzyskanie nowej wiedzy i umiejętności 2% rozwinięcie własnych zainteresowań 22% 14% 15% 14% 7% 12% uzupełnienie braków powstałych w toku dotychczasowej nauki podniesienie średniej ocen podniesienie szans na znalezienie dobrze płatnej i ciekawej pracy podniesienie samooceny i uwierzenie we własne siły zagospodarowanie wolnego czasu po szkole inne – proszę wymienić W przypadku odpowiedzi dotyczących zajęć z informatyki, największy procent odpowiedzi dotyczył uzyskania nowej wiedzy i umiejętności, a także rozwinięcia własnych zainteresowań, jak również zagospodarowania wolnego czasu po szkole. przedsiębiorczość uzyskanie nowej wiedzy i umiejętności 3% rozwinięcie własnych zainteresowań 15% 22% 19% uzupełnienie braków powstałych w toku dotychczasowej nauki 19% 15% podniesienie średniej ocen podniesienie szans na znalezienie dobrze płatnej i ciekawej pracy 2% 5% podniesienie samooceny i uwierzenie we własne siły zagospodarowanie wolnego czasu po szkole W przypadku zajęć z przedsiębiorczości największy procent odpowiedzi dotyczył uzyskania nowej wiedzy i umiejętności oraz rozwinięcia własnych zainteresowań. W ramach zajęć z przedsiębiorczości uczestnicy projektu odbyli wizyty w wałbrzyskich zakładach pracy, co umożliwiło im poznanie charakteru i specyfiki pracy na wałbrzyskim rynku zatrudnienia. 3. Co podobało Ci się najbardziej w trakcie zajęć? a) zajęcia w małych grupach 12% 18% 1% 21% b) indywidualne podejście nauczyciela w trakcie zajęć c) ciekawy sposób prowadzenia lekcji 25% 23% d) ciekawe materiały i pomoce dydaktyczne (np. gry, plansze, filmy DVD, itp.) e) wyjścia w ramach projektu (zajęcia w EXPLORA PARK, wycieczki tematyczne, spotkania w zakładach pracy) f) inne, (jakie?) Na pytanie nr 3 największa liczba ankietowanych wskazała następujące odpowiedzi ciekawy sposób prowadzenia lekcji, indywidualne podejście nauczyciela w trakcie zajęć, prowadzenie zajęć w małych grupach oraz ciekawe materiały i pomoce dydaktyczne (gry, plansze, filmy DVD, programy interaktywne). 4. Jak oceniasz swój poziom wiedzy z przedmiotu, na który uczęszczałeś/ łaś, po zakończeniu udziału w projekcie? W skali 1 do 6 – 1 to ocena najniższa, 6 najwyższa 5% 29% 9% 14% 24% 19% 1 2 3 4 5 6 Pytanie nr 4 dotyczyło oceny poziomu wiedzy z przedmiotu, na który dany uczestnik/a uczęszczał. Beneficjenci oceniali w skali od 1 do 6 swój poziom wiedzy z danego przedmiotu po zakończeniu projektu. Największy procent otrzymała ocena 6 (co można uznać za ocenę celującą w szkolnej skali ocen) oraz ocena 5 (w szkolnej skali - ocena bardzo dobra). 5. Czy masz wrażenie, że dzięki udziałowi w projekcie Twój poziom wiedzy z przedmiotu na który uczęszczałeś/ łaś podniósł się? 91% TAK NIE Trudno powiedzieć 8% 1% Na pytanie nr 5 dotyczące podniesienia się poziomu wiedzy z przedmiotu, w których uczestnik/a brał/a udział w ramach projektu, aż 91% odpowiedzi było pozytywnych. Zaledwie 1% odpowiedzi był negatywny. 8% odpowiedzi zostało udzielonych przez osoby niezdecydowane. 6. Czy chciałbyś/ chciałabyś w przyszłości wziąć udział jeszcze raz w podobnym projekcie? 6% 11% TAK NIE 83% Trudno powiedzieć Na pytanie nr 6 dotyczące wzięcia ponownego udziału w projekcie, 83% odpowiedzi było pozytywnych, 6% negatywnych, zaś niezdecydowanych 11%. 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PG nr 1) 2% 2% przedsiębiorczosć warsztaty samorozwoju 21% przyroda 47% 2% matematyka chemia 11% język angielski fizyka historia 7% wos w-f 3% 1% 1% 1% 1% 1% informatyka zajęcia teatralne hiszpański, włoski Na pytanie nr 7 największa liczba uczniów z PG nr 1 odpowiedziała, że chciałaby wziąć udział w zajęciach z przedsiębiorczości, matematyki i języka angielskiego. 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PG nr 2) 9% 20% chemia 5% fizyka 10% 3% 11% informatyka wych.fizyczne matematyka 5% biologia,przyroda 3% 16% 9% 2% geografia j.polski j.obce brak odpowiedzi lub nie wiem teatralne historia 1% 1% 1% 1% 1% turystyka Na pytanie nr 7 największa liczba uczniów z PG nr 2 odpowiedziała, że chciałaby wziąć udział w zajęciach z wychowania fizycznego, 16% odpowiedzi należała do osób niezdecydowanych. 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PG nr 3) 1% 3% 1% 13% 11% 4% SKS - W-F pierwsza pomoc 4% 14% 1% języki obce język polski 3% zajęcia artystyczne 5% 4% matematyka informatyka 13% chemia 8% 1% historia 3% aerobik/joga 3% fizyka przyroda 3% 1% plastyka taniec 1% 1% 1% 1% 1% Na pytanie nr 7 największa liczba uczniów z PG nr 3 odpowiedziała, że chciałaby wziąć udział w zajęciach z przyrody, z SKS-WF i zajęciach artystycznych. fotografia gry zespołowe 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PG nr 4) 20% 7% 7% 7% sportowe język obcy teatralne 30% 10% historyczne informatyczne 7% 3% 3% 3% 3% poetyckie/język polski filozoficzne muzyczne (gitara) matematyka karate nie wiem Na pytanie nr 7 największa liczba uczniów z PG nr 4 odpowiedziała, że chciałaby wziąć udział w zajęciach sportowych i z języka obcego. 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PSP nr 30) język angielski 6% 7% przedsiębiorczość 30% 2% matematyka przyroda 32% informatyka 4% 9% 2% 2% 6% taneczne teatralne, aktorstwo śpiew,chór język francuski sportowe Na pytanie nr 7 największa liczba uczniów z PSP nr 30 odpowiedziała, że chciałaby wziąć udział w zajęciach z języka angielskiego i z przyrody. 7. W jakiego rodzaju zajęciach chciałbyś/ chciałabyś wziąć udział, gdyby Twoja szkoła uczestniczyła w nowym projekcie dotyczącym zajęć pozalekcyjnych? (odpowiedzi uczestników z PSP nr 23) 100% zajęcia plastyczne Na pytanie nr 7 wszyscy ankietowani uczniowie z PSP nr 23 odpowiedzieli, że chcieliby wziąć udział w zajęciach plastycznych. Opracowanie: Biuro Zarządzania Strategicznego, Nadzoru Właścicielskiego, Funduszy Europejskich i Rozwoju Gospodarczego Urzędu Miejskiego w Wałbrzychu na podstawie sprawozdań Koordynatorów projektu w szkołach Lipiec 2013 r.
