Ogólnopolski program „Koduj z klasą”
Transkrypt
Ogólnopolski program „Koduj z klasą”
rok szkolny 2014/2015 Ogólnopolski program „Koduj z klasą” to program uczący stosowania algorytmów, zasad logiki oraz samodzielnego szukania rozwiązań, uczący podstaw programowania w języku Scratch. Program w naszej szkole realizowany były podczas zajęć dodatkowych w miesiącach październik – grudzień 2014 roku w dwóch grupach: - gr. I – uczniowie klas I – nauczycielka realizująca projekt – Grażyna Nawrocka - gr. II – uczniowie klas III – 7 uczniów – nauczycielka realizująca projekt – Agnieszka Mazur. Klasa I Zabawa w programowanie odbywała się z uczniami klasy pierwszej z nauczycielką Grażyną Nawrocką. Grupa pierwszoklasistów liczyła 7 osób. Łącznie odbyło się 16 spotkań po 45 minut ( w poniedziałki i czwartki), co daje nam zakładanych w programie 8 zajęć po 90 minut. W związku z tym, że uczniowie klas pierwszych zaczynają dopiero poznawać literki i liczby, nie umieją jeszcze czytać i pisać, realizacja programu w postaci modułów przebiegała w następującej formie. Zrealizowano proponowane scenariusze w modułach I,II i III. Uczniowie klasy pierwszej: 1. Poznali środowiska Scratch 2. Czynili pierwsze kroki w kodowaniu czyli przepis (algorytm) działania: • uczniowie nauczyli się dodawać z biblioteki nowego duszka i umieszczać go na scenie • konstruować proste skrypty reagujące na naciśnięcie klawisza • kopiować skrypty dla innych duszków • przepisywali prosty algorytm na program w języku Scratch 3. Tworzyli pierwsze proste animacje: • rysowali w edytorze grafiki duszka i umieszczali go na scenie • modyfikowali duszka poprzez tworzenie kostiumów • tworzyli prostą animację w programie Scratch • dodawali dźwięk do animacji rok szkolny 2014/2015 4. Tworzyli prosty program do rysowania figur geometrycznych poprzez odwzorowanie: • poznali poprzez pokaz pełny obrót duszka (kąt 360 0) i kąt prosty (90 0) • wskazywali w pracowni przykłady kątów prostych • z pomocą nauczyciela przesuwali i obracali duszka na scenie • z pomocą nauczyciela stosować instrukcję pętli do powtarzania czynności • odwzorować prosty skrypt reagujący na naciśnięcie klawisza Brak zdolności myślenia abstrakcyjnego u siedmiolatków, uniemożliwił realizację następnych modułów ale możliwa była samodzielna zabawa w programowanie i tworzenie własnych animacji. Uczniowie świetnie bawili się w programie Scratch tworząc różnorodne animacje, korzystając z poznanego środowiska programu Scratch i pomocy nauczyciela na lekcji. Przykłady zrealizowanych przez siedmiolatki animcji zostały umieszczone w internecie http://scratch.mit.edu/studios/605916/ , http://scratch.mit.edu/studios/649082/ oraz na http://forum.kodujzklasa.pl/. Klasa III Zajęcia przeprowadzono w oparciu o otrzymane na szkoleniu scenariusze zajęć. Zespół uczniowski złożony z uczniów klas III zrealizował następujące moduły: • moduł 0 – zajęcia wstępne • moduł I – Pierwsze kroki w kodowaniu • moduł II – Tworzymy prostą animację • moduł III – Tworzymy prosty program do rysowania figur geometrycznych • moduł V – Tworzymy grę: Znam ptaki, ssaki, owady • moduł VI – Zostań klasowym Omnibusem – konkurs wiedzy • moduł VII – Tworzymy projekt gry logicznej; „Będę mistrzem tabliczki mnożenia” Ze względu na kłopoty ze sprzętem (sprawnie działające słuchawki dla każdego uczestnika) ominęliśmy moduł IV – Tworzymy prosty program muzyczny do grania „na pianinie” Wszystkie prace uczniów opublikowane są Internecie na stronie www.scratch.mid.edu Oto prace uczniów klasy III: http://scratch.mit.edu/studios/765224/ rok szkolny 2014/2015 http://scratch.mit.edu/studios/765214/ http://scratch.mit.edu/studios/765208/ http://scratch.mit.edu/studios/765206/ http://scratch.mit.edu/studios/765204/ http://scratch.mit.edu/studios/765188/ Wszystkim uczniom biorącym udział w projekcie zajęcia sprawiły dużo radości. Dzieci chętnie w nich uczestniczyły. Uczniowie klasy III swoje prace prezentowali podczas zajęć komputerowych z całą klasą. Byli z siebie bardzo dumni. Grażyna Nawrocka i Agnieszka Mazur Fotografie uczniów klasy pierwszej podczas zajęć. rok szkolny 2014/2015