pobierz - Publiczne Gimnazjum nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi i

Zasada 4: SZKOŁA ROZWIJA SPOŁECZNIE, UCZY WRA LIWO CI
„Szkoła z klas rozwija społecznie, uwra liwia, uczy współpracy, działania na rzecz innych
i dla dobra wspólnego"
Zadanie 4 C: Praca dla innych
Nauczyciele zastanawiaj si , czy szkoła w dostatecznym stopniu stwarza uczniom mo liwo pracy na
rzecz innych, zach ca do aktywno ci społecznej, pomagania potrzebuj cym. Czy działaj ce w szkole
organizacje pełni tak funkcj , czy szkoła wzmacnia wolontariat młodzie owy? Na godzinach
wychowawczych uczniowie i nauczyciele zastanawiaj si : "Kto potrzebuje naszej pomocy?". Szukaj
pomysłów, jak zorganizowa prac na rzecz innych. Mog np. zach ci gimnazjalistów do udziału
w akcji czytania uczniom z I klasy s siedniej szkoły podstawowej albo - w porozumieniu z o rodkiem
pomocy społecznej - do pomagania, np. w robieniu zakupów, osobom starszym czy niepełnosprawnym
mieszkaj cym w pobli u szkoły
1. Dlaczego wybrali my to zadanie?
Grupa nauczycieli, która zdecydowała si realizowa zasad 4 uznała, e zadanie polegaj ce na pracy na
rzecz innych b dzie dla naszej szkoły najodpowiedniejsze. Nie b d to działania całkiem nowe, gdy od lat
poszczególne mniejsze grupy uczniów po wi caj czas na prac dla innych. Mieli my nadziej , e wybranie
tego zadania przyczyni si do podj cia nowych przedsi wzi i wyłoni wi ksz grup wolontariuszy. Tak te
si stało.
2. Osoba odpowiedzialna za przygotowanie sprawozdania - szef zespołu zadaniowego, oraz członkowie
zespołu zadaniowego (imiona i nazwiska szefa i członków zespołu zadaniowego)
Katarzyna Cwajda i Agnieszka Zaremba – szefowe zespołu
Członkowie:
El bieta Partyga
Eliza Klamut
Jolanta Rak
Renata Laskowska
Renata Chlibiuk
Bo ena Kami ska
3. Co wynikło z ankiety "Jaka jest nasza szkoła"?
Ankiet „ Jaka jest nasza szkoła” przeprowadzili my w ród uczniów, rodziców i nauczycieli.
Z analizy odpowiedzi na pytanie 8 („Robi co dla innych”) wynika, e w ka dej ankietowanej grupie sytuacja
wygl da inaczej. W ród uczniów przewa ały odpowiedzi: raczej podobna do B ni do A, podobna do B, raczej
podobna do A ni do B.
Rodzice najcz ciej odpowiadali, e szkoła pod tym wzgl dem ( pyt. 8 ) jest raczej podobna do A ni do B,
podobna do A i na trzecim miejscu raczej podobna do B ni do A.
W odpowiedzi na pytanie 8 nauczyciele uwa aj , e nasza szkoła jest podobna do A lub raczej podobna do
A ni do B. Z wyników ankiety łatwo si zorientowa , e do tej pory stosunkowo niewielu uczniów zajmowało
si prac społeczn , a zdecydowana wi kszo nie wiedziała lub nie pami tała o przeprowadzonych akcjach.
Rodzice lepiej rozumiej cy ide wolontariatu ocenili nas troch lepiej ni ich dzieci.
Wnioski nasun ły si same. Stwierdzili my, e trzeba stworzy uczniom wi cej okazji do robienia czego na
rzecz innych osób potrzebuj cych pomocy, wyja niaj c jednak wcze niej samo poj cie wolontariatu,
przedstawiaj c mo liwe formy pracy.
4. Na potrzeb jakich działa na rzecz innych uczniowie zwrócili uwag ?
Na pocz tku działa w ró nych klasach została przeprowadzona ankieta „Wokół nas s inni”. Uczniowie
mieli odpowiedzie na pytanie czym jest pomaganie i ewentualnie wyrazi ch pomocy innym oraz okre li , w
jakiej formie pomocy społecznej widzieliby siebie. Najcz ciej pojawiały si nast puj ce odpowiedzi:
− samopomoc uczniowska,
− praca na rzecz Domu Dziecka,
− opieka nad zwierz tami ze schroniska,
− Wielka Orkiestra wi tecznej Pomocy,
− pomoc osobom starym, chorym, niepełnosprawnym,
− pomoc w nauce,
− opiekowanie si młodszymi i organizowanie zabaw i gier,
− organizowanie imprez charytatywnych,
− opieka nad mieszka cami Domu Spokojnej Staro ci,
− zbiórki ywno ci, pieni dzy, zabawek dla biednych i potrzebuj cych.
Niektóre z tych zada były realizowane ju wcze niej, inne zostały podj te obecnie. W zasadzie
w mniejszym lub wi kszym stopniu wszystkie propozycje uczniów s realizowane.
5. W jaki sposób kształtujemy w naszych uczniach postaw bezinteresownej pracy na rzecz innych?
W naszej szkole od lat kształtujemy postaw bezinteresownej pomocy i propagujemy działalno
wolontariack . Uczniowie wł czaj si w prac parafii, s wolontariuszami Wielkiej Orkiestry wi tecznej
Pomocy, opiekuj si bezdomnymi zwierz tami w schronisku, uczestniczyli w akcji „Złotówka dla
Afganistanu”, trzykrotnie brali udział w akcji „Góra grosza”. Praca na rzecz Domu Dziecka przy ul. Kolberga
trwa ju dziesi ty rok. Od chwili powstania naszej szkoły, uczniowie odpowiednio motywowani głównie przez
pani Eliz Klamut podejmuj systematyczne działania, które maj na celu poznanie systemu funkcjonowania
o rodków opieku czo-wychowawczych, zrozumienie nietypowej sytuacji dzieci opuszczonych, porzuconych i
zaniedbanych sierot. Młodzie systematycznie organizuje osiedlowe, szkolne, klasowe zbiórki zabawek,
odzie y, przedmiotów u ytkowych, przygotowuje okoliczno ciowe paczki i prezenty, prezentuje własny
dorobek artystyczny w formie przedstawie teatralnych. Ka dy rok szkolny ko czy si przekazaniem sprz tu
sportowego lub artykułów spo ywczych. Czasami anga uje w swoje prace rodziców. Ponadto na lekcjach
wychowawczych wychowawcy prowadz rozmowy o idei wolontariatu. W pa dzierniku 2002r. uczniowie
zainteresowani prac dla innych uczestniczyli w spotkaniu z pracownikiem MOPS-u, który przybli ył poj cie
wolontariatu, zakres obowi zków.
6. W jaki sposób nasi uczniowie udzielili komu pomocy, zrobili co dla innych?
6.1. Działanie 1
6.1.a. Nazwa działania
Akcje Szkolnego Klubu Wolontariusza działaj cego przy naszej szkole.
6.1.b. Kto je prowadził i dla kogo?
Szkolny Klub Wolontariusza powstał z inicjatywy pani El biety Partygi, która zach ciła do pracy na rzecz
innych głównie uczniów klas trzecich. Klub działa na rzecz potrzebuj cych mieszka ców osiedla Michałów
(dzieci, młodzie , całe rodziny) oraz osób niepełnosprawnych skupionych wokół Fundacji Rehabilitacyjnej
„Aga” w Radomiu.
6.1.c. Opis działania
Szkolny Klub Wolontariusza realizuje liczne działania maj ce na celu pomoc materialn na rzecz
najbardziej potrzebuj cych i wokół tych działa skupiamy swoj uwag . Z tego powodu podejmowane były
inicjatywy, które chocia w niewielkim stopniu likwiduj skutki biedy. Zorganizowali my zbiórk ywno ci,
głównie artykułów o długim terminie przydatno ci, z których zrobili my 90 paczek dla rodzin potrzebuj cych.
Wspólnie z zespołem charytatywnym przy parafii w. Łukasza dostarczali my paczki pod wskazany adres.
Poniewa wolontariusze to osoby niepełnoletnie, w trosce o ich bezpiecze stwo zorganizowali my zespoły
mieszane tj. jedna osoba dorosła i dwóch wolontariuszy.
Z kolei podj ta była zbiórka słodyczy, z których zrobili my paczki dla dzieci. 60 paczek przygotowanych
dla biednych dzieci przekazali my na zabawie choinkowej, któr współorganizowali my wspólnie z Domem
Kultury Michałów. 20 paczek podarowali my gimnazjalistom naszej szkoły, a 35 paczek przekazali my
dzieciom skupionym przy zespole charytatywnym parafii w. Łukasza.
Z niewielkich rodków otrzymanych z Fundacji „Emaus” oraz „Polak mały” zakupili my owoce, p czki,
soki, napoje na konsumpcj w czasie zabawy choinkowej. Wolontariusze przygotowali dekoracj sali w
Osiedlowym Domu Kultury oraz uczestniczyli aktywnie w zabawie, opiekuj c si młodszymi dzie mi,
organizuj c ich zabaw i pocz stunek.
Grupa wolontariuszy pracuje na rzecz dzieci młodszych zaniedbanych rodowiskowo, które przychodz do
wietlicy socjoterapeutycznej przy Osiedlowym Domu Kultury. W wyznaczonych godzinach w poniedziałki i
wtorki wolontariusze organizuj zabawy oraz pomagaj w odrabianiu lekcji 30 dzieciom. Ponadto
sze cioosobowa grupa wolontariuszy w wyznaczonych dniach i godzinach pomaga dzieciom
niepełnosprawnym skupionym w Fundacji Rehabilitacyjnej „Aga”, która zajmuje si
dzie mi
z powikłaniami neurologicznymi głównie mózgowym pora eniem dzieci cym. Wolontariusze ci przeszli
specjalne przeszkolenie prowadzone przez pracownika fundacji, które przybli yło im rodzaj schorzenia oraz
mo liwo ci rehabilitacyjne dzieci.
6.2. Działanie 2
6.2.a. Nazwa działania
Ka demu mo na pomóc.
6.2.b. Kto je prowadził i dla kogo?
Klasa III „i” wraz z wychowawczyni pani Małgorzat Konieczn podejmuje działania, które maj na celu
pomoc dzieciom biednym, chorym, opuszczonym.
6.2.c. Opis działania
Klasa III „i” podejmuje si realizacji ró norakich akcji nastawionych na pomoc potrzebuj cym.
W pa dzierniku i listopadzie 2002 r. zorganizowała zbiórk ubra i prezentów mikołajkowych
dla dzieci z Domu Małego Dziecka w Kozienicach, dla dzieci ze wietlicy socjoterapeutycznej przy ul.
Ko cielnej w Radomiu oraz dla pensjonariuszy Specjalnego O rodka Szkolno-Wychowawczego w Opactwie
gmina Sieciechów.
W dniach 29.IX-01.XII.2002 r. uczniowie brali udział w „ wi tecznej zbiórce ywno ci” prowadzonej w
hipermarkecie REAL sp. z.o.o. w Radomiu, a organizowanej przez Radomski Bank ywno ci. Zbiórka
prowadzona była razem z grup wolontariuszy sekcji „Bli ej Dziecka” działaj cej przy SU w I LO im. M.
Kopernika w Radomiu. Przeprowadzona akcja miała na celu pozyskanie artykułów spo ywczych na rzecz
najbiedniejszych mieszka ców Radomia, wprowadzenie do polskiego obyczaju przed wi tecznych zakupów
tradycji dzielenia si nimi z osobami potrzebuj cymi wsparcia. W ten sposób wł czyli my si w
organizowany przez Europejsk Federacj Banków ywno ci- Dzie Zbiórki ywno ci. W tym czasie w 9
krajach w Europie oraz wielu miastach w Polsce zbierane były artykuły spo ywcze dla podopiecznych
banków ywno ci, o czym informowały obszernie media.
Dnia 25 stycznia 2003 r. klasa III „i” zorganizowała zabaw choinkow dla dzieci ze wietlicy
socjoterapeutycznej mieszcz cej si przy ul. Ko cielnej prowadzonej przez siostr Barbar Marciniak.
Uczniowie zaj li si nie tylko opraw muzyczn , ale tak e konkursami dla milusi skich wraz z nagrodami
oraz pocz stunkiem ( domowe wypieki, herbata, owoce ). Na zako czenie rozdano paczki ze słodyczami 25
dzieciom ( koszty ponie li uczniowie kl. III „i” wraz z wychowawc ).
W najbli szym czasie tj. 20 marca 2003 r. odb dzie si w Resursie Obywatelskiej w Radomiu koncert
charytatywny na rzecz osób dotkni tych chorob stwardnienia rozsianego. Oprócz naszego gimnazjum
patronat sprawuj jeszcze 4 inne radomskie szkoły. W szkołach tych podobnie jak i w naszej przeprowadzona
została zbiórka pieni dzy, które w obecno ci władz miasta Radomia zostan przekazane sekretarzowi
Stowarzyszenia Stwardnienia Rozsianego- pani El biecie Ły wi skiej.
Go cili my dzieci ze wietlicy socjoterapeutycznej na Glinicach
6.3. Działanie 3
6.3.a. Nazwa działania
Pomoc uczniom maj cym trudno ci w nauce.
6.3.b. Kto je prowadził i dla kogo?
Od grudnia 2002 r. przy bibliotece szkolnej działa grupa wolontariatu zorganizowana i prowadzona przez
pani Renat Laskowsk - nauczyciela bibliotekarza. Zadaniem uczniów jest bezinteresowne pomaganie
kolegom i kole ankom maj cym trudno ci w nauce.
6.3.c. Opis działania
W grudniu 2002 r. z inicjatywy pani R. Laskowskiej zawi zała si grupa bardzo dobrych uczniów z j zyka
polskiego, j zyka angielskiego oraz matematyki, która wyraziła ch pomocy w nauce uczniom słabszym.
Uczniowie ci s do dyspozycji swoich kolegów i kole anek w ka dy czwartek i pi tek przez godzin
lekcyjn w bibliotece szkolnej. Najcz ciej z pomocy korzystaj znajome kole anki, przede wszystkim z
matematyki. Ogłoszenia informuj ce o „korepetycjach uczniowskich” s rozwieszone w kilku miejscach w
szkole m.in. w bibliotece, na korytarzu na tablicy ogłosze , w pokoju nauczycielskim. Coraz cz ciej
nauczyciele kieruj niektórych uczniów na dy ury. Przebieg spotka ma charakter przyjazny i kole e ski.
Uczniowie ucz si w ten sposób wła ciwych postaw i kształtuj pozytywne cechy charakteru. Taka
bezpłatna forma kole e skich korepetycji bardzo odpowiada zainteresowanym uczniom. Szukamy obecnie
ch tnych do pomocy w nauce innych przedmiotów. Bierzemy równie pod uwag potrzeb kontynuowania
akcji w latach nast pnych.
7. Jakie organizacje i stowarzyszenia zajmuj ce
na terenie naszej szkoły lub stale z ni współpracuj ?
si
działaniami
społecznymi
działaj
W naszej szkole działa od pocz tku istnienia szkoły LOP, obecnie powstał Szkolny Klub Wolontariusza i
inne grupy wolontariackie, o których działalno ci pisali my w punkcie 6. W bie cym roku szkolnym przy SK
LOP powstał Klub Miło ników Zwierz t, który zrzesza uczniów, którym los zwierz t nie jest oboj tny.
Szkolny Klub Wolontariusza podj ł współprac z Miejskim O rodkiem Pomocy Społecznej przy ul.
Królowej Jadwigi 15, który przekazuje listy osób potrzebuj cych z naszego osiedla oraz z zespołem
charytatywnym parafii w. Łukasza. Wraz z zespołem zorganizowali my koncert charytatywny, na którym
gwiazd był Bartek Jaskot. Zebrane pieni dze b d przeznaczone na letni wypoczynek dla najubo szych
dzieci.
Uczniowie naszej szkoły kolejny raz wł czyli si w akcj Wielkiej Orkiestry wi tecznej Pomocy. Po raz
trzeci wzi li my udział w akcji „Góra grosza” organizowanej przez Towarzystwo „Nasz Dom” z Warszawy.
Jak ju wcze niej wspomnieli my od 10 lat trwa współpraca uczniów naszej szkoły z Domem Dziecka przy
ul. Kolberga w Radomiu. Obecnie nawi zali my równie współprac ze Stowarzyszeniem Stwardnienia
Rozsianego m.in. dlatego, e matki dwojga uczniów naszej szkoły cierpi na t chorob .
8. Które z tych organizacji czy stowarzysze postanowili my wesprze w ramach aktywizowania uczniów i
jak to si odbyło?
W zasadzie odpowied na to pytanie zawarta jest w pozostałych punktach, w których opisali my wszelkie
nasze działania, a wiele z nich oparta jest na współpracy z organizacjami i aktywizowaniu uczniów. Mog
jedynie doda , e od pocz tku istnienia naszej szkoły działa w niej SK LOP, który zrzesza coraz wi cej
uczniów. Młodzie opiekuje si zim ptakami, buduje karmniki. Wiosn sadzi drzewa i krzewy przed szkoł .
LOP nawi zał współprac ze Schroniskiem dla Bezdomnych Zwierz t. Grupa 8 uczniów aktywnie odwiedza i
opiekuje si zwierz tami. W styczniu 2003 r. w szkole zorganizowano zbiórk pieni dzy dla zwierz t ze
schroniska ( zebrano 105 zł ) oraz na szczepionki.
9. W jaki sposób szkoła sprzyja inicjatywom pracy na rzecz innych podejmowanym samodzielnie przez
niektórych uczniów?
Do tej pory praca społeczna nie była doceniana i niewiele si o niej mówiło. Praca na rzecz innych była
głównie przedmiotem rozmów w ród uczniów, którzy wspólnie z nauczycielami współpracowali z Domem
Dziecka czy działali w LOP. Jak si teraz okazuje, nie zawsze wiedzieli my o pracy społecznej
poszczególnych uczniów. W tej chwili do dobrze orientujemy si , kto, komu i w jaki sposób pomaga.
Wszelkimi sposobami staramy si pomóc takim osobom. Mo na powiedzie , e obecnie (by mo e z powodu
udziału w akcji „Szkoła z klas ” i realizacji zadania „Praca dla innych”) pomaganie stało si modne.
Uczniowie nie wstydz si o tym mówi , wr cz przeciwnie, chwal si i czuj si dumni z tego co robi .
Emilia W grzyn (III „j”) opiekuje si chłopcem chorym na autyzm, chodzi do niego trzy razy w tygodniu.
Dziecko rok po urodzeniu nie wydawało z siebie adnych d wi ków. Chłopiec ma 6 lat i od 3 roku ycia
rodzina prowadzi intensywne wiczenia, które przynosz powoli rezultaty. Emilia pomaga matce w
wiczeniach, bawi si , czyta ksi eczki, wychodzi na spacer. Emilia jest tak e inicjatork organizacji koncertu
charytatywnego na rzecz chorych na stwardnienie rozsiane. Matka jej kole anki z klasy cierpi na t chorob i
to skłoniło dziewczyn do działania.
Katarzyna Kurowska i Monika Drabik (III „i”) dowiedziały si , e potrzebna jest pomoc dla dziecka
autystycznego. Nie wiedziały, czym jest autyzm, ale mimo to postanowiły odwiedza chłopca i pomaga mu.
Obecnie mo na z nim nawi za kontakt. Chłopiec potrzebuje przede wszystkim wicze ruchowych,
zebranych w tak zwane sekcje, które zmieniaj si co miesi c. Dziewcz ta odwiedzaj chłopca co dwa
tygodnie w rod w godzinach 1430-1730.
Klaudyna Mortka (III „b”) pomaga w lekcjach swoim kole ankom z klasy, Karolina Fajkowska (III „d”)
robi zakupy swojej starszej s siadce, Karolina Małaczek (III „d”) z ramienia harcerstwa bierze udział w
zbiórkach pieni dzy na rzecz biednych. Takich przykładów indywidualnych działa mogliby my poda du o
wi cej.
10. Opinie uczniów na temat prowadzonych przez nich działa na rzecz innych.
Pomaganie innym to moje ulubione zaj cie. Zawsze chciałam pomaga innym, poniewa sprawia mi to
rado i przyjemno . Wiem, jak czuje si osoba chora, dlatego gdy pracuj społecznie, jestem w swoim
ywiole. Gdy jestem z Oskarem (chłopcem chorym na autyzm) zapominam o swoim yciu, problemach,
troskach. W swojej klasie mam przyjaciółk Mart , której mama jest chora na stwardnienie rozsiane.
Powiedziałam sobie, e musz jej pomóc. Nie mog patrze jak cierpi Marta i jej mama, dlatego wzi łam si
do roboty. Skontaktowałam si z pani , która zajmuje si działalno ci charytatywn i razem podj ły my
decyzj o zorganizowaniu koncertu na ten cel. Poniewa piewam, równie i ja wyst pi w tym koncercie, a
inne kole anki z klasy b d ta czy . Ludzie chorzy czasami trac nadziej , e kiedy wyzdrowiej . My l , e
mama Marty odzyska troch wiary w wyzdrowienie. Wydaje mi si , e ka dy człowiek mo e znale
aby pomaga innym.
Emilia W grzyn (III „j”)
sposób,
Gdy dowiedziałam si , e w szkole powstaje Klub Wolontariusza, od razu postanowiłam si do niego
zapisa . Od pewnego czasu szukałam mo liwo ci pracy na rzecz innych, ale jako nie miałam odwagi podj
samodzielnych działa . Anga uj si we wszystkie akcje prowadzone przez nasz klub. Bardzo wzruszyłam si
na zabawie choinkowej, widz c rado i u miech na twarzy biednych dzieci, które na widok czekolady
„skakały” do góry. Wiele satysfakcji daj mi spotkania z dzie mi z pora eniem mózgowym, Ciesz si , e w
przyszło ci młodsi koledzy b d równie ch tnie jak ja działa w Szkolnym Klubie Wolontariusza.
Karolina Borkowska (III „c”)
11. Jak pracowali my?
Na radach pedagogicznych szefowie zespołu zadaniowego informowali, jakie zadania s podejmowane
przez poszczególne grupy, na jakim s etapie realizacji, jakie s inne propozycje działa wolontariackich.
Omawiali my akcje zbierania artykułów spo ywczych na paczki dla biednych dzieci, organizacj zabaw
choinkowych, czy koncertu charytatywnego. Jednak w trakcie wła ciwych działa spotykali si i
współpracowali ze sob głównie sami zainteresowani.
12. W jakiej fazie realizacji zadania jeste my? Co planujemy?
12.a Czy zako czyli my realizacj zadania?
Zadania „Praca dla innych” nie da si zako czy w naszej szkole. Działalno wolontariacka trwała ju
du o wcze niej przed rozpocz ciem akcji „Szkoła z klas ” i na pewno b dzie kontynuowana po jej
zako czeniu. Nie mo na przerwa przecie nawi zanej niedawno współpracy z ró nymi organizacjami,
instytucjami. Na zako czenie roku szkolnego dokonamy ewaluacji, podsumujemy działalno ( zredagujemy
wnioski do pracy na przyszło ).
12.b Je eli "nie", to jak b dziemy je kontynuowa ?
Jeszcze w tym roku b d kontynuowane podj te działania. W okolicach wi t wielkanocnych zostanie
przeprowadzona zbiórka ywno ci dla najubo szych, planujemy zorganizowa akcj „Kromeczka chleba dla
głodnego”, b dziemy pomaga w nauce tym bardziej, e zbli a si koniec roku szkolnego, przeprowadzimy
zbiórk darów dla Domu Dziecka.
W kwietniu planowana jest aukcja prac uczniów naszego gimnazjum wykonanych pod kierunkiem pani
Małgorzaty Gomuły. Zebrane w ten sposób pieni dze przekazane zostan równie na rzecz Stowarzyszenia
Stwardnienia Rozsianego.
W maju wspólnie z innymi szkołami b dziemy organizowa koncert dla nauczycieli- emerytów miasta
Radomia, który odb dzie si w sali koncertowej Urz du Miejskiego w Radomiu. Na przełomie maja i
czerwca br. Klasa III „i” wspólnie z wolontariuszami sekcji „Bli ej Dziecka” zorganizuje festyn w Domu
Pomocy Społecznej w Krzy anowicach, gdzie pensjonariuszami s dzieci i młodzie niepełnosprawne.
13. Jaki był (je li był) udział uczniów w przygotowaniu i realizacji zadania?
Wszyscy uczniowie, którzy weszli w skład poszczególnych grup wolontariackich, aktywnie pracowali.
Ka dy ch tny znalazł co dla siebie, był odpowiedzialny za pewne działanie. Bez zaanga owania uczniów
niektóre akcje nie mogłyby by realizowane. To głównie uczniowie byli wykonawcami działa a czasami
nawet ich pomysłodawcami.
14. A jaki był (je li był) udział rodziców uczniów w przygotowaniu i realizacji zadania?
Udział rodziców w pracach był niewielki, gdy zale y nam bardziej na kształtowaniu odpowiednich postaw
uczniów ni aktywizowaniu dorosłych. Rodzice popierali nasze działania, przekazywali pieni dze lub produkty
ywno ciowe w ramach poszczególnych zbiórek. Rodzice Ma ka Amanowicza z kl. I „a” ofiarowali dla Domu
Dziecka wie stereofoniczn . Niektóre matki piekły ciasta na zabawy choinkowe.
15. Co najwa niejszego wydarzyło si w trakcie realizacji zadania? Czego my, nauczyciele, dowiedzieli my
si o szkole, uczniach, procesie nauczania?
W trakcie działa u wiadomili my sobie, e zarówno nauczycielom jak i uczniom zale y na tym, aby
pomaga innym i daje to nam wiele rado ci i satysfakcji. Okazało si , e nasi uczniowie s wra liwi i potrafi
bezinteresownie zaanga owa si w działalno społeczn . Niezwykle cieszy nas fakt, e do pracy na rzecz
innych wł czyli si nie tylko wzorowi uczniowie, ale tak e słabsi oraz sprawiaj cy cz sto problemy
wychowawcze.
My, nauczyciele u wiadomili my sobie, e w kontaktach pozalekcyjnych mo emy traktowa uczniów jak
równych partnerów, za do uczniów dotarło, e nauczyciel to te człowiek.
16. Jakie wnioski z realizacji zadania płyn dla dalszej pracy szkoły?
Akcja „Szkoła z klas ” i wybór zadania „Praca dla innych” spowodowała, e w działalno społeczn
zaanga owało si wi cej uczniów i nauczycieli. Szeroko poj ta współpraca zaczyna przynosi efekty. Prace
wolontariatu zostan umieszczone w planie pracy szkoły i by mo e stan si nasz wizytówk .