Jeśli chcesz zbudować okręt, nie namawiaj

„Jeśli chcesz zbudować okręt, nie namawiaj
ludzi, żeby poszli do
lasu piłować drzewa na deski i zbijali je
gwoźdźmi. Zamiast tego obudź w nich
miłość do morza”
Antoine de Saint-Exupery
Morskie opowieści, czyli kapitan i jego załoga
1. Piosenka
2. Podział na 6 zastępów. Każda z nich wybiera swojego kapitana.
3. Potrzebna łajba – każdy zastęp z dostępnych przedmiotów buduje swój statek. Musi
on być na tyle duży, żeby zmieściła się w nim cała załoga.
4. Załoga – kapitanowie poszczególnych statków otrzymują wykaz występujących na
okrętach funkcji. Funkcje należy rozdzielić między członków zastępu.
5. Uwaga! Góra lodowa – załogi otrzymują informację o kryzysowej sytuacji, w jakiej
się znaleźli. Muszą wybrać najlepsze rozwiązanie problemu.
6. Piosenka
7. Analiza poszczególnych zadań:
a) jakie motywy kierowały załogą przy wyborze kapitana?
b) Jak wyglądały prace nad budową statków?
c) Prezentacja rozwiązań kryzysowych sytuacji
8. A jak to się ma do ZHP?
a) kto powinien wybierać zastępowego, jakie zagrożenia mogą wystąpić gdy
wybiera go drużynowy, a jakie gdy zastęp; złoty środek
b) jak powinna wyglądać praca zastępu nad powierzonymi zadaniami, rola
zastępowego – podział zadań, motywacja, zaangażowanie wszystkich
c) postępowanie w sytuacja kryzysowych
9. Piosenka
10. Jaki powinien być zastępowy? – zastępy przygotowują a następnie prezentują swoje
pomysły na idealnego zastępowego w wylosowanych formach: plakat, rzeźba, reklama
telewizyjna, news w teleexpresie, pantomima, reklama radiowa.
11. Podsumowanie zajęć – odniesienie się do słów Antoine de Saint-Exupery
12. Piosenka
Ad.4.
Funkcje na statku:

Pierwszy oficer – odpowiada za wszystkie elementy życia na pokładzie; kontroluje
wykonywanie poleceń; decyduje o przebiegu rejsu; dba o bezpieczeństwo

Nawigator – doradza w sprawach dotyczących wyboru kursu

Bosman – sprawdza stan olinowania żagli i wszystkich technicznych elementów
związanych z żeglugą

Główny mechanik – wiadomo

Cook – naczelny kucharz

Podczaszy – odpowiada za zapasy (oszacowuje przed rejsem, ile będzie ich
potrzeba; kontroluje ich stan w trakcie rejsu; dba, aby niczego nie zabrakł; w razie
potrzeby może zdecydować o racjonowaniu żywności)
Ad.5.
Sytuacje kryzysowe:

Zboczenie z kursu

Niewystarczająca ilość jedzenia