scenariusz zajęć z akademii poszukiwania pracy

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z AKADEMII POSZUKIWANIA PRACY
„ CO ZDJĘCIA MÓWIĄ O NAS ”
CELE:
- pokazanie uczniom różnorodności cech, zdolności, umiejętności
- zwiększenie zasobu słownictwa z zakresu cech, zdolności, umiejętności
- nabycie umiejętności nazywania cech, zdolności
- nabycie wiedzy na temat efektu pierwszego wrażenia
CZAS: 2 X 45 MIN
METODY PRACY: zajęcia warsztatowe w grupach
MATERIAŁY: zdjęcia uczestników, 5 zdjęć wyciętych z kolorowych gazet, karty pracy, klej,
nożyczki
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Uczniowie przynoszą na zajęcia swoje zdjęcia.
2. Wycinamy z gazet 5 zdjęć z wizerunkami różnych osób, każde zdjęcie naklejamy na
kartę pracy „pierwsze wrażenie”
3. Dzielimy uczniów na 2 osobowe zespoły. Każdy zespół otrzymuje przygotowaną kartę
„cechy i zainteresowania” oraz kartę pracy „pierwsze wrażenie”. Zadaniem każdego
zespołu jest wybór cech i zainteresowań osób przedstawionych na zdjęciach. Po
wykonaniu ćwiczenia każdy zespół prezentuje na forum wyniki swojej pracy. Zadaję
pytania: czym się kierowali, wybierając takie a nie inne cechy?, czy wszystkie cechy są
dla nich jasne?, czy rozumieją ich znaczenie?
4. Podsumowując ćwiczenie, zwracam uwagę uczestników na wielość i różnorodność cech i
talentów posiadanych przez każdego z nas. Rozmawiamy na temat efektu pierwszego
wrażenia, które wywieramy na innych i które inni wywierają na nas. Zwracam uwagę
uczniom na to, jak ważne jest kreowanie swojego wizerunku podczas rozmowy z komisją
egzaminacyjną lub przyszłym pracodawcą.
5. Proszę uczniów, by popatrzyli na przyniesione przez siebie zdjęcia. Zastanawiamy się
wspólnie, co można powiedzieć o osobie znajdującej się na zdjęciu.
6. Następnie rozdaje uczniom kartę pracy „mój profil”. Proszę , aby wkleili swoje zdjęcie i
uzupełnili swój profil, używając określeń z poprzedniego ćwiczenia. Następnie uczniowie
uzupełniają wzajemnie swoje profile. Zaznaczam, że cechy mogą być tylko pozytywne i
nie mogą się powtarzać. Proszę uczniów, by uzupełniając swoje profile, spróbowali
podać przykłady sytuacji, które świadczą o posiadanej cesze/umiejętności.
7. Podsumowując ćwiczenie, pytam uczniów: czy dowiedzieli się czegoś nowego o sobie?,
czy zgadzają się z opinią kolegów, czy może nie zgadzają się z którąś z wpisanych
przez nich cech?
PIERWSZE WRAŻENIE
ZDJĘCIE
CECHY I ZAINTERESOWANIA
kreatywny
idealista
realista
zaangażowany
towarzyski
inteligentny
elokwentny
optymista
pracowity
wierny
spontaniczny
empatyczny
pomysłowy
prawdomówny
dokładny
wyrozumiały
uczciwy
tolerancyjny
opiekuńczy
cierpliwy
punktualny
otwarty
uporządkowany
przewidujący
chętnie uczy się
nowych rzeczy
chętnie przejmuje
inicjatywę
dobrze
zorganizowany
łatwo przełamuje
lody
wytrwały w dążeniu
do celu
lubi pracę w grupie
lubi przewodzić
grupie
zachęca innych
do działania
chętnie pomaga
innym
umie uzasadniać
swoje poglądy
ma swoje zdanie
umie prowadzić
dyskusję
gotowy do współpracy
z innymi
ma dużą wiedzę
przestrzega etykiety
budzi zaufanie
odpowiedzialny
społecznik
negocjator
akceptuje
konstruktywną
krytykę
systematyczny
indywidualista
samodzielny
asertywny
przestrzegający
zasad
zawsze
przygotowany
lubi pracować
indywidualnie
szanuje poglądy
innych
MÓJ PROFIL
Z
ZD
DJ
JĘĘCCIIEE
IMIĘ …………………………………………………………………….
MOJE CECHY:
ZDANIEM INNYCH JESTEM:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………