Warsztaty akademickiego pisania i seminarium

How to communicate your research effectively:
academic and popular writing in theory and practice
Spotkanie warsztatowe prowadzone przez Prof. Scotta Slovica (University of Idaho)
19 maja, godz. 15.00-18.00. Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej, plac Nankiera 15b,
sala 142
W czasach coraz większego znaczenia publikacji anglojęzycznych oraz pozyskiwania
funduszy z zagranicznych programów grantowych sprawne posługiwanie się pisanym językiem
angielskim staje się dla wielu naukowców bezcenną umiejętnością.
Podczas spotkania warsztatowego profesor Scott Slovic, znany amerykański
literaturoznawca, podzieli się z uczestnikami wiedzą dotyczącą tego, jak w języku angielskim
prezentować badania w jasny, atrakcyjny i przekonujący sposób – zarówno w tekstach stricte
akademickich, jak i popularyzatorskich.
Prof. Slovic nie tylko ma znakomity warsztat pisarski (o czym świadczą jego liczne
publikacje), ale ma również ogromne doświadczenie w dydaktyce pisania, a ponadto zajmuje się
badaniami nad dyskursem naukowym i jego perswazyjnością. Jest twórcą szeroko dyskutowanej
koncepcji wykorzystania technik narracyjnych w pisarstwie naukowym (narrative scholarship);
badał też rolę emocji w odbiorze informacji, o czym można przeczytać w jego najnowszej książce
Numbers and Nerves: Information, Emotion, and Meaning in a World of Data (2015).
Do uczestnictwa w warsztatach zapraszamy doktorantów i pracowników naukowych z
wszystkich dziedzin nauki. Warsztaty odbywać się będą w języku angielskim i nie będą
tłumaczone. Od uczestników wymagana jest umiejętność płynnego posługiwania się językiem
angielskim w mowie i w piśmie. Zgłoszenia, wraz z krótkim CV oraz próbką własnego tekstu w j.
angielskim (maks. 300 wyrazów), prosimy nadsyłać do 13 maja na adres:
[email protected] Informacja o zakwalifikowaniu do uczestnictwa zostanie przesłana
do 16 maja.
Ilość miejsc jest ograniczona. Uczestnicy warsztatu otrzymają certyfikaty.
Warsztat jest współfinansowany ze środków miasta Wrocławia w ramach
programu Visiting Professors, fundusz Scientiae Wratislavienses
Biogram Prof. Scotta Slovica
Profesor Scott Slovic (University of Idaho) jest czołowym, cieszącym się międzynarodową
renomą badaczem w dziedzinie tzw. ekokrytyki, czyli interdyscyplinarnych studiów nad relacjami
pomiędzy środowiskiem naturalnym a literaturą oraz innymi tekstami kultury. Zajmuje się
również – przy współpracy z przedstawicielami nauk społecznych i nauk o życiu – zagadnieniem
efektywnego komunikowania informacji naukowych, zwłaszcza istotnych społecznie danych
ilościowych (np. dotyczących zmian klimatycznych).
W latach 1992–1995 był prezesem najważniejszej międzynarodowej organizacji naukowej
reprezentującej ekokrytykę – Association for the Study of Literature and Environment (ASLE), a
od 1995 roku jest redaktorem naczelnym wydawanego przez Oxford University Press,
kluczowego dla tego pola badawczego czasopisma "ISLE: Interdisciplinary Studies in Literature
and Environment".
Urodzony w 1960 roku w Chicago Scott Slovic jest absolwentem Stanford University oraz
Brown University. Wykładał przez siedemnaście lat na University of Nevada, Reno, by w roku
2012 przenieść się na University of Idaho, gdzie jest obecnie profesorem (Professor of Literature
and Environment) oraz dyrektorem Instytutu Anglistyki. Scott Slovic był trzykrotnie laureatem
stypendium Fulbrighta oraz wizytującym profesorem na wielu uczelniach na całym świecie, w tym
w Niemczech, Chinach, Japonii, Australii, Tajwanie, Francji, Indiach i Malezji.
Prof. Slovic jest autorem, redaktorem lub współredaktorem ponad 200 publikacji, w tym
22 ksiażek, np. Going Away to Think: Engagement, Retreat, and Ecocritical
Responsibility (2008) czy Literature and the Environment (2013). Zasiada w radach
redakcyjnych dwunastu czasopism naukowych i dwóch serii wydawniczych. Jest również
aktywnym popularyzatorem nauki zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak i w perspektywie
globalnej, oraz ma znaczące sukcesy na polu edukacji; jest m.in. uczestnikiem realizowanego
obecnie na University of Idaho interdyscyplinarnego programu uniwersyteckiego Semester in the
Wild, w ramach którego studenci wraz z profesorami nauk humanistycznych i przyrodniczych
spędzają semestr w Parku Franka Churcha – największym po Alasce dzikim obszarze w USA –
poznając ekologię rzek i ćwicząc się w pisaniu o zagadnieniach środowiska.