wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
W KLASACH IV
Kryteria ocen z wych-fiz zostały opracowane zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania, który obowiązuje w naszej szkole. Przedstawiają one wymogi na
poszczególne stopnie, jakie musi spełnić uczeń, aby otrzymać np. ocenę b. dobrą. Kryteria
mają pomóc uczniom i rodzicom zrozumieć, na co nauczyciel zwraca uwagę przy ocenianiu z
wychowania fizycznego.
System oceniania ma na celu:
- nakłanianie ucznia do zwiększenia zainteresowania i uczestnictwa w kulturze fizycznej,
- wpojenie nawyku konstruktywnego spędzania czasu wolnego,
- wkład w tworzenie wizerunku szkoły.
W ocenie ucznia uwzględniono:
- aktywność i frekwencję,
- indywidualne postępy w sprawności fizycznej i w sportach wymiernych,
- udział w zawodach sportowo – rekreacyjnych,
- udział w zajęciach pozalekcyjnych,
- inne kryteria.
Formy kontroli i oceny:
- kontrola i ocena, bieżąca,
- ocena okresowa- półroczna,
- ocena roczna- końcowo-roczna.
Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
1. Całkowicie opanował materiał programowy oraz wykracza poza jego ramy podstawowe.
2. Jest przygotowany do lekcji, posiada zawsze strój sportowy ( biała koszulka i ciemne
spodenki, getry) i bierze aktywny udział we wszystkich zajęciach wychowania fizycznego.
Wykazuje dużą samodzielność i pomysłowość podczas lekcji.
3. Systematycznie poprawia swoją sprawność motoryczną lub utrzymuje ją na stałym,
wysokim poziomie.
4. Systematycznie rozwija umiejętności z zakresu gier sportowych, rekreacyjnych
5. Posiada dużą znajomość zasad i przepisów gier zespołowych, konkurencji la, gimnastyki,
itp.
6. Przejawia dbałość o własne ciało i zdrowie, dba o higienę osobistą.
7. Czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych, sportowo-rekreacyjnych.
8. Osiąga sukcesy i godnie reprezentuje szkołę w zawodach sportowych na szczeblu rejonu,
województwa i kraju.
9. Jego postawa społeczna nie budzi zastrzeżeń. Jest wzorem do naśladowania dla swych
kolegów na zajęciach sportowych w szkole i poza nią
Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
1.Opanował materiał programowy.
2. Jest przygotowany do lekcji ( może mieć jeden brak stroju) i aktywnie uczestniczy
w zajęciach w-f. Wykazuje dużą samodzielność i pomysłowość podczas lekcji.
3. Systematycznie poprawia swoją sprawność motoryczną, uzyskując wynik lepszy
od diagnozy wstępnej.
4. Podejmuje duży wysiłek i osiąga cel w opanowaniu umiejętności z zakresu gier
zespołowych, rekreacyjnych.
5. Wykazuje znajomość zasad i przepisów gier zespołowych, konkurencji la, gimnastyki itp.
6. Przejawia dbałość o własne ciało i zdrowie, dba o higienę osobistą.
7. Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i nie uchyla się od czynnego udziału w zawodach
międzyszkolnych.
8. Jego postawa społeczna nie budzi zastrzeżeń i może być wzorem do naśladowania dla
swych kolegów.
Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
1. Opanował materiał programowy na dobrym poziomie.
2. Jest przygotowany do lekcji ( może przytrafić się mu 2 razy brak stroju).
3. Sprawność motoryczną utrzymuje na poziomie zbliżonym do wyników diagnozy wstępnej,
ale istnieją tendencje do jej poprawy.
4. Podejmuje wysiłek i stara się opanować umiejętności z zakresu gier sportowych,
rekreacyjnych .
5. Orientuje się w zasadach i przepisach gier sportowych, konkurencji la, gimnastyki, itp.
6. Przejawia dbałość o własne ciało i zdrowie, dba o higienę osobistą.
7. Nie wykazuje rażących braków w zakresie wychowania społecznego, jest zdyscyplinowany
i koleżeński.
Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który pomimo dużej pomocy ze strony
nauczyciela:
1. Opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami.
2. Ćwiczy niesystematycznie na lekcjach w -f.( może mieć 3 razy brak stroju)
3. Sprawność motoryczną utrzymuje na poziomie diagnozy wstępnej.
4. Mało stara się w opanowaniu umiejętności z zakresu gier sportowych, rekreacyjnych.
5. Wykazuje braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych, gimnastyki, la, itp.
6. Nie posiada wystarczających nawyków higieniczno-zdrowotnych.
7. Postawa społeczna budzi zastrzeżenia, nie zawsze przestrzega zasad bhp, jest niekoleżeński
i niezdyscyplinowany
Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który pomimo dużej pomocy nauczyciela
wymaga poprawy i:
1. Nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki.
2. Często opuszcza zajęcia w-f i jest nieprzygotowany do lekcji. ( 4 i więcej braków stroju)
3. Jego sprawność motoryczna jest słabsza od wyników diagnozy wstępnej.
4. Nie podejmuje wysiłku w opanowaniu umiejętności z zakresu gier sportowych,
rekreacyjnych.
5. Wykazuje znaczące braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych, gimnastyki, la
itp.
6. Prowadzi niehigieniczny tryb życia.
7. Postawa społeczna budzi duże zastrzeżenia. Narusza przepisy bhp,
Ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
1. Uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program.
2.Nagminnie opuszcza lekcje w-fu, bardzo często jest nieprzygotowany (braki stroju)
3.Nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności motorycznej.
4. Nie podejmuje wysiłku i z tego powodu nie opanował wymaganych umiejętności
w zakresie gier zespołowych, rekreacyjnych.
5. Nie zna podstawowych zasad i przepisów gier sportowych, konkurencji la, gimnastyki, itp.
6. Prowadzi niehigieniczny tryb życia.
7. Postawa społeczna budzi duże zastrzeżenia, narusza przepisy bhp, jest
niezdyscyplinowany, wulgarny i agresywny.
Przy ocenie półrocznej i końcowo- rocznej uwzględnia się:
1. Indywidualne postępy w sprawności fizycznej opracowanych na podstawie
sprawdzianów jesienno – wiosennych la, i w sportach wymiernych .
2. Udział w zawodach sportowych.
3. Udział w zajęciach sportowo – rekreacyjnych szkolnych i pozaszkolnych.
4. Inne kryteria:
Przygotowanie do lekcji- strój sportowy- biała koszulka, ciemne spodenki i obuwie
sportowe (w okresie jesienno- zimowym może być dres),
Aktywność i zaangażowanie na lekcjach
LEKKA ATLETYKA
Klasa IV:
1. Bieg na dystansie 60 metrów
 Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m
 z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie.
2. Skok w dal sposobem naturalnym
 Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości
według najlepszego wyniku w klasie.
3. Rzut piłeczką palantową
 Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie
osiągniętego wyniku według najlepszego wyniku w klasie.
4. Rzut piłką lekarską 1 kg
 Rzut oburącz piłką lekarską w tył z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na
podstawie osiągniętego wyniku według najlepszego wyniku w klasie.
5. Bieg na 300 metrów dziewcząt i chłopców
 Bieg na dystansie 300 metrów z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie
zgodny z normami wiekowymi opracowany przez nauczycieli wychowania fizycznego
(corocznie modyfikowany)
PIŁKA RĘCZNA
Klasa IV
1.rzut z miejsca
a.
b.
c.
d.
 Błędy:
złe ustawienie rąk przy rzucie ( jednoimienna ręka i noga)
złe ustawienie nóg przy rzucie (ustawienie nóg bez wykroku)
brak odprowadzenia ręki w tył,
brak skrętu przy rzucie
 ocena:
6 ----5 - 1 dowolny błąd
4 - 2 dowolne błędy
3 - 3 dowolne błędy
2 - 4 błędy
1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
2.rzut z biegu:
 Błędy:
a. złe ustawienie nóg i rąk przy rzucie ( ręka i noga jednoimienna)
b. brak synchronizacji rąk, nóg i biegu
c. brak biegu podczas rzutu ( zatrzymanie i rzut )
d. brak skrętu tułowia przy rzucie
a. ocena:
6 ----5 - 1 dowolny błąd
4 - 2 dowolne błędy
3 - 3 dowolne błędy
2 - 4 błędy
1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
3. podania i chwyty półgórne w miejscu do partnera.
 Podania – błędy:
b. Podanie jednoimienną ręką i nogą
c. Brak skrętu tułowia w tył
d. zbyt silne podanie, do tyłu (a nie przed zawodnika ),
e. podanie piłki łukiem
f. brak ustawienia ręki pod katem 90 stopni
 Chwyty - błędy:
a. zła postawa,
b. brak amortyzacji,
c. przesadne pochylenie do przodu,
d. złe ułożenie dłoni.
 ocena:
6 ----5 - 1 dowolny błąd
4 - 2 dowolne błędy
3 - 4 dowolne błędy
2 - 5 dowolnych błędów
1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
Gimnastyka
Klasa IV
1. Przewrót w przód z przysiadu do przysiadu podpartego.
a.)Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia
b.)Złe ułożenie rąk
c.)Przewrót na głowie
d.)Uderzenie biodrami o podłoże
e.)Brak wyprostu w kolanach
f.)Brak złączenia nóg
g.)Podparcie przy zakończeniu ćwiczenia
h.)Brak płynności
6- ---------5- e, h
4- e, h, g, f
3- e, h, g, f, d, c
2-e, h, g, f, d, c, b
1-Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu.
2. Skok zawrotny przez trzy części skrzyni
a.) Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia
b.) Złe odbicie
c.) Brak wysokiego uniesienia bioder
d.) Brak przeniesienia ciężaru ciała na ręce
e.) Złe lądowanie
6- ---------5- d
4- d, c
3- d, c, e
2- d, c, e, b
1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
3. Podpór łukiem leżąc tyłem (mostek) przy asekuracji nauczyciela
a.) Ugięte ręce
b.) Ugięte nogi
c.) Brak zachowania kąta prostego
d.) Złe ułożenie głowy
e.) Brak unoszenia tułowia
6- ---------5- b
4- b, a
3- b, a, c
2- e
1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
4.Skok przez kozła
a.) Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia
b.) Złe odbicie
c.) Brak wysokiego uniesienia bioder
d.) Brak przeniesienia ciężaru ciała na ręce
e.)Złe lądowanie
6- -------5- d
4- d, c 2 7
3- d, c, e
2- d, c, e, b
1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
5. Stanie na rękach z pozycji niskiej
a.) Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia
b.) Brak zamachu
c.) Złe ustawienie rąk na materacu
d.) Ugięte kolana, z brakiem cechy gimnastycznej
e.) Brak płynności w wykonywaniu ćwiczenia
Ocena:
6- -------5- e
4- e, a
3- e, a, b
2- e, b, c, d
1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
6. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego
a) Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia
b) Złe ułożenie rąk w czasie ćwiczenia
c) Brak odepchnięcia od podłoża
d) Przewrót na głowie
e) Brak złączenia nóg
f)Brak płynności
6- -------5- c
4- c, e
3- c, e, b, d
2- c, e, b, d, f
1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu
Piłka koszykowa
Klasa IV:
1.Kozłowanie RP i RL w ruchu:
Ocena celująca (6):
*Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką
w biegu.
*Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką
w biegu.
*Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką
w marszu.
*Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką
w marszu.
*Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką
w miejscu.
*Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu.
2.Podania i chwyty:
*Uczeń w dwójkach podaje celnie i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w ruchu.
*Uczeń w dwójkach stosuje podania i chwyty w ruchu.
*Uczeń podejmuje próby celnego podawania i skutecznego chwytu.
*Uczeń podejmuje próby podań i chwytów.
*Uczeń stara się prawidłowo podać piłkę do współćwiczącego.
*Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu.
Piłka siatkowa:
Klasa IV:
1. Zagrywka dolna.
*5 zagrywek- ocena celująca (6)
*4 zagrywki- ocena bardzo dobra (5)
*3 zagrywki- ocena dobra (4)
*2 zagrywki- ocena dostateczna (3)
*1 zagrywka- ocena dopuszczająca (2)
2.Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym.
*5 odbić- ocena celująca (6)
*4 odbicia- ocena bardzo dobra (5)
*3 odbicia- ocena dobra (4)
*2 odbicia- ocena dostateczna (3)
*1 odbicie- ocena dopuszczająca (2)
*5 odbić - ocena celująca (6)
*4 odbicia- ocena bardzo dobra (5)
*3 odbicia- ocena dobra (4)
*2 odbicia- ocena dostateczna (3)
*1 odbicie- ocena dopuszczająca (2)
PIŁKA NOŻNA
Klasa IV
Podanie, przyjęcie i prowadzenie piłki
a. niedokładne podanie piłki, złe ustawienie podczas podania
b. złe przyjęcie piłki, nieopanowanie po przyjęciu
c. brak opanowania piłki podczas prowadzenia
d. nieprawidłowe ustawienie nóg i ciała w czasie strzału
e. brak płynności ćwiczenia
6-----5 - 1 dowolny błąd
4 - 2 dowolne błędy
3 - 3 dowolne błędy
2 - 4 dowolne błędy
1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu