przedmiotowy system oceniania oraz wymagania z

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ
WYMAGANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH – TANIEC
WSPÓŁCZESNY
I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania:
2. Statut Szkoły
3. Wewnątrzszkolny System Oceniania
4. Podstawa programowa dla gimnazjum
Wymagania ogólne:
I.
Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji –
percepcja sztuki.
II.
III.
Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę.
Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki
Wymagania szczegółowe:
- Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja
sztuki
Uczeń:
- aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i środowiska
- stosuje podstawowe zasady związane z tańcem współczesnym
- współpracuje z zespołem wg ustalonych reguł
- zna role i zadania tancerza w zespole
- Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę
Uczeń:
- stosuje różne rodzaje aktywności tanecznych
- tworzy etiudy taneczne
- wykonuje etiudy taneczne przygotowane przez prowadzącego
- współtworzy choreografie
- Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki
Uczeń:
- świadomie wybiera muzykę i tworzy kroki do układu, ocenia stopień
trudności i atrakcyjności
- rozpoznaje i określa elementy budowania choreografii
- interpretuje taniec zgodnie z jego stylem
- Wzbudzenie zainteresowań tańcem, jako formą spędzania czasu wolnego, a także
rozwijanie talentu oraz możliwości pokazania siebie poprzez taniec.
Uczeń:
- uczestniczy w pokazach szkolnych i środowiskowych
- wykorzystuje zdobyte umiejętności do aktywności j w świetlicach
środowiskowych
Metody pracy: ekspresja twórcza, podające, praktyczne
Formy pracy: praca zespołowa, praca w grupach
Zamierzone efekty pracy:
- zainteresowanie uczniów tańcem
- zapoznanie z historią tańca
- poznanie podstawowych kroków technik tanecznych
- udział w warsztatach
- udział w uroczystościach szkolnych
Ewaluacja: diagnoza końcowa, zaliczenie etiud tanecznych przez uczniów
Kryteria ocenienia:
1. Niedostateczna;
- nie spełnienie żadnego z punktu zawartego w dopuszczającym
2. Dopuszczający:
- frekwencja
- aktywność
- podjecie próby zaliczenia etiudy
2. Dostateczny:
- frekwencja
- aktywność
- zaliczenie etiudy przygotowanej przez prowadzącego w zakresie podstawowym
3. Dobry:
- frekwencja
- aktywność
- zaliczenie etiudy w stopniu dobrym
- przygotowanie własnej etiudy w stopniu dostatecznym
4. Bardzo Dobry:
- frekwencja
- aktywność na zajęciach
- zaliczenie etiudy w stopniu bardzo dobrym
- przygotowanie własnej etiudy w stopniu dobrym
- przygotowanie wizualizacji scenicznej
5. Celujący:
- frekwencja
- aktywność na zajęciach
- zaliczenie etiudy w stopniu bardzo dobrym
- przygotowanie własnej etiudy w stopniu bardzo dobrym
- przygotowanie wizualizacji scenicznej
- przygotowanie referatu
- udział w apelach i uroczystościach szkolnych
Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie trzykrotnie w ciągu semestru.
Uczeń otrzymuje (-) za:
- brak aktywności na lekcji,
- zdobycie pięciu minusów oznacza otrzymanie oceny ( nast ) za aktywność
Uczeń otrzymuje (+) za:
- wyjątkową aktywność na lekcji,
- wykonanie dodatkowego ćwiczenia
- zdobycie pięciu plusów oznacza zdobycie oceny (bdb) za aktywność
Przygotowanie rozgrzewki, ćwiczeń relaksacyjnych, etiudy do ćwiczeń umożliwia
zdobycie dodatkowej oceny.