Religia klasa 4-6

Przedmiotowy system oceniania z religii
w klasach IV – VI
Uwagi Ogólne
1. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzania wiadomości, lecz także
wartościowania umiejętności, postaw moralnych a głównie kształtowania odpowiedzialności
za czyny, kulturę osobistą oraz zgodności postępowania z przyjętą wiarą.
2. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
3. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wkład jego pracy
oraz włożony wysiłek w wykonanie zadania a także zalecenia z Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej.
Zasady obowiązujące w ocenianiu z religii
1. Obiektywność – zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania.
2. Jawność – podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia ( rodzicom lub opiekunom na ich
zapotrzebowanie lub gdy zaistnieje taka potrzeba ze strony szkoły).
3. Instruktywność – wskazywanie na występujące braki.
4. Mobilizacja do dalszej pracy.
Wymiar oceny
1. Dydaktyczna – wynika z programów nauczania.
2. Społeczno – wychowawczy - określa postawy i cechy osobowościowe ucznia,
jego funkcjonowanie w grupie, emocjonalne zaangażowanie, wynikające np. z trudności
rodzinnych.
3. Psychologiczna – powinna obejmować kontekst zdrowia psychicznego i fizycznego ucznia.
4. Wychowawcza – powinna uwzględniać zaangażowanie , staranność, wkład pracy, warunki
środowiskowe itp.
5. Społeczna – powinna kształtować stosunki w klasie i określić przygotowanie i predyspozycje
ucznia do dalszej nauki, pracy.
Ocena nie może spełniać funkcji represyjnej, powinna być wspierająca dla ucznia.
Katecheta jest zobowiązany do przestrzegania zasady jawności w wystawianiu ocen.
Wystawianie ocen z odpowiedzi ustnej oraz odczytywanie ocen z prac pisemnych nie może
być komentowane na forum klasy w sposób drażliwy dla ucznia.
Jedyną podstawą do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej są kontrole uczniów
prowadzone systematycznie i rozłożone równomiernie na cały okres nauki.
Sytuacje oceniania
1. Sprawdziany pisemne i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
2. Do odpowiedzi ustnej uczeń musi być przygotowany z trzech ostatnich lekcji.
3. Sprawdzian zapowiedziany jest z dwutygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres
sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
4. Sprawdziany poprzedzone są lekcją powtórzeniową.
5. Nauczyciel sprawdza , ocenia i oddaje pracę ucznia.
1
6. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych musi go napisać w terminie dwóch tygodni
od przyjścia do szkoły po wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem.
7. Nie przystąpienie do sprawdzianu w wyznaczonym czasie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
8. Nauczyciel może niezapowiedzianie odpytać klasę w formie tzw. „kartkówki” z trzech ostatnich
lekcji.
9. Pisemne prace są do wglądu przez uczniów i rodziców na ich prośbę.
10. Wszystkie prace pisemne uczniów są przechowywane do końca roku szkolnego.
11. Uczeń ma prawo w ciągu semestru do trzykrotnego nie przygotowania się do lekcji.
Po wykorzystaniu tego limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie się oceną niedostateczną.
12. Aktywność na lekcji nagradzana jest „ plusami” i za trzy „ plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo
dobrą.
13. Za pracę dodatkową na rzecz parafii, szkoły, środowiska uczeń ma prawo otrzymać dodatkowy
„+” lub dodatkową ocenę cząstkową.
14. Uczeń nieobecny w szkole musi uzupełnić zeszyt oraz zakres materiału, który opuścił.
15. Prowadzenie zeszytu jest obowiązkowe i zeszyt podlega ocenie.
16. Oceny wpisywane są na bieżąco do dziennika lekcyjnego i dzienniczka ucznia lub zeszytu
przedmiotowego.
17. Rodzice otrzymują informację o postępach w nauce bądź trudnościach w trakcie spotkań
zbiorowych i indywidualnych oraz w czasie konsultacji nauczyciela z rodzicami.
18. Podstawą otrzymania oceny dopuszczającej w sytuacji zagrożenia oceną niedostateczną jest
okazanie prowadzonego na bieżąco zeszytu przedmiotowego.
19. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadą sprawiedliwości.
20. Nauczyciel przy ocenianiu uwzględnia możliwości ucznia.
Oceny wystawiane są według skali sześciocyfrowej
Ocena celująca ( cel ) – 6
Ocena bardzo dobra ( bdb ) – 5
Ocena dobra ( db ) – 4
Ocena dostateczna ( dst ) – 3
Ocena dopuszczająca ( dps ) – 2
Ocena niedostateczna ( ndst ) – 1
Przy ocenach cząstkowych dopuszczalne jest stosowanie ocen „ połówkowych” tj. 2,5; 3,5; 4,5; 5,5.
„Połówki” zapisywane są graficznie w postaci „+” tj. 2+;2- ;3+;3-; 4+;4-; 5+;5-.
Każda praca pisemna oceniana jest na punkty, które przeliczane są na oceny według
skali procentowej:
100 % + dodatkowe zadanie
100 % – 91 %
90 % – 76 %
75 % – 51 %
50 % – 35 %
Poniżej 34 %
- celujący
- bardzo dobry
- dobry
- dostateczny
- dopuszczający
- niedostateczny
2
Narzędzia pomiaru osiągnięć ucznia:
Sprawdzian
Kartkówki
Odpowiedzi ustne
Prace domowe
Udział w konkursach, wykonywanie pomocy dydaktycznych, referaty, albumy
Obserwacja ucznia: przygotowanie do lekcji , aktywność na lekcji, praca w grupie
Znajomość Małego Katechizmu
Udział w życiu parafii
Liczba i częstotliwość pomiarów:
Sprawdzian – minimum 1 w semestrze
Kartkówki – minimum 1
Odpowiedzi ustne – minimum 1
Prace domowe – na bieżąco
Aktywność na lekcji – na bieżąco
Prace dodatkowe – na bieżąco
Sprawdzanie zeszytu – na bieżąco.
Kryteria oceny semestralnej i rocznej
1. Na podstawie rozporządzenia MEN z dniem 1 września 2007r. do średniej ocen wlicza się także roczne
oceny z religii.
2. Ocenę semestralną lub roczną wystawia nauczyciel najpóźniej na 7 dni roboczych przed terminem
klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
3. Ocena semestralna lub roczna nie jest średnią ocen cząstkowych.
4. Decydujący wpływ na ocenę semestralną i końcowo roczną mają:
a. Wiedza
b. Wyniki uzyskane podczas zadań pisemnych i ustnych
c. Aktywność i zaangażowanie podczas katechezy
d. Systematyczne przygotowanie do lekcji
e. Zainteresowanie przedmiotem
f. Umiejętność zastosowania w życiu poznanych wiadomości i wartości
g. Umiejętność rozwiązywania problemów
h. Postawa moralna i religijna
i. Zaangażowanie w życie parafii.
5. Ocena końcowa jest oceną za I i II semestr.
6. Ocena z katechezy nie jest oceną za praktyki religijne, ewentualnie może dotyczyć pracy jaką uczeń
dodatkowo włożył w przygotowanie Eucharystii czy nabożeństwa.
Klasyfikacja
1. Uczeń może być niesklasyfikowany z religii, jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego
na te zajęcia w szkolnym planie edukacji.
3
2. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny. Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego określają szczegółowo
„Zasady Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych z Religii Rzymsko - Katolickiej w szkołach”
Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski z dn. 25 sierpnia 2008 r.
.
Kryteria oceniania
OCENA
CELUJĄCA
OCENA
BARDZO DOBRA
OCENA
DOBRA
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych
programem katechezy.
Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej.
Aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych
(służba ołtarza, wyróżnia się w parafii).
Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację
religijną.
Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować
je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary.
Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat.
Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej ( czyta
lekcję, wezwania Modlitwy Powszechnej), w przygotowaniu
nabożeństw ( Różańca, Drogi Krzyżowej, Adoracji) .
Osiąga sukcesy w konkursach religijnych .
Uczeń jest zdyscyplinowany, posiada uzupełniony zeszyt, potrafi
samodzielnie objaśnić i powiązać w całość wiadomości z programu
nauczania, posiada biegłą znajomość "Małego katechizmu",
bierze czynny udział w katechezie.
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych
programem katechezy.
Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami.
Chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie.
Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc
i znaków religijnych.
Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.).
Przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę.
Uczeń posiada uzupełniony zeszyt, potrafi odpowiedzieć
samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy,
posiada znajomość "Małego katechizmu", przejawia aktywność
na zajęciach.
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na
rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej.
Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie
wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym.
Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych
wiadomości. Potrafi samodzielnie odpowiedzieć na wszystkie
pytania związane z tematem katechezy.
4
Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc
i znaków religijnych.
Uzyskuje stałe, dobre postępy podczas prowadzonych zajęć.
Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się
być przygotowany.
Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
OCENA
DOSTATECZNA
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA
OCENA
NIEDOSTATECZNA
Uczeń prowadzi notatki, wykonuje zadania, potrafi odtworzyć
z pamięci wnioski z lekcji.
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, umożliwiające
zdobywanie dalszej wiedzy.
Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, w jego wiadomościach są luki.
Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem.
Nieregularnie uczęszcza na katechezę.
Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. "byle jakie"
prowadzenie zeszytu.
Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach
duszpasterstwa.
Uczeń jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu
lekcji.
Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia
ogólnej wiedzy religijnej.
Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary.
Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego
programem, w jego wiadomościach są luki.
Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy
pomocy katechety.
Niechętnie bierze udział w katechezie.
Często opuszcza katechezę.
Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.
Systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.
Odmawia wszelkiej współpracy.
Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.
5