Terapia i rehabilitacja dzieci z autyzmem w Kielcach (Echo Dnia

REKLAMAE015002203A
Terapia i rehabilitacja dzieci z autyzmem w Kielcach
Dzięki pomocy PFRON w Ośrodku
Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Terapeutyczno-Wychowawczym Krajowego
Towarzystwa Autyzmu w Kielcach
przy ul. Krakowskiej 360, w projekcie pn. „Oswajamy Świat” od czerwca
2012 do marca 2015 zostało objętych
wsparciem sto piętnaścioro dzieci
i młodzieży z autyzmem oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
W projekcie uczestniczyli podopieczni
ośrodka, a ponad połowę beneficjentów
stanowiły osoby spoza placówki z miasta
Kielce i innych części województwa. Obie
grupy beneficjentów skorzystały ze specjalistycznych zajęć.
Beneficjentów z autyzmem charakteryzują: znaczne deficyty w zachowaniach
społecznych, poważne zaburzenia mowy
i języka, nieaprobowane społecznie reakcje na środowisko fizyczne, wymaganie
niezmienności środowiska, zachowania
rytualistyczne, autostymulacje, agresja,
upośledzenie umysłowe (70-80%), dysharmonie rozwojowe, nieprawidłowy
afekt, problemy z jedzeniem. Najskuteczniejsza dla nich terapia to terapia indywidualna. Taką zapewnił projekt „Oswajamy
świat”, który miał na celu zwiększenie samodzielności życiowej osób z autyzmem
i przygotowanie ich do prawidłowego
funkcjonowania w społeczeństwie na
miarę ich możliwości.
Bardzo ważną formą wsparcia dla osób
przyjeżdżających na terapię popołudniową okazały się indywidualne zajęcia
terapeutyczne, na których pracowano
metodą ABA. Metoda wykorzystuje prawa uczenia się i prawidłowości warunkowania sprawczego w pracy z dziećmi
z zaburzeniami rozwojowymi.
Beneficjenci projektu uczestniczyli ponadto w: Terapii Integracji Sensorycznej,
rehabilitacji, logopedii, treningu EEG Biofeedback. Zapewnioną mieli możliwość
wizyt domowych terapeutów i diagnozy
psychologicznej.
Z podopiecznymi pracowali specjaliści:
oligofrenopedagodzy, logopedzi, psychologowie, rehabilitanci, przeszkoleni
i doświadczeni w pracy terapeutycznej
z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z autyzmem.
W czasie rehabilitacji ruchowej uczestnicy projektu pod okiem fizjoterapeutów
pracowali nad poprawą jakości chodu,
poprawą koordynacji i równowagi ruchowej, korekcją wad postawy, poprawą
siły mięśniowej i precyzji chwytu, ulepszeniem umiejętności planowania ruchów i wykonywania ciągów czynności.
Dzięki dofinansowaniu PFRON w ramach
projektu zakupiono sprzęt rehabilitacyjny, m.in.: rowerki, bieżnie, rotory, piłki,
taśmy rehabilitacyjne, specjalistyczne
pomoce do zajęć integracji sensorycznej,
co podniosło jakość pracy z uczestnikami
projektu PFRON.
W zajęciach Integracji Sensorycznej
poprzez stymulowanie zmysłów i ośrodków ruchowych, wzmacniano deficytowe procesy nerwowe leżące u podstaw
umiejętności odbioru i przetwarzania
bodźców i adekwatnego zachowania się
w odpowiedzi na bodźce z otoczenia. Są
to sprawności kluczowe dla samodzielnego funkcjonowania dziecka z autyzmem. Gdy funkcje mózgu są zintegrowane, ruchy ciała łatwiej dostosowują
się do otoczenia, umysł lepiej przyswaja
informacje, co wpływa na poprawę zachowania i umiejętności uczenia się.
Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły
w zajęciach.
Dzieci z autyzmem przejawiają specyficzne trudności w rozwoju mowy i języka. W wieku przedszkolnym mogą mieć
kłopot z identyfikowaniem i nazywaniem przedmiotów codziennego użytku,
nie reagować na swoje imię, nie wykonywać prostych poleceń. U starszych
dzieci utrzymuje się często niezdolność
do rozumienia złożonych wypowiedzi
i budowania zdań o właściwej strukturze
gramatycznej. W czasie zajęć logopedycznych rozwijano mowę, umiejętności
porozumiewania się, także poprzez stosowanie zastępczych form komunikowania się, jak na przykład komunikatory
elektroniczne; stosowanie systemu PECS.
Efektem prowadzenia treningu EEG
Biofeedback może być zwiększenie
poczucia kontroli nad własnym organizmem i samopoczuciem, zachowaniem,
rozwijanie percepcji, poprawa koncentracji uwagi, obniżenie napięcia psychicznego. Dlatego stosowano trening
EEG Biofeedback dla chętnych beneficjentów.
Na prośbę rodziców odbywały się konsultacje w domach rodzinnych, w czasie
których dwóch terapeutów pomagało
rodzicom w domu w organizacji i przeprowadzeniu zajęć z dzieckiem w sytuacjach życia codziennego. Ważnym tematem była organizacja dzieciom czasu
wolnego.
Wspólnie szukano rozwiązania problemów, tworzono plan domowy dla beneficjenta. Wizyty okazały się konieczne
także w przypadkach pogorszenia się
funkcjonowania osoby autystycznej,
bądź regresu w zachowaniu.
Każdy uczestnik projektu PFRON realizował indywidualny plan działań.
W trakcie zajęć rodzice mogli obserwować efekty, jaką przynosi terapia. Z przeprowadzonych ankiet ewaluacyjnych
z rodzicami wynika, że wg nich dzieci
osiągnęły założone cele terapeutyczne.
Rodzice widzą efekty terapii, są bardzo
wdzięczni za pomoc w poprawie funkcjonowania dziecka oraz za wskazówki
do postępowania z dzieckiem.
Realizacja projektu PFRON istotnie
przyczyniła się do poprawy funkcjonowania i zwiększenia samodzielności
życiowej dzieci i młodzieży z autyzmem
– oswajania świata, w którym żyją.
ORETW