1 Wewnątrzszkolny System Oceniania Gimnazjum nr 12 im. Jacka

Wewnątrzszkolny System Oceniania
Gimnazjum nr 12 im. Jacka Kuronia w Poznaniu.
Na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 19 kwietnia 1999r DU nr 41, poz. 413 § 2 ustęp
2 zarządza się wprowadzenie w życie WSO, który jest załącznikiem do Statutu Gimnazjum.
Zarządzenie obowiązuje z dniem 01 września 1999r.
Wersja po zmianach z dnia 27 czerwca 2012r.
Cele i zasady oceniania wewnątrzszkolnego
§1
1. WSO reguluje zasady oceniania i monitorowania postępów uczniów Gimnazjum nr 12.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na obserwowaniu,
rozpoznawaniu i dokumentowaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu
wiadomości i umiejętności, w stosunku do rozpoznanych możliwości ucznia i wymagań
edukacyjnych wynikających z programu nauczania oraz formułowaniu oceny.
§2
1. Celem wewnątrzszkolnego oceniania jest:
a) pobudzanie rozwoju umysłowego i fizycznego,
b) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
d) motywowanie ucznia do pracy, systematycznej samokontroli i samooceny,
e) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
f) wspomaganie nauczyciela w rozwoju i umożliwienie mu doskonalenia organizacji
i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej oraz dostarczenie informacji o poziomie
osiągania założonych celów kształcenia.
§3
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich,
uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów),
b) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i w formach przyjętych
w szkole,
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku (semestru) i warunki ich poprawiania.
1
§4
O zasadach oceniania z poszczególnych przedmiotów, przeprowadzania prac kontrolnych,
sposobach monitorowania śródrocznego oraz zasadach oceniania z zachowania, rodzice
(prawni opiekunowie) uczniów są informowani na początku roku szkolnego, na zebraniu
ogólnym rodziców (informacje przekazane rodzicom o WSO , odnotowane są w protokolarzu
zebrań). W trakcie roku szkolnego nauczyciele informują rodziców (prawnych opiekunów) o
osiągnięciach, postępach i wysiłkach uczniów na konsultacjach i zebraniach. Ich terminy
zawarte są w kalendarzu szkolnym.
§5
Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
§6
Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadza nauczyciel uczący przedmiotu w danym oddziale,
a zachowanie ocenia wychowawca klasy.
Ocenianie bieżące.
§7
1. Ocenianie bieżące nauczyciel ustala według systemu punktowego.
2. Pula punktów do uzyskania przez ucznia w ciągu semestru składa się w części z zadań
obowiązkowych oraz w części z zadań dodatkowych.
3. Proporcje tych zadań są takie same dla wszystkich uczniów i wszystkich przedmiotów. Ilość
punktów za poszczególne zadania ustala przedmiotowy zespół nauczycieli.
4. Rada Pedagogiczna określa skale procentową, według której punkty są przeliczane na ocenę
śródroczną i roczną.
5. Nauczyciel przedmiotu układa własny harmonogram monitorowania przebiegu procesu
edukacyjnego. Określone poniżej wymagania dostosowuje do zespołu klasowego. Nauczyciel
przedmiotu informuje na początku każdego roku szkolnego uczniów o swoich wymaganiach
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu oraz sposobach
sprawdzania oczekiwanych osiągnięć uczniów (formy, częstotliwość).
6. Punktowe oceny bieżące i klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się według
sześciostopniowej skali ocen:
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
6
5
4
3
2
1
115 – 125%
95 – 114%
75 – 94%
51 – 74%
35 – 50%
0 – 34%
2
7. Wymagania na poszczególne oceny:
a) wymagania konieczne – ocena dopuszczająca:
 najłatwiejsze,
 niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu,
 najczęściej stosowane,
 potrzebne w życiu (a więc w skutecznym działaniu w określonych sytuacjach),
umiejętności.
b) wymagania podstawowe + wymagania konieczne – ocena dostateczna:
 najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu,
 przystępne, o niewielkim stopniu złożoności,
 wielokrotnie powtarzające się w programie nauczania,
 nie przekraczające podstaw programowych,
 głównie proste, uniwersalne umiejętności (w niniejszym zakresie wiadomości).
c) wymagania rozszerzające + wymagania konieczne i podstawowe – ocena dobra:
 wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych
według wzorów i przykładów znanych z lekcji i podręcznika,
d) wymagania
dopełniające
+
wymagania
konieczne,
podstawowe
i rozszerzające – ocena bardzo dobra:
 obejmują pełny zakres wiadomości objętych programem,
 złożone, trudne, ważne do opanowania,
 wymagające korzystania z różnych źródeł,
e) wymagania wykraczające + wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające
i dopełniające – ocena celująca:
 treści stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,
 wynikające z indywidualnych zainteresowań,
 rozszerzające program nauczania.
§8
Zespół nauczycieli przedmiotów: humanistycznych, matematyczno – przyrodniczych, języków
obcych opracowuje metody monitorowania umiejętności i wiadomości z zakresu tych
przedmiotów. Zespół ten dobiera treści i określa kryteria oceny. Monitorowanie odbywa się
jeden raz w roku w klasie I, II i III. Terminy monitorowania corocznie określone są
w kalendarzu szkolnym, a uczniowie są o nich informowani na początku roku szkolnego.
§9
Uczniowie mają prawo do korzystania z pomocy nauczycieli w celu doskonalenia swojej
wiedzy i umiejętności. Nauczyciele są dostępni dla uczniów w czasie cotygodniowych
dyżurów.
3
§ 10
1. W ciągu tygodnia nie może być więcej niż trzy zapowiedziane testy sprawdzające wiedzę,
przy czym nie więcej niż jeden dziennie.
2. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek umówić
się z nauczycielem na inny termin pisania, zaliczenia, jednak nie późniejszym niż dwa
tygodnie po powrocie do szkoły. W przypadku niedotrzymania przez ucznia terminu,
nauczyciel ma prawo wpisać ocenę „0” punktów.
3. Jeżeli w wyniku długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności, uczeń nie ma możliwości
uzupełnienia wymaganej puli punktów, nauczyciel zobowiązany jest obniżyć podstawę
punktową.
4. W razie nieusprawiedliwionej nieobecności nauczyciel wpisuje „0”punktów ze sprawdzianu
lub zapowiadanej pracy pisemnej, na którym ucznia nie było.
§ 11
1. Nauczyciel może, uwzględniając pracę ucznia w semestrze lub przez cały rok szkolny
przydzielić punkty z tzw. „ koła ratunkowego”.
2. Uczeń ma prawo do jednej poprawy (w każdym semestrze) testu lub sprawdzianu z danego
przedmiotu. Ocena uzyskana z poprawy jest oceną ostateczną.
3. Możliwość poprawy oceny z zachowania zawarta jest w karcie punktowej z zachowania.
4. Możliwość podwyższenia oceny klasyfikacyjnej zawarta jest w puli punktów dodatkowych
Ocena z zachowania.
§ 12
Zachowanie uczniów szkoły oceniane jest według jednolitych zasad opisanych w karcie oceny
z zachowania, która jest załącznikiem do WSO. Nauczyciel wychowawca informuje na
początku roku szkolnego o zasadach oceniania zachowania. Procedura powyższa jest
zakończona wystawieniem oceny wg skali ocen MEN.
a) wzorowe
b) bardzo dobre
c) dobre
d) poprawne
e) nieodpowiednie
f) naganne
Klasyfikowanie i promowanie uczniów.
§ 13
Nauczyciele przedmiotów oraz wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru
w terminie określonym przez dyrektora ocenę klasyfikacyjną oraz ocenę zachowania. Podczas
ustalania oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności
ucznia z poprzedniego semestru.
4
§ 14
Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną nauczyciele wychowawcy
informują rodziców uczniów o ewentualnym zagrożeniu ocena niedostateczną (nieuzyskanie
przez ucznia progu 35%), a na trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej o proponowanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych z przedmiotów
i zachowania.
§ 15
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od
dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych.
§ 16
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego przeprowadzonego zgodnie z § 18.
§ 17
Prawo do poprawienia oceny klasyfikacyjnej nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej
niż dwie oceny niedostateczne z obowiązkowych przedmiotów nauczania.
§ 18
1. Uczeń który w wyniku końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć formę zajęć praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko
kierownicze jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne – jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia
edukacyjne – jako członek, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być
zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie
uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę
egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej szkoły.
5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez
5
komisję. Do protokołu zalicza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora
szkoły.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę
z zastrzeżeniem punkt 3 § 19.
Egzamin klasyfikacyjny.
§ 19
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny w terminie, który wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielami
przedmiotu, z materiału programowego zrealizowanego w danym okresie. W przypadku
ucznia nieklasyfikowanego w ostatnim semestrze, egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się
przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów.
4. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć formę zajęć praktycznych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego
rodzicami.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako
egzaminujący, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek.
7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach.
8. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez
komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora szkoły.
6
11. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego, uczeń lub jego
rodzice mogą odwołać się w terminie trzech dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły, który
w uzasadnionych przypadkach, powołuje nową komisję egzaminacyjną.
Promocja.
§ 20
1. Uczeń Gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej ze wszystkich zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, jeśli uzyskał oceny klasyfikacyjne
końcoworoczne wyższe od niedostatecznej.
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji
średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych 4,75 i więcej co najmniej bardzo dobrą
ocenę z zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem
pionowym i nadrukiem: „z wyróżnieniem”.
3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
z jednych zajęć edukacyjnych.
4. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uzupełnienia braków w podstawowych
wiadomościach i umiejętnościach wskazanych przez nauczyciela oraz przedstawić do końca
pierwszego semestru roku szkolnego wyniki swojej pracy do oceny. Jeżeli braki nie zostały
uzupełnione, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, która może stanowić podstawę do
ustalenia niedostatecznego stopnia klasyfikacyjnego.
5. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uczestniczyć w dyżurach w celu uzupełnienia
braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach.
6. Warunkową promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym
zamieszczając klauzulę: „uchwałą rady pedagogicznej z dnia ... promowany warunkowo do
klasy ...”.
Zasady i sposoby ewaluacji systemu oceniania.
§ 21
Ankiety i kwestionariusze przeznaczone dla uczniów, rodziców i nauczycieli służą do
wartościowania systemu i jego modyfikacji. Za organizację ewaluacji odpowiedzialny jest
psycholog szkolny, który omawia jej wyniki i wnioski stosownie do potrzeb, na analitycznej
radzie pedagogicznej. Psycholog szkolny opracowuje narzędzia do ewaluacji WSO.
Postanowienia końcowe
§ 22
Pozostałe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, nie uregulowane tym
zarządzeniem, są zawarte w rozporządzeniu MEN .
7
Karta Oceny Zachowania (załącznik do WSO)
Gimnazjum nr 12 im. Jacka Kuronia w Poznaniu
Wersja po zmianach ustalona przez Radę Pedagogiczną 28.08.2014r.
1. Ocena z zachowania (śródroczna i roczna):



ustalana jest w oparciu o punktowy system oceniania,
o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania wychowawca klasy
informuje uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów na początku roku
szkolnego,
Rada Pedagogiczna (na koniec semestru i roku szkolnego) może podjąć uchwałę
o zmianie oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
2. System punktowy:



na początku każdego semestru uczeń otrzymuje +100 punktów,
w trakcie roku szkolnego uczeń zdobywa dodatnie i ujemne punkty za swoje
zachowanie – przyznają je wychowawcy klas oraz nauczyciele i specjaliści
pracujący w Gimnazjum,
zebrane punkty są podstawą do wystawienia oceny zachowania według
następującego przelicznika:
na pierwszy semestr
ocena
wzorowa
bardzo dobra
dobra
poprawna
nieodpowiednia
naganna
od
+192
+131
+70
0
-1
-62
do
+191
+130
+69
-61
na koniec roku szkolnego
ocena
wzorowa
bardzo dobra
dobra
poprawna
nieodpowiednia
naganna
od
+384
+262
+140
0
-1
-123
do
+383
+261
+139
-122
8






uczeń nie może uzyskać wzorowej oceny zachowania, jeżeli otrzymał więcej
niż -50 punktów w ciągu roku szkolnego i – jednocześnie – więcej niż -25 punktów
w semestrze,
uczeń nie może uzyskać bardzo dobrej oceny zachowania, jeżeli otrzymał więcej niż
-90 punktów w ciągu roku szkolnego i – jednocześnie – więcej niż -25 punktów
w semestrze,
uczeń nie może uzyskać wyższej niż poprawna oceny z zachowania, jeżeli zdobędzie
więcej niż -90 punktów w semestrze,
uczeń, który otrzymał naganę Dyrektora Szkoły, może otrzymać maksymalnie
dobrą ocenę z zachowania na koniec roku szkolnego,
uczniowie, którzy zgromadzą -60 punktów i więcej, nie mogą uczestniczyć
w dodatkowych imprezach szkolnych (np. nocy filmowej, dyskotece),
na wycieczkach szkolnych obowiązuje osobny regulamin, który przed wyjazdem musi
być podpisany przez każdego uczestnika oraz jego rodzica/opiekuna prawnego.
3. Kontrakty:
KONTRAKT NUMER 1






podpisuje go wychowawca klasy z uczniem, który zdobędzie łącznie -60 punktów,
w ramach kontraktu uczeń zobowiązuje się do wypełnienia ustalonych z wychowawcą
zadań,
wychowawca informuje o tym fakcie rodziców (drogą mailową lub telefoniczną),
zrealizowanie zadań w wyznaczonym terminie wychowawca nagradza poprzez
anulowanie -30 punktów spośród puli zdobytej przez ucznia,
uczeń, który podpisał i zrealizował kontrakt nr 1, może uzyskać maksymalnie bardzo
dobrą ocenę zachowania na koniec roku szkolnego,
uczeń, który podpisał lecz nie zrealizował kontraktu nr 1, może uzyskać maksymalnie
poprawną ocenę zachowania na koniec roku szkolnego.
KONTRAKT NUMER 2




podpisuje go psycholog lub pedagog szkolny z uczniem, który zdobędzie
kolejne -60 punktów tj. łącznie -90pkt (jeżeli zrealizował kontrakt nr 1)
lub -120 (jeżeli nie zrealizował kontraktu nr 1),
w ramach kontraktu uczeń zobowiązuje się do wypełnienia ustalonych zadań,
ustalanie zadań zawartych w kontrakcie odbywa się w obecności rodziców/opiekunów
prawnych,
uczeń, który podpisał kontrakt nr 2, na koniec roku szkolnego może uzyskać
maksymalnie dobrą ocenę zachowania.
KONTRAKT NUMER 3


podpisuje go psycholog lub pedagog szkolny z uczniem, który zdobędzie
kolejne -60 punktów tj. w sumie -150pkt (jeżeli zrealizował kontrakt nr 1)
lub -180 (jeżeli nie zrealizował kontraktu nr 1),
spotkanie dotyczące zasad realizacji kontraktu odbywa się w obecności
rodziców/opiekunów prawnych,
9


to czasowe przeniesienie ucznia do innego oddziału oraz cotygodniowe spotkania
ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych z psychologiem lub pedagogiem
szkolnym,
uczeń, który podpisał kontrakt nr 3, na koniec roku szkolnego może uzyskać
maksymalnie poprawną ocenę zachowania.
KONTRAKT NUMER 4



podpisuje go psycholog lub pedagog szkolny z uczniem, który nie wywiązał się
z ustaleń zawartych w kontrakcie nr 3, którego zachowanie nadal się pogarsza
(co zyskuje potwierdzenie w liczbie zgromadzonych punktów ujemnych),
spotkanie dotyczące zasad realizacji kontraktu odbywa się w obecności
rodziców/prawnych opiekunów,
to kontynuacja nauki w „oddziale socjoterepeutycznym” stworzonym na terenie
Gimnazjum nr 12 oraz cotygodniowe spotkania ucznia i jego rodziców/prawnych
opiekunów z psychologiem lub pedagogiem szkolnym.
PUNKTY DODATNIE
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
KATEGORIA
reprezentowanie szkoły w zawodach,
konkursach, olimpiadach przedmiotowych
udział w zajęciach pozaszkolnych
potwierdzone zaświadczeniem od opiekuna,
np.: harcerstwo, wolontariat
udział w zajęciach klubów i kółek
szkolnych – min.51% obecności
udział w kursach mistrzowskich, 8 kroków,
WDŻ, treningach w klubach, – min. 51%
obecności
udział w zajęciach projektowanych
edukacja w szkole muzycznej
osiągnięcia w konkursach:
laureat
etap wojewódzki
etap rejonowy
aktywna pomoc w akcjach organizowanych
przez Klub Humanitarny, Dreams & Teams,
Samorząd Uczniowski i in.
praca na rzecz klasy lub szkoły - gazetka,
pomoc w organizacji imprez, udział
w drzwiach otwartych, nagłośnienie i in.
ILOŚĆ PUNKTÓW
CZĘSTOTLIWOŚĆ
WPISYWANIA
PUNKTÓW
+10pkt
każdorazowo
+20pkt
raz na semestr
+40pkt
raz na semestr
+40pkt
raz na semestr
+10pkt
+50pkt
za każdy dzień
raz na semestr
+50pkt
+30pkt
+20pkt
każdorazowo
do +15pkt
każdorazowo
(punkty wpisuje
opiekun)
do +20pkt
każdorazowo
10
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
koleżeńska pomoc w nauce
funkcje pełnione w klasie – skarbnik,
przewodniczący, zastępca, poczet
sztandarowy
pochwała Dyrektora Szkoły – zapis z
komentarzem
pochwała wychowawcy klasy – zapis z
komentarzem
pochwała pedagoga/psychologa szkolnego –
zapis z komentarzem
wysoka frekwencja – powyżej 90%
brak spóźnień
projekt edukacyjny
aktywny udział w sobotnich zajęciach
profilaktycznych (tzw. kozach)
inne
+10pkt
każdorazowo
do +20pkt
raz na semestr
+50pkt
każdorazowo
+25pkt
każdorazowo
+25pkt
każdorazowo
+15pkt
+10pkt
do +30 pkt
raz na semestr
raz na semestr
jednorazowo
+5pkt
za każdą godzinę
do +20pkt.
każdorazowo
PUNKTY UJEMNE
Lp.
KATEGORIA
ILOŚĆ PUNKTÓW
1.
stosowanie agresji psychicznej/fizycznej
nagana Dyrektora Szkoły – zapis
z komentarzem
nagana wychowawcy klasy – zapis
z komentarzem
do -20pkt
CZĘSTOTLIWOŚĆ
WPISYWANIA
PUNKTÓW
każdorazowo
-50pkt
każdorazowo
-30pkt
każdorazowo
zażywanie lub bycie pod wpływem środków
psychoaktywnych na terenie szkoły
-50pkt
oraz 5 godzin prac na
rzecz szkoły
każdorazowo
do -20pkt
każdorazowo
-10pkt
każdorazowo
-20pkt
każdorazowo
-5pkt
każdorazowo
-10pkt
każdorazowo
do -50pkt
każdorazowo
-15pkt
każdorazowo
2.
3.
4.
palenie i/lub posiadanie papierosów
elektronicznych i tradycyjnych, posiadanie
zapalniczek,zapałek, tabaki
6. arogancja, kłamstwo, oszustwo, wulgaryzmy
celowe niszczenie mienia szkoły
7.
lub innych osób
niewłaściwe zachowanie podczas lekcji –
niewykonywanie poleceń nauczyciela,
8.
rozmowy, brak dyscypliny,
jedzenie/picie i in.
wychodzenie poza teren szkoły w czasie
9.
przerw lub lekcji
10.
kradzież
używanie telefonu i innych urządzeń
11.
elektronicznych podczas lekcji
5.
11
za każdą opuszczoną
godzinę lekcyjną
12.
wagary
-5pkt
spóźnienia
-2pkt (jeżeli więcej niż
5 w miesiącu – zadanie
od wychowawcy)
każdorazowo
13.
do -20pkt
każdorazowo
-30pkt
każdorazowo
-5pkt
-10pkt
każdorazowo
każdorazowo
-10pkt
każdorazowo
-30pkt
każdorazowo
-10pkt
każdorazowo
-10pkt
za każdy dzień
do -20pkt
każdorazowo
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
niewywiązywanie się z zadeklarowanych
i wyznaczonych zadań
fotografowanie, filmowanie bez pozwolenia,
cyberprzemoc
brak mundurka na lekcji lub przerwie
brak stroju galowego
makijaż, malowanie paznokci,
tipsy, piercing, tunele
farbowanie włosów*
noszenie butów na wysokim obcasie, mini
spódniczek, krótkich szortów,
czapek z daszkiem
nieusprawiedliwiona nieobecność na
zajęciach projektowanych
inne
(podsumowane
raz w miesiącu)
(podsumowane
raz w miesiącu)
 gimnazjaliści, którzy pofarbują włosy w okresie wakacji mogą uniknąć kary w postaci otrzymania -30 pkt,
jeżeli w ciągu tygodnia od rozpoczęcia roku szkolnego „wrócą” do pierwotnego koloru
12