Na konferencji, której celem była „Debata o dobrej szkole” w dniu 18

Na konferencji, której celem była „Debata o dobrej szkole” w dniu 18 kwietnia b.r. w Zespole
Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich w Sandomierzu pojawiło się bardzo liczne grono
przedstawicieli lokalnego środowiska – nauczyciele, dyrektorzy szkół i placówek oświatowych,
uczniowie, rodzice, przedstawiciele samorządów terytorialnych, mediów, wyższych uczelni, ośrodków
doskonalenia nauczycieli, lokalni działacze. Specyfika położenia geograficznego Sandomierza
(na granicy dwóch województw) wpłynęła na ponadwojewódzki charakter konferencji, gdyż udział
w niej wzięli także przedstawiciele ośrodków doskonalenia nauczycieli z należącego do województwa
podkarpackiego pobliskiego Tarnobrzega.
Na sali konferencyjnej nie zabrakło oczywiście
współorganizatorów i gospodarzy - pracowników Kuratorium Oświaty w Kielcach ze Świętokrzyską
Kurator Oświaty Panią Małgorzatą Muzoł na czele.
Zgodnie z koncepcją konferencji, wstępem do dyskusji o dobrej szkole, były krótkie
wystąpienia ekspertów czyli przedstawicieli dyrektorów szkół, rodziców, lokalnych działaczy,
wyższych uczelni, środowiska dziennikarskiego oraz SEO. Każda wypowiedź wnosiła nowe elementy
do konstruowanej w czasie debaty definicji „dobrej szkoły”, wynikające z różnych perspektyw
i podyktowanych nimi potrzeb. Ogólny wydźwięk stanowisk ekspertów sprowadza się do
stwierdzenia, że nasza polska szkoła wcale nie jest taka zła… czasem tylko w bardzo złym świetle
przedstawiana np. przez media, którym nieraz bardziej zależy na wzbudzeniu sensacji niż na
pokazaniu tego co dobre i zasługujące na społeczną aprobatę.
Po wystąpieniach ekspertów uczestnicy przez krótki czas mogli porozmawiać w parach ze sobą na ten
temat, sformułować ewentualne pytania, powiedzieć z czym się nie zgadzają.
Okazało się, że w wypowiedziach ekspertów i ich wizji dobrej szkoły nie było kontrowersji,
a świadczyły o tym „głosy z sali”, które nie polemizowały z przedmówcami ale raczej uzupełniały
definicję dobrej szkoły o ważne z ich punktu widzenia czynniki. Ostatecznie wynikiem debaty było
określenie głównych cech szkoły, której potrzebujemy.
Zatem oczekujemy, aby szkoła, m.in.:
 sprostała wymaganiom współczesnego świata i jak najlepiej przygotowała młodzież do
funkcjonowania w nim,
 była demokratyczna i tolerancyjna, a nie tylko „uczyła o demokracji i tolerancji”,
 budowała społeczeństwo wiedzy, które zna i ceni wartość uczenia się oraz sama była wzorem
„instytucji uczącej się”,
 była świadoma swych praw, respektowała je i miała możliwość wywiązywania się z nich,
 podejmowała dyskusje w swym lokalnym środowisku działania na temat jaka ma być i jak
osiągać wytyczone cele.
W finale konferencji regionalnej przedstawione zostały wymagania państwa dla szkół i placówek
określone w załączniku do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego. Uczestnicy spotkania
uświadomili sobie, że dyskutowane atrybuty szkoły znakomicie wpisywały w ich treść.