pobierz ()

Spis treści:
1. Wstęp .........................................................................................................
Eksploracja, lektura przewodnika i uczenie się jako podróż ......................
7
7
2. Obserwacja jako metoda badawcza w pracy nauczyciela ...............
Studenci w roli obserwatorów ....................................................................
Łatwość prowadzenia obserwacji ...............................................................
Obserwacja zogniskowana .........................................................................
Omówienie obserwacji lekcji .....................................................................
Informacja zwrotna .....................................................................................
Błąd i niepowodzenie ..................................................................................
Dwukierunkowy przepływ informacji ........................................................
Niechęć do hospitacji .................................................................................
Autoobserwacja ..........................................................................................
Świadome i celowe odkrywanie faktów .....................................................
Inne źródła informacji zwrotnej .................................................................
Praktyczne wskazówki dotyczące przygotowania,
realizacji i podsumowania obserwacji lekcji .........................................
9
11
12
12
13
14
15
16
16
17
18
19
3. Kierowanie klasą .....................................................................................
Kontakt wzrokowy .....................................................................................
Gesty, mimika ............................................................................................
Użycie głosu ...............................................................................................
Używanie imion .........................................................................................
Pisanie na tablicy ........................................................................................
Role pełnione przez nauczyciela ................................................................
Rozmieszczenie ławek i uczniów w sali lekcyjnej .....................................
Miejsce i ruch nauczyciela .........................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Ruch nauczyciela ......................................
Techniki organizacji klasy ..........................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Kierowanie pracą grupową .......................
Wyjaśnienia i instrukcje .............................................................................
Podejścia dedukcyjne i indukcyjne w nauczaniu .......................................
 Zadanie obserwacyjne. Udzielanie instrukcji i wyjaśnień ..............
 Zadanie obserwacyjne. Zdarzenia krytyczne ..................................
Wykorzystanie czasu i dynamika lekcji .....................................................
Czas pracy nad zadaniem (time on task) ....................................................
 Zadanie obserwacyjne. Czas pracy nad zadaniem ..........................
23
23
24
25
26
26
27
29
31
34
36
42
43
47
49
50
51
52
53
5
20
 Zadanie obserwacyjne. Rozpoczęcie i zakończenie lekcji ............. 56
 Zadanie obserwacyjne. Rozpoczynanie i kończenie
czynności ........................................................................................
Dyscyplina ..................................................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Zdarzenia krytyczne dotyczące
dyscypliny ......................................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Dyscyplinowanie klasy .............................
57
58
4. Interakcja ..................................................................................................
Strefa aktywności w sali lekcyjnej .............................................................
Styl IRF ......................................................................................................
Czas wypowiedzi nauczyciela i czas wypowiedzi ucznia ..........................
Zadawanie pytań .........................................................................................
Echo nauczycielskie ...................................................................................
Teacherese ..................................................................................................
Co wpływa na interakcję w klasie ..............................................................
Zadania i czynności komunikacyjne ..........................................................
Informacja zwrotna (feedback) ...................................................................
Dysproporcje w interakcji szkolnej ............................................................
Reakcja na błąd w wypowiedzi ustnej ........................................................
Informacja zwrotna w pracy pisemnej .......................................................
 Zadanie obserwacyjne. Poprawianie błędów w wypowiedzi
ustnej ...............................................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Czas oczekiwania na odpowiedź ...............
 Zadanie obserwacyjne. Użycie języka natywnego .........................
 Zadanie obserwacyjne. Strefa działania nauczyciela ......................
 Zadanie obserwacyjne. Komunikacja werbalna i niewerbalna
nauczyciela .....................................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Pozytywna informacja zwrotna ................
 Zadanie obserwacyjne. Komunikacja werbalna i niewerbalna
nauczyciela .....................................................................................
 Zadanie obserwacyjne. Techniki poprawiania błędów ...................
67
67
68
68
69
73
74
74
76
77
80
80
85
64
65
86
87
88
88
90
91
92
94
5. Zadania dodatkowe ................................................................................. 95
 Zadanie obserwacyjne „Złodziej pomysłów” .............................. 95
 Autoewaluacja po przeprowadzonej samodzielnie lekcji ............ 95
Bibliografia ................................................................................................... 97
6