Podsumowanie działalności OPP „175” wr
Transkrypt
Podsumowanie działalności OPP „175” wr
Podsumowanie działalności OPP „175” w roku szk. 2015/16 I INFORMACJE OGÓLNE W roku szkolnym 2015/2016 zajęcia prowadzone były w 18 kołach zainteresowań w 52 grupach. Systematycznie uczęszczających było 791 uczniów. Ognisko prowadziło swoją działalność na terenie 5 szkół: Gimnazjum nr 6, SP 46, SP 146, SP 191, SP 271. W roku szkolnym 2014/2015 w ognisku działały następujące koła zainteresowań: 1. Koło turystyczne 2. Koło teatralne 3. Koło dziennikarskie 4. Koło szachowe 5. Koło instrumentalne - gitara 6. Koło instrumentalne - fortepian, keyboard 7. Koło szycia zabawek 8. Koło haftu artystycznego 9. Koło szycia na maszynie 10.Koło Tańca współczesnego 11. Koło Matematyczne „Łamigłówki mądrej sówki” 12. Koło Kaligrafii 13. Koło Plastyczne 14. Koło sportowe 15. Koło wokalne 16. Koło biżuterii 17. Koło aerobiku 18. Koło tańca ludowego II REALIZACJA ROCZNEGO PLANU DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEGO Plan dydaktyczno wychowawczy był w ciągu roku modyfikowany i dostosowywany do warunków i uczestników zajęć. III. REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYCZNOWYCHOWAWCZEGO Podczas zajęć turystycznych szczególną uwagę zwracano na zasady bezpieczeństwa podczas wycieczek, 1 profilaktykę dotyczącą bezpiecznej drogi do szkoły, zasady bezpiecznego poruszania się po drogach oraz bezpieczeństwo w czasie dojazdów autobusem. Dzieci zostały również zapoznane z podstawowymi zwrotami grzecznościowymi oraz regułami dobrego wychowania (savoirvivre). Podkreślano kwestię poszanowania mienia osobistego i szkolnego podczas opracowania regulaminu pracowni rękodzielniczej. Przeprowadzono pogadankę na temat czym jest szacunek i jak go okazywać innym. Na zajęciach bardzo często była poruszana kwestia kulturalnego wypowiadania swoich myśli, tak, aby nikogo nie obrażać ani nie deprecjonować nawet odmiennych poglądów rozmówcy. Problem ten w sposób szczególny został naświetlony w trakcie omawiania specyfiki „debaty” – gatunku publicystycznego, który wielokrotnie budził duże kontrowersje ze względu na częste niekulturalne zachowania uczestników, a nawet i samego prowadzącego/prowadzącej. Uczniowie poprawnie rozpoznawali wszystkie tego typu negatywne zachowania, jednocześnie dając wyraz swemu niezadowoleniu z poziomu, na jakim prowadzone były tego typu programy. Wszystkie etyczne zagadnienia dotyczące mediów były wykorzystywane jako impuls do wplatania kwestii wychowawczo-dydaktycznych. Podczas wszystkich zajęć nauczyciele przedstawili uczniom „Regulamin”, w którym jasno i rzeczowo zostały przedstawione zachowania pożądane i te, które są kategorycznie zabronione. Dotyczyły one m.in. sposobu komunikacji uczeń-nauczyciel (nie przerywanie w trakcie wypowiedzi, odpowiednia postawa) oraz porozumiewania się pomiędzy samymi uczniami (kultura wyrażania swoich myśli – brak wulgaryzmów, zwrotów powszechnie postrzeganych jako niegrzeczne). Na zajęciach wplątywane były wątki oparte na kanwie literatury, które mogły pozytywnie wpłynąć na rozwój empatii i pozytywnych zachowań wśród dzieci. III REALIZACJA KALENDARZA WYDARZEŃ Wydarzenia czyli uroczystości i imprezy organizowane przez placówkę (poza tygodniowym planem zajęć) zostały 2 zorganizowane w całości wg. opracowanego i zatwierdzonego kalendarza. Wyjątek stanowi przeniesiony na jesień organizacja konkursu „100 osobowości mokotowskiej społeczności”. IV PROMOCJA OGNISKA Promocja placówki odbywała się dwojako: 1. Udział uczniów w imprezach, konkursach zewnętrznych. 1) Konkurs tkacki o tematyce narodowościowej: - jedna nagroda 2) Konkurs „Moja Zabawka” - jedna nagroda 3) Konkurs „Mój wymarzony domek dla lalek” – nagroda specjalna 4) Konkurs plastyczny ”Moje marzenia” MDK Mokotów - I miejsce 5) Konkurs plastyczny „Ja, Ty, My” Mokotowski Przegląd Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży – wyróżnienie 6) Konkurs plastyczny pt: ”Pozytywka”. 7) Tablice promujące twórczość naszych uczniów. 8) Wystawa prac uczniów na wizytę Biura Edukacji. 9) Występ uczniów podczas spotkania Bożonarodzeniowego organizowanego dla pracowników oświaty dzielnicy Mokotów. 10) Występ uczniów z okazji Świąt Bożego Narodzenia w Domu Pomocy Społecznej. 11) Występ uczniów w projekcie "Święto Muzyki" w SP 191. 12) Udział uczniów w „Festiwalu Piosenki Pozalekcyjnej" w SP 46. 13) Udział nauczycieli w projekcie promocyjnym placówek pozaszkolnych Biura Edukacji w SCEK-u. 14) Udział uczniów w Festiwalu Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Mokotowa 2016. 15) Organizacja dwóch prestiżowych konkursów o zasięgu ogólnopolskim „Młode Talenty Muzyczne” pod patronatem MKO oraz Burmistrza dzielnicy Mokotów i wojewódzkiego konkursu „Bohaterowie naszych bajek” 2. Produkty promocyjne 1) Biuletynu 2) Plakatów 3) Wystawa BE 3 4) Tablic ogłoszeń 5) Wystaw prac uczniów 6) Prezentacja multimedialna 7) Plakaty 8) Strona internetowa 9) Płyta 10) Torby 11) Chusty promocyjne 12) Cukierki „Krówka” V INNOWACJE PEDAGOGICZNE W roku szkolnym 2015/2016 zostały przygotowane i przeprowadzone dwie innowacje pedagogiczne: 1. Muzyczna „Wychowanie przez muzykowanie” Podczas tej innowacji „spotkaliśmy” się z twórczością F. Chopina oraz przybliżyliśmy sobie postać muzyka. Uczniowie mieli niepowtarzalną okazję zapoznać się z twórczością muzyki poważnej wykonywanej na instrumentach elektronicznych podczas koncertu „Laboratorium dźwięku” oraz poznać piękny głos bel canta p. Violetty Pruskiej podczas spotkania w SP 191. Podczas jednego spotkania innowacyjnego uczniowie mogli podziwiać piękne brzmienie gitary oraz historię jej powstania. 2. Etnograficzna „Etnograficzny zawrót głowy” Nauczyciele zachęcali rodziny do brania udziału w przedsięwzięciach ogniska. Omawiali rodzimą kulturę i specyfikę poszczególnych regionów na wiele sposobów: gra, spacer z przewodnikiem, warsztaty. Udało się zaangażować dość dużą ilość rodzin zarówno w grze terenowej, spacerze do Muzeum Etnograficznego oraz na warsztaty z makramy. Sądząc po rozwiązanych kartach pracy i wykonanych zadaniach możemy z powodzeniem stwierdzić, że rodziny zapoznały się z folklorem i specyfiką warszawskiej Pragi oraz zwyczajami wielkanocnymi różnych regionów Polski. Natomiast na warsztatach biżuteria z makramy rodziny zapoznały się z techniką i historią makramy, oraz najnowszych trendach w biżuterii wykorzystujących sploty makramy takie jak bransoletki shamballa. Wszystkie przedsięwzięcia miały kształtować postawę 4 szacunku wobec dorobku przeszłych pokoleń wraz z potrzebą ochrony tradycji oraz wzbudzić poczucie własnej godności i wartości poprzez wpajanie szacunku dla tradycji regionalnej, ojczystej i myślę, że udało się to osiągnąć. Wszyscy wyrażali chęć, by takie przedsięwzięcia odbywały się częściej. Nie udało się zrealizować warsztatów tanecznych dla rodzin tańców pochodzących z tak zwanej ,,starej warszawy" z powodu przejścia na urlop macierzyński koleżanki. VI SAMORZĄD WYCHOWANKÓW W mijającym roku szkolnym samorząd wychowanków był podobnie jak w roku ubiegłym bardzo widoczny. Uczennice: Weronika, Kinga i Hania były bardzo kreatywne i pracowite. Samorząd zorganizował: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Światowy dzień pluszowego misia „Misiowe party” Zabawę Andrzejkową „Czary Mary” Mikołajki Zabawę „Mam talent” Bal karnawałowy Bal Walentynowy Wiosenne disco VII WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Zasługuje na wielkie uznanie. W stałym kontakcie była z nami przewodnicząca Rady Rodziców p. Katarzyna Durska –Rudnik . Rodzice dla ogniska ufundowali: 1. Rolap – baner 2. Nagrody dla uczniów na zakończenie roku za konkursy 3. Słodkie upominki dla nauczycieli 1. 2. 3. 4. 5. 6. VIII WSPÓŁPRACA Z INNYMI SP 191 przy ul. Bokserskiej SP 146 przy ul. Domaniewskiej Gimnazjum nr 6 przy ul. Gruszczyńskiego Dom kultury „Kadr” Służewski Dom Kultury Przedszkole 244 przy ul Niegocińskiej 5 WNIOSKI DO PRACY 1. Ułatwienie to komunikacji, przepływ informacji między ogniskiem a rodzicami. 2. Zakup koszulek promocyjnych na potrzeby turniejów. 3. Zakup parawanów. 4. Dalsze aktywne starania o poprawę warunków lokalowych 5. Uregulowanie kwestii przygotowania dzieci do udziału w zajęciach ogniska przez świetlice szkolne. Dyrektor OPP „175” Maria Popławska-Staniszewska 6