Grafika komputerowa WYDZIAŁ ARCHITEKTURY, BUDOWNICTWA

załącznik do rozprządzenia Rektora nr 16/WST/11
Nazwa przedmiotu
Kod ECTS
Grafika komputerowa
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY, BUDOWNICTWA I SZTUK STOSOWANYCH
Studia
kierunek
Architektura i
Urbanistyka
stopień
I (studia inżynierskie)
tryb
Stacjonarne
specjalność
specjalizacja
Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin
A. Formy zajęć
• wykład,
• ćwiczenia,
• projekty,
• laboratoria,
• lektorat,
• seminarium dyplomowe,
• praktyka zawodowa.*
* zaznaczyć właściwe
B. Sposób realizacji zajęć
• zajęcia w sali dydaktycznej
• zajęcia on-line / blended learning
• zajęcia poza pomieszczeniami dydaktycznymi (w tym przypadku
należy określić, gdzie są prowadzone)
C. Liczba godzin zgodnie z zatwierdzonym programem studiów
30 h /semestr
Liczba punktów ECTS
Ćwiczenia – 3ECTS
Cykl dydaktyczny
semestr 06
Status przedmiotu
fakultatywny
Język wykładowy
polski
Metody dydaktyczne
Wykład połączony z prezentacją przykładów, analiza
przykładowych profesjonalnych rozwiązań
projektowych , konsultacje i korekty indywidualne na
zajęciach i on-line, śród-semestralne analizy
bieżących ćwiczeń pod kątem realizacji pracy
zaliczeniowej, prezentacje prac studenckich spoza
uczelni i rozwiązań projektanckich profesjonalnych.
Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub
wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia
• egzamin
• zaliczenie z oceną*
* właściwe zaznaczyć
B. Formy zaliczenia:
• egzamin pisemny: testowy / z pytaniami (zadaniami) otwartymi /
dłuższa wypowiedź pisemna
• egzamin ustny
• zaliczenie ustne / kolokwium
• wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu lub
prezentacji / przeprowadzenie badań i prezentacja ich wyników
(pisemna / ustna) / wykonanie określonej pracy praktycznej
• ustalenie oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych
otrzymywanych w trakcie trwania semestru*
* właściwe zaznaczyć
C. Podstawowe kryteria oceny
1. Zakres opanowania podstawowych funkcji programu 3dmax
2. Kreatywność w zakresie wykorzystania posiadanych umiejętności
oryginalność, stopień profesjonalizmu realizacyjnego.
3. Ekspresja plastyczna kreacji
4. Zakres realizacji założeń zadania i ćwiczeń
5. Aktywność podczas konsultacji /korekt
6. Osiągnięty postęp.
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
Należy określić:
A. Wymagania formalne – zaliczenie poprzedniego semestru
B. Wymagania wstępne – podstawowe umiejętności z zakresu komunikacji między aplikacjami komputerowymi a
użytkownikiem, znajomość interfejsu graficznego i tekstowego komputera, podstawowa wiedza z zakresu posługiwania
się programami z pakietu Microsoft Office, Adobe Photoshop i Corel Draw
Cele przedmiotu
1. Przyswojenie podstaw wiedzy praktycznej i umiejętności z zakresu przestrzennego formowania obiektów z
wykorzystaniem programu 3dsmax .
2. Wykorzystywania powyższej wiedzy i nabytych umiejętności w kreacji utylitarnych przekazów tworzonych na
potrzeby prezentacji własnej twórczości za pomocą produkcji cyfrowych w Internecie bądź w formie drukowanej.
3. Stymulowanie i rozwijanie umiejętności warsztatowych oraz wzbogacania doświadczeń umożliwiających świadome,
autorskie rozwiązywanie zadań projektowych z dziedziny architektury i planowania przestrzennego.
4. Wykształcenie umiejętności zdefiniowania problemu, analizy zadania oraz świadomości zastosowania możliwości
programów graficznych oraz rozwiązań wraz z wykorzystaniem własnych predyspozycji twórczych do osiągnięcia
zamierzonych efektów – uzyskiwanie w rezultacie pełni wyrazowej przekazu.
Treści programowe
A. Problematyka mini - wykładów
1. Zapoznanie studentów z celami zajęć i wynikającymi z nich zadaniami do wykonania oraz oprzyrządowaniem do ich
realizacji, podanie literatury przedmiotu, wyjaśnienie zasad i warunków zaliczenia oraz organizacji zajęć.
2. Zapoznanie się z funkcjami i narzędziami programu 3dmax.
B. Problematyka ćwiczeń
1. Ćwiczenia praktyczne z zastosowania poszczególnych grup narzędzi programu 3dmax (Przykładowa tematyka:
Tworzenie, modelowanie i przekształcanie prostych i skomplikowanych brył,tworzenie i przypisywanie materiałów i map
obiektom, oświetlenie, ujecia z kamer i animacje, edycja- rendering i zapisywanie)
2. Ćwiczenia praktyczne z zastosowania poszczególnych narzędzi programu 3dmax
3. Praca nad elementami zadania zaliczeniowego „Wizualizacja stoiska targowego własnej firmy” – korekty i konsultacje
4. Podsumowanie i prezentacja prac
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
A.1. wykorzystywana podczas zajęć
1. Kelly L. Murdoch „3dmax 2009 Biblia” wydawnictwo Helion 2009
A2. studiowana samodzielnie przez studenta
1. Paul Kakert, David J. Kalwiek – “3D Studio max 2.X” wydawnictwo Helion1998
2. Joanna Pasek „Ćwiczenia praktyczne 3dmax 9 Modelowanie i animacja” wydawnictwo Helion 2007
3. Wojciech Pazdur „3dmax 9 Leksykon kieszonkowy” Helion 2007
B. Literatura uzupełniająca
1. http://www.youtube.com/watch?v=iyimxESyG1c&feature=related2. http://www.youtube.com/watch?v=DtltR6Jr0wk&feature=related
3. http://www.youtube.com/watch?v=qKDQX1t1GRQ&feature=related
4. http://www.youtube.com/watch?v=mi85W6yLCvE&feature=related i pozostałe tautoriale z tego cyklu dostępne na YouTube
Efekty uczenia się
Wiedza
1. Przyswojenie wiedzy z zakresu nazewnictwa i pojęć stosowanych w programie 3 dmax. i
odniesień do jęz. polskiego (oprogramowanie nie dostępne w polskiej wersji językowej)
Umiejętności
1.Nabycie umiejętności samodzielnego tworzenia iluzyjnych wizualizacji przestrzennych
dowolnych form prostych i złożonych w programie 3dmax .
2. Nabycie umiejętności praktycznych animowania elementów bądź całości kompozycji
przestrzennych.
3. Nabycie umiejętności łączenia elementów projektowanych w profesjonalnych programach
architektonicznych z efektami dostępnymi w ramach programu 3dmax. (oświetlenie, tekstury)
Kompetencje społeczne (postawy)
1. Pobudzenie kreatywności w rozwiązywaniu stawianych do realizacji zadań.
2. Brak obaw przed samooceną i oceną własnych kompetencji.
3. Współpraca w zespole przy wymianie doświadczeń i zdobywaniu nowych umiejętności.
4. Otwartość na sugestie, nowe informacje i wiedzę wykraczającą poza wąskie
zainteresowania związane ze studiami.
5. Dostosowywanie formy przekazu do potrzeb „klienta” (adresata).