Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z języka hiszpańskiego w

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z języka hiszpańskiego w
roku szkolnym 2015/2016
Kryteria oceniania:
1. Uczeń ma obowiązek posiadać podręcznik, książkę ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy.
2. Wiedza i umiejętności ucznia są sprawdzane na podstawie następujących form
kontroli sprawności językowych:





Sprawdzian – obejmuje większy zakres materiału (np. rozdział podręcznika) i
jest zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku
otrzymania oceny niedostatecznej ze sprawdzianu uczeń ma prawo do
jednorazowej poprawy do dwóch tygodni od otrzymania oceny. Poprawa nie
dotyczy innych stopni lub kartkówek. Nauczyciel sprawdza i ocenia prace
pisemne uczniów w terminie nie przekraczającym 14 dni od daty pisania pracy
przez uczniów. W przypadku uzyskania 0 ze sprawdzianu uczeń ma obowiązek
nadrobić brakujący sprawdzian w terminie do 2 tygodni od daty
przeprowadzenia sprawdzianu. W sytuacji nieobecności w szkole powyżej 2
tygodni termin nadrobienia zaległości do uzgodnienia z nauczycielem
Kartkówka – obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji i nie musi być
zapowiadana. Nauczyciel może przeprowadzić kartkówkę w dowolnym
momencie lekcji. W przypadku uzyskania 0 z kartkówki uczeń ma obowiązek
nadrobić zaległą kartkówkę w terminie do 2 tygodni od daty przeprowadzenia
kartkówki. W sytuacji nieobecności w szkole powyżej 2 tygodni termin
nadrobienia zaległości do uzgodnienia z nauczycielem
Wypowiedź ustna – obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji. Może
dotyczyć bieżących zagadnień leksykalno-gramatycznych.
Wypracowanie – praca pisemna wykonywana zazwyczaj w domu.
Uczniowie mogą przy jej przygotowaniu posiłkować się słownikami, notatkami
lekcyjnymi oraz podręcznikiem, ale należy mieć na uwadze, że przepisywanie
całych fragmentów tekstów z w/w źródeł skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej. Maksymalna ilość punktów, którą można uzyskać za
wypracowanie wynosi 20. Oceniane są: treść (6 pkt), słownictwo (5 pkt.), forma
(styl, objętość pracy) (4 pkt.), poprawność gramatyczna (3 pkt), interpunkcja (2
pkt).
Zadanie domowe – może mieć formę ćwiczenia z podręcznika, książki
ćwiczeń, wypracowania, projektu indywidalnego lub grupowego albo innej
aktywności wykonywanej w domu. Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić 2
braki zadania. Należy o tym powiadomić nauczyciela patrz pkt.4. Każdy
dodatkowy brak zadania skutkuje minusem, a 3 minusy składają się na ocenę
niedostateczną. Uczeń ma obowiązek na najbliższą następną lekcję nadrobić
zadanie.
 Aktywność – uczeń zaangażowany w lekcję, wykonujący polecenia
nauczyciela i zgłaszający się do odpowiedzi na pytania może otrzymać plusa. Po
uzbieraniu 4 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Za niewykonanie
polecenia nauczyciela uczeń otrzymuje minusa. Trzy minusy składają się na
ocenę niedostateczną.
 Projekty, udział w konkursach związanych z językiem
hiszpańskim
3. Każda ocena ma swoją wagę a ocena śródroczna i roczna są ustalane według
średniej ważonej.
Wagi ocen: sprawdzian – 10; odpowiedź ustna – 7; kartkówka – 7; wypracowanie
– 4; zadanie domowe – 3; aktywność – 3
4.Uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania w ciągu
semestru. Nie można zgłosić nieprzygotowania przed sprawdzianem lub
zapowiedzianą kartkówką. Osoba wyznaczona przez klasę zapisuje wszystkie osoby
chcące zgłosić np lub bz na kartce i kładzie ją u nauczyciela na biurku zaraz po
wejściu uczniów do klasy. Brak kartki oznacza, że cała klasa jest przygotowana i
wszyscy uczniowie mają zadanie. Po wykorzystaniu limitu np i bz każde kolejne
nieprzygotowanie i brak zadania to ocena niedostateczna.
5. W przypadku nieobecności krótszej niż trzy dni uczeń ma obowiązek być
przygotowany na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły. W przypadku nieobecności
trzydniowej lub dłuższej, uczeń zobowiązany jest do nadrobienia zaległości w ciągu 3
dni od powrotu do szkoły – w tym czasie nie jest pytany z lekcji, na których był
nieobecny. W przypadku nieobecności w szkole powyżej 2 tygodni termin nadrobienia
zaległości do uzgodnienia z nauczycielem.
6. Aby zostać sklasyfikowanym, uczeń powinien otrzymać co najmniej 3 oceny, w tym
co najmniej 1 ze sprawdzianu i co najmniej 1 z odpowiedzi ustnej. Uczeń może
otrzymać od nauczyciela szansę poprawy oceny śródrocznej lub rocznej (w formie
ustalonej przez nauczyciela, np.: odpowiedź ustna z większej partii materiału,
dodatkowy sprawdzian).
Punktacja oceniania sprawdzianów i kartkówek Celujący (6): 98% - 100%
(z kartkówek + bardzo dobry) ; Bardzo dobry (5): 88% - 97%; Dobry (4): 75% - 87%;
Dostateczny (3): 50% - 74%; Dopuszczający (2): 30% - 49%; Niedostateczny (1): 0% 29%
Punktacja ta może ulec drobnym zmianom (np. w celu włączenia do niej ocen z
plusami i minusami, jeśli za sprawdzian lub kartkówkę można uzyskać więcej
punktów). Ocenę śródroczną/roczną ustala się poprzez obliczenie średniej
ważonej. Średnia ocen z librusa nie jest podstawą do wystawienia oceny!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
OCENĘ CELUJĄCY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: opanował w pełnym
zakresie umiejętności określone programem nauczania w danej klasie lub posiada
umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie.
Praktycznie stosuje zdobyte wiadomości, potrafi reagować językowo w nowych,
nietypowych sytuacjach, samodzielnie poszukuje odpowiednich form wyrazu swoich
myśli i intencji. Samodzielnie pracuje nad poszerzaniem wiadomości dotyczących życia
krajów hiszpańskojęzycznych lub osiąga sukcesy w konkursach językowych na
szczeblu szkolnym lub wyższym. Uczeń opanował w pełnym zakresie wiadomości
określone programem nauczania w danej klasie lub posiada wiedzę językową znacznie
wykraczającą poza program nauczania danej klasie.
OCENĘ BARDZO DOBRY OTRZYMUJE UCZEN, KTÓRY: opanował
umiejętności określone programem nauczania w stopniu bardzo dobrym, praktycznie
stosuje zdobyte wiadomości w sposób biegły. Dysponuje bogatym słownictwem,
wykazuje się dużą aktywnością na lekcjach, wykonuje zadania w terminie. Opanował
wiadomości określone programem nauczania w stopniu bardzo dobrym.
OCENĘ DOBRY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Opanował umiejętności
określone programem nauczania w stopniu dobrym, rokującym nadzieję na pełne ich
zastosowanie w konkretnych sytuacjach językowych. Przeważnie potrafi z
powodzeniem przekazać wiadomości, mówi spójnie, z lekkim wahaniem, posługuje się
w miarę poprawnym językiem. W jego wypowiedziach pojawiają się błędy, które nie
zakłócają komunikacji. Systematycznie pracuje na lekcjach i odrabia zadania domowe.
Opanował wiadomości określone programem nauczania w stopniu dobrym.
OCENĘ DOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Posiada umiejętności
na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej dla
danej klasy. Wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu
trudności. Posiada wiadomości na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych
w podstawie programowej dla danej klasy.
OCENĘ DOPUSZCZAJĄCY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Uczeń w stopniu
niewielkim posiadł umiejętności przewidziane w podstawie programowej.
przewidziane w podstawie programowej. Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu
trudności, z pomocą nauczyciela. Uczeń w stopniu niewielkim opanował wymagania
przewidziane w podstawie programowej.
OCENĘ NIEDOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Uczeń nie
posiada umiejętności określonych w podstawie programowej. Nie potrafi posługiwać
się prostymi strukturami gramatycznymi ani elementarnym słownictwem. Nie potrafi
rozwiązać zadań o podstawowym stopniu trudności. Uczeń nie posiada wiadomości
określonych w podstawie programowej mimo licznych prób zmotywowania ucznia do
podjęcia wysiłku, zachęty, dodatkowych ćwiczeń dostosowanych do jego możliwości.
Braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z zakresu języka.
Uczeń ma prawo wnioskować o podwyższenie oceny rocznej z języka
hiszpańskiego, jeżeli spełnia warunki zawarte w Statucie Szkoły (por. Ust. 1 p. a:
Wewnątrzszkolne ocenianie).